課時教案

課題:我升入了二年級

第1課時總序第1教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和

活動成果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的

目標(biāo)努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

教學(xué)重點(diǎn)在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活

動成果。

感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目

教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)努力。

教學(xué)用具貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。

一、導(dǎo)入：

教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同

教學(xué)們，你們在暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什

么本領(lǐng)？下面就請大家以小組為單位進(jìn)行交流。

學(xué)

流二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂。

1、交流自己最高興的事。

程2、交流暑假中的作品。

三、我們快樂的暑假生活

1、設(shè)置幾個小組，每組為一個展臺，學(xué)生將自

己的作品分類擺放在九個桌上，每個桌上擺上一個

字組成“我們快樂的暑假生活”

2、指名講講作品中的故事

3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在

教

每個組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)

的小盒中。

學(xué)

4、把優(yōu)秀作品做成展板。

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:我升入了二年級

第2課時總序第2教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和

活動成果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的

目標(biāo)努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

教學(xué)重點(diǎn)在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活

動成果。

感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目

教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)努力。

教學(xué)用具貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。

一、美好的小心愿

1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過

教

去，我們又迎來了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二

學(xué)年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？

交流自己的心愿。

流

2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內(nèi)交流。

3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在

程

心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美

好的愿望付出努力，希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己

的美好愿望。

二、成長包伴我成長

教師舉起事先準(zhǔn)備的成長包，課后回到家中，

在父母的幫助下，制作一個成長包。以后，把自己

教

寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進(jìn)

學(xué)

步成果，放進(jìn)包中。一年之后看看自己成長的腳印。

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:我升入了二年級

第3課時總序第3教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和

活動成果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的

目標(biāo)努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

教學(xué)重點(diǎn)在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活

動成果。

感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目

教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)努力。

教學(xué)用具貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。

一、導(dǎo)入：

1、新學(xué)期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，

請看畫面。課件演示。

教2、看看自己的新書，書中有哪些內(nèi)容是你最感

興趣的，為什么對它感興趣。

3、活動一：新書真好我們愛

學(xué)

(1)和同桌說一說最感興趣的內(nèi)容。

(2)指名說一說

流二、書本文具對我說：

1、拿出上學(xué)期用過的書、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展

示，看看誰的書保護(hù)的好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

程2、假如你是新書，你會對同學(xué)們說些什么？學(xué)

生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希

望。

3、每一個同學(xué)都愿意保護(hù)好自己的新書，拿到

新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。

（1）教師演示包書皮的過程。

（2）學(xué)生練習(xí)包書皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫

忙。

（3）展示包好皮的書，表揚(yáng)做得好的。

三、總結(jié)

師：是呀，這些新書真讓我們喜歡！大家看，

教

這些書都是嶄新的，封面干凈，書角平整，它們將

陪伴我們這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，是我們學(xué)習(xí)離不了

學(xué)的“好伙伴”。我們要好好愛惜。

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:我升入了二年級

第4課時總序第4教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和

活動成果。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的

目標(biāo)努力。

3、能夠愛惜書本和文具。

教學(xué)重點(diǎn)在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活

動成果。

感受與體會到自己進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目

教學(xué)難點(diǎn)

標(biāo)努力。

教學(xué)用具貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。

一、講講愛護(hù)書本和文具的故事

師：老師相信你們是愛惜書本和文具的孩子，

能講一講自己與書本和文具的故事嗎？

教二、我的好經(jīng)驗(yàn)

1、第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們

出出主意？

學(xué)

