人教版八年級道德與法治上冊教學設計：2.2合理利用網絡主備人備課成員設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——合理利用網絡！????作為你們的道德與法治老師，我想通過這節課，讓大家明白網絡的雙刃劍，教會大家如何安全、健康地使用網絡。讓我們一起開啟這場奇妙的網絡之旅吧！????核心素養目標1.提升媒介素養，學會辨別網絡信息的真偽，增強信息素養。

2.增強法律意識，了解網絡安全法律法規，學會自我保護。

3.培養網絡道德，尊重他人隱私，維護網絡文明秩序。

4.發展批判性思維，對網絡現象進行理性分析，形成正確的價值觀。學情分析進入八年級的學生們，正值青春期，好奇心旺盛，對新鮮事物充滿探索欲望。在網絡使用方面，他們已經具備了一定的網絡技能，能夠熟練地使用社交媒體、搜索引擎等工具。然而，由于年齡和經驗的限制，他們在網絡素養方面還存在一些不足。

首先，在知識層面，學生們對網絡的基礎知識了解有限，對網絡安全、隱私保護等方面的知識掌握不足。這可能會使他們容易受到網絡詐騙、侵犯隱私等問題的困擾。

其次，在能力層面，學生們在信息辨別、網絡道德等方面存在不足。他們可能無法準確判斷網絡信息的真偽，容易受到不良信息的影響，甚至可能參與網絡暴力等不良行為。

再者，在素質層面，部分學生缺乏自律意識，容易沉迷于網絡游戲、社交媒體等，影響學習和生活。此外，他們對網絡道德的認識不夠深入，難以自覺遵守網絡文明規范。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。為了更好地適應學生的實際情況，本節課將結合學生興趣，通過案例分析、互動討論等方式，引導學生正確認識網絡，提高網絡安全意識和網絡素養。同時，注重培養學生的批判性思維和道德觀念，幫助他們健康成長。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校內部道德與法治教學平臺

-信息化資源：網絡安全教育視頻、網絡道德案例庫

-教學手段：多媒體課件、互動討論卡片、案例分析材料教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有在網絡上遇到過一些奇怪的信息，或者看到過一些不文明的行為？比如，有人在網上傳播謠言，有人惡意攻擊他人。這些都是網絡不文明現象的體現。今天，我們就來探討一下如何合理利用網絡，做一個文明上網的好少年。????

-回顧舊知：記得我們之前學過，網絡是把雙刃劍，既可以給我們帶來便利，也可能帶來危險。那么，我們如何才能在網絡世界中保持安全呢？

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是網絡安全。網絡安全包括保護個人隱私、防止網絡詐騙、避免網絡暴力等方面。接下來，我會給大家介紹一些實用的網絡安全小技巧。

-舉例說明：比如，我們在使用社交媒體時，要注意保護自己的個人信息，不要隨意泄露自己的姓名、電話、地址等敏感信息。再比如，遇到網絡詐騙時，我們要學會辨別，不要輕易相信陌生人的轉賬要求。

-互動探究：現在，請大家分成小組，討論一下你們在網絡上遇到過哪些安全問題，以及如何解決這些問題。5分鐘后，每個小組派代表分享你們的討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我將給大家一些網絡安全案例，請同學們根據所學知識，分析這些案例中存在的問題，并提出解決方案。

-教師指導：在學生進行活動時，我會巡視課堂，觀察他們的討論情況，及時給予指導和幫助。對于一些有代表性的問題，我會邀請學生上臺分享，并給予點評。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-小組討論：請同學們思考，除了網絡安全，我們還需要關注哪些網絡道德問題？比如，如何在網絡上尊重他人，如何維護網絡文明秩序。

-學生分享：每個小組派代表分享他們的討論成果，我會引導同學們對這些觀點進行評價和總結。

5.總結提升（約5分鐘）

-回顧本節課的主要內容：今天，我們學習了網絡安全、網絡道德等方面的知識，了解了如何合理利用網絡，保護自己的權益。

-鼓勵學生：希望大家在今后的網絡生活中，能夠做到文明上網，遵守網絡道德，共同營造一個健康的網絡環境。

6.課后作業

-請同學們回家后，思考一下自己在網絡生活中遇到的問題，并嘗試找出解決方法。同時，關注網絡安全相關的新聞，了解最新的網絡安全動態。下周課前提交流分享。???

