九年級歷史上冊第四單元構建文化的圣殿第24課文學藝術的大師教學設計北師大版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進九年級歷史上冊第四單元，探索“構建文化的圣殿”這個主題下的第24課——文學藝術的大師。這節(jié)課，我們將一起領略古今中外的文學藝術大師們的風采，感受他們作品中的獨特魅力。讓我們一起開啟這場穿越時空的文學藝術之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標同學們，通過今天的學習，我們希望你們能夠：

1.提升審美鑒賞能力，學會從歷史角度欣賞和理解不同時期、不同文化的文學藝術作品。

2.培養(yǎng)文化理解意識，認識到文學藝術大師們在構建文化圣殿中的重要作用。

3.增強人文精神，學習大師們堅韌不拔、追求卓越的精神品質，激發(fā)自己的藝術創(chuàng)造力。?????重點難點及解決辦法重點：

1.文學藝術大師作品的鑒賞：理解作品的時代背景、藝術風格和思想內涵。

2.大師們的生平事跡與作品風格的關系：分析大師們如何通過個人經歷影響作品。

難點：

1.不同時期文學藝術風格的比較：學生可能難以把握不同歷史時期的藝術特點。

2.作品思想性與藝術性的統(tǒng)一：學生可能難以理解作品中的深層次思想。

解決辦法：

1.通過案例教學，結合具體作品，引導學生分析時代背景和藝術風格。

2.利用多媒體展示，對比不同時期藝術作品，幫助學生直觀理解藝術風格的演變。

3.組織討論，引導學生從作品中挖掘思想內涵，體會藝術性與思想性的結合。通過小組合作，讓學生共同探討大師作品的獨特魅力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言介紹大師們的生平和作品，激發(fā)學生對文學藝術的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞作品風格、思想內涵進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.角色扮演：讓學生扮演不同歷史時期的文學藝術大師，體驗創(chuàng)作過程，加深對作品的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示大師們的生平圖片、作品插圖，增強視覺沖擊力。

2.視頻教學：播放經典作品片段或大師訪談，讓學生直觀感受藝術魅力。

3.網絡資源：引導學生利用網絡查找相關資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。教學過程【導入新課】

同學們，大家好！今天我們要一起探索的是文學藝術的大師們，他們如同文化星空中的璀璨星辰，照亮了我們前行的道路。讓我們一起揭開他們的面紗，走進他們的世界。

（課堂氣氛活躍，同學們對即將學習的內容充滿好奇。）

【環(huán)節(jié)一：大師簡介】

首先，我們來了解一下這些文學藝術的大師們。同學們，你們知道嗎？文學藝術大師們不僅僅是創(chuàng)作出了傳世之作，他們的生平故事也充滿了傳奇色彩。讓我們一起來看看吧！

1.介紹李白：詩仙李白，他的詩歌想象豐富，意境深遠，被譽為“詩仙”。

2.介紹杜甫：詩圣杜甫，他的詩歌關注現(xiàn)實，抒發(fā)憂國憂民之情，被譽為“詩圣”。

3.介紹莎士比亞：英國戲劇大師莎士比亞，他的作品深刻揭示了人性的復雜性。

（通過PPT展示大師們的生平圖片和作品插圖，讓學生對大師們有初步的了解。）

【環(huán)節(jié)二：作品鑒賞】

1.分析李白的《將進酒》：讓我們一起品味這首詩的豪放與奔放，感受李白對人生的熱愛。

2.分析杜甫的《春望》：這首詩讓我們看到了杜甫憂國憂民的情懷，讓我們思考和平與戰(zhàn)爭的代價。

3.分析莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》：這部戲劇讓我們感受到了愛情的美好與悲劇，引發(fā)我們對人生的思考。