2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

三、書籍需要我們的愛護(hù)，你們知道嗎？

流1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書，對

書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。

（放錄音）

程2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎？

3、小結(jié)：書本、文具是我們的朋友，我們平時

就要對他們精心保護(hù)，書本、文具是工人叔叔的辛

勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。

四、我會愛惜愛惜書本與文具

師：剛才大家介紹了那么多愛惜書本和文具

的方法，我們一起來試試這些方法可以嗎？

（學(xué)生分組動手實(shí)踐）

五、總結(jié)深化

師：這些書本和文具都是很多叔叔阿姨辛勤勞

動的成果，也是用爸爸媽媽辛苦攢下來的錢買的，

教

所以我們愛惜書本和文具，就是珍惜他人的勞動成

果。希望大家珍惜他人的勞動成果，做一個愛惜東

學(xué)西的好孩子。

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:我升入了二年級

第5課時總序第5教案主備教師

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激發(fā)學(xué)生讀

書的熱情。

2、行為與習(xí)慣：通過活動，使學(xué)生樂于讀書，養(yǎng)成

學(xué)習(xí)目標(biāo)

多讀書，讀好書的習(xí)慣。

3、知識與技能：通過讀書開闊視野，增長知識，掌

握讀書的技能和方法。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

通過活動，使學(xué)生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書

教學(xué)難點(diǎn)

的習(xí)慣。

教學(xué)用具帶一本自己最愛讀的書。

一、喚起體驗(yàn)

書籍是我們身邊無聲的老師，帶給了我們無窮

的知識。今天我們就來聊聊我最愛讀的書。課件出

教示課題。

二、逛書店

1、創(chuàng)設(shè)書店情境，出示圖片：書店里各類書籍。

學(xué)

誰來說說在書店挑書時，我們要注意些什么？（例

如：保持安靜，注意謙讓，愛護(hù)書本等。）

流2、出示圖片：書籍的分類

不同類的書能帶給我們各種有趣的知識，所以

小朋友要博覽群書，這樣你的知識就會更豐富，你

程的生活也會變得越來越精彩。

三、好書推薦會

1、有的小朋友讀過童話書，有的小朋友看過漫

畫書，那么，你最愛讀的書是哪一本呢？你愿意把

你最愛讀的書推薦給其它小朋友嗎？出示“好書推

薦卡”，生寫“好書推薦卡”。

2、現(xiàn)在就請大家拿好你的書和好書推薦卡，把

你的書推薦給大家。

3、有了這些小朋友的推薦，下次你去逛書店一

定更有方向了，不過記住了，讀到了好書，可別忘

及時推薦給你的小伙伴哦。

教

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:我升入了二年級

第6課時總序第6教案主備教師?

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激發(fā)學(xué)生讀

書的熱情。

2、行為與習(xí)慣：通過活動，使學(xué)生樂于讀書，養(yǎng)成

學(xué)習(xí)目標(biāo)

多讀書，讀好書的習(xí)慣。

3、知識與技能：通過讀書開闊視野，增長知識，掌

握讀書的技能和方法。

教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

通過活動，使學(xué)生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書

教學(xué)難點(diǎn)

的習(xí)慣。

教學(xué)用具帶一本自己最愛讀的書。

一、讀書名言

1、愿大家能從讀書中嘗到快樂的味道，像高爾

基那樣，他說一一（課件）齊讀。還說一一歌德說

教——（課件）你還收集到哪些讀書名言呢，跟大家

分享一下。

2、讀書作用可真大，看，誰會填這些跟書有關(guān)

學(xué)

的詞句？課件出示：書O瑯瑯書（）門第書不

（）意書不（）手書香（）家書囊無（）

流二、讀書金點(diǎn)子

1、讀書讓我們在知識的海洋中得到了很多樂

趣O可是有個小書本伙伴卻很傷心o這是為什么呢？

程我們來聽聽它的訴說。

我們再來看一組數(shù)據(jù)。看到這里，你想說什么？讓

我們現(xiàn)在就制定一份讀書計劃。那你準(zhǔn)備怎么制定

計劃呢？看看老師這里也有一份讀書計劃。學(xué)生寫

讀書計劃，交流。說說你寫下了什么讀書計劃？

2、隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，為了能讀到更多

的好書，人們的讀書方式也在發(fā)生著變化：我們可

以選擇一些適合兒童的讀書網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，老

師給同學(xué)們推薦一個網(wǎng)站，（隨即操作）。通過這

些途徑你們可以讀到更多的好書。

3、讀書不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。

教就讓我們按照計劃好讀書，讀好書。不過看書也要

注意用眼衛(wèi)生，網(wǎng)絡(luò)讀書更是要注意保護(hù)好自己的

眼睛。

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:我們班里故事多

第1課時總序第7教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批注

1、讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的

友愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表

達(dá)自己看法和能力。

教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學(xué)的友

愛，感受集體對個人進(jìn)步的幫助。

提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)

