浙江省紹興縣楊汛橋鎮中學八年級體育與健康游戲排球教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）浙江省紹興縣楊汛橋鎮中學八年級體育與健康游戲排球教學設計設計思路嘿，親愛的同學們，今天咱們就來玩個排球！??八年級的體育與健康課，咱們得把排球的基本動作和技巧好好學一學。首先，我會從基礎站位教起，讓大家掌握發球、傳球、扣球這些基本技能。接著，咱們來個小比賽，看看誰的動作最標準，配合最默契。最后，別忘了放松哦，咱們一起做做拉伸運動，讓身體得到休息。這節課，咱們不僅要學會排球，還要享受運動的樂趣！????核心素養目標1.運動技能：掌握排球的基本技術和戰術，提高運動能力。

2.團隊協作：在團隊練習和比賽中，學會與他人溝通、協作，增強團隊精神。

3.健康意識：認識到體育鍛煉對身心健康的益處，形成良好的運動習慣。

4.自我管理：學會在運動中自我調節情緒，培養自律和自我約束的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級學生對于排球的基礎知識已有初步了解，如排球的基本規則、基本站位等。但在技術動作和戰術運用上，大多數學生還處于初級階段，需要進一步的指導和練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對排球運動普遍持有一定的興趣，尤其在比賽和游戲環節表現更為積極。在能力方面，部分學生具備一定的協調性和運動技能，但整體上，學生們的技能水平參差不齊。學習風格上，有動手操作能力強、善于觀察和模仿的學生，也有需要更多指導和鼓勵的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習排球過程中，學生可能遇到以下困難和挑戰：一是對技術動作掌握不牢固，導致動作不規范；二是團隊協作意識不足，影響整體配合；三是面對比賽和失敗時，部分學生可能產生挫敗感，影響學習積極性。針對這些情況，教師需采取針對性的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.采用講授法，結合示范和分解動作，幫助學生理解排球技術要領。

2.通過小組討論，讓學生分享對排球規則和戰術的理解，培養團隊協作能力。

3.設計發球、傳球、扣球等技能游戲，激發學生學習興趣，提高技能水平。

4.利用多媒體展示排球比賽視頻，讓學生直觀感受專業比賽氛圍，增強學習動力。

5.結合課堂練習和比賽，及時反饋，幫助學生糾正錯誤動作，鞏固學習成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過學校在線教學平臺發布排球基礎知識的預習資料，包括排球規則簡介、基本站位圖解等。

-設計預習問題：圍繞“排球基本技術動作要領”，設計問題如“如何正確進行排球發球？傳球時應注意哪些細節？”

-監控預習進度：通過平臺數據和學生反饋，了解預習進度，確保所有學生都能參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關資料，初步了解排球基礎知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過學生自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解排球基本技術，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放排球比賽精彩片段，激發學生興趣，引出本節課主題。

-講解知識點：詳細講解排球發球、傳球、扣球等基本技術動作，并示范正確姿勢。

-組織課堂活動：設計“傳球接力”游戲，讓學生在游戲中練習傳球技巧。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的技術要點。

-參與課堂活動：學生積極參與傳球接力游戲，實際操作中掌握傳球技巧。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生理解技術動作。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學生在實踐中學習技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解排球基本技術，掌握技能要領。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置“家庭排球練習”作業，要求學生與家人一起練習排球基本動作。

-提供拓展資源：推薦排球教學視頻和書籍，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生在家中與家人一起完成排球練習作業。

-拓展學習：學生利用推薦的資源，進行課后拓展學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過家庭練習和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的排球基本技術。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.排球規則詳解：介紹排球比賽的基本規則，包括比賽時間、得分方式、換人規則等，幫助學生全面了解排球比賽規則。

2.排球基本技術動作圖解：提供排球發球、傳球、扣球、攔網等基本技術動作的詳細圖解，幫助學生直觀學習技術動作。

3.排球戰術分析：介紹排球比賽中的常見戰術，如快攻、高球、立體進攻等，幫助學生了解戰術運用。

4.排球歷史與發展：介紹排球運動的起源、發展歷程以及世界排球大賽的歷史，激發學生對排球運動的興趣。

5.排球名人堂：介紹排球歷史上的著名運動員，如郎平、海曼等，讓學生了解排球運動的輝煌成就。

6.排球訓練方法：介紹排球運動員的訓練方法和技巧，幫助學生了解如何提高自己的排球技能。

二、拓展建議

1.觀看排球比賽：鼓勵學生觀看國內外排球比賽，了解比賽中的戰術運用和運動員的技術表現。

2.參加排球俱樂部或社團：鼓勵學生加入學校或社區排球俱樂部或社團，與其他排球愛好者一起交流學習。

3.參加排球比賽：鼓勵學生參加校內外的排球比賽，鍛煉自己的實戰能力，提高技術水平。

4.拓展閱讀：推薦閱讀《排球技術教程》、《排球戰術解析》等書籍，深入了解排球運動。

5.制作排球教學視頻：鼓勵學生利用手機或相機，拍攝自己練習排球的過程，制作教學視頻，與其他同學分享。

6.開展排球知識競賽：組織學生參加排球知識競賽，提高學生對排球運動的了解和興趣。

7.學習排球音樂：推薦一些與排球相關的音樂，如《排球之歌》、《排球進行曲》等，讓學生在音樂中感受排球運動的魅力。

8.排球藝術創作：鼓勵學生發揮創意，進行排球主題的藝術創作，如繪畫、攝影、手工藝品等。

9.排球科普講座：邀請排球教練或專家為學生舉辦排球科普講座，讓學生了解排球運動的科學知識。

10.排球文化交流：組織學生參加排球文化交流活動，與其他國家和地區的學生交流排球運動的經驗和心得。教學反思嘿，親愛的同學們，這節課就要結束了，我想和大家一起回顧一下今天的排球課。說真的，這節課對我來說也是一次全新的體驗，因為我看到了你們在排球這項運動中的成長和進步。

