三年級信息技術下冊第三單元用金山畫王作圖第12課背景與動畫教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版三年級信息技術下冊第三單元“用金山畫王作圖”第12課“背景與動畫教學設計”，主要內容包括：學習如何設置畫王背景，包括背景圖片的添加、背景顏色的調整等；學習如何制作簡單的動畫效果，包括動畫元素的添加、動畫路徑的設置等。通過本節課的學習，學生能夠掌握背景和動畫的基本操作，提高畫圖軟件的使用能力。核心素養目標培養學生信息技術應用能力，提高數字素養；增強學生創新思維和實踐能力，通過金山畫王軟件操作，激發學生的藝術創作興趣；培養學生合作學習的意識，通過小組討論和協作完成背景與動畫設計任務；強化學生信息道德觀念，引導學生正確使用網絡資源，尊重知識產權。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節課之前，已經具備了一定的信息技術基礎，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，對金山畫王軟件有一定的了解，能夠進行基本的圖形繪制和顏色填充。此外，學生可能已經接觸過簡單的背景設置和動畫制作，但對于更高級的功能和操作可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程的學習興趣較高。他們在操作上具備一定的動手能力，能夠通過模仿和嘗試來學習新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察和模仿來掌握技能；而另一部分學生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對背景和動畫制作的具體操作步驟不夠熟悉，可能導致操作失誤；二是設計創意時可能缺乏靈感，難以創作出富有創意的背景和動畫；三是小組合作中可能出現溝通不暢，影響協作效果。教師需要引導學生逐步克服這些困難，通過示范、指導和同伴互助來提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括金山畫王軟件的使用手冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的背景圖片、動畫效果示例視頻，以及動畫制作步驟的圖表。

3.實驗器材：準備金山畫王軟件安裝的電腦，確保電腦運行穩定，軟件版本適合學生使用。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行合作學習；在實驗操作臺布置好電腦，方便學生進行實際操作。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師可以通過展示一些有趣的動畫作品，引導學生思考動畫背后的制作原理，激發學生對背景與動畫設計的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧金山畫王軟件的基本操作和圖形繪制技巧，為學習背景與動畫設計打下基礎。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解背景與動畫設計的原理和步驟，包括背景圖片的添加、背景顏色的調整、動畫元素的添加、動畫路徑的設置等。

2.舉例說明：教師通過演示操作金山畫王軟件，展示如何設置背景和制作動畫，讓學生直觀地了解操作過程。

3.互動探究：教師引導學生分組討論，針對具體問題進行思考和實踐，如“如何設計一個有創意的背景？”“如何制作一個流暢的動畫效果？”等。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：學生分組進行實際操作，運用所學知識設計背景和動畫，教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

2.教師指導：教師針對學生在操作過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助，確保學生能夠順利完成練習。

四、作品展示與評價（約15分鐘）

1.學生展示：學生分組展示自己的作品，分享創作過程和心得體會。

2.評價與反饋：教師組織學生進行自評和互評，引導學生從創意、技巧、美觀等方面對作品進行評價。

五、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調背景與動畫設計的關鍵要點。

2.學生反思：學生回顧本節課的學習過程，反思自己的學習收獲和不足，為今后的學習打下基礎。

六、課后作業（約10分鐘）

1.教師布置：教師布置與背景與動畫設計相關的課后作業，如設計一個個人主頁背景，或制作一個簡單的動畫故事。

2.學生完成：學生根據作業要求，運用所學知識進行創作，為下一次課做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《動畫制作基礎教程》：介紹動畫制作的基本原理和技巧，適合學生進一步了解動畫制作的流程。

-《Photoshop入門教程》：雖然不是金山畫王，但Photoshop在圖像處理和動畫設計方面有廣泛應用，適合學生了解圖像處理軟件的基本操作。

-《兒童創意繪畫教程》：提供創意繪畫的技巧和靈感，幫助學生提升藝術創作能力，為背景設計提供更多可能性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用金山畫王軟件制作簡單的動畫故事，通過故事情節的串聯，提高動畫的連貫性和趣味性。

-引導學生探索不同類型的動畫效果，如逐幀動畫、補間動畫等，了解它們的特點和應用場景。

-鼓勵學生嘗試將背景與動畫設計應用于其他領域，如制作個人博客的背景、設計班級活動的宣傳海報等。

-學生可以收集和分享自己制作的動畫作品，通過展示和評價，提高自己的審美能力和創作水平。

-組織學生參與動畫設計比賽或活動，激發學生的創作熱情，提升團隊協作能力。

-引導學生關注動畫設計領域的最新動態，了解行業發展趨勢，為未來的學習和職業規劃做好準備。內容邏輯關系①背景設置：

-重點知識點：背景圖片的添加、背景顏色的調整、背景透明度的設置。

-關鍵詞：圖片選擇、顏色搭配、透明度調整。

②動畫制作：

-重點知識點：動畫元素的添加、動畫路徑的設置、動畫效果的調整。

-關鍵詞：元素選擇、路徑設計、效果優化。

③創意設計：

-重點知識點：背景與動畫的創意構思、整體風格的統一、個性化元素的融入。

-關鍵詞：創意構思、風格統一、個性化設計。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：評價學生在課堂上的發言次數、提問積極性、對課堂活動的響應速度等。

-學生操作技能掌握情況：觀察學生在實際操作中的熟練程度，如背景設置、動畫制作的速度和質量。

-學生合作學習態度：評估學生在小組討論和協作中的表現，包括溝通能力、團隊精神、分工合作情況。

2.小組討論成果展示：

-作品創意性：評價小組設計的背景和動畫是否具有創意，是否能夠吸引觀眾。

-作品完成度：檢查小組作品是否完整，包括背景設置、動畫效果等是否齊全。

-作品技術性：評估作品的制作技術，如動畫流暢度、背景與動畫的融合度等。

3.隨堂測試：

-操作技能測試：通過金山畫王軟件的實際操作，測試學生對背景設置和動畫制作技能的掌握程度。

-知識點理解測試：通過提問或小測驗，檢驗學生對背景與動畫設計原理的理解。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行反思，評價自己的進步和不足。

-互評：組織學生之間進行互評，讓學生從不同的角度看待作品，提高評價的全面性和客觀性。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師根據學生的課堂參與度、操作技能和合作態度給予評價，并提出改進建議。

-針對小組討論成果展示：教師對作品的創意性、完成度和技術性進行評價，強調作品的特點