直面挫折，逆風飛翔（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《直面挫折，逆風飛翔》教育主題班會

2.教學年級和班級：初三（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第2節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小伙伴們，咱們今天這節課可是非常特別的哦！我們要來聊聊《直面挫折，逆風飛翔》這個話題。知道嗎，人生就像一場馬拉松，不可能總是一帆風順，總有那么幾道彎道需要我們去面對。所以，咱們這節課，就是要幫助大家學會如何面對挫折，如何在逆境中找到成長的動力，一起逆風飛翔！準備好了嗎？讓我們一起開啟這場心靈的冒險之旅吧！??????核心素養目標分析1.提升自我認知能力，理解挫折是人生常態，學會自我調節情緒。

2.培養抗壓能力，學會從挫折中汲取經驗，形成積極面對困難的心態。

3.強化合作與交流能力，通過小組討論和分享，提升團隊協作精神。

4.增強社會責任感，認識到每個人的努力對社會都有價值，培養奉獻精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：同學們在之前的課程中已經接觸過一些關于挫折和困難的概念，了解了一些基本的應對策略。他們可能對挫折有一定的認識，但可能缺乏深入理解和實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初三的學生正處于青春期，他們對自我成長和未來充滿好奇，對這類富有啟發性的主題班會有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠接受新知識，但在面對挫折時，可能會表現出情緒波動和自我懷疑。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分則可能更愿意在小組中交流學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：面對挫折時，學生們可能會遇到情緒管理困難、缺乏應對策略、以及自信心不足等問題。此外，由于個人經歷和成長環境的差異，部分學生可能會對挫折產生恐懼和逃避心理，影響他們在學習和生活中的表現。因此，本節課旨在幫助學生克服這些困難和挑戰，培養他們積極面對挫折的態度和能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板

-課程平臺：班級微信群、教育平臺賬號

-信息化資源：挫折應對相關的教學視頻、勵志故事音頻、心理輔導文章

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.播放一段勵志視頻，引導學生思考：視頻中的人物是如何面對挫折的？

2.提問：“你們在生活中遇到過挫折嗎？當時是如何應對的？”

3.學生分享自己的經歷，教師總結：挫折是人生常態，面對挫折的態度決定著我們能否成長。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解挫折的定義、類型和特點，引導學生認識挫折。

2.結合案例，講解挫折的應對策略，如積極心態、尋求幫助、自我調整等。

3.強調挫折對個人成長的意義，讓學生明白挫折是人生財富。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論：如何在實際生活中運用所學的挫折應對策略？

2.每組選代表分享討論成果，教師點評并補充。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認為挫折對個人成長有哪些積極影響？”

2.學生回答，教師總結：挫折可以激發潛能、提升心理承受能力、增強抗壓能力等。

師生互動環節（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，模擬面對挫折的場景，其他學生提供應對建議。

2.學生分享自己的感受，教師總結：面對挫折，我們要學會傾聽、尊重他人的意見，共同成長。

教學創新（5分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，模擬求職面試場景，讓學生體驗挫折。

2.學生分享面試過程中的感受，教師總結：面試中的挫折是職場生涯的縮影，我們要學會在挫折中成長。

核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將挫折應對策略應用到學習和生活中？

2.學生分享自己的計劃，教師總結：我們要學會在挫折中成長，不斷提升自己的綜合素質。

1.教師總結本節課的重點內容，強調挫折應對的重要性。

2.布置作業：思考自己在生活中遇到的挫折，總結應對策略，下節課分享。

教學時間分配：

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：5分鐘

-教學創新：5分鐘

-核心素養拓展：5分鐘

-總結與作業布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《挫折心理學》：介紹挫折心理學的基本理論，如挫折的成因、類型、影響等，幫助學生更深入地理解挫折。

