PAGEPAGE2習作：______讓生活更美妙教學目標：1.能夠仔細審題，恰當選題，運用典型、新奇的材料把題目補充完整，進行習作。2.能運用本單元學習的習作方法，將一件事情寫詳細、寫生動，能表達出自己的真情實感。3.能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，為文章增加色調，吸引讀者。教學重難點：重點：能夠仔細審題，恰當選題，運用典型、新奇的材料把題目補充完整，進行習作。難點：能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫詳細、寫生動，表達出自己的真情實感。教學打算：

1．布置學生視察搜集哪些事情讓生活更美妙的圖片或文字資料。

2．老師打算《明天會更好》音頻、微課《美妙生活》教學課時：

1課時

教學過程：

一、導入新課，激發愛好。

（課件播放《明天會更好》音頻）師伴隨著音樂導入新課：同學們，生活是美妙的，在你的生活中，有沒有想過什么讓你的生活更美妙？（學生自由回答）是啊，生活中，聽聽音樂會讓心情放松，開心；種種花，把種子種下去，等待發芽、長大，會有成就感；旅旅游看看美景，會增長見識。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美妙生活呢？今日這節課我們來學習半命題作文：________讓生活更美妙。二、小組合作，審題指導。1.回憶你生活中的美妙畫面，想一想，是什么讓你的生活更美妙？學生組內自由溝通：（展示溝通課前搜集的資料）師引導學生總結出：美食、旅行、幻想、創意、集郵、閱讀、種花、誠信……2.它是怎樣影響你的生活的？可以通過寫哪件事來體現這樣的影響？組內自由溝通：師引導點撥：本次習作，其實就是把我們生活中的經驗、感悟，用生動美麗的語言、新奇活潑的形式寫下來，能表現生活的內涵，同時，表達自己的真情實感。三、寫法引領，明確思路。師引導點撥：1.立意選材，新奇、典型。半命題作文立意選材范圍廣，要從自己熟識的事物中選擇新奇、典型的，這樣才能更好地發揮創建性，吸引讀者。可以從“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟識的素材。如：從家庭考慮，可選擇美食、親情、母愛等；從學校考慮，可選擇友情、師愛等；從社會考慮，可選擇謙讓、誠信、愛心、寬容等；從自身考慮，可選擇閱讀、集郵、幻想、創意等。2.開篇點題，結尾扣題。開篇點出文章主題，讓讀者一看就明白，你要寫什么。結尾要扣到主題上，首尾呼應，使中心更明確。3.行文過程，切入點要小。習作時切入點越小越好，這樣能小中見大。最好從自我生活實際中選擇擬題，采納多種表達方式，生動形象地呈現自己的體驗與感悟。4.描寫事例，生動詳細。習作時圍繞中心，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫詳細、寫生動，為文章增加色調，吸引讀者。達到中心明確、行文流暢地表達自己的真情實感。四、回顧課文，學以致用。1.回顧課文《竹節人》第一部分“有一段時間，我們全迷上了斗竹節人。”點出主題“斗竹節人”讓生活更美妙。接著寫出“我們”制作竹節人的過程，“斗竹節人”的樂趣，表現了“我們”對“斗竹節人”嬉戲的入迷。2.仿照《竹節人》的寫法，小組合作溝通你選擇的事例。五、明確要求，例文導航。1.觀賞微課《美妙生活》開闊學生的習作思路，拓寬學生的選材范圍。2習作要求：（1）先把題目補充完整，可以是美食、旅行、幻想、創意、集郵、閱讀、種花、誠信……寫作視角要別出心裁，突出一個“更”字。（2）能結合詳細事例，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫詳細、寫生動，表達出自己的真情實感。（3）專心想好后再寫，要仔細書寫，卷面規范、整齊，大方。（4）字數要求600字左右。3.例文賞析：『ｐuxuewang』謙讓讓生活更美妙傍晚，一抹黑色出現，靜靜蠶食著天空，路燈漸漸亮了，像是家人對孩子的呼喊，柔軟的亮著，指引回家的路。我和妍騎車穿過一輛又一輛自行車，以極快的速度向家駛去。到了回家的路口，我向妍道別，然后回過頭無奈的看著連綿不斷的汽車，像竄流不息的小溪一樣流過。我粗略地數了一下，竟有三十多輛。最終望見一條大一點的車縫，我眼睛一亮，剛要沖過去，一輛汽車在我鼻前咆哮而過。我目瞪口呆，輕撫著胸口，在那里，我的心臟正急促的跳著……我苦笑不得，接著等待。突然，一輛車的速度慢了下來，無視后邊舍命鳴笛的車龍停了下來。窗玻璃被旋開，一位阿姨扭過頭對我說:“小妹妹，你等很久了，你先過吧!”從沒想過這種事真的會發生在我身邊，我原以為，這座城市，已經被冷漠吞噬了。我驚異地問她:“為什么?”那位阿姨卻笑著說:“曾經，我也像你一樣，經常被前面的車堵得不行，直到有一天，一輛車很謙讓地讓我先過。”我突然感覺，城市的空氣里多了些溫度。我向她道過謝，接著向家前行。很快，我坐在了沙發上。回想起那句話，心口暖暖地充溢著一種叫感動的東西。其次天，我騎車去上學。我和另一輛自行車被堵在一條小路上。小徑很窄只容得下，一個人通過。于是，我偏過頭，輕聲地對我旁邊的人說:“你先過吧。”他感謝地看了我一眼就快速地騎了過去。原來我也可以讓人感動啊，想著想著不禁輕笑了出來。我起先覺得，這座城市很暖和，很可愛，很美妙。謙讓，讓生活更美妙!六、實戰演習，作業設計。

完成習作：_______讓生活更美妙。溫馨提示：（1）把題目補充完整。（2）能運用本節課所學的寫作方法，給語言增加色調。（3）記敘一件詳細的事情，表達出真情實感。（4）書寫仔細，卷面規范、整齊、大方。（5）字數要求600字左右。七、板書設計

教學反思：1.讓學生課前搜集“讓生活更美妙的圖片或文字資料”，為本節課小組合作展示溝通做好了打算。2.運用《明天會更好》音頻導入新課，