小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)_第1頁(yè)
小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)_第2頁(yè)
小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)_第3頁(yè)
小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)_第4頁(yè)
小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)「篇一」人的一生要走過多少風(fēng)雨泥濘才算坎坷?我不知道。人的一生要有多少豐功偉績(jī)才算輝煌?我不知道。但我知道:只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),坎坷人生一樣精彩;只要努力去做,平凡人生一樣輝煌。她像一只丑小鴨同只被遺棄的丑小鴨,童年的她受盡委屈,去從沒有流過一滴淚。當(dāng)姑媽將她送到山中的孤兒院時(shí),她也沒有放棄自己,即使自己唯一的朋友海倫也死了,但她依然勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著,并自覺成才。人生的跡遇總是奇妙的。她應(yīng)征到一個(gè)桑菲爾德莊園去做導(dǎo)師,去無意間結(jié)識(shí)了主人羅徹斯特先生,他英俊而又充滿氣質(zhì),但是地位的鴻溝是那樣的寬廣,她沒有畏懼,毅然而然的跨越鴻溝而來。她強(qiáng)烈的勇敢追求平等自由,就算是羅徹斯特也不能損害她高深的人格尊嚴(yán)。勇敢的人一定會(huì)有收獲,勇敢的人一定會(huì)有苦澀,勇敢的人,做為一個(gè)勇敢的人,就應(yīng)像她一樣――像簡(jiǎn)愛一樣。曾經(jīng)的我算是天真無邪,曾經(jīng)的我真的是無憂無慮。有一天我發(fā)現(xiàn),我不知從何時(shí)起竟有點(diǎn)怯弱,想做的事不敢去做,想說的話也不敢去說。我想要去參加學(xué)校的競(jìng)賽,卻總覺得自己不夠資格,機(jī)會(huì)便被別人拿走了。我的英語(yǔ)不好,上課也不敢大聲的說出來。我真想改變自己,但去總是沒有那份勇氣。小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)「篇二」經(jīng)過這段時(shí)間的堅(jiān)持,我最終讀完了[老人與海]這本書,這本書給我留下了很深刻的印象,使我無法忘記他。我讀過一些書,他們讓我學(xué)到了很多很多知識(shí)。也讓我懂得了許多做人的道理其中這本[老人與海]讓我體會(huì)很深這本書講了這樣一個(gè)故事。古巴老漁夫圣地亞歌持續(xù)八十四天沒捕到魚被別的漁夫看作失敗者。可是他還是堅(jiān)持不懈,最終這天釣到了一條大馬林魚,這一條大馬林魚將他的人和船在海上拖了三天才筋疲力盡。被他殺死了綁在小船的一邊。在歸程中遇到一條鯊魚的突擊。他用盡一切的手段來反擊。盡管魚肉都被鯊魚咬去了,但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了一個(gè)真理:人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。主要寫了:一位老人獨(dú)自在打海上打魚,他釣到了一條大魚,把魚頭和魚的下半身綁在小船邊上,但后來遇上了鯊魚。老人用上了渾身力氣和鯊魚搏斗,鯊魚把能吃到魚肉都吃了卻還有8磅左右。看了這本書后,我的內(nèi)心久久不能平靜。這位一般而又可敬的老人使我深深地懂得了:“做人不應(yīng)該被任何艱難所壓服,應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)”。這位一般而又可敬的老人的被骨頭精神實(shí)在令我佩服。每當(dāng)我讀到這位老人與鯊魚進(jìn)行激烈的搏斗時(shí),我的心情不知是擔(dān)心還是為老人擔(dān)心,可是這位勇敢的老人總是保持的樂觀的精神去面對(duì)一些極大的艱難,看到這里,我總是不由得想起了自己。每當(dāng)我遇到一些艱難時(shí),總是覺得很不順心,覺得很煩很煩,很想逃避現(xiàn)實(shí),再看看人家這位這位一般而又可敬的老人,不管不遇到什么樣的艱難也絕不退縮。做人就應(yīng)該這樣,不要一副貪生怕死的面孔,要對(duì)自己有信心,即使我們遇到重重艱難。也不因該讓他打到應(yīng)該勇敢去面對(duì)。我相信在我的努力下。我一定會(huì)變得像這位可敬的老人那樣勇于拼搏。以前,我做什么事只要有一點(diǎn)不順心就會(huì)退縮,有時(shí)還會(huì)說上幾句垂頭喪氣的話。[老人與海]中的主人公在大海上獨(dú)自一人與鯊魚搏斗。