首先，我想說的是，看到你們從一開始的生疏到現在的熟練，我真的很高興。記得上課前，我給你們布置了預習任務，我看到了你們認真閱讀資料，積極思考問題的樣子。這讓我意識到，自主學習的重要性。我們的教學不僅僅是在課堂上，更多的是在你們自主探索的過程中。

在課中，我看到了你們在傳球接力游戲中的熱情和專注。我發現，當你們參與到游戲中時，你們的學習積極性明顯提高了。這說明，實踐活動對于你們來說是非常有效的學習方式。我注意到，在游戲中，你們不僅學會了傳球，還學會了如何在團隊中協作，這是一個非常好的現象。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些同學在練習傳球時，動作不夠規范，這可能是由于他們對基本動作的理解還不夠透徹。于是，我在接下來的時間里，特別強調了動作的規范性，并通過反復示范和糾正，幫助大家逐步改進。

還有一點，我在課堂上觀察到，有些同學在面對失敗時，顯得有些沮喪。我知道，體育運動中難免會有挫折，但我希望你們能夠從中學習，不要因為一次失敗就放棄。我鼓勵大家在遇到困難時，要有信心，要勇敢地面對，因為這是成長的一部分。

另外，我也發現了一些學生在團隊協作上的不足。在傳球游戲中，有些同學不太懂得如何與隊友溝通，如何配合。這讓我意識到，團隊協作能力的培養同樣重要。在接下來的教學中，我會更多地設計一些需要團隊協作的活動，幫助大家提高這方面的能力。

最后，我想對大家說，排球不僅僅是一項運動，它更是一種精神，一種團隊精神，一種永不放棄的精神。我希望你們能夠從這項運動中，學到更多的東西，不僅僅是技術，還有堅持和毅力。記住，每一次努力，都是一次進步。讓我們一起，用排球書寫我們的青春故事！????教學評價與反饋1.課堂表現：

在今天的排球課上，同學們的表現整體來說非常積極。大家都能認真聽講，對于排球的基本技術和規則有了更深入的理解。在練習傳球和扣球時，大部分同學都能按照要求完成動作，盡管有些同學還需要進一步練習以提高準確性。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，同學們表現出良好的團隊協作精神。每個小組都提出了自己的戰術策略，并在討論中積極分享自己的觀點。通過這樣的互動，同學們不僅學到了新的知識，也鍛煉了溝通和表達的能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學們對排球基本技術的掌握情況，我進行了隨堂測試。測試結果顯示，大部分同學能夠正確完成發球和傳球動作，但在扣球和攔網技術方面，仍有待提高。這為我們接下來的教學提供了明確的方向。

4.學生自評與互評：

在課后，我鼓勵同學們進行自我評價和互評。通過這種評價方式，同學們能夠認識到自己的優點和不足，同時也能夠從同伴那里學到新的東西。許多同學在互評中提到了自己在傳球時的協調性和團隊配合上的進步。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我對同學們給予了以下評價與反饋：

-對傳球和扣球技術的掌握：同學們在傳球方面表現出色，但扣球和攔網技術還需要加強。建議同學們在課后加強練習，尤其是扣球時力量的控制和攔網時的時機把握。

-團隊協作：在小組討論和游戲中，同學們展現出了良好的團隊精神。但在實際操作中，部分同學在配合上還存在問題。建議在接下來的學習中，同學們要更加注重與隊友的溝通和協調。

-學習態度：同學們在課堂上的學習態度認真，能夠積極參與到各項活動中。對于表現突出的同學，我給予了表揚；對于表現不夠理想的同學，我提出了改進建議，希望他們能夠在接下來的學習中更加努力。

-自主學習：同學們在預習和課后拓展方面做得不錯，能夠主動查閱資料，提高自己的知識水平。建議同學們繼續保持這種自主學習的精神，不斷豐富自己的排球知識。課后作業1.實踐作業：

-題目：請記錄一次你和家人或朋友一起打排球的經歷，包括比賽過程、使用的戰術、遇到的困難和解決方法。

-答案示例：今天我和爸爸媽媽一起打排球，我們使用了快攻戰術，我在發球時注意了落點和力量控制，爸爸媽媽在接發球時表現得很默契。雖然一開始我們配合不太流暢，但通過不斷嘗試和溝通，我們逐漸找到了感覺，最終贏得了一場比賽。

2.分析作業：

-題目：分析排球比賽中的一種戰術，如快攻、高球或立體進攻，說明其特點和適用情況。

-答案示例：快攻戰術是一種高效的進攻方式，它要求進攻手在對方攔網前迅速將球扣過網。這種戰術適用于對方攔網能力較弱或對方后排防守空虛時。

3.技巧練習作業：

-題目：練習排球傳球動作，并記錄練習過程中的感受和改進點。

-答案示例：今天我練習了排球傳球，我發現自己在傳球時手型不夠穩定，導致球飛得不遠。我意識到需要加強手腕力量的訓練，并調整傳球時的站位和步法。

4.規則理解作業：

-題目：解釋排球比賽中“四次擊球”規則，并舉例說明何時違反此規則。

-