人教精通版三年級下冊Recycle1教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教精通版三年級下冊Recycle1教案

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年3月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生聽、說、讀、寫英語的基本技能。

2.提升學生運用英語進行簡單交流的能力。

3.增強學生對英語學習的興趣，激發學習動力。

4.培養學生良好的英語學習習慣和跨文化交際意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在三年級上學期已經學習了基礎的英語字母、簡單的單詞和句子結構。他們能夠識別一些日常用品的英文單詞，并能進行簡單的問候和自我介紹。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對英語學習興趣較高，愿意參與課堂活動。他們的學習能力逐步增強，能夠通過圖片、動作等輔助理解新單詞和句子。學習風格上，部分學生偏好通過聽、說來學習，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和書寫來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解復雜句子結構和運用詞匯時可能遇到困難。此外，對于一些學生來說，發音和語調的掌握也是挑戰。此外，由于生活經驗有限，學生在理解跨文化背景下的英語表達時可能會感到困惑。教師需要通過多樣化的教學方法和練習，幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：人教精通版三年級下冊英語教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線英語學習平臺資源

-教學手段：實物教具（圖片、卡片）、教學掛圖、互動白板、PPT課件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？你們知道英語在世界上有什么作用？”

展示一些用英語表達的世界著名景點或日常用品的圖片，讓學生初步感受英語的魅力或實用性。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹英語的字母表、基本語法規則和常用詞匯。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的英語對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語在日常交流中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用英語進行有效溝通。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個簡單的英語對話場景進行角色扮演。

小組內討論如何用英語進行有效的溝通，并準備一個簡短的對話展示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示對話角色扮演，其他學生和教師對展示內容進行提問和點評。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

布置課后作業：讓學生用英語寫一篇簡短的日記或故事，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生對英語學習的興趣，提供額外的學習機會。

過程：

介紹一些在線英語學習資源和有趣的英語學習網站，鼓勵學生在課后進行自主學習。

提供一些簡單的英語學習游戲或活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。學生學習效果1.語言技能提升：

學生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高。他們能夠聽懂并模仿簡單的英語對話，能夠用英語進行基本的交流，閱讀簡單的英語短文，并能夠書寫簡單的句子和段落。

2.詞匯量增加：

學生在本節課中學習了新的詞匯，包括日常用品、家庭成員、顏色、形狀等。他們能夠正確識別和使用這些詞匯，并在實際語境中靈活運用。

3.語法知識掌握：

學生通過學習，對英語的基本語法規則有了更深入的理解，如名詞、動詞、形容詞的正確使用，以及簡單的時態變化。

4.文化意識增強：

學生在了解英語國家的文化背景和習俗的過程中，增強了跨文化交際意識，能夠尊重和理解不同文化之間的差異。

5.學習興趣激發：

通過本節課的互動活動和實際應用，學生對英語學習的興趣得到了進一步的激發，他們更加積極地參與到課堂活動中，愿意在課后進行自主學習。

6.合作能力提高：

在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，并能夠提出自己的觀點。

7.解決問題的能力：

通過案例分析，學生學會了如何分析問題，提出解決方案，并在實踐中應用所學知識解決實際問題。

8.自主學習能力：

學生通過課后作業的完成，鍛煉了自己的自主學習能力，能夠獨立完成英語寫作任務，并從中獲取知識。

總體來說，學生在本節課后能夠在以下方面展現出明顯的進步：

-能夠運用所學英語知識進行簡單的日常交流。

-能夠閱讀和理解簡單的英語文本。

-能夠書寫基本的英語句子和段落。

-能夠在英語學習中表現出更高的積極性和主動性。

-能夠在小組合作中發揮自己的作用，并與他人共同完成任務。

這些學習效果的取得，不僅有助于學生英語能力的提升，也為他們未來的學習和生活奠定了堅實的基礎。作業布置與反饋作業布置：

1.課后復習本節課學習的英語單詞，包括新學的日常用品、家庭成員、顏色、形狀等詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

2.完成課后閱讀材料，總結閱讀內容，并回答相關問題。

3.角色扮演：學生與家長一起，選擇一個家庭場景，用英語進行對話練習，記錄下對話內容。

4.課后自主學習：通過在線英語學習平臺或教材配套資源，觀看與本節課主題相關的英語視頻，并嘗試模仿視頻中的發音和語調。

作業反饋：

1.及時批改作業，確保每位學生的作業都能得到及時的反饋。

2.對于單詞造句的作業，檢查學生是否正確使用了所學詞匯，句子結構是否正確，是否能夠表達清楚的意思。

3.對于閱讀材料的總結和問題回答，評估學生的理解能力和信息提取能力。

4.對于角色扮演的作業，觀察學生的發音、語調和對話的流暢性，評估他們的口語表達能力。

5.對于自主學習作業，關注學生是否能夠積極參與，是否能夠模仿正確的發音和語調。

在作業反饋中，教師應注意以下幾點：

-對于學生的進步給予積極的肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

-對于存在的問題，用溫和的語言指出，避免傷害學生的自尊心。

-提供具體的改進建議，例如如何改進發音、如何提高句子結構的能力等。

-對于不同層次的學生，提供個性化的反饋，確保每個學生都能根據自己的水平得到幫助。

-鼓勵學生之間的相互學習和幫助，培養團隊合作精神。典型例題講解1.例題一：

課文內容：Shehasacat.Thecatisblack.

題目：請用正確的時態和主語填寫下列句子。

a.____________hasadog.

b.Thedog____________white.

答案：

a.Ihave

b.is

2.例題二：

課文內容：Ihavetwoapples.Oneisred,andtheotherisgreen.

題目：請根據課文內容，用正確的形式填寫下列句子。

a.____________hasthreepencils.

b.They____________yellow.

答案：

a.He/She

b.are

3.例題三：

課文內容：MynameisTom.Iamastudent.

題目：請用正確的形式填寫下列句子。

a.____________nameisLily.

b.He/She____________sevenyearsold.

答案：

a.Her

b.is

4.例題四：

課文內容：Wehaveaschool.Theschoolisbig.

題目：請根據課文內容，用正確的形式填寫下列句子。

a.____________haveabook.

b.Ourschool____________new.

答案：

a.They

b.is

5.例題五：

課文內容：Therearesomeapplesonthetable.Theyareredandbig.

題目：請用