小學語文統編版（2024）一年級下冊小青蛙第一課時教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析小學語文統編版（2024）一年級下冊小青蛙第一課時教學設計，本節課圍繞《小青蛙》一文展開，通過朗讀、背誦、表演等方式，讓學生掌握生字、詞，理解課文內容，培養閱讀興趣，提高語文素養。教學內容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知水平和學習需求。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：1）通過閱讀《小青蛙》，提升學生的語言理解和表達能力；2）通過生字學習，增強學生的識字能力和語言積累；3）通過角色扮演，激發學生的想象力和創造力；4）通過小組合作，培養學生合作學習和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級下冊的學生在之前的學習中已具備基本的拼音知識和簡單的識字能力，能夠認識一些常用漢字和簡單的詞匯。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對生動有趣的故事內容有較高的興趣，喜歡通過朗讀和表演來學習。學生的識字能力和理解能力處于初級階段，適合通過直觀、形象的教學方法進行學習。學習風格上，學生傾向于通過游戲和互動活動來提高學習興趣和參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習生字時可能遇到讀音混淆、字形相似難以區分的問題；在理解課文內容時，可能因為詞匯量不足而感到困難。此外，學生在角色扮演時可能缺乏自信心，需要教師耐心引導和鼓勵。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創設小青蛙的生活環境，引導學生通過圖片和視頻資料感受課文內容。

2.實施互動式教學，組織學生進行角色扮演，讓學生在游戲中學習生字和詞語。

3.運用多媒體輔助教學，利用電子白板展示生字卡片，幫助學生直觀記憶字形和讀音。

4.設計“猜謎語”游戲，激發學生學習興趣，鞏固對課文內容的理解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師出示小青蛙的圖片，引導學生觀察并說出青蛙的外形特點。

2.提問：你們知道青蛙在自然界中扮演什么角色嗎？為什么？

3.通過簡短的介紹，引出課文《小青蛙》，激發學生的學習興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師帶領學生朗讀課文，注意讀準字音，理解課文內容。

2.解釋重點生字：“青蛙”、“荷葉”、“捉害蟲”等，通過圖片和實際物品展示，幫助學生理解字義。

3.分析課文結構，引導學生總結出小青蛙捉害蟲的過程。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學生分別扮演小青蛙、荷葉和害蟲，通過表演加深對課文內容的理解。

2.生字卡片游戲：分發生字卡片，讓學生通過卡片游戲復習生字，提高識字能力。

3.畫一畫：讓學生畫出自己心中的小青蛙，培養繪畫能力和想象力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論問題一：小青蛙為什么要捉害蟲？

-學生回答舉例：因為害蟲會吃掉莊稼，小青蛙捉害蟲可以保護莊稼。

2.討論問題二：小青蛙捉害蟲有什么好處？

-學生回答舉例：小青蛙捉害蟲可以保護環境，讓大自然更加美好。

3.討論問題三：我們如何保護小青蛙？

-學生回答舉例：不傷害小青蛙，保護它們的生存環境。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調小青蛙捉害蟲的重要性。

2.提問：你們從今天的學習中得到了什么啟示？

-學生回答舉例：我們要愛護小動物，保護環境。

3.教師總結：本節課我們學習了《小青蛙》，知道了小青蛙捉害蟲的好處，希望大家在日常生活中也能關心愛護小動物，保護我們的家園。

教學重難點分析：

1.教學重點：理解課文內容，掌握重點生字。

2.教學難點：通過實踐活動，讓學生體會小青蛙捉害蟲的重要性，培養保護環境的意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然界的青蛙：介紹青蛙的種類、生活習性、繁殖方式等，幫助學生了解青蛙在生態系統中的作用。

-生態環境的保護：探討人類活動對青蛙生存環境的影響，以及保護生態環境的重要性。

-農業害蟲的防治：介紹農業害蟲的種類、危害及防治方法，引導學生思考人與自然和諧共生的關系。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《青蛙日記》、《青蛙的秘密生活》等，讓學生深入了解青蛙的生活。