魚叉都被鯊魚帶走了,他把小刀綁在船槳上亂刮,刀子折斷了他用短棍,短棍也丟掉了。這本書揭示出真理不就說明了人無論怎樣最怕的就是沒有信心,心心就好比是汽車的嗎大詩(shī)人前進(jìn)的動(dòng)力。假如你做一件事有了信心就等于成功了一半。這本書中的主人公充滿信心,鍥而不舍的精神不正是我們所缺少的嗎?自從讀了這本書之后,我明白了自己的不足和缺點(diǎn)。工作上生活中不再因?yàn)橐粌纱尾豁樞亩ビ職夂托判模菆?jiān)持不懈,越做越好,不服輸。說到底人的真正勝樂人,人在物質(zhì)上無論取得多么大的成就都不能贏過我們崇高的敬意。我們更能變的堅(jiān)毅和自信。小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)「篇三」小王子——一部全球閱讀僅次于《圣經(jīng)》的書籍。第一次聽到和小王子有關(guān)的東西是從4班陳慧那里,拿到書后里面有一段是這樣寫的——小王子說。當(dāng)時(shí)我在想,小王子是誰(shuí),他的心里埋藏了怎樣動(dòng)人的花。我喜歡他的語(yǔ)言,每一句都是溫柔且富有想象。這部童話等我自己看的時(shí)候,有點(diǎn)晚了。很遺憾我還沒有在我還是個(gè)孩子的時(shí)候就能看到他,那樣我就可以理解為什么大人不會(huì)理解我的世界,為什么大人那么忙碌為什么大人這么嚴(yán)肅,也就能在我小小的世界里,從容的走我自己的路,數(shù)我夢(mèng)里的那些小鹿,聞我路過的那些小花。但是我也是幸運(yùn)的畢竟我沒有最終錯(cuò)過這本書,這部不同年齡看都會(huì)有不同感觸的童話,哪怕我已經(jīng)長(zhǎng)大。小王子——一個(gè)童話。但是也是一部寫給大人的童話;小王子——一個(gè)故事,但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事;小王子——一個(gè)寓言,一個(gè)孩子可能還無法理解的寓言,告訴我們,關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。這是一個(gè)童話,平淡的在作者的回憶中慢慢展開的一個(gè)記憶。許許多多看似平凡的細(xì)節(jié),卻埋藏著引人深思的內(nèi)涵。只能用心去貼近和體會(huì),用自己已經(jīng)慢慢在變成大人的思想來辨別體味,一點(diǎn)點(diǎn)的找回那種純凈的感受,還有對(duì)單純的思念。小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上,一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了,所以小王子每天都要早起清理可能長(zhǎng)出來的猴面包樹苗,因?yàn)槿绻贿@樣做的話,只需要三棵小樹,也許就會(huì)把這個(gè)星球的土地全部的霸占。這個(gè)星球太小了,小王子只需要向前或者向后走幾步,就能看到剛剛出現(xiàn)過的日落或者日出。那里太小了,以至小王子知道,如果他有一頭綿羊,他將永遠(yuǎn)不可能將它丟失。因?yàn)椋蚰苋ツ睦锬兀@里這么的小,它能跑到哪里去呢?小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)「篇四」這個(gè)寒假我讀了兩本書,從這兩本書中我得到了許多感悟。第一本書叫做《童年》這是高爾基的三部曲。童年對(duì)于高爾基來說是悲慘的遭遇,但也是他的一段深情地回憶。文中的阿廖沙是一個(gè)很不幸的孩子,他在外祖父家生活的那段時(shí)間,我認(rèn)為阿廖沙的幼小的心靈會(huì)被玷污。不過幸好有外祖母這樣一個(gè)正直的人在他身邊。她給了阿廖沙信心和力量,讓他看見了光明與希望。但是和阿廖沙相比,我們的童年是五顏六色的,而阿廖沙卻在黑暗中度過了童年。高爾基與我們的童年大不相同,他或許會(huì)抱怨自己兒時(shí)的生活環(huán)境,但是這也是對(duì)他的一種考驗(yàn)。我們會(huì)為阿廖沙所遭受的屈辱深表同情,也會(huì)被他在惡劣條件下仍然堅(jiān)持讀書的精神所感動(dòng)。在書中可以看出高爾基是一個(gè)嫉惡如仇、自強(qiáng)不息的高大形象。《在人間》講述了阿廖沙外出謀生的經(jīng)歷。在這其間阿廖沙遇到過像斯穆伊這樣的好人,也有謝爾蓋這樣下流的人。阿廖沙每天都在干活,但這并不妨礙他閱讀書籍。通過閱讀,他的價(jià)值觀和世界觀都得到了極大地改變。另一本書叫做《伊索寓言》,這本書講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事。雖然每個(gè)故事都很短小,但作為人們生活智慧的結(jié)晶,他反映了人們生活各方面的內(nèi)容,并通過故事背后的哲理,給人們深刻的啟示。