教學(xué)難點(diǎn)自己看法和能力。

教學(xué)用具多媒體制作

一、情境引入。

出示掛圖一一春游的情境圖。

教引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互

相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。

學(xué)1、當(dāng)我有了進(jìn)步或取得成績的時候……

2、當(dāng)我遇到困難的時候……

流3、當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候……

4、當(dāng)我們班獲得了獎狀的時候……

程5、……（其他）

二、交流班里的故事。

1、學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。

2、指名匯報，談想法及體驗(yàn)。

3、小結(jié)：

我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌

待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛集體，為集體的一分子

教而自豪，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:我們班里故事多

第2課時總序第8教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年____月一日執(zhí)行時間:2016一年—_月—日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、自制感謝卡，嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感

謝。以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表

達(dá)自己看法和能力。

自制感謝卡，嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝。

教學(xué)重點(diǎn)

以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)

教學(xué)難點(diǎn)

自己看法和能力。

教學(xué)用具多媒體制作

一、貼一貼，我們來種互助樹

師：在成長的路上你最想感謝誰？請把他的名字寫

教在綠樹葉上，我們來種互助樹。

師：哪位小朋友想扮演小記者到同學(xué)中去采訪？

學(xué)小記者：你寫的是誰？她幫助你時，你的心情是怎

樣的？

流二、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

程以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，

并表達(dá)感謝之情。

2、制作感謝卡。

設(shè)計自己的感謝卡。

誰幫助了自己？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？

寫一句什么話表達(dá)自己的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自己所感謝的人。

3、設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。

教三、活動延伸。

想想以后應(yīng)該怎樣做？對同學(xué)、對老師、對長

學(xué)輩……

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:讓我們的教室更清潔

第1課時總序第9教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意

識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐

的能力。

使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，

教學(xué)重點(diǎn)

表現(xiàn)對集體的熱愛。

嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的

教學(xué)難點(diǎn)能力。

教學(xué)用具課件

一、問題引入。

出示情境圖。

今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想

教怎樣做個認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

二、開展活動。

、活動一。

學(xué)1

評評誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清

流潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。

程⑷獎勵優(yōu)秀值日生。

2、活動二。

⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個

認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？

早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？

遇到自己不愿意干的活，怎樣辦？自己完成任務(wù)別

的同學(xué)還沒做完，怎么辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希

望他們長期堅持下去。

3、活動三。

教⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出

自己的看法。

⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉壉崱?/p>

學(xué)

⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻(xiàn)

的活動。

流4、活動四。

⑴我們的“金點(diǎn)子”，每人動腦筋，想想怎樣把我

們的教室打扮得更漂亮。

程⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動手

打扮教室。

三、課堂總結(jié)。

教學(xué)

反思

課時教案

課題:讓我們的教室更清潔

第2課時總序第10教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意

識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐

的能力。

使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，

教學(xué)重點(diǎn)

表現(xiàn)對集體的熱愛。

嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的

教學(xué)難點(diǎn)能力。

教學(xué)用具課件

一、引入教學(xué)。（聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣）

1、同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看

看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需

教要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？

2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學(xué)

做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班

學(xué)

的優(yōu)秀值日生

3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日

流的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。

二、教學(xué)新課。（討論交流，開展評比）

1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到

程這種情況，你會怎么做？

（錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日）

（1）組長說：“張某，你來掃地。”張某用手摸著頭

想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日

的過程中

(2)一個小朋友灑完水,想：我的任務(wù)完成了，我……

做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小

朋友了

(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時

發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個小朋友說：“窗戶還

沒有關(guān)，我……”

