全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第一冊第3單元3.1活動1《走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第一冊第3單元3.1活動1《走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（2）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，大家好！今天我們要一起開啟一扇通往數(shù)字世界的窗——那就是“互聯(lián)網(wǎng)+”。想象一下，我們的手機、電腦、平板，還有我們每天使用的各種在線服務(wù)，它們都離不開這個神奇的網(wǎng)絡(luò)世界。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”的世界，探索它的奧秘吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要性，培養(yǎng)他們主動獲取、分析、評價和利用信息的能力。

2.增強計算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本原理，學(xué)會用計算思維解決實際問題，提高邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊合作和交流能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及其在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理和常見的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

難點：

1.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的抽象性和復(fù)雜性，學(xué)生難以理解。

2.如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與實際生活情境相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過案例分析和實際操作，幫助學(xué)生逐步理解互聯(lián)網(wǎng)的概念和應(yīng)用。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，體驗互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的便捷性。

3.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活出發(fā)，尋找與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的實例，增強學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、觸控一體機、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)教育資源庫、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)實例視頻、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)科普文章

-教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、在線互動問答五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的世界，它改變了我們的生活方式，它就是——互聯(lián)網(wǎng)+。”

2.展示一張互聯(lián)網(wǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能從這張圖片中看到什么？互聯(lián)網(wǎng)對我們生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“沒錯，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活更加便捷，今天我們就來深入了解這個充滿魅力的世界。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師通過PPT展示“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是互聯(lián)網(wǎng)+？它與傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)有什么區(qū)別？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論成果。

3.老師總結(jié)：“互聯(lián)網(wǎng)+是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域之中，推動經(jīng)濟社會發(fā)展的一種新業(yè)態(tài)?！?/p>

三、探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

1.老師以PPT展示互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實例，如電子商務(wù)、在線教育、社交網(wǎng)絡(luò)等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些應(yīng)用是如何改變我們的生活的？”

3.學(xué)生回答后，老師進(jìn)一步講解每個應(yīng)用的特點和優(yōu)勢。

四、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理

1.老師以PPT展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理，如IP地址、DNS解析、HTTP協(xié)議等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些技術(shù)是如何讓互聯(lián)網(wǎng)運行的呢？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基礎(chǔ)，只有掌握了這些技術(shù)，我們才能更好地利用互聯(lián)網(wǎng)。”

五、小組合作實踐

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，進(jìn)行實踐操作。

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論，確定實踐方案，并分工合作。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

六、展示交流

1.各小組展示實踐成果，分享實踐過程中的經(jīng)驗和收獲。

2.學(xué)生相互評價，提出改進(jìn)意見。

3.老師點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)+的概念、應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬ヂ?lián)網(wǎng)+的認(rèn)識和理解。

3.老師總結(jié)：“互聯(lián)網(wǎng)+是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的新領(lǐng)域，希望大家能夠不斷學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備?！?/p>

八、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們選擇一個自己感興趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，深入了解其發(fā)展歷程、技術(shù)原理和應(yīng)用前景。”

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

九、課堂小結(jié)

1.老師對同學(xué)們本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵大家繼續(xù)努力。

2.學(xué)生表示對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更深入的了解，對互聯(lián)網(wǎng)+有了更全面的認(rèn)識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠清晰地理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，知道它是如何將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合的。

-學(xué)生掌握了互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理，如IP地址、DNS解析、HTTP協(xié)議等，能夠解釋這些技術(shù)如何使互聯(lián)網(wǎng)運行。

-學(xué)生了解了互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子商務(wù)、在線教育、社交網(wǎng)絡(luò)等，并能夠分析這些應(yīng)用對生活的影響。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實踐操作，提高了使用互聯(lián)網(wǎng)工具的能力，例如在線搜索、信息篩選、網(wǎng)絡(luò)安全意識等。

-學(xué)生在小組合作中，提升了團隊協(xié)作和溝通能力，學(xué)會了如何分工合作，共同解決問題。

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，能夠從實際案例中提煉出關(guān)鍵信息。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的過程中，發(fā)展了創(chuàng)新思維，能夠從不同角度思考互聯(lián)網(wǎng)如何改變生活。

-學(xué)生通過討論和反思，提高了批判性思維能力，能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用提出自己的見解和評價。

-學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理后，培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠理解復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和工作流程。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，認(rèn)識到了信息技術(shù)對社會發(fā)展的推動作用，增強了社會責(zé)任感。

