七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)既神秘又充滿(mǎn)活力的階段——青春期！??我們將通過(guò)學(xué)習(xí)，了解青春期的生理和心理變化，幫助大家更好地認(rèn)識(shí)自己，適應(yīng)這個(gè)成長(zhǎng)的階段。??在這節(jié)課上，我們會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)游戲、小組討論等方式，讓知識(shí)變得生動(dòng)有趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中收獲知識(shí)，一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括對(duì)生命現(xiàn)象的觀察和探究能力，以及對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)青春期的生理變化，提升自我認(rèn)知和自我管理的能力，增強(qiáng)對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，鍛煉他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育有了初步的了解。他們可能對(duì)青春期的生理變化有一定的認(rèn)知，但可能缺乏系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)青春期這一人生重要階段充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)青春期這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)生理變化感到困惑或羞澀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性受影響。此外，由于青春期的心理變化較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以將生理和心理變化聯(lián)系起來(lái)，理解起來(lái)存在一定的難度。因此，需要教師引導(dǎo)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講解青春期生理和心理變化的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬青春期中的不同角色，體驗(yàn)和討論相關(guān)挑戰(zhàn)。此外，利用多媒體展示青春期相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和批判性思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示青春期的圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期的興趣和好奇心。

2.提問(wèn)：“你們對(duì)青春期有哪些疑問(wèn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們大膽提問(wèn)。

3.小結(jié)：青春期是人生中的一個(gè)重要階段，今天我們將一起了解青春期的生理和心理變化。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.青春期的生理變化

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解青春期的生理變化，如身高、體重、性征發(fā)育等。

2.通過(guò)圖表展示青春期身體發(fā)育的典型變化，讓學(xué)生直觀理解。

3.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些生理變化對(duì)生活的影響。

2.青春期的心理變化

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解青春期心理變化的特點(diǎn)，如情緒波動(dòng)、自尊心增強(qiáng)等。

2.通過(guò)心理測(cè)試或問(wèn)卷，讓學(xué)生自我評(píng)估自己的心理狀態(tài)。

3.分享應(yīng)對(duì)青春期心理問(wèn)題的方法和技巧。

3.青春期的健康生活

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解青春期健康生活的重要性，如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

2.舉例說(shuō)明健康生活方式對(duì)青春期身心發(fā)展的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人健康生活計(jì)劃，提高自我保健意識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.將學(xué)生分成小組，每組扮演青春期中的不同角色，如青少年、家長(zhǎng)、老師等。

2.每組根據(jù)角色設(shè)定情景，進(jìn)行角色扮演，模擬解決青春期遇到的問(wèn)題。

3.各組分享扮演過(guò)程中的感受和收獲，促進(jìn)同學(xué)間的交流與理解。

2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用人體模型或圖片，讓學(xué)生觀察青春期生理變化的具體部位。

2.進(jìn)行簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗(yàn)，如脈搏測(cè)量、身高體重測(cè)量等，讓學(xué)生親身感受青春期的生理變化。

3.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)過(guò)程中的生理變化。

3.游戲活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.設(shè)計(jì)與青春期相關(guān)的游戲，如“猜年齡”、“猜心理”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.游戲過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生理和心理變化，提高自我認(rèn)知能力。

3.游戲結(jié)束后，分享游戲心得，讓學(xué)生對(duì)青春期有更深刻的認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.青春期生理變化對(duì)生活的影響

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

1.“在青春期，我發(fā)現(xiàn)自己情緒波動(dòng)較大，如何應(yīng)對(duì)？”

2.“我的身高長(zhǎng)得比同齡人快，這對(duì)我有什么影響？”

3.“青春期生理變化讓我感到尷尬，怎么辦？”

2.青春期心理變化對(duì)人際關(guān)系的影響

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

1.“我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)異性產(chǎn)生好感，應(yīng)該如何處理？”

2.“我的朋友在青春期遇到了心理問(wèn)題，我該怎么做？”

3.“青春期心理變化讓我與父母關(guān)系緊張，如何改善？”

3.青春期健康生活方式的重要性

-詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

1.“保持良好的作息時(shí)間對(duì)青春期有什么好處？”

2.“運(yùn)動(dòng)對(duì)青春期身心發(fā)展有哪些影響？”

3.“合理飲食對(duì)青春期成長(zhǎng)有何重要性？”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理和心理變化的特點(diǎn)。

2.總結(jié)應(yīng)對(duì)青春期問(wèn)題的方法和技巧，如保持積極心態(tài)、尋求他人幫助等。

3.倡導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注自身成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期健康知識(shí)手冊(cè)：可以收集或制作一本關(guān)于青春期健康知識(shí)的手冊(cè)，包括生理、心理、衛(wèi)生等方面的內(nèi)容，便于學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-青春期心理輔導(dǎo)視頻：尋找一些權(quán)威的心理輔導(dǎo)視頻，介紹青春期的心理變化以及如何應(yīng)對(duì)心理壓力，幫助學(xué)生更好地理解自己和他人的心理狀態(tài)。