教(4)小組討論交流，匯報

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:讓我們的教室更清潔

第3課時總序第11教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意

識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐

的能力。

使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，

教學(xué)重點(diǎn)

表現(xiàn)對集體的熱愛。

嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的

教學(xué)難點(diǎn)能力。

教學(xué)用具課件

一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)

1、教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各組組長把

自己組事先設(shè)計好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個

教小組紅旗多。

2、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的

是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室

學(xué)

內(nèi)整潔？小組討論，交流。

3、總結(jié)匯報，注意以下幾點(diǎn)：

流(1)手工課后，地面有紙怎么辦？

(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？

(3)午餐后，餐盤怎么辦？

程(4)桌椅亂了怎么辦？

(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？

4、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使

我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們

一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分

組制定

5、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保

潔公約”，共同保持教室清潔。

二、總結(jié)

教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了

一點(diǎn)累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個干

教凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，

也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。

為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室

學(xué)

裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，

把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的

流材料、物品。

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:讓我們的教室更清潔

第4課時總序第12教案主備教師：

課型:新摩編寫時間：2016年—月一日執(zhí)行時間：2016年—月—日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批注

1、使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意

識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐

的能力。

使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識，

教學(xué)重點(diǎn)

表現(xiàn)對集體的熱愛。

嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的

教學(xué)難點(diǎn)

能力。

教學(xué)用具課件

活動一：服務(wù)集體，交心協(xié)力----一起來值日。

師：我這里給每一個小組準(zhǔn)備了一個值日袋，

請各組的小組長來隨意領(lǐng)取一個，然后根據(jù)值日袋

教里的任務(wù)商量你們組打算怎樣做值日。

（值日袋里裝有掃地、擦黑板、擺桌椅、拖地、

倒垃圾……圖片，每種圖片的數(shù)量不等，有的只有

學(xué)

一張，有的有多張）

（學(xué)生分小組商量打算怎樣做值日，教師巡視、

流觀察）

師：通過分工合作，你們懂得了什么？

師小結(jié)：做值日是在為集體服務(wù)，這是我們每

程個班級小主人應(yīng)盡的責(zé)任，所以在共同參加集體勞

動時，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互肋，要學(xué)會合理分

工，還要和其他同學(xué)謙讓合作，這樣才能又快又好

地完成任務(wù)。就讓我們利用值日勞動中的每一次機(jī)

會來表現(xiàn)自己對集體珠熱愛吧。

活動二：班級清潔，人人有責(zé)。

1、師：看看我們的教室保潔做得怎么樣？哪些

地方做得好？你發(fā)商什么問題？

2、讀兒歌。

班級衛(wèi)生人人愛

教黑板擦干凈，桌椅擺整齊，

垃圾不亂扔，有紙要撿起，

關(guān)好窗和燈，認(rèn)真做值日。

學(xué)

保潔很重要，班級人人愛。

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:好書大家看

第1課時總序第13教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批注

1、感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感

學(xué)習(xí)目標(biāo)受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、

提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受

教學(xué)難點(diǎn)

活動成果

教學(xué)用具實(shí)物投影、錄音機(jī)、簡單的課件。

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自己喜歡看的書，在悠揚(yáng)的樂曲聲

中走進(jìn)教室。

教揭示主題：和好書交朋友。

二、開展活動。

當(dāng)

子

1、學(xué)生把自己愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為

什么喜歡這本書。

流2、請同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣?/p>

自己喜歡看的書。

3、同桌交流。

程

三、好書大家看。

舉行書展活動。

⑴書展上有許多有趣的新書，表揚(yáng)把自己的新

書拿到書展上來的同學(xué)。

⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹

書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。

⑶每個同學(xué)在書展上找自己愛看的書，同學(xué)之

間互相借書，抓住機(jī)會夸贊借書活動中友愛互助、

教有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在集體生活中，共享讀

書的樂趣。

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:好書大家看

第2課時總序第14教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批注

1、感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感

學(xué)習(xí)目標(biāo)受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、

提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受

教學(xué)難點(diǎn)