（引導學生通過朗讀、分析、討論等方式，深入理解作品的思想內容和藝術特色。）

【環(huán)節(jié)三：大師風格】

同學們，通過剛才的學習，我們對大師們的作品有了更深入的了解。那么，這些大師們有哪些獨特的風格呢？

1.李白的詩歌風格：豪放、奔放、想象豐富。

2.杜甫的詩歌風格：關注現(xiàn)實、憂國憂民、深沉感人。

3.莎士比亞的戲劇風格：深刻揭示人性、悲劇色彩濃厚。

（通過對比分析，讓學生了解不同大師的藝術風格，提高審美鑒賞能力。）

【環(huán)節(jié)四：大師影響】

大師們的作品對后世產生了深遠的影響。同學們，你們知道嗎？

1.李白對后世詩歌的影響：他的詩歌開創(chuàng)了浪漫主義詩歌的先河，影響了無數(shù)后世詩人。

2.杜甫對后世詩歌的影響：他的詩歌關注現(xiàn)實、憂國憂民，成為了后世詩人學習的楷模。

3.莎士比亞對后世戲劇的影響：他的戲劇作品具有極高的藝術成就，對后世戲劇產生了深遠的影響。

（引導學生思考大師作品對后世的影響，培養(yǎng)他們的文化自信。）

【環(huán)節(jié)五：總結與反思】

同學們，今天我們一起走進了文學藝術的大師們，領略了他們的風采?，F(xiàn)在，請你們談談自己的感受。

1.你最喜歡哪位大師的作品？為什么？

2.你從大師們的作品中學到了什么？

3.你認為我們該如何繼承和發(fā)揚大師們的精神？

（通過總結與反思，讓學生對所學內容進行梳理，提高他們的綜合素養(yǎng)。）

【布置作業(yè)】

同學們，今天的課程就到這里。請大家完成以下作業(yè)：

1.選擇一位大師，查找他的生平資料，寫一篇簡短的介紹。

2.選取一首或一部作品，結合自己的理解，寫一篇鑒賞文章。

（通過作業(yè)的布置，鞏固學生對所學內容的掌握，激發(fā)他們的學習興趣。）

【課堂小結】

同學們，今天我們一起探索了文學藝術的大師們，感受到了他們作品中的獨特魅力。希望你們在今后的學習和生活中，能夠不斷汲取大師們的智慧，為自己的成長助力。

（課堂氣氛溫馨，同學們對所學內容充滿感激。）

【課后延伸】

同學們，除了課堂學習，你們還可以通過以下方式進一步了解文學藝術的大師們：

1.閱讀大師們的作品集，感受他們的藝術魅力。

2.觀看大師們的傳記電影，了解他們的生平故事。

3.參加文學藝術講座，拓寬自己的知識面。

（鼓勵學生積極參與課外活動，提高他們的綜合素質。）學生學習效果學生學習效果

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述李白、杜甫、莎士比亞等文學藝術大師的生平事跡和主要作品。

-學生能夠分析并理解不同大師作品中的藝術風格和思想內涵，如李白的豪放、杜甫的現(xiàn)實關懷、莎士比亞的人性探討。

2.**審美鑒賞能力**：

-學生通過欣賞和分析經典作品，提升了審美鑒賞能力，能夠從歷史角度欣賞和理解不同時期、不同文化的文學藝術作品。

-學生能夠識別并評價作品中的藝術手法，如詩歌的韻律、戲劇的沖突等。

3.**文化理解意識**：

-學生認識到文學藝術大師們在構建文化圣殿中的重要作用，理解了藝術作品與文化傳承的關系。

-學生能夠從作品中發(fā)現(xiàn)和體會不同文化背景下的價值觀和審美觀念。

4.**人文精神培養(yǎng)**：

-學生通過學習大師們的生平故事和作品，受到了堅韌不拔、追求卓越的精神品質的熏陶。

-學生在理解大師作品的過程中，培養(yǎng)了同情心、同理心，增強了社會責任感。

5.**批判性思維**：

-學生在討論和比較不同大師作品時，學會了獨立思考，能夠提出自己的觀點并支持自己的論點。

-學生在面對不同的藝術風格和思想時，能夠進行批判性分析，不盲目接受或排斥。

6.**自主學習能力**：

-學生通過查找資料、參與討論和撰寫作業(yè)，提高了自主學習的能力。

-學生學會了如何利用網絡資源，拓寬了知識面，為將來的學習打下了堅實的基礎。

7.**情感態(tài)度價值觀**：

-學生在欣賞大師作品的過程中，感受到了文學藝術的魅力，激發(fā)了他們對藝術的熱愛。

-學生通過學習大師們的精神，樹立了積極向上的人生態(tài)度，增強了自信心。反思改進措施【一】教學特色創(chuàng)新

1.**跨文化比較教學**：在課程中引入跨文化比較教學，讓學生不僅了解本國文學藝術大師，還接觸世界其他國家的文學藝術作品，培養(yǎng)他們的國際視野。

2.**互動式學習環(huán)境**：創(chuàng)造更多的互動式學習環(huán)境，比如角色扮演、小組討論，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

【二】存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和互動環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于對某些作品或主題不感興趣或者缺乏自信。

2.**教學方法單一**：雖然采用了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)講授法占據(jù)了較大比例，需要進一步豐富教學方法，以適應不同學生的學習風格。

3.**評價方式單一**：目前主要依賴作業(yè)和期末考試來評價學生的學習成果，需要引入更多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作成果等。

【三】改進措施

1.**提高學生參與度**：

-設計更具吸引力的教學活動，如“文學藝術大師作品改編大賽”，鼓勵學生以不同形式展現(xiàn)作品。

-適時給予學生積極的反饋，增強他們的自信心，鼓勵他們在課堂上發(fā)言。

2.**豐富教學方法**：

-適當減少講授時間，增加案例教學和問題引導式教學，讓學生在探索中學習。

-引入多媒體教學資源，如視頻、音頻、動畫等，增強課堂的趣味性和直觀性。

3.**多樣化評價方式**：

-引入形成性評價，如課堂表現(xiàn)、小組討論貢獻等，及時了解學生的學習進展。

-設定多樣化的作業(yè)形式，如研究報告、藝術創(chuàng)作、口述歷史等，讓學生在實踐中學到知識。板書設計①文學藝術大師生平簡介

-李白：詩仙，唐代詩人，代表作《將進酒》等。

-杜甫：詩圣，唐代詩人，代表作《春望》等。

-莎士比亞：英國戲劇家，代表作《羅密歐與朱麗葉》等。

②作品風格與特點

-李白：豪放派，想象力豐富，意境深遠。

-杜甫