-學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)安全知識后，培養(yǎng)了正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，學(xué)會了如何保護個人信息和隱私。

-學(xué)生在課堂上積極互動，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的精神，增強了自我管理和自我激勵的能力。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決實際問題，例如通過在線平臺進(jìn)行購物、交流、娛樂等。

-學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，學(xué)會了信息素養(yǎng)，能夠有效地獲取、評價和利用信息。七、板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)+概念

-“互聯(lián)網(wǎng)+”的定義

-互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別

-“+”號的意義：深度融合與創(chuàng)新

②互聯(lián)網(wǎng)工作原理

-IP地址

-DNS解析

-HTTP協(xié)議

-網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖

③互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實例

-電子商務(wù)

-在線教育

-社交網(wǎng)絡(luò)

-網(wǎng)絡(luò)媒體

④網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

-網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

-網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

-網(wǎng)絡(luò)安全

⑤互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響

-生活便利性

-信息獲取

-社會交往

-經(jīng)濟發(fā)展

⑥教學(xué)方法與策略

-案例分析

-小組討論

-實踐操作

-反思總結(jié)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：我在教學(xué)過程中，嘗試將互聯(lián)網(wǎng)+的概念與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過分析身邊的例子，讓學(xué)生更直觀地理解互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。

2.強化實踐操作：我設(shè)計了一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，這不僅提高了他們的動手能力，也增強了學(xué)習(xí)的興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對某些話題缺乏興趣或者不熟悉。

2.教學(xué)深度不夠：在某些復(fù)雜的技術(shù)原理講解中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠，這可能是因為我沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前準(zhǔn)備一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的熱點話題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，激發(fā)他們的興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過完成實際項目來展示他們的學(xué)習(xí)成果。同時，我也將引入同伴評價和自我評價，讓學(xué)生在評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對“互聯(lián)網(wǎng)+”概念、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理和應(yīng)用實例的理解程度。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

-觀察：在小組討論和實踐操作環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的互動、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-測試：定期進(jìn)行小測驗，以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。測試題將包括選擇題、填空題和簡答題，以全面考察學(xué)生的理解能力。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還注重學(xué)生的解題思路和過程。

-點評反饋：在作業(yè)批改中，我會給出具體的點評和建議，幫助學(xué)生識別錯誤并理解正確的解題方法。

-及時反饋：作業(yè)批改后，我會及時將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，確保他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

3.多元化評價：

-同伴評價：鼓勵學(xué)生之間相互評價，通過同伴間的反饋，學(xué)生可以學(xué)會從他人的角度看待問題，提高自我評價能力。

-自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，識別自己的強項和需要改進(jìn)的地方。

-項目評價：在完成實際項目后，我會根據(jù)項目的完成情況、學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維進(jìn)行評價。

4.評價工具：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況和問題回答情況。

-作業(yè)反饋表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、錯誤類型和改進(jìn)建議。

-項目評價表：根據(jù)項目的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的項目完成情況進(jìn)行評價。

5.評價反饋：

-定期反饋：通過課堂討論、作業(yè)批改和項目評價，定期向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況，幫助他們了解自己的進(jìn)步和不足。

-個別輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-家校溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：嘗試使用在線教育平臺學(xué)習(xí)一門新的課程，并記錄下你的學(xué)習(xí)體驗。

-答案示例：我選擇了“Python編程基礎(chǔ)”課程，通過在線視頻教程和互動練習(xí)，我學(xué)會了Python的基本語法和常用函數(shù)。我發(fā)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)，而且平臺提供的互動練習(xí)讓我能夠及時鞏固所學(xué)知識。

2.分析作業(yè)：

-題目：分析你所在社區(qū)或?qū)W校中的一種互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并討論它如何改變了人們的生活方式。

-答案示例：我選擇了社區(qū)團購平臺。這個平臺讓居民可以在線購買日常用品，減少了外出購物的時間，同時也促進(jìn)了社區(qū)內(nèi)的小型商家的發(fā)展。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個基于互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新項目，并簡要說明你的項目如何解決現(xiàn)實問題。

-答案示例：我設(shè)計了一個“智能健康監(jiān)測系統(tǒng)”項目。該系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)連接用戶的健康監(jiān)測設(shè)備，收集數(shù)據(jù)并分析，為用戶提供個性化的健康建議和生活方式改善方案。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：選擇一個你常用的互聯(lián)