活動成果

教學(xué)用具實(shí)物投影、錄音機(jī)、簡單的課件。

一、引導(dǎo)新課：

1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？(學(xué)

生發(fā)言)我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？(出示

教書籍)對了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

二、借書活動。

當(dāng)

子

⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議

借別人的書，怎樣做到好借好還。

流⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。

[3]討論交流

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得

程學(xué)習(xí)的事情。

(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿

的事情。

(3)幫幫這些小同學(xué)

[4]利用電腦動畫解決問題

(1)書沒看完怎么做標(biāo)記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？

(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

(4)怎樣還書才能使書的主人高興？

(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

三、小書簽真可愛

教(1)出示教師制作的小書簽

(2)講解制作的過程：

A、裁紙B、設(shè)計C、畫圖D、剪貼E、

學(xué)

穿繩

(3)學(xué)生合作制作小書簽

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:好書大家看

第2課時總序第15教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感

學(xué)習(xí)目標(biāo)受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、

提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。

在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受

教學(xué)難點(diǎn)

活動成果

教學(xué)用具實(shí)物投影、錄音機(jī)、簡單的課件。

一、導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲望。

同學(xué)們好！很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常

讀書會使我們增長知識，陶冶情操。還記得關(guān)于書

教籍的一些名人名言嗎？（高爾基說過“書籍是人類

進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生

活沒有了陽光”）從這些名人名言中，我們看出書

學(xué)

的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該和大家分享！

流二、老師推薦：

1、教師介紹《愛的教育》一書：

這本書是意大利的獲獎作品，記述了一個四年

程級小學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記。作者亞米契斯

耗時近十年完成。此書出版于一八八六年，在意大

利曾轟動一時，僅出版的頭兩個月就再版40多次。

早在一九二三年我國的夏丐尊先生就將此書介紹給

中國的讀者，夏丐尊老先生用了三天三夜留著淚將

書讀完，當(dāng)他翻譯這本書時，也是常常留著淚。這

本書的名字叫《愛的教育》。

亞米契斯說：“每一個讀過這本書的人，都會

受到靈魂的震撼”想看嗎？由于此書的冊數(shù)有限，

我們先看一看目錄都有什么故事。

2、教師介紹：整篇小說融入了種種人世間最偉

教大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之

愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但

卻感人肺腑、引人深思。為了滿足一下大家的閱讀

學(xué)

欲望！我先給大家推薦一篇故事《高尚的行為》請

一位學(xué)生讀一讀。聽完之后大家可以談?wù)勛约旱母?/p>

流想。

3、總結(jié)。

這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同

程學(xué)們都很喜愛讀書。我很高興，希望大家課后在不

影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地來圖書室借閱吧。不要忘

了我向大家推薦的《愛的教育》啊！

教學(xué)

反思

課時教案

課題:秋天在哪里

第1課時總序第16教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天

的樂趣，感受大自然的美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造

力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，

感受大自然的美。

感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動

教學(xué)難點(diǎn)

手制作的能力。

教學(xué)用具課件

一、日歷上的秋天。

1、請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題

---立秋。

教2、探討“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

學(xué)

1、將學(xué)生分成7個小組。

2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花

流開了、地上有落葉等。）

3、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。

4、畫或?qū)憽队^察記錄》。

程5、進(jìn)行匯報與評比，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

三、秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、全班學(xué)生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自

己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋

天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋

景等。

2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，

教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。

教

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:秋天在哪里

第2課時總序第17教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天

的樂趣，感受大自然的美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造

力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，

感受大自然的美。

感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動

教學(xué)難點(diǎn)

手制作的能力。

教學(xué)用具課件

一、秋天的發(fā)現(xiàn)