整個教學過程將貫穿互動、討論、案例分析等多種形式，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高網絡素養。知識點梳理1.網絡安全知識

-網絡安全的重要性：保護個人信息、防止網絡詐騙、避免網絡暴力等。

-網絡安全的措施：設置復雜密碼、不隨意泄露個人信息、安裝殺毒軟件、警惕網絡釣魚等。

2.網絡道德規范

-尊重他人：不惡意攻擊、不傳播謠言、不侵犯他人隱私。

-維護網絡文明：不發布低俗內容、不參與網絡暴力、不散布不良信息。

-合理使用網絡：不沉迷網絡游戲、不過度依賴網絡、合理安排上網時間。

3.網絡法律意識

-網絡法律的基本原則：尊重他人權利、維護網絡安全、遵守國家法律法規。

-網絡犯罪的法律責任：侵犯他人隱私、傳播謠言、網絡詐騙等。

-網絡法律知識普及：了解網絡法律知識，增強自我保護意識。

4.網絡素養提升

-媒介素養：學會辨別網絡信息的真偽、提高信息篩選能力。

-批判性思維：對網絡現象進行理性分析、形成正確的價值觀。

-自我保護意識：防范網絡風險、提高網絡安全意識。

5.網絡文明建設

-網絡文明的基本要求：遵守網絡道德、維護網絡秩序、傳播正能量。

-網絡文明建設的意義：營造健康的網絡環境、促進社會和諧發展。

-網絡文明建設的途徑：開展網絡安全教育、加強網絡監管、倡導文明上網。課后作業1.實踐題：請設計一個網絡安全宣傳海報，內容包括網絡安全的重要性、常見網絡安全風險以及如何保護個人信息。要求海報設計新穎，富有創意。

答案示例：海報標題：“網絡安全，從我做起”，中心圖案為一個鎖頭，旁邊配有文字：“保護個人信息，遠離網絡詐騙”。海報上還列出了一些常見的網絡安全風險，如網絡釣魚、個人信息泄露等，并提供了相應的防范措施。

2.案例分析題：閱讀以下案例，分析案例中存在的問題，并提出改進建議。

案例描述：小明在社交媒體上收到一條私信，對方聲稱能提供免費游戲賬號，小明信以為真，按照對方的要求提供了自己的銀行賬戶信息，結果被騙走了錢財。

答案示例：案例中存在的問題是小明缺乏網絡安全意識，輕信陌生人的信息，泄露了個人信息。改進建議：小明應提高網絡安全意識，不輕信陌生人的信息，不隨意泄露個人信息，遇到可疑情況及時報警。

3.討論題：分組討論，談談你們在日常生活中如何合理利用網絡，避免沉迷于網絡游戲、社交媒體等。

答案示例：我們可以通過以下方式合理利用網絡：

-制定合理的上網時間表，保證學習、休息和娛樂的平衡。

-選擇有益于身心健康的網絡內容，如學習資料、興趣愛好等。

-參與線上社交活動，結交志同道合的朋友，共同進步。

-避免過度沉迷于網絡游戲，合理安排游戲時間，控制游戲消費。

4.角色扮演題：模擬網絡購物場景，一名同學扮演買家，另一名同學扮演賣家，進行對話。要求對話內容涉及網絡安全、個人信息保護等方面。

答案示例：

買家：你好，我想買這款手機，請問有沒有優惠？

賣家：當然有，但是需要你提供一下個人信息，以便我們核對訂單。

買家：哦，那好吧，我提供一下我的姓名和電話號碼。

賣家：好的，為了您的信息安全，我們會對您的信息進行加密處理。

5.創意題：請設計一個網絡安全教育游戲，游戲過程中需要融入網絡安全知識，提高玩家的網絡安全意識。

答案示例：游戲名稱：“網絡安全大冒險”，玩家在游戲中扮演一名網絡安全小衛士，需要通過解決一系列網絡安全問題，如識別網絡釣魚、保護個人信息等，最終成功擊敗網絡犯罪分子，守護網絡安全。游戲過程中，玩家可以通過完成任務獲得獎勵，提高網絡安全知識水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學與互動討論相結合：在課堂上，我嘗試通過真實的案例分析，讓學生們更直觀地理解網絡安全和網絡道德的重要性。同時，通過小組討論和角色扮演，激發學生的參與熱情，提高他們的思考能力。

2.利用多媒體資源豐富課堂：我使用了多媒體課件、網絡安全教育視頻等資源，使課堂內容更加生動有趣，增強了學生的視覺和聽覺體驗，提高了學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生網絡安全意識不足：盡管我在課堂上多次強調網絡安全的重要性，但部分學生仍然缺乏足夠的網絡安全意識，容易受到網絡詐騙等問題的侵害。

2.課堂互動不夠深入：雖然我采用了小組討論和角色扮演等方式，但發現學生在討論和互動中有時顯得不夠深入，缺乏批判性思維。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，難以全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強網絡安全教育：在今后的教學中，我將進一步強化網絡安全教育，通過舉辦專題講座、組織網絡安全知識競賽等形式，提高學生的網絡安全意識。

2.深化課堂互動：我將鼓勵學生在課堂上積極提問、發表觀點，通過提問、辯論等方式，引導學生深入思考，培養他們的批判性思維。

3.豐富評價方式