小學英語作文比賽策劃與范文背景說明小學階段是學生語言能力發展的關鍵時期，英語作為一門重要的外語，越來越受到重視。為了激發學生的英語學習興趣，提高他們的寫作能力，學校決定舉辦一次英語作文比賽。此次比賽旨在為學生提供一個展示自我、鍛煉能力的平臺，促進他們在英語寫作方面的成長。為確保比賽的順利進行，特制定以下策劃方案，并附上相關范文。比賽策劃一、比賽目的1.提高英語寫作能力：通過比賽，激勵學生積極練習英語寫作，提升其語言表達能力。2.激發創造力：鼓勵學生發揮想象力，創作出富有個人特色的英語作文。3.增強自信心：為學生提供展示自我的機會，增強他們的自信心，培養良好的競爭意識。二、參賽對象本次比賽面向全校三至六年級的學生，分為初級組（三、四年級）和高級組（五、六年級）兩個組別。三、比賽主題為貼近學生的生活，比賽主題設置為“我的夢想”。學生可以從多方面進行拓展，例如職業夢想、生活理想、對未來的展望等。四、比賽時間比賽分為兩個階段：初選階段：各班級進行初步評選，選出2篇優秀作品于3月15日前上報。決賽階段：學校組織的決賽定于3月30日進行，屆時將邀請英語教師和部分家長擔任評委。五、評選標準評選將依據以下標準：1.內容：主題明確，有新意，邏輯清晰，符合題目要求。2.語言：語法正確，拼寫無誤，詞匯豐富，表達流暢。3.創意：作品構思獨特，富有想象力，能夠引起共鳴。4.格式：格式規范，層次分明，書寫工整。六、獎勵設置為激勵學生積極參與，比賽設立豐厚的獎勵：一等獎：每組各1名，獎品為學習用品一套及證書。二等獎：每組各2名，獎品為書籍及證書。三等獎：每組各3名，獎品為文具及證書。七、宣傳與動員利用校內公告欄、班級微信群等多種渠道進行宣傳，動員每位學生參與。同時，教師將通過班會對比賽進行詳細介紹，鼓勵學生積極創作。工作過程一、前期準備在比賽籌備階段，英語教師團隊進行了充分的討論，確定了比賽的主題、時間及評選標準，并制定了詳細的實施方案。通過班級會議與家長溝通，確保每位學生了解比賽的相關信息，并鼓勵他們參與。二、初選環節各班級在規定時間內組織了初選，鼓勵學生積極提交作品。教師們在初選過程中給予了學生指導，幫助他們完善作文。經過評審，最終選出了優秀作品上報。三、決賽準備決賽階段，學校安排專門的評審團，評審團由英語教師和語文教師組成，確保評審的公平公正。同時，班級內也安排了作品展示環節，讓學生在班上分享自己的作品，增加自信心。四、決賽進行在決賽當天，學生們在臺上朗讀自己的作品，評審根據提前制定的標準進行評分。比賽現場氣氛熱烈，學生們表現出色，展現了他們的寫作能力和自信心。經驗總結一、比賽的成功之處1.參與度高：此次比賽得到了全校師生的積極參與，初選階段共收到了200多篇作品，充分體現了學生的熱情。2.展示平臺：通過比賽，學生能夠在更大的舞臺上展示自己的才華，增強了他們的表達能力。3.教師的支持：教師們在比賽的各個環節中積極參與，提供了有效的指導和幫助。二、存在的問題1.時間安排不足：由于比賽時間較緊，部分學生在創作過程中未能充分發揮。2.作品質量參差不齊：盡管整體水平較高，但仍有部分學生的作品存在語法和表達問題，反映出他們在寫作能力上的不足。3.評審標準需進一步明確：在評審過程中，部分評委對于評分標準的理解不一致，導致評審結果出現小幅波動。改進措施一、延長比賽時間為了給學生提供更多的創作時間，今后比賽可以適當延長時間安排，確保每位學生都有充足的時間進行思考和修改。二、加強寫作培訓在比賽前，可以組織專門的英語寫作培訓班，幫助學生提升寫作技巧，增強他們的寫作信心。通過講解優秀作品的特點，激發學生的創作靈感。三、明確評審標準為提高評審的公正性，需進一步明確評審標準，并在比賽前進行評審團的培訓，確保每位評委對標準的理解一致，避免評分偏差。范文展示我的夢想每個人都有自己的夢想，而我的夢想是成為一名醫生。我希望能夠幫助那些生病的人，讓他們早日康復，重新回到健康的生活中。我小時候，曾經看到一位醫生在醫院里忙碌的身影。他耐心地為每一位病人檢查，細心地傾聽他們的訴說。我被他那種無私奉獻的精神深深打動。每當我看到病人們因為醫生的幫助而露出笑容時，我的心里就充滿了溫暖。我想，這就是我想要追求的職業。為了實現我的夢想，我每天都努力學習，尤其是在科學和數學方面。我相信，扎實的基礎知識是成為一名好醫生的前提。此外，我還參加了學校的志愿者活動，幫助有需要的人，積累一些實際經驗。通過這些活動，我更加堅定了自己的信念。當然，成為一名醫生并不是一件容易的事。我需要經歷漫長的學習和實踐過程，但我會堅持下去，因為我相信，只要努力，就一定能實現我的夢想。這個夢想不僅是我的目標，更是我未來生活的動力。我希望有一天，能夠穿上白大褂，站在醫院的走廊上，幫助每一位需要幫助的人。我的夢想，就是讓世界變得更加美好。結語小學英語作文比賽為學生提供了一個展示自我、鍛煉能力的平臺，活