2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合實踐活動設計：現代文閱讀篇）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文章，完成下面的題目。閱讀下面的文章，完成下面的題目。在陽光明媚的春天，萬物復蘇，大地一片生機盎然。一群小燕子從南方飛回來了，它們在天空盤旋，歡快地唱著歌，好像在向人們報告春天的到來。春天來了，桃花開了，梨花白了，杏花紅了，它們爭奇斗艷，好像在比誰更美。農民伯伯也開始忙碌起來，他們耕地、播種，希望今年有個好收成。1.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章通過描寫春天美麗的景色，表達了作者對春天的喜愛。B.文章中提到的桃花、梨花、杏花等，是為了襯托春天美麗的景色。C.文章通過描寫農民伯伯耕地、播種，表現了春天是播種的季節。D.文章中提到的燕子，是為了表現春天的生機勃勃。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了景物描寫的方法，通過對春天景色的描繪，展現了春天的美麗。B.文章采用了擬人的手法，如“它們在天空盤旋，歡快地唱著歌”，生動形象地表現了燕子的活潑可愛。C.文章采用了對比的手法，如“桃花開了，梨花白了，杏花紅了”，突出了春天景色的美麗。D.文章采用了舉例的手法，如“農民伯伯也開始忙碌起來，他們耕地、播種”，具體地展現了春天播種的景象。二、閱讀下面的文章，完成下面的題目。在我國廣袤的土地上，有一座美麗的城市——蘇州。蘇州自古以來就是我國著名的園林城市，這里有許多著名的園林，如拙政園、留園、獅子林等。1.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章介紹了蘇州這座美麗的城市，以及它獨特的園林文化。B.文章中提到的拙政園、留園、獅子林等，是蘇州最著名的園林。C.文章通過介紹蘇州的園林，表現了蘇州的歷史悠久、文化底蘊深厚。D.文章通過介紹蘇州的園林，表達了作者對蘇州的喜愛。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了總分結構，先介紹蘇州這座美麗的城市，再具體介紹蘇州的園林。B.文章采用了舉例的手法，如“拙政園、留園、獅子林等”，具體地展現了蘇州的園林文化。C.文章采用了描寫的手法，如“蘇州自古以來就是我國著名的園林城市”，生動形象地展現了蘇州的美麗。D.文章采用了議論的手法，如“這里有許多著名的園林”，表達了作者對蘇州園林的喜愛。三、閱讀下面的文章，完成下面的題目。在我國古代，有一位著名的醫學家——扁鵲。扁鵲擅長治病，他的醫術非常高明。他治病不僅注重藥物的運用，還注重觀察患者的病情，根據病情變化調整治療方案。1.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章介紹了扁鵲這位著名的醫學家，以及他的醫術高明。B.文章中提到的扁鵲治病，不僅注重藥物的運用，還注重觀察患者的病情。C.文章通過介紹扁鵲的醫術，表現了我國古代醫學的輝煌。D.文章通過介紹扁鵲的醫術，表達了作者對扁鵲的敬佩。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了總分結構，先介紹扁鵲這位醫學家，再具體介紹他的醫術。B.文章采用了舉例的手法，如“他治病不僅注重藥物的運用，還注重觀察患者的病情”，具體地展現了扁鵲的醫術。C.文章采用了描寫的手法，如“扁鵲擅長治病，他的醫術非常高明”，生動形象地展現了扁鵲的醫術。D.文章采用了議論的手法，如“他治病不僅注重藥物的運用，還注重觀察患者的病情”，表達了作者對扁鵲的敬佩。四、閱讀下面的文章，完成下面的題目。閱讀下面的文章，完成下面的題目。在一片綠意盎然的田野上，一群小學生正在開展環保實踐活動。他們撿拾垃圾，清理河道，種植花草，用實際行動踐行綠色環保的理念。1.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章描述了一群小學生開展環保實踐活動的場景。B.文章強調了環保實踐活動對學生環保意識的培養。C.文章表現了學生們對綠色環保的積極參與和實際行動。D.文章通過描寫環保實踐活動，展示了學生的社會責任感。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了場景描寫的方法，生動地展現了學生們開展環保實踐活動的情景。B.文章采用了動作描寫的方法，如“撿拾垃圾，清理河道，種植花草”，具體地展現了學生的環保行動。C.文章采用了議論的手法，如“踐行綠色環保的理念”，表達了作者對環保活動的肯定。D.文章采用了心理描寫的方法，如“表現了學生的社會責任感”，展現了學生的內心世界。五、閱讀下面的文章，完成下面的題目。閱讀下面的文章，完成下面的題目。小明是一名熱愛科學的小學生。他經常閱讀科普書籍，參加科學實驗活動，還自己動手制作小發明。