小學數學北師大版三年級上冊四乘與除3豐收了第3課時教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學數學北師大版三年級上冊四乘與除3豐收了第3課時教學設計設計意圖本課時教學設計旨在通過“豐收了”這一情境，讓學生在操作活動中理解乘法的意義，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，并能正確進行計算。通過實際問題解決，培養學生的數學思維和解決問題的能力。核心素養目標分析培養學生符號意識，通過乘法算式的學習，讓學生感受數學符號的簡潔性和概括性。發展學生運算能力，通過解決實際問題，提高學生運用乘法進行簡單計算的能力。提升學生問題解決能力，通過“豐收了”情境，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養分析問題和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

學生已具備基礎的加法和減法知識，能夠進行簡單的兩位數加法和減法計算。此外，學生對數數和數的順序有一定的認識，能夠識別和比較大小。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對數學有初步的興趣，尤其是與生活實際相關的問題。他們的學習能力強，能夠通過觀察、操作和交流來理解新知識。學習風格上，部分學生偏好直觀操作和動手實踐，而另一部分學生則更傾向于抽象思維和邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在理解乘法意義時可能存在困難，尤其是從加法過渡到乘法的抽象思維轉換。此外，學生在書寫乘法算式和進行乘法計算時可能面臨書寫規范和計算準確性方面的挑戰。部分學生可能對乘法口訣的記憶和應用感到困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學數學北師大版三年級上冊》教材，并準備相應的教學輔助資料。

2.輔助材料：準備豐收主題的圖片、圖表和視頻，以及乘法口訣卡片，以輔助學生理解和記憶。

3.實驗器材：準備計數器、骰子等，用于學生在操作活動中探索乘法的意義。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和標記筆，方便學生進行乘法算式的書寫和展示。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乘法興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是豐收嗎？豐收對我們的生活有什么意義？”

展示一些關于豐收的圖片或視頻片段，讓學生初步感受豐收的魅力或特點。

簡短介紹豐收的基本概念和重要性，為接下來的乘法學習打下基礎。

2.乘法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的乘法案例進行分析，如“5行蘋果樹，每行10個蘋果，一共多少個蘋果？”

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解乘法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用乘法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與乘法相關的實際問題，如“如果每袋大米重5公斤，有10袋，一共重多少公斤？”

小組內討論問題的解決方案，并嘗試用乘法算式表示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解決方案和乘法算式。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調乘法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用乘法。

7.布置作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生獨立解決問題的能力。

過程：

布置課后作業，要求學生完成以下任務：

（1）選擇一個生活中的乘法問題，用文字描述并寫出乘法算式。

（2）嘗試用不同的方法解決同一個乘法問題，如畫圖、計數等。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《乘法的故事》——通過閱讀這本書，學生可以了解到乘法的歷史起源，以及它在不同文化中的演變和應用。

《數學魔術師》——這本書通過有趣的故事和魔術表演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習乘法的奧秘。

《乘法在生活中的應用》——這是一本介紹乘法在日常生活、自然科學和社會科學中應用的書籍，幫助學生將乘法知識應用于實際生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）探索乘法與生活實際的關系：鼓勵學生觀察和記錄生活中乘法的應用，如購物、烹飪、體育比賽等，并嘗試用乘法解決問題。

（2）研究乘法與除法的關系：引導學生思考乘法和除法之間的聯系，例如，乘法是除法的逆運算，通過實際操作和計算，加深對兩者關系的理解。

（3）設計乘法游戲：學生可以設計一些有趣的乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法消消樂”等，在游戲中鞏固乘法知識。

（4）探索乘法口訣的規律：學生可以嘗試總結乘法口訣的規律，如“九九乘法表”中的對稱性、相鄰數乘積的特點等。

（5）學習乘法在幾何中的應用：通過學習幾何圖形的面積和體積計算，讓學生體會乘法在幾何學習中的重要性。

3.建議的拓展活動

（1）組織學生參加數學競賽，如乘法速算比賽，提高學生的計算能力和反應速度。

（2）開展數學小講師活動，讓學生成為小老師，向其他同學講解乘法知識，鞏固自己的理解。

（3）舉辦數學小論文比賽，鼓勵學生將乘法知識與其他學科相結合，撰寫具有創新性的小論文。

（4）設計數學手抄報，展示乘法在生活中的應用，提高學生的審美能力和創造力。板書設計①乘法概念

重點知識點：乘法是求幾個相同加數和的簡便運算。

②乘法算式

重點知識點：乘法算式由因數、乘號、積組成，如a×b=c。

③乘法口訣

重點知識點：乘法口訣是記憶乘法運算結果的工具，如“二二得四”。

④乘法性質

重點知識點：乘法交換律、結合律和分配律。

⑤乘法計算

重點知識點：豎式乘法計算步驟和注意事項。

⑥乘法應用

重點知識點：乘法在解決實際問題中的應用，如計算物品數量、面積、體積等。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本第XX頁的練習題，包括填空、選擇題和計算題，以鞏固乘法的基本概念和計算方法。

2.設計一個生活中的乘法問題，并嘗試用乘法算式進行解答，如計算購物時的總價。

3.制作乘法口訣卡片，并嘗試記憶和運用乘法口訣進行計算。

4.選擇一個幾何圖形，如正方形或長方形，計算其面積，并嘗試用乘法進行計算。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保作業的準確性。

2.重點關注學生在乘法概念理解、乘法算式書寫、乘法口訣記憶和乘法計算方面的掌握情況。

3.對于填空題和選擇題，檢查學生是否能夠正確識別和運用乘法概念，以及是否能夠正確運用乘法口訣進行計算。

4.對于計算題，檢查學生的計算過程是否規范，計算結果是否正確，以及是否存在計算錯誤的原因。

5.對于設計生活中的乘法問題，鼓勵學生發揮創意，同時關注學生是否能夠正確運用乘法解決實際問題。

6.對于制作乘法口訣卡片，關注學生的記憶效果和卡片的制作質量，以及學生是否能夠熟練運用乘法口訣進行計算。

7.對于幾何圖形面積的計算，檢查學生是否能夠正確識別圖形特征，并運用乘法進行計算。

8.對于作業中存在的問題，給出具體的反饋意見和改進建議，如：

-如果學生在乘法概念理解上存在困難，建議復習相關內容，并通過練習題進行鞏固。

-如果學生在乘法算式書寫上出現錯誤，指出錯誤的具體位置，并提供正確的書寫示范。

-如果學生在乘法口訣記憶上存在問題，建議采用多種記憶方法，如聯想記憶、口訣游戲等。

-如果學生在