1、讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報和記

教錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)

在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地

學(xué)慢慢升高還是降低。

2、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。

流

二、描述秋天。

程1、以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋

天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。

2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋

天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說說自己

在色彩方面的感受。

三、活動小結(jié)、評價。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，

介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。

教

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能

得到什么星？

學(xué)

3、說說今天的收獲。

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:秋天在哪里

第3課時總序第18教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天

的樂趣，感受大自然的美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造

力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，

感受大自然的美。

感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動

教學(xué)難點(diǎn)

手制作的能力。

教學(xué)用具課件

一、我為秋天畫張像。

教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，

教通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出

一幅美麗的畫。

學(xué)二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個。

流做法：

⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

程⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學(xué)生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自

己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。

3、樹葉知識競賽。

教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

教

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:秋天在哪里

第4課時總序第19教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批注

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天

的樂趣，感受大自然的美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造

力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，

感受大自然的美。

感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動

教學(xué)難點(diǎn)

手制作的能力。

教學(xué)用具課件

一、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天

教的美工活動。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，

學(xué)輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成

流各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種

程貼畫。

⑷制作項(xiàng)鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成

一串做成項(xiàng)鏈。

⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小

烏龜。

⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切

帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用

線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小

節(jié)蠟燭。

教

⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生

開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳

學(xué)

環(huán)。

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:秋天在哪里

第5課時總序第20教案主備教師

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天

的樂趣，感受大自然的美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造

力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，

感受大自然的美。

感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動

教學(xué)難點(diǎn)

手制作的能力。

教學(xué)用具課件

一、導(dǎo)引

作品展示。

教二、分享成功的果實(shí)

1、要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先

學(xué)找到。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天

的水果名字寫在“水果清單”上，也可以用彩筆畫

流一畫。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著七八位同學(xué)，

你們說你爭我搶能圓滿完成任務(wù)嗎？所以就要看看

程哪一組在最短的時間里最會合作，小組長組織協(xié)調(diào)

得好，組員友好相待，而且動作最快，老師要給這

樣的小組分發(fā)“友好星”。準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！

2、小組派代表匯報，將“水果清單”貼板書。

師順勢出示自己收集的水果圖片以供欣賞。激情：

因?yàn)樾∨笥褌兊脑僖淮锡R心協(xié)力，讓咱們有這么多

美味可口的水果，讓我們再給自己一個“呱呱叫”。

原來景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，

教

看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，

誰來夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見。）

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:秋天在哪里

第6課時總序第21教案主備教師

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天

的樂趣，感受大自然的美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造

力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，

感受大自然的美。

感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動

教學(xué)難點(diǎn)

手制作的能力。

教學(xué)用具課件

一、編唱《秋天在哪里》

1、激趣：秋姑娘這么好,我們唱歌給她聽好嗎？

教2、CAI出示《春天在哪里》的歌詞。

質(zhì)疑：呀，只有寫春天的歌，怎么辦？

學(xué)解疑：對了咱們把歌詞改成寫秋天的歌不就行

了嗎？好主意！

流3、師生新編《秋天在哪里》：

“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友

程的眼睛里看見黃的葉呀，看見熟的果還有那會唱歌

的小黃鵬哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩

哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那

會唱歌的小黃鵬”

（師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏

色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的

草”改成“黃的葉、熟的果”）

師生齊唱。并再給自己一個呱呱叫。

教

學(xué)

流

程

教學(xué)

反思

課時教案

課題:秋天在哪里

第7課時總序第22教案主備教師：

課型：新授編寫時間：2016年月日執(zhí)行時間：2016年月日

教學(xué)策略自主、合作、探究相結(jié)合批

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天

的樂趣，感受大自然的美。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造

力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，

感受大自然的美。

感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動

教學(xué)難點(diǎn)

手制作的能力。

教學(xué)用具課件

一、導(dǎo)引

二、彩色的秋天

1、過渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，

教那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？

誰說得好，獎給他“最佳色彩獎”。