外研版(2019)必修第二冊Unit6Earthfirst教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容外研版(2019)必修第二冊Unit6Earthfirst

本章節主要圍繞地球環境保護展開，包括地球環境現狀、環境問題及解決方法等內容。教材通過閱讀、聽力、口語和寫作等環節，引導學生了解地球環境的重要性，提高環保意識，并學會如何在日常生活中踐行環保。具體內容包括：課文閱讀、詞匯學習、語法練習、聽力材料和寫作任務。二、核心素養目標三、學情分析本節課面對的學生是初中二年級的學生，他們在英語學習上具有一定的基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。然而，由于年齡和認知水平的特點，他們在以下幾個方面存在一定的差異和挑戰：

1.知識基礎：學生在詞匯量、語法結構和閱讀理解能力上存在差異。部分學生對英語單詞的記憶和運用不夠熟練，尤其是本單元涉及的環保類詞匯，如“pollution”、“recycle”等，需要通過教學活動幫助學生鞏固和擴展。

2.能力水平：學生的英語聽說能力參差不齊，部分學生在口語表達時可能存在語音、語調不準確的問題，影響了交流的流暢性。此外，寫作能力也有待提高，尤其是在表達觀點和論述時，學生的邏輯性和連貫性需要加強。

3.素質培養：學生在環保意識方面有待提高。本節課旨在通過英語學習，培養學生的環保責任感，但學生可能對環保議題的重視程度不同，需要教師通過適當的教學策略激發他們的興趣和參與度。

4.行為習慣：學生的課堂參與度和合作意識不一，部分學生可能存在依賴性強、獨立思考能力不足的情況。此外，課堂紀律和作業完成情況也需關注，以確保教學目標的實現。四、教學方法與策略1.采用互動式教學，結合講授、討論和小組合作，確保學生積極參與。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，模擬環保會議，提高口語表達能力和環保意識。

3.利用多媒體教學，展示地球環境圖片和視頻，增強視覺沖擊力，激發學習興趣。

4.結合實驗活動，如制作環保手工藝品，讓學生親身體驗環保實踐，加深對環保知識的理解。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師首先以提問的方式引入話題：“同學們，你們知道我們生活的地球面臨哪些環境問題嗎？”

2.學生自由發言，老師簡要總結地球面臨的環境問題，如空氣污染、水污染、土地荒漠化等。

3.老師引出本節課的主題：“今天，我們將一起學習Unit6Earthfirst，了解地球環境現狀，探討解決環境問題的方法。”

二、課文閱讀（15分鐘）

1.老師帶領學生閱讀課文，注意引導學生關注以下內容：

a.地球環境現狀：了解全球氣候變化、生物多樣性減少、資源枯竭等問題。

b.環境問題產生的原因：分析人類活動對環境的影響，如工業污染、過度開發等。

c.解決環境問題的方法：學習環保意識、節能減排、循環利用等環保措施。

2.學生閱讀課文，老師巡視指導，解答學生疑問。

三、詞匯學習（10分鐘）

1.老師引導學生總結課文中的重點詞匯，如“pollution”、“recycle”、“sustainable”等。

2.學生跟讀詞匯，老師糾正發音。

3.老師設計詞匯游戲，如“猜單詞”、“單詞接龍”等，提高學生學習興趣。

四、語法練習（10分鐘）

1.老師講解本節課的語法點：現在進行時態。

2.學生完成語法練習題，老師批改并講解答案。

3.學生進行口語練習，運用現在進行時態描述環保行動。

五、聽力訓練（10分鐘）

1.老師播放聽力材料，學生聽后回答問題。

2.學生討論聽力材料中的環保問題，分享自己的看法。

3.老師總結聽力材料中的重點內容，強調環保意識。

六、口語表達（15分鐘）

1.老師引導學生進行角色扮演，模擬環保會議，討論解決環境問題的方法。

2.學生分組進行討論，每組選派代表進行匯報。

3.老師點評學生的口語表達，指出優點和不足。

七、寫作訓練（15分鐘）

1.老師布置寫作任務：以“我眼中的地球”為題，寫一篇短文，表達自己對環保的看法。

2.學生寫作，老師巡視指導。

3.學生展示自己的作品，老師點評并給予修改建議。

八、總結與反思（5分鐘）

1.老師總結本節課的學習內容，強調環保意識的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，談談對環保的認識。