-《名人傳記》：收集一些成功人士的傳記，特別是那些經歷過挫折后依然取得輝煌成就的案例，如喬布斯、馬云等。

-《心理自助書籍》：推薦一些心理自助書籍，如《活出生命的意義》、《正面管教》等，幫助學生提升自我認知和情緒管理能力。

-《勵志電影和紀錄片》：推薦一些以挫折為主題的電影和紀錄片，如《當幸福來敲門》、《風雨哈佛路》等，通過視覺和聽覺的沖擊，激發學生的情感共鳴。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《挫折心理學》，通過理論的學習，加深對挫折的理解。

-組織學生進行名人傳記的閱讀分享會，讓學生從成功人士的經歷中汲取力量。

-引導學生閱讀心理自助書籍，通過自我反思和練習，提升心理素質。

-安排觀看勵志電影和紀錄片，通過觀看后的討論，引導學生思考如何在現實生活中面對挫折。

-建議學生參加心理輔導課程或講座，通過專業人士的指導，學習更有效的應對挫折的方法。

-鼓勵學生參與社會實踐，通過實際操作，鍛煉自己的抗壓能力和解決問題的能力。

-組織學生進行小組合作項目，通過團隊合作，培養學生的溝通能力和團隊精神。

-建議學生定期進行自我評估，了解自己的情緒狀態，及時調整心態。

-鼓勵學生參加戶外拓展訓練，通過挑戰自我，提升自信心和勇氣。

-建議學生記錄自己的成長日志，通過反思和總結，不斷優化自己的成長路徑。典型例題講解例題1：小明在參加數學競賽時，遇到了一道難題。他經過一番努力，終于解出了這道題。請根據小明解題的過程，分析他使用了哪些挫折應對策略。