他的作品在一次科技比賽中獲得了獎項，受到了大家的稱贊。1.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章介紹了一位熱愛科學的小學生小明。B.文章描述了小明閱讀科普書籍、參加科學實驗活動等愛好。C.文章強調了小明通過自己的努力獲得了科技比賽的獎項。D.文章通過小明的經歷，表現了科學愛好對學生的積極影響。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了記敘文的手法，以小明為中心，講述了他的科學故事。B.文章采用了舉例的手法，如“閱讀科普書籍、參加科學實驗活動等愛好”，具體地展現了小明的科學精神。C.文章采用了議論的手法，如“表現了科學愛好對學生的積極影響”，表達了作者對科學教育的重視。D.文章采用了心理描寫的方法，如“受到了大家的稱贊”，展現了小明內心的喜悅。六、閱讀下面的文章，完成下面的題目。閱讀下面的文章，完成下面的題目。在小學的校園里，有一位德高望重的班主任——張老師。張老師關心學生，耐心指導，她不僅關注學生的學習成績，還注重學生的品德教育。在她的帶領下，班級形成了良好的學習氛圍。1.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.文章介紹了一位德高望重的班主任張老師。B.文章描述了張老師關心學生，耐心指導的教育方式。C.文章強調了張老師關注學生的學習成績和品德教育。D.文章通過張老師的教育方式，展示了良好的班級氛圍。2.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章采用了描寫的手法，如“關心學生，耐心指導”，具體地展現了張老師的教育風格。B.文章采用了舉例的手法，如“關注學生的學習成績和品德教育”，展現了張老師的教育理念。C.文章采用了議論的手法，如“展示了良好的班級氛圍”，表達了作者對張老師的敬佩。D.文章采用了對比的手法，如“不僅關注學生的學習成績，還注重學生的品德教育”，突出了張老師的教育理念。本次試卷答案如下：一、閱讀下面的文章，完成下面的題目。1.B解析思路：文章通過描寫春天美麗的景色，表達了作者對春天的喜愛（A正確）。桃花、梨花、杏花等是為了襯托春天美麗的景色（B正確）。文章通過描寫農民伯伯耕地、播種，表現了春天是播種的季節（C正確）。燕子是為了表現春天的生機勃勃（D正確），因此不正確的選項是B。2.D解析思路：文章采用了景物描寫的方法（A正確）。文章采用了擬人的手法（B正確）。文章采用了對比的手法（C正確）。文章并沒有使用心理描寫的方法（D錯誤），因此不正確的選項是D。二、閱讀下面的文章，完成下面的題目。1.C解析思路：文章介紹了蘇州這座美麗的城市，以及它獨特的園林文化（A正確）。拙政園、留園、獅子林等是蘇州最著名的園林（B正確）。文章通過介紹蘇州的園林，表現了蘇州的歷史悠久、文化底蘊深厚（C正確）。文章通過介紹蘇州的園林，表達了作者對蘇州的喜愛（D正確），因此不正確的選項是C。2.C解析思路：文章采用了總分結構（A正確）。文章采用了舉例的手法（B正確）。文章采用了描寫的手法（C正確）。文章并沒有采用議論的手法（D錯誤），因此不正確的選項是C。三、閱讀下面的文章，完成下面的題目。1.C解析思路：文章介紹了扁鵲這位著名的醫學家，以及他的醫術高明（A正確）。文章中提到的扁鵲治病，不僅注重藥物的運用，還注重觀察患者的病情（B正確）。文章通過介紹扁鵲的醫術，表現了我國古代醫學的輝煌（C正確）。文章通過介紹扁鵲的醫術，表達了作者對扁鵲的敬佩（D正確），因此不正確的選項是C。2.C解析思路：文章采用了總分結構（A正確）。文章采用了舉例的手法（B正確）。文章采用了描寫的手法（C正確）。文章并沒有采用議論的手法（D錯誤），因此不正確的選項是C。四、閱讀下面的文章，完成下面的題目。1.B解析思路：文章描述了一群小學生開展環保實踐活動的場景（A正確）。文章強調了環保實踐活動對學生環保意識的培養（B正確）。文章表現了學生們對綠色環保的積極參與和實際行動（C正確）。文章通過描寫環保實踐活動，展示了學生的社會責任感（D正確），因此不正確的選項是B。2.C解析思路：文章采用了場景描寫的方法（A正確）。文章采用了動作描寫的方法（B正確）。文章采用了議論的手法（C正確）。文章并沒有采用心理描寫的方法（D錯誤），因此不正確的選項是C。五、閱讀下面的文章，完成下面的題目。1.D解析思路：文章介紹了一位熱愛科學的小學生小明（A正確）。文章描述了小明閱讀科普書籍、參加科學實驗活動等愛好（B正確）。文章強調了小明通過自己的努力獲得了科技比賽的獎項（C正確）。文章通過小明的經歷，表現了科學愛好對學生的積極影響（D正確），因此不正確的選項是D。2.C解析思路：文章采用了記敘文的手法（A正確）。文章采用了舉例的手法（B正確）。文章采用了議論的手法（C正確）。文章并沒有采用心理描寫的方法（D錯誤），因此不正確的選項是C。六、閱讀下面的文章，完成下面的題目。1.D