-觀看紀錄片：推薦適合小學生觀看的環保紀錄片，如《自然的力量》、《地球脈動》等，增強學生的環保意識。

-實地考察：組織學生參觀動物園、植物園或自然保護區，讓學生親眼觀察青蛙的生活環境，感受大自然的魅力。

-家庭作業：布置學生回家后與家長一起觀察家里的植物，記錄植物生長過程中的變化，了解害蟲對植物的影響。

-小組合作項目：讓學生分組進行“青蛙保護計劃”，探討如何保護青蛙及其生存環境，提高學生的實踐能力和團隊協作精神。

-親子活動：鼓勵家長與學生一起參與戶外活動，如郊游、野餐等，在自然環境中感受生態平衡的重要性。

-手工制作：指導學生制作青蛙手工藝品，如紙青蛙、泥塑青蛙等，通過動手操作加深對青蛙的認識。

-課堂辯論：組織學生就“人類活動對青蛙生存的影響”進行辯論，培養學生的思辨能力和表達能力。

-詩歌朗誦：挑選與青蛙相關的詩歌，如《小池》、《池上》等，讓學生通過朗誦感受詩詞的美，同時加深對青蛙的理解。板書設計①小青蛙

-詞語：青蛙、荷葉、捉、害蟲

-句子：小青蛙在荷葉上捉害蟲。

②課文內容

-小青蛙捉害蟲的過程

-小青蛙捉到的害蟲種類

③生態環境保護

-人類活動對生態環境的影響

-保護青蛙及其生存環境的重要性典型例題講解1.例題：

課文《小青蛙》中提到：“小青蛙在荷葉上捉害蟲。”請用“在”造句。

解答：

-我在公園的長椅上休息。

-媽媽在廚房里做飯。

2.例題：

課文《小青蛙》中提到：“小青蛙捉到了很多害蟲。”請用“捉”造句。

解答：

-小貓捉到了一只老鼠。

-妹妹捉住了飄落的樹葉。

3.例題：

課文《小青蛙》中提到：“荷葉上的小青蛙捉到了害蟲。”請用“荷葉上”造句。

解答：

-花壇上開滿了五彩斑斕的花朵。

-水池邊站滿了歡快的孩子們。

4.例題：

課文《小青蛙》中提到：“小青蛙捉到了很多害蟲，保護了莊稼。”請用“保護”造句。

解答：

-我們要保護環境，不亂扔垃圾。

-消防員叔叔保護了我們的生命安全。

5.例題：

課文《小青蛙》中提到：“小青蛙捉害蟲，是農民的好幫手。”請用“是”造句。

解答：

-小明是班級里的學習委員。

-這本書是我最喜歡的童話故事。

補充說明：

-以上例題均圍繞課文中的關鍵詞匯進行設計，旨在幫助學生理解和運用課文中的詞匯。

-在講解例題時，教師可以引導學生注意句子的結構和語法，強調關鍵詞匯的用法。

-通過造句練習，學生可以加深對課文內容的理解，并提高語言表達能力。

-教師可以根據學生的掌握情況，適當增加或減少例題的數量和難度，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數和積極性，評估學生的參與程度。

-朗讀與背誦能力：檢查學生在朗讀課文和背誦生字時的準確性和流暢度。

-角色扮演表現：評估學生在角色扮演中的投入程度和表演技巧。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察學生在小組討論中的分工合作情況，評估學生的團隊協作能力。

-討論內容質量：聽取學生討論的內容，評估學生對課文內容的理解和分析能力。

-匯報展示技巧：評估學生在小組匯報時的表達清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：

-生字認讀測試：通過隨機抽取生字，測試學生對新學生字的掌握情況。

-課文理解測試：設計簡答題或選擇題，考察學生對課文內容的理解和記憶。

-應用能力測試：讓學生運用課文中的詞匯和句型進行簡單的造句或寫話，評估學生的應用能力。

4.課后作業完成情況：

-作業完成率：統計學生課后作業的提交情況，評估學生的作業完成度。

-作業質量：檢查作業的正確率和書寫規范，評估學生對知識的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題、認真聽講等給予正面評價，對需要改進的地方提出建議。

-針對小組討論成果：對學生在討論中的貢獻、表達能力和團隊