解題步驟：

1.小明首先保持冷靜，沒有因為難題而慌亂。

2.他回顧了之前學習的知識點，嘗試尋找解題的線索。

3.當遇到困難時，小明沒有放棄，而是繼續嘗試不同的方法。

4.最后，他通過不懈努力，成功解出了題目。

分析：小明在面對難題時，采取了保持冷靜、回顧知識點、不斷嘗試和不懈努力等挫折應對策略。

例題2：小華在一次考試中，數學成績不理想。他感到非常沮喪，但他沒有放棄。請分析小華可能會采取哪些措施來應對這次挫折。

解題步驟：

1.小華首先接受自己的不理想成績，沒有逃避問題。

2.他分析了自己的不足之處，找出需要改進的地方。

3.小華制定了學習計劃，每天增加數學練習時間。

4.他向老師請教，尋求專業指導。

5.最后，小華在接下來的考試中取得了更好的成績。

分析：小華在面對挫折時，采取了接受現實、分析問題、制定計劃、尋求幫助和持續努力等應對策略。

例題3：小李在班級演講比賽中表現不佳，他感到非常失落。請分析小李可能會如何調整自己的心態。

解題步驟：

1.小李首先接受自己的表現，沒有過分自責。

2.他分析了自己的不足，并從中學習經驗。

3.小李決定不再將這次挫折視為失敗，而是看作是成長的機會。

4.他設定了新的目標，并開始準備下一次的演講比賽。

5.最后，小李在下次比賽中表現出色。

分析：小李在面對挫折時，采取了接受現實、分析問題、積極調整心態、設定新目標和努力實現目標等應對策略。

例題4：小王在參加體育比賽時受傷了，他感到非常沮喪。請分析小王可能會采取哪些措施來應對這次挫折。

解題步驟：

1.小王首先接受自己的受傷情況，沒有過分悲傷。

2.他積極尋求醫療幫助，并遵循醫生的建議進行治療。

3.小王在康復期間，通過閱讀書籍、學習新技能等方式轉移注意力。

4.他設定了康復目標，并努力實現這些目標。

5.最后，小王在康復后重返賽場，取得了更好的成績。

分析：小王在面對挫折時，采取了接受現實、尋求幫助、轉移注意力、設定目標并努力實現目標等應對策略。

例題5：小張在一次科學實驗中遇到了失敗，他感到非常失望。請分析小張可能會如何應對這次挫折。

解題步驟：

1.小張首先接受實驗失敗的結果，沒有自責。

2.他仔細分析了實驗失敗的原因，并從中學習經驗。

3.小張決定重新設計實驗方案，并嘗試新的方法。

4.他記錄了實驗過程，以便下次改進。

5.最后，小張通過不斷嘗試，成功完成了實驗。

分析：小張在面對挫折時，采取了接受現實、分析問題、重新設計實驗方案、記錄實驗過程并不斷嘗試等應對策略。教學反思與總結今天這節課，我們共同探討了《直面挫折，逆風飛翔》這個話題，通過一系列的互動和練習，我想我們都有不少收獲。現在，我想和大家一起回顧一下這節課，總結一下我們的得失。

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我盡量采用了多元化的教學手段，比如小組討論、角色扮演、案例分析等，這樣既能激發學生的興趣，又能讓他們在實踐中學習。我看到很多學生在討論中積極發言，表達自己的看法，這讓我很欣慰。當然，也有一些學生比較內向，不太愿意參與討論，我在課后會找他們聊聊，鼓勵他們更多地說出來。

在策略上，我嘗試著引導學生從不同的角度看待挫折，比如挫折是成長的機會，是提升自我的契機。我發現這種方法挺有效的，因為學生們在分享自己的經歷時，都能找到一些積極的方面。不過，我也注意到，有些學生對于挫折的理解還比較表面，可能需要更多的引導和實例來幫助他們深入理解。

在管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但偶爾還是有一些學生分心。這讓我意識到，我需要更加注意課堂紀律的管理，尤其是在進行小組活動時，要確保每個小組都能專注討論。

至于教學效果，我覺得是挺不錯的。從學生的反饋來看，他們對挫折有了更深的認識，知道如何去面對和克服困難。在技能方面，學生們學會了如何分析問題、制定計劃，以及如何從失敗中吸取教訓。在情感態度上，學生們展現出了更強的自信心和積極面對挑戰的態度。

當然，也存在一些問題和不足。比如，我在講解某些理論時，可能沒有足夠的時間讓學生去消化吸收，導致他們對某些概念的理解還不夠深入。此外，我也發現，課堂上的互動雖然挺活躍，但個別學生還是顯得比較被動，這可能需要我在今后的教學中更加關注每個學生的參與度。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解理論時，我會嘗試采用更加直觀的教學方法，比如圖表、實例等，幫助學生更好地理解和記憶。

2.我會設計更多層次的問題，確保每個學生都能參與到課堂討論中來，特別是那些比較內向的學生。

3.我會定期進行課后輔導，幫助學生解決學習中的困難，確保他們能夠跟上教學進度。

4.我會鼓勵學生進行自我反思，讓他們學會從每次的經歷中總結經驗，提升自我。板書設計①挑戰與機遇：挫折的定義、類型、特點

②應對策略：保持冷靜、回顧知識點、不斷嘗試、尋求幫助、積極調整心態、設定目標、努力實現目標

③案例分析：成功人士的挫折經歷、學生分享的經歷

④情感態度：接受現實、分析問題、積極面對、成長心態

⑤團隊合作：溝通能力、協作精神、共同進步作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天在《直面挫折，逆風飛翔》主題班會課上所學的內容，以下是我為大家布置的作業：

1.**個人反思日記**：請每位同學寫一篇關于自己經歷的挫折的反思日記。要求詳細描述挫折發生的過程、你的感受、你的應對方式以及從中學到的教訓。字數不限，但需真實反映自己的思考和感受。

2.**案例分析報告**：選擇一個你感興趣的成功人士的挫折經歷，撰寫一份案例分析報告。分析該人物如何面對挫折，從中吸取經驗，并最終取得成功。報告需包括以下要素：人物背景、挫折事件、應對策略、成功因素、個人感悟。

3.**小組討論總結**：與你的學習小組一起，針對以下問題進行討論，并總結出你們的共識：

-挫折對個人成長有哪些積極影響？

-如何在團隊中更好地應對挫折？

-如何將挫折應對策略應用到學習和生活中？

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋方式：