第七單元年、月、日

?第3課時一天的時間?

教案

班級：課時：課型：

一、學情分析

學生已經會認識鐘面，知道了時、分、秒的相關

知識，初步掌握了有關時間單位及其進率，了解了時

間與生活的密切關系。但時間概念還是比較抽象，學

生理解、運用數學知識解決實際問題的能力還不強。

二、教學目標

1.認識24時記時法，并能與12時記時法進行

相互轉化。

2.能推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時

間。

三、重點難點

【教學重點】

掌握24時記時法，并能與12時記時法進行相

互轉化。

【教學難點】

能推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時

間。

U!、教學過程設計

第一板塊【創設情境問題導入】

1.看一看，說一說。

師：請同學們觀察上面兩張圖片，你發現了什么？

生1：淘氣1時的時候在睡覺。

生2:淘氣1時的時候在看書。

師：淘氣怎么在I時的時候，既在睡覺，又在看

書呢？

老師引導學生進行思考。

師：雖然都是1時，但表示的卻是不同時刻。淘

氣睡覺是在凌晨1時，看書是在下午1時（13時）。

老師板書：（凌晨1時下午1時-H3時）

2.初步感知24時記時法。

開館時間U0IB173

鹽城工寶馬

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周一至周五9:00;21:00

周六、周日9:0<)[17:00￥47050元

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老師出示圖片，并圈出24時記時法的時刻。

師：你知道上面這些時間都表示什么時候嗎？

學生困惑。

師：不知道，沒關系。今天我們就一起去探索一

下吧。(板書課題：一天的時間)

設計意圖：提出問題，啟發學生進行思考，通過

展示兩種記時法，激發學生興趣，提高學習積極性，

為新課的開展做好鋪墊。

第二板塊【合作交流探索新知】

1.24時記時法

(1)明確一日有多少時。

通常所說的半夜12時也是新一天的開始時刻，

即0時。

師：從0時開始，時針走一圈到中午12時。拿出

鐘表撥一撥，仔細觀察從0時到中午12時，經過了

幾個小時？

學生動手撥動時針，匯報結果。

生1:從0時到中午12時，經過了12個小時。

老師ppt演示，學生觀察。

師：你是這樣撥動的嗎？想一想，再從中午12再

到0時，又經過了幾個小時？

學生動手撥動時針，匯報結果。

生2:從中午12再到0時，又經過12個小時。

師：請同學們跟著老師再來撥一撥，在撥時針的

過程中，你知道了什么？

學生動手操作，匯報結果。

師：在一天的時間里，時針共走多少圈？

生3:2圈。

師：經過了多少個小時？

生3:24個小時。

師提示：羊夜12時既是新一天的開始，稱0時；

又是一天的結束，也稱24時。

師：現在你知道一天有多少個小時了嗎？

生3:1天有24個小時，即1日二24時。

師：你知道怎么表示一天中的任意時刻嗎？下面

我們就一起來看看時刻的表示方法。

(2)時刻的表示方法。

師：讀一讀下面的時刻是幾時？

生1:9時。

師：他這樣讀對嗎？你是怎樣讀的？

生2:不對。應該讀上午9時。

師：還有學生要補充的嗎？

生3:還可以是晚上9時。

師：對了，時針每天都會轉2圈，所以每個時刻

都會出現2次，碰到這種情況，我們可以怎樣區分呢？

老師引出12時記時法。

師：采用072時的記時法。時針每天都會轉2

圈，在這個過程中，每個時刻都會出現2次，為了加

以區別，要在時刻前面加上凌晨、上午、中午、下午、

晚上等限制詞，這就是12時記時法。

師：你們還知道什么記時方法？

有學生可能在生活中知道24時記時法，但并不能

清除的理解。

方法二：24時記時法。

采用0~24時的記時法。內圈的數是時針走第一圈

所對應的時刻，即0-12時。外圈的數是時針走第二

圈所對應的24時記時法的時刻，即13?24時。如

下圖所示:

師：當時針轉動到下午的3時，怎樣表示？

生：15時。

師：當時針轉動晚上11時，怎樣表示？

生：23時。

師：觀察兩種記時方法，你發現了什么？

生：24時記時法前面沒有限制詞。

師：當時針轉到第2圈時，把顯示的時刻數加上

12,不用加上午或下午等限制詞。

(3)12時記時法和24時記時法的區別

師：通過上面的學習，你能區別12時記時法和

24時記時法嗎？同桌合作，完成下表。

記時法應用表示方法舉例

12時記時法

24時記時法

學生合作完成，匯報結果。

記時法應用表示方法舉例

用0~12表示，

12時記時法口常生活中在時刎前加上表

上午8時晚上10時

示時間的眼制詞.

