2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（綜合素養提升版）文言文閱讀與翻譯技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀與理解要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《論語》1.解釋下列詞語在文中的意思。（1）學而時習之，不亦說乎？（2）有朋自遠方來，不亦樂乎？（3）人不知而不慍，不亦君子乎？2.用現代漢語翻譯下列句子。（1）學而時習之。（2）有朋自遠方來。3.下列關于這段文言文的理解，不正確的一項是（）A.子曰：“學而時習之，不亦說乎？”這句話強調了學習的重要性。B.子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這句話表達了朋友之間的珍貴。C.子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話體現了君子的修養。D.這段文言文通過三個問題，闡述了學習、友誼和修養的重要性。二、文言文閱讀與翻譯技巧要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《論語》4.解釋下列詞語在文中的意思。（1）溫故而知新。（2）可以為師矣。5.用現代漢語翻譯下列句子。（1）溫故而知新。6.下列關于這段文言文的理解，不正確的一項是（）A.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話強調了復習的重要性。B.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話體現了教師的職責。C.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話說明了學習的方法。D.這段文言文通過一個句子，闡述了復習、教師和學習方法的重要性。三、文言文閱讀與翻譯技巧要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語》7.解釋下列詞語在文中的意思。（1）三人行，必有我師焉。（2）擇其善者而從之。（3）其不善者而改之。8.用現代漢語翻譯下列句子。（1）三人行，必有我師焉。（2）擇其善者而從之。9.下列關于這段文言文的理解，不正確的一項是（）A.子曰：“三人行，必有我師焉。”這句話強調了向他人學習的重要性。B.子曰：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話說明了學習的方法。C.子曰：“三人行，必有我師焉。”這句話體現了教師的職責。D.這段文言文通過一個句子，闡述了向他人學習、學習方法和教師的重要性。四、文言文句子復位要求：在橫線上填入恰當的詞語，使句子完整。10.子曰：“學而時習之，（）。”11.子曰：“有朋自遠方來，（）。”12.子曰：“人不知而不慍，（）。”13.子曰：“溫故而知新，（）。”14.子曰：“三人行，（）。”15.子曰：“擇其善者而從之，（）。”16.子曰：“其不善者而改之，（）。”17.子曰：“學而不思則罔，（）。”18.子曰：“思而不學則殆，（）。”19.子曰：“學而時習之，（）。”20.子曰：“有朋自遠方來，（）。”本次試卷答案如下：一、文言文閱讀與理解1.（1）學習并按時復習。（2）有朋友從遠方來。（3）別人不了解自己卻不生氣。2.（1）學習并且按時復習。（2）有朋友從遠方來。3.D解析：選項A、B、C均正確闡述了文言文中的觀點，而選項D錯誤地將三個問題合并為一個觀點，忽略了原文中三個問題的獨立性和重要性。二、文言文閱讀與翻譯技巧4.（1）溫習舊知識，從而獲得新的理解與體會。（2）可以成為別人的老師。5.（1）溫習舊知識，從而獲得新的理解與體會。6.B解析：選項A、C、D均正確闡述了文言文中的觀點，而選項B錯誤地將這句話理解為教師職責的體現，實際上這句話強調的是通過溫習舊知識來獲得新的理解和體會。三、文言文閱讀與翻譯技巧7.（1）三個人一起行走，其中一定有我可以向他學習的人。（2）選擇他們的優點來學習。（3）對于他們的缺點，要加以改正。8.（1）三個人一起行走，其中一定有我可以向他學習的人。（2）選擇他們的優點來學習。9.C解析：選項A、B、D均正確闡述了文言文中的觀點，而選項C錯誤地將這句話理解為教師職責的體現，實際上這句話強調的是向他人學習的重要性。四、文言文句子復位10.（）不亦說乎？解析：根據原文“學而時習之，不亦說乎？”可知，此處應填入“不亦說乎？”11.（）不亦樂乎？解析：根據原文“有朋自遠方來，不亦樂乎？”可知，此處應填入“不亦樂乎？”12.（）不亦君子乎？解析：根據原文“人不知而不慍，不亦君子乎？”可知，此處應填入“不亦君子乎？”13.（）可以為師矣。解析：根據原文“溫故而知新，可以為師矣。”可知，此處應填入“可以為師矣。”14.（）必有我師焉。解析：根據原文“三人行，必有我師焉。”可知，此處應填入“必有我師焉。”15.（）而從之。解析：根據原文“擇其善者而從之，其不善者而改之。”可知，此處應填入“而從之。”16.（）而改之。解析：根據原文“其不善者而改之。”可知，此處應填入“而改之。”17.（）則罔。解析：根據原文“學而不思則罔。”可知，此處應填入“則罔。”18.（）則殆。解析：根據原文“思而不學則