一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第5課《做個(gè)小玩意兒》教學(xué)設(shè)計(jì)2教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲟?，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索《做個(gè)小玩意兒》這節(jié)課，它是我們從一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我的手兒巧”里精選出來(lái)的。這節(jié)課可是非常實(shí)用的哦，它教我們?nèi)绾斡煤?jiǎn)單的材料制作一些小玩意兒，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又讓我們體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。讓我們一起動(dòng)動(dòng)小手，開啟創(chuàng)意之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)造力：學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作，激發(fā)創(chuàng)新思維。

2.實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手操作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，培養(yǎng)協(xié)作精神。

4.環(huán)保意識(shí)：在制作過(guò)程中，樹立環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)廢物利用。

5.審美情趣：欣賞自己的作品，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-核心知識(shí)：了解不同材料的特性和用途，學(xué)習(xí)制作小玩意的基本步驟。

-具體舉例：教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別紙張、木塊、塑料瓶等材料的特性，并演示如何將這些材料巧妙地組合成一個(gè)小玩具或裝飾品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在制作過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題，如材料組合不當(dāng)、制作方法不正確等。

-具體舉例：學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括如何使玩具結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、如何合理設(shè)計(jì)圖案、如何安全使用剪刀等。教師需要通過(guò)示范、指導(dǎo)和小組討論等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和示范，講解制作小玩意的基本步驟和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)掌握制作方法。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中討論遇到的問(wèn)題，共同尋找解決方案。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同材料的特性和制作案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻教學(xué)：播放制作小玩意的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作過(guò)程。

3.實(shí)物展示：展示成品，讓學(xué)生直觀感受制作的成果和成就感。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看制作小玩意的教學(xué)視頻，了解基本的制作步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《做個(gè)小玩意兒》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“你認(rèn)為哪些材料適合制作小玩意兒？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生的提交筆記和問(wèn)題，了解預(yù)習(xí)的覆蓋面和深度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作小玩意的步驟和方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解制作小玩意的基本步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生自制的小玩意作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同材料的特性和制作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用剪刀安全剪裁紙張。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的材料和制作方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，共同探討如何制作小玩意。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解材料特性和制作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)制作技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作小玩意的知識(shí)點(diǎn)，掌握基本技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小玩意兒，要求學(xué)生記錄制作過(guò)程。

-提供拓展資源：提供與制作小玩意相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成制作小玩意的作業(yè)，并記錄制作日記。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步探索不同的制作技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-材料多樣性：介紹不同類型的材料及其在制作小玩意兒中的應(yīng)用，如紙張、塑料、木材、金屬等。

-制作技巧：分享一些簡(jiǎn)單的制作技巧，如如何折紙、如何使用膠水、如何進(jìn)行切割和拼接等。

-作品展示：收集并展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

-環(huán)保理念：探討如何利用廢舊物品制作小玩意兒，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-安全知識(shí)：介紹制作過(guò)程中需要注意的安全事項(xiàng)，如使用剪刀、刀具時(shí)的安全操作。

2.拓展建議：

-材料探索：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的材料，如紙張、塑料瓶、廢舊盒子等，并了解它們的特性和用途。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察不同材料在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，如紙張的柔軟度、塑料的堅(jiān)固性等。

-技巧學(xué)習(xí)：

-分享一些基礎(chǔ)的手工制作技巧，如折紙、剪紙、編織等，讓學(xué)生在制作小玩意兒時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

-通過(guò)觀看教學(xué)視頻或參加手工制作工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多高級(jí)的制作技巧。

-作品創(chuàng)作：

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作具有個(gè)人特色的小玩意兒。

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-環(huán)保理念：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，鼓勵(lì)使用廢舊物品制作小玩意兒，如利用廢舊瓶子制作花瓶、利用廢舊紙盒制作收納盒等。

-組織學(xué)生參與環(huán)保手工制作比賽，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-安全知識(shí)：

-教授學(xué)生使用剪刀、刀具等工具時(shí)的安全操作方法，如握持姿勢(shì)、切割角度等。

-強(qiáng)調(diào)在制作過(guò)程中注意個(gè)人安全，避免發(fā)生意外傷害。

-拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀手工制作展覽，了解不同領(lǐng)域的手工藝術(shù)。

-邀請(qǐng)手工藝術(shù)家或老師進(jìn)行講座，分享手工制作的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加手工制作比賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-家庭作業(yè)：

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生利用家中廢舊物品制作一個(gè)小玩意兒，并記錄制作過(guò)程。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的手工制作活動(dòng)，共同完成作品。

-課外閱讀：

-推薦一些與手工制作相關(guān)的書籍，如《手工制作大全》、《折紙藝術(shù)》等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-社區(qū)實(shí)踐：

-組織學(xué)生參與社區(qū)手工制作活動(dòng)，如制作環(huán)保袋、裝飾品等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)①制作小玩意兒的基本步驟：

-材料選擇

-設(shè)計(jì)構(gòu)思

-制作過(guò)程

-安全注意事項(xiàng)

②材料特性與用途：

-紙張：折紙、剪紙、貼紙

-塑料：制作容器、裝飾品

-木材：雕刻、拼接

-金屬：鍛造、焊接

③制作技巧：

-剪裁技巧

-膠合技巧

-粘貼技巧

-焊接技巧

④安全知識(shí)：

-使用工具安全

-操作環(huán)境安全

-防止傷害措施八、教學(xué)反思與總結(jié)今天我們完成了《做個(gè)小玩意兒》這節(jié)課的教學(xué)，回首整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一些我的思考和體會(huì)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我嘗試了講授法與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，希望通過(guò)這種方式讓學(xué)生們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和實(shí)際操作中都能有所收獲。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于動(dòng)手制作非常感興趣，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于材料的特性了解不夠，這導(dǎo)致他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到了一些困難。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重對(duì)材料特性的講解，讓學(xué)生們對(duì)每種材料有更深入的了解。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。從課堂反饋來(lái)看，這些活動(dòng)收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也在角色扮演中提高了自己的表達(dá)能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的表現(xiàn)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到討論中來(lái)。

在課堂管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，課堂上的紀(jì)律有時(shí)會(huì)有些松散，部分學(xué)生會(huì)在課堂上做小動(dòng)作。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中保持注意力集中。同時(shí)，我也加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的提醒，希望通過(guò)這些措施，能夠更好地管理課堂。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了制作小玩意兒的基本步驟和技巧，在技能上提高了動(dòng)手操作的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)制作小玩意兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在操作過(guò)程中缺乏耐心，容易放棄。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)孩子們的耐心和毅力。另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的家庭條件可能無(wú)法提供豐富的制作材料，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試引入更多的低成本、易獲取的材料，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《做個(gè)小玩意兒》這節(jié)課，我們一起了解了制作小玩意兒的基本步驟和技巧?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧。

①我們首先學(xué)習(xí)了如何選擇合適的材料，包括紙張、塑料、木材和金屬等，了解了它們各自的特性和用途。

②接著，我們探討了制作小玩意兒的設(shè)計(jì)構(gòu)思，鼓勵(lì)大家發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且實(shí)用的作品。

③在制作過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何安全地使用剪刀、膠水等工具，以及如何進(jìn)行剪裁、粘貼和拼接等基本技巧。

④最后，我們強(qiáng)調(diào)了在制作過(guò)程中要注意的安全事項(xiàng)，如避免手指受傷、保持工作區(qū)域整潔等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