3/4Review1第2課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）五年級下冊Review1【主題】Review【課時】第2課時：3.Readandmatch4.Readandwrite 7.Funstory 一、教學目標與要求(Teachingaimsandrequest)1.能夠向他人敘述自己的日常活動，完成Readandmatch部分的問題。2.能夠讀懂Readandwrite中的內容，并與同學合作把空缺部分補充完整。3.能夠讀懂、理解Fun story的故事內容。4.培養學生熱愛生活、積極樂觀的生活態度。5.通過Littlescholar外國著名建筑的介紹，進一步激發學生的好奇心和求知欲，增強學生主動學習的意愿。6.培養學生善于梳理知識的良好習慣。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)(一)重點(Points) 1.能夠讀懂、會說，并完成Readandmatch中的內容。2.能夠讀懂、會寫，并完成Readandwrite中的內容。3.能夠讀懂、會說Littlescholar中的內容。(二)難點(Difficulties)1.根據Readandmatch中的內容，完成讀短文、選擇有用信息的學習任務。2.對Funstory部分的理解。三、課前準備(Teachingpreparation)教科書、課文錄音、有關Funstory部分的圖片。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.師生共同說唱以前所學過的英文歌曲，使學生們很快融入到學習英語的氛圍中來。2.師生利用各種活動鞏固復習1?6單元的重點詞匯與句型。3.學生在學習小組內用英語介紹自己家房間的具體位置；也可以小組推選最佳選手，參加班級匯報。Step2:Presentation1.建議教師引導學生獨立閱讀Eric和Lingling的對話，并獨立完成根據對話內容選擇相關信息的學習任務。完成后，每個學生可與同伴交流學習成果。最后，教師可讓幾位學生在班級匯報他們的學習成果，用以檢測學生們的學習效果。2.去動物園是大多數學生都曾有過的經歷，學生們對動物表演也情有獨鐘。但未必每個人都會看動物表演時間表。這節課是通過看動物表演時間表，給短文填空。教師應引導學生了解：時間表的所有信息都是重要信息，閱讀時不能馬虎，要學會快速記憶重要信息，并能按重要信息完成各項任務。 3.建議教師先讓學生們獨立閱讀動物表演時間表，然后對時間表的信息進行提問練習，檢查學生們是否理解了表上的信息內容。學生們也可以在學習小組內進行提問練習。待所有學生都能看懂時間表后，再做看表給短文填空的練習。4.學生們結束給短文填空的練習后，教師應引導學生反復閱讀短文，培養學生閱讀的好習慣。教師可以再對短文內容提問，讓學生用動物表演時間表上的信息進行問答練習，以進一步理解短文的全部意思。5.本課的Funstory是一篇寓言故事，里面充滿了神奇和幻想，這樣的故事是學生們的最愛。教師可以讓學生四人一組先小組討論，進行猜詞活動，然后在全班內進行活動，引導學生用這樣的方式來學習生詞。6.建議教師讓學生們先閱讀一遍，調動學生的興趣后，在黑板上出示Funstory的圖片，逐段播放Funstory部分的錄音，并做動作幫助學生理解。可以先讓學生所，看自己的和小組的猜測是否與錄音內容一致。第一遍放錄音可讓學生先了解大意。再放第二遍錄音，這時要放一句停一句，讓學生說出自己或小組跟錄音一樣的句子。最后打開課本，讀Funstory中的內容，看看到底發生了什么事。Step3:Practice活動一：猜一猜。教師組織學生在小組內進行猜一猜的活動。學生之間互相猜家里有什么物品。看誰猜得多、說得對。活動二：課本劇表演。教師讓學生熟練朗讀課文后，進行課本劇表演。看誰表演最投入、英語說得最棒。活動三：提問題比賽。教師引導學生用本單元的主要句型，對學校的一切設施進行提問題比賽。看誰提得多、說得正確。Step4:Consolidation1.看書，跟錄音朗讀Funstory部分。2.建議教師讓學生準備或收集一些動物園或旅游景區的時間表，看大家是否學會看各類時間表，以此來檢驗學生們的學習效果。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名你能基本看懂各類時間表嗎？你能對本單元的學習進行清晰的自我評價嗎？你能夠小組合作表演Funstory嗎？學生A學生B學生C2.學習成果評價模仿Funstory的故事，寫一篇神話故事（寫出某個場景即可）。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step6