郵政后、車站、

用0~24表示,

時記時法廣播電臺等部8時22時

24在時刻前不加表

門采用的記時

示時間的限制詞.(8:00)(22:00)

方法

師：你能區分兩種記時方法了嗎？同桌相互說一

7兌o

2.12時記時法和24時記時法的轉化

提問：下午1時用24時記時法表示是幾時？

師：下午1時指的是時針轉到第幾圈的時刻？

生：第二圈的時刻。

師：24時記時法需要限制詞嗎？

生：不需要。

師：說一說你是怎樣轉化的？

生1:下午1時轉化成24時記時法，需要去掉表

示時間的限制詞,加上12。即1+12=13（時）o

師：怎樣將13時轉化成12時記時法呢？

生2:加上表示時間的限制詞，減去12。即13/2=1

（時），用12時記時法表示是：下午1時。

師：請同學們獨立完成下面記時法的轉化。

晚上11時：（用24時記時法）

15時：（用12時記時法）

學生舉手發言，老師給予贊揚。

3.小結。

24時記時法：在一日里，鐘表上的時針正好走2

圈，共計24時。所以經常采用從0時到24時的記時

方法，叫作24時記時法。

4.經過時間的計算方法。

出示教材例題：（1）填一填，說一說。

取信時間

第一次8:40

第二次14:00

第三次18:30

第二次取信到第三次取信間隔時分。

師：從圖中你知道了什么數學信息？

生：第二次取信的時間是14:00,第三次取信的時

間是18:30o

師：你怎么怎樣解決這個問題嗎？

學生交流討論，匯報交流結果。

方法一：根據鐘表進行推算。

12

n

由圖可知，第二次取信到第三次取信間隔4時30

分。

師：還有是什么更簡便的方法嗎？

方法二：用終止時刻減去起始時刻進行計算。

18時30分-14時=4時30分

所以，第二次取信到第三次取信間隔4時30分。

師：同學們的辦法真多呀。現在我們在來看看下

面一道題，請同學們獨立解決。

（2）從上午8時到下午3時，經過了多長時間？

學生獨立完成，匯報結果。

方法一：分段進行計算。

先算出上午8時到中午12時經過的時間：

12-8=4（時）

再算出中午12時到下午3時經過的時間：

12時T下午3時經過了3時

4+3=7（時）

方法二：根據24時記時法。

下午3時是15時15-8=7(時)

所以，經過了7時。

5.小結。

計算經過時間時，可以根據鐘表進行推算，也可

以分段進行計算，還可以用終止時刻減去起始時刻進

行計算。

知識巧記：

時針一日走兩圈，兩個十二在里邊。

記時方法有兩種，兩種方法都常見。

二十四時記心間，普通記時文字限。

設計意圖：通過小組合作可以使學生發揮各自的

有點，同時提高了教學的積極性。學生發現問題、并

解決問題，然后在進行小組交流，培養了學生的獨立

思考意識和團隊合作精神。

第三板塊【應用遷移鞏固提高】

1.(教材P71)

(1)下午2時是時，晚上8時是時。

(2)23時是晚上時，19時40分是晚上o

2.請你用24時記時法分別表示小麗做下面這些

事情的時刻。

3.（教材P71）

足球比賽從14時10分開始，經過1時45分

鐘，在時分結束。

閱覽時間

9:00?12:00

14:00?16:30

圖書館全天開放時分。

設計意圖：通過對已學知識的遷移，鞏固24時

記時法與12時記時法的相互轉化，能正確推算出從

一個時刻到另一個時刻所經過的時間。

【答案】1.(1)14；20(2)11;7時40分

2.7:00;7:30;11:50:16:10

3.15;555:30

第四板塊【隨堂練習鞏固新知】

1.連一連。

12:00早上7時20分

21:50晚上9時50分

6:00中午12時

7:20早上6時

2.畫一畫。(教材P71)

3.判斷。（對的畫“J”，錯的畫“義”）

（1）12時是0時。（）

（2）一天有12時，時針正好走一圈。（）

（3）從早上6時到晚上6時要經歷10時。（）

設計意圖：本環節設置基礎練習，幫助學生鞏固

新知，掌握新知。

【答案】1.

第五板塊【當堂檢測及時反饋】

1.選1^0

（1）中央電視臺一套新聞聯播晚上7時開始,

就是（）開始。

A.17:00B.17:00C.19:00

（2）早上8時到下午5時，經過了（）時。

A.13B.3C.9

(3)氣象站從2:00起，每隔4時測量一次氣

溫，全天共測6次，那么第三次測量的時間是()。

A.10:00B.6:00C.晚上10:00

2.照樣子，填一填。

[19:00,[—<]26:00<

下午7時上午11時

[16:201}_______()6:30<

晚上7時55分

3.看一看，填一填。(教材P71)

開車前5分

＜鐘停止檢票

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陸通獨U』J0l

(1)火車在下午一時一分開車，時

分停止檢票。

(2)小明從家到火車站檢票口要20分，他最晚

要在下午一時—分從家出發才不會誤火車。畫一畫，

算一算。

設計意圖：旨在落實基礎，鞏固學習效果，同時

通過反饋情況改進今后的教學。

【答案】1.(1)C(2)C(3)A

2.11:00;晚上8時30分;下午4時20分；19:55;早

上6時30分

3.(1)6;8;下午6;3(2)5;43

第六板塊【拓展延伸能力提升】

1.算一^算，畫一

經過了“0分X7X

??Q

?7:00()

2.麗麗折一朵紙花需要5分，照這樣計算，從早

上7:40到早上8:25,她可以折幾朵紙花？

3.粒粒放學回家后開始寫作業，從鏡子里看到掛

鐘(鐘面只有刻度，沒有數字)上的時間是6:30,粒

粒寫完作業，打開電視，18:30播放的一個動畫片正

好開始。這是怎么回事？

設計意圖：綜合性練習，拓展學生學會利用綜合

知識解決問題，并進一步鞏固本節課所學知識。

【答案】1.9:30（圖略）

2.9朵

3.開始寫作業時，鏡中的下午6:30實際上表示的時

間是下午5:30,寫完作業的時間是下午6:30,也就是

18:30o

第七板塊【板書設計思維導圖】

一天的時間

在一天的時間里，時針共走2圈，共計24時，即

1日=24時。

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