-人體生長(zhǎng)發(fā)育圖表：收集不同年齡段的生長(zhǎng)發(fā)育圖表，讓學(xué)生直觀地看到青春期生理變化的過(guò)程和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦一些關(guān)于青春期生理和心理健康的書(shū)籍，如《青春期完全指南》、《青春期的心理》等，幫助學(xué)生深入了解青春期。

-組織家長(zhǎng)講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生或心理老師為家長(zhǎng)舉辦講座，幫助家長(zhǎng)了解如何與孩子溝通青春期問(wèn)題，共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。

-開(kāi)展青春期健康教育活動(dòng)：組織一些青春期健康教育活動(dòng)，如講座、知識(shí)競(jìng)賽、小組討論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如青春期的官方網(wǎng)站、健康科普網(wǎng)站等，獲取權(quán)威、實(shí)用的青春期健康信息。

-邀請(qǐng)青春期榜樣分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)一些在青春期有過(guò)成功經(jīng)歷的人士來(lái)校分享他們的成長(zhǎng)故事和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供借鑒和鼓勵(lì)。

-開(kāi)展青春期心理咨詢(xún)服務(wù)：在學(xué)校設(shè)立心理咨詢(xún)服務(wù)，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助他們解決青春期心理問(wèn)題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情景模擬教學(xué)：我引入了一些與青春期相關(guān)的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)和理解青春期的挑戰(zhàn)，這種教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，也讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講授青春期生理和心理變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的實(shí)例和解釋。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，以及如何更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂外表現(xiàn)較好的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解復(fù)雜概念時(shí)，增加更多的實(shí)例和案例分析，同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我會(huì)嘗試采用不同的教學(xué)策略，比如為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)來(lái)提高學(xué)生的參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思報(bào)告等，這樣可以幫助我更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。典型例題講解例題1：小明在青春期，發(fā)現(xiàn)自己的身高增長(zhǎng)速度明顯加快，這是由于以下哪種生理變化引起的？

A.腦垂體激素分泌增加

B.骨骼生長(zhǎng)板活動(dòng)增強(qiáng)

C.腎上腺激素分泌增加

D.甲狀腺激素分泌增加

答案：B

講解：青春期的身高增長(zhǎng)主要與骨骼的生長(zhǎng)有關(guān)，而骨骼的生長(zhǎng)依賴(lài)于骨骼生長(zhǎng)板的活動(dòng)。因此，正確答案是B。

例題2：青春期女孩出現(xiàn)月經(jīng)，這是以下哪種生理變化的表現(xiàn)？

A.卵巢發(fā)育成熟

B.子宮發(fā)育成熟

C.乳腺發(fā)育成熟

D.腹部脂肪增加

答案：A

講解：月經(jīng)是女性青春期的一個(gè)重要生理現(xiàn)象，它標(biāo)志著卵巢的發(fā)育成熟和生殖系統(tǒng)的成熟。因此，正確答案是A。

例題3：青春期男孩出現(xiàn)聲音變低，這是由于以下哪種生理變化引起的？

A.喉結(jié)增大

B.腹部脂肪增加

C.肌肉力量增強(qiáng)

D.甲狀腺激素分泌增加

答案：A

講解：青春期男孩聲音變低是由于喉結(jié)增大，這是男性第二性征的一部分。因此，正確答案是A。

例題4：青春期心理變化中，情緒波動(dòng)較大的現(xiàn)象稱(chēng)為？

A.情緒穩(wěn)定

B.情緒波動(dòng)

C.情緒壓抑

D.情緒獨(dú)立

答案：B

講解：青春期心理變化中，情緒波動(dòng)較大是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這可能與荷爾蒙的變化有關(guān)。因此，正確答案是B。

例題5：青春期健康生活方式中，以下哪項(xiàng)不是推薦的？

A.保持充足的睡眠

B.適量運(yùn)動(dòng)

C.飲食均衡

D.晚上熬夜學(xué)習(xí)

答案：D

講解：青春期健康生活方式強(qiáng)調(diào)保持充足的睡眠、適量運(yùn)動(dòng)和飲食均衡，而熬夜學(xué)習(xí)不利于身體健康，可能導(dǎo)致身體疲勞和注意力下降。因此，正確答案是D。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和小組討論中的表現(xiàn)。

-反饋：對(duì)于積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，私下進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)：評(píng)估小組討論的深度、廣度和創(chuàng)新性，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通能力。

-反饋：在討論結(jié)束后，每組派代表進(jìn)行成果展示，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生提出疑問(wèn)或補(bǔ)充。

3.隨堂測(cè)試：

-評(píng)價(jià)：通過(guò)隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)青春期相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括生理、心理和健康生活方式等方面。

-反饋：測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，同時(shí)進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-反饋：教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)自評(píng)表，并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的自評(píng)結(jié)果提出具體建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：