本書中有的寫出了以強(qiáng)欺弱的暴行,有的贊頌了自由自在生活的美好,有的反映了窮苦人民的種種悲慘遭遇,還有的贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的高尚品質(zhì)。書中還寫出了很多生活中的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí),生活中,都會(huì)遇到許多困難,我們應(yīng)該學(xué)著去克服困難。《伊索寓言》大部分是以動(dòng)物為主角的故事,這些擬人化的形象,是作者經(jīng)過長(zhǎng)期觀察、體會(huì)、概括而創(chuàng)造出來的,形象逼真。作者的文采也貼近生活。主要是故事內(nèi)容所傳達(dá)的啟示和人生智慧。從這兩本書中我都得到了啟示。書,是很好的東西,他可以讓我們多增長(zhǎng)知識(shí)。我們應(yīng)該多讀書這樣知識(shí)面才會(huì)廣闊。小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)「篇五」每個(gè)周末,每個(gè)節(jié)日,每個(gè)假期,我都會(huì)與好朋友相邀,當(dāng)許多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書店。每次來到書店,都有一種特別的無法用語(yǔ)言表達(dá)的情感,再加上那書墨的香,比走進(jìn)大自然更清新,比來到海邊更清爽,比感受山風(fēng)更清涼……書香似花香,是百花齊放的香,千種,萬(wàn)種;如草香,是堅(jiān)強(qiáng)不阿的香,千縷,萬(wàn)縷;是樹香,是頂天立地的香,千感,萬(wàn)感……我愛書香的感覺。一、書樂,情書帶來的也是無窮的樂趣。我們幾個(gè)書友常常聚在一起,討論自己從書看到的奇聞異事趣事,還有感人的事,不但打發(fā)走了無聊的時(shí)間,而且?guī)淼氖菢啡ず蜕险n掌握不到的知識(shí),開闊了視野。書樂像蛋糕,甜甜的,令人回味;如可樂,刺激的,噴涌而出;似咖啡,濃濃的,香味四溢……我愛書樂的情感。二、書情,戀書香的感加上書樂的情等于我對(duì)書的感情——戀。書懷抱著我,我依靠著書,天天的形影不離,日日的相依為命,日復(fù)一日,年復(fù)一年,情感與日俱增。書情如山水畫,山清水秀,吸引著人;似水墨畫,牽動(dòng)著人;像油畫,色彩斑斕,勾引著人……我愛書情的戀思。書香+書樂=書情,書情遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我執(zhí)著的愛書,但書香、書樂、書情又是我愛書不可缺少的一部分。小學(xué)生親子閱讀的心得體會(huì)「篇六」第一次聽說濃黑是在高中的時(shí)候。濃黑,顧名思義,是一種皮厚的零食。哎,因?yàn)橹挥羞@樣才能成就大事。古代的英雄豪杰都是臉皮厚心好的人!三國(guó)猛英雄曹操,是個(gè)善用盜竊罪的英雄。他為了自己的事業(yè)殺死了呂伯奢、孔融、楊修、董承、伏完、皇后和太子,不管不顧。他還嚴(yán)厲地說:“我寧愿教我對(duì)全世界都是消極的,也要讓全世界對(duì)我都是消極的。”曹操的厚度是極致。憑借這一手,他不愧為盜竊罪的代表。而劉備第二個(gè)就是把盜竊罪發(fā)揮到極致的人。他倚仗曹操、呂布、劉表、孫權(quán)、袁紹,東奔西跑,把人關(guān)在籬笆下,善哭。他最出名的事件就是劉備借荊州——沒還。俗話說“劉備的江山都是靠哭賺來的!”曹操劉備可以稱之為厚黑!因此,我認(rèn)為要想學(xué)好厚黑學(xué),必須做到以下三個(gè)步驟:第一步是“厚如城墻,黑如煤炭”。起初,臉就像一張紙,從分鐘到英寸,從腳到腳,厚如城墻。起初,心臟的顏色是乳白色的,從乳白色到木炭色,到藍(lán)色,再到像煤一樣的黑色。在這個(gè)層面上,只能算是初步的努力;因?yàn)殡m然城墻很厚,但還是有用大炮突破的可能;煤是黑色的,但是它的顏色很惡心,所以人們不想靠近它。所以只是初步的努力。第二步是“粗而硬,黑而亮”。一個(gè)鉆研很深的人,無論你怎么喜歡,都可以攻擊他。劉備是這樣的人,曹曹參幫不了他。對(duì)黑研究比較深入的人,比如畫招牌的,比較黑,買家比較多。曹操就是這樣的人。他是著名的“黑心”。然而中原名士都是一心順從的。可以說是“心有靈犀一點(diǎn)通”。能走到第二步,離第一步還很遠(yuǎn),但也是有征兆的,有看得見摸得著的顏色。所以,我們一眼就能看出曹操的本事。第三步是“稠而不可見,黑而無色”。從粗到黑,天上后世以為不粗不黑。這個(gè)境界不容易達(dá)到,只好在古代的大圣賢那里尋求。有人問:“這種學(xué)問怎么會(huì)這么高深?”我說:“儒家的中庸之道,只有到了無聲無味的時(shí)候才能終止;學(xué)佛的要講菩提無

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論