3.老師鼓勵學生在日常生活中踐行環保，為地球家園貢獻力量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.環保組織介紹：介紹國內外知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，這些組織在環境保護方面的成就和活動可以作為學生了解環保領域的案例。

b.環境保護法律法規：收集整理與環境保護相關的法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，幫助學生了解國家在環境保護方面的法律框架。

c.環境污染事件案例：搜集近年來發生的重大環境污染事件，如水污染、空氣污染等，分析事件原因和影響，讓學生從實際案例中學習環保知識。

2.拓展建議：

a.閱讀環保書籍和文章：推薦學生閱讀關于環境保護的書籍和文章，如《寂靜的春天》、《我們共同的家園》等，增加學生對環保問題的認識。

b.觀看環保紀錄片：推薦學生觀看環保紀錄片，如《地球脈動》、《海洋天堂》等，通過視覺沖擊感受環境問題的嚴重性。

c.參與社區環保活動：鼓勵學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將環保理念付諸實踐。

d.網絡資源搜索：指導學生利用網絡資源搜索環保相關的信息，如環保組織官網、環保論壇等，拓寬知識面。

e.創作環保主題作品：鼓勵學生創作環保主題的繪畫、寫作、攝影等作品，通過藝術形式表達對環保的理解和呼吁。

f.環保知識競賽：組織學生參加環保知識競賽，提高學生對環保知識的掌握和應用能力。

g.環保主題講座：邀請環保專家或相關領域的學者進行講座，讓學生直接了解環保領域的最新動態和研究成果。

h.環保科技項目研究：引導學生參與環保科技項目的研究，如太陽能、風能等可再生能源的應用，培養學生的創新意識和實踐能力。七、典型例題講解1.例題：請根據課文內容，用現在進行時態描述以下場景。

a.Somepeopleare________(plant)treesinthepark.

b.Agroupofstudentsis________(clean)upthebeach.

c.Thegovernmentis________(build)anewrecyclingplant.

答案：

a.Somepeopleareplantingtreesinthepark.

b.Agroupofstudentsiscleaningupthebeach.

c.Thegovernmentisbuildinganewrecyclingplant.

2.例題：根據課文內容，完成下列句子，使用正確的動詞形式。

a.Theoceanis________(pollute)byplasticwaste.

b.Manyspeciesofanimalsare________(endanger)duetohabitatloss.

c.Weshould________(reduce)ourcarbonfootprint.

答案：

a.Theoceanisbeingpollutedbyplasticwaste.

b.Manyspeciesofanimalsareendangeredduetohabitatloss.

c.Weshouldreduceourcarbonfootprint.

3.例題：請根據課文內容，用正確的形式填空。

a.TheEarthis________(damage)byhumanactivities.

b.Recyclingisanimportantwayto________(reduce)waste.

c.Weshould________(take)actiontoprotectourenvironment.

答案：

a.TheEarthisbeingdamagedbyhumanactivities.

b.Recyclingisanimportantwaytoreducewaste.

c.Weshouldtakeactiontoprotectourenvironment.

4.例題：根據課文內容，選擇正確的答案完成句子。

a.Whatarethestudents________(do)inthevideo?

A.todoB.doingC.didD.do

b.Thegovernmentisplanning________(build)anewpark.

A.tobuildB.buildingC.builtD.build

答案：

a.B.doing

b.A.tobuild

5.例題：請根據課文內容，完成以下對話。

A:DidyouknowthatChinaistakingsignificantstepstoreducepollution?

B:________(1)__________.

A:Theyareclosingdownfactoriesandinvestinginrenewableenergy.

B:________(2)__________.

答案：

1.Yes,Idid.

2.That'sgreat!Ithinkit'simportantforeveryonetodotheirpart.八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

a.環境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。

b.環境問題的原因：工業排放、農業污染、城市化進程等。

c.環境保護的方法：節能減排、垃圾分類、植樹造林等。

②本文重點詞匯：

a.Pollution（污染）

b.Recycle（回收）

c.Sustainable（可持續的）

d.Endanger（威脅）

e.Conservation（保護）

③本文重點句型：

a.TheEarthisfacingseriousenvironmentalproblems.

b.Humanactivities