公共建筑設(shè)計(jì)原理A1

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下主講教師：江海濤山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院?建筑設(shè)計(jì)教研室第一章總論一、公共建筑的分類(lèi)

在文明社會(huì)中，建筑不僅是人們遮蔽風(fēng)雨、抵御寒暑、防止蟲(chóng)獸侵害而建造的賴(lài)以棲身的場(chǎng)所，同時(shí)也是人們從事各種社會(huì)活動(dòng)的功能載體。由此，我們一般將建筑分為三類(lèi)：

1、居住建筑2、工業(yè)建筑3、公共建筑建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理在上述三大建筑類(lèi)型中，公共建筑是人們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)不可缺少的環(huán)境和場(chǎng)所，其涵蓋的社會(huì)內(nèi)容是最豐富的，所包括的建筑類(lèi)型也是最多的，通常可分為如下十種類(lèi)型：建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理商業(yè)建筑文教建筑辦公建筑體育建筑醫(yī)療建筑交通建筑郵電建筑展覽建筑紀(jì)念建筑景觀建筑建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理商業(yè)建筑文教建筑辦公建筑體育建筑醫(yī)療建筑交通建筑郵電建筑展覽建筑紀(jì)念建筑景觀建筑建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理?公共建筑設(shè)計(jì)原理?這門(mén)課程將著重分析公共建筑設(shè)計(jì)中的共性問(wèn)題，力求運(yùn)用一般性的原那么，說(shuō)明公共建筑中帶有普遍性和規(guī)律性的問(wèn)題，從中了解到公共建筑設(shè)計(jì)中的一般原那么和方法，從而獲得指導(dǎo)實(shí)踐、舉一反三的效果。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理三、公共建筑設(shè)計(jì)中的假設(shè)干概念及辯證關(guān)系1、正確理解“建筑〞的含義a、什么是建筑？建筑貫穿著整個(gè)人類(lèi)文明開(kāi)展的全過(guò)程，其涵蓋的內(nèi)容非常的廣泛。從廣義的角度來(lái)理解，我們可以把建筑看成是一種人造的空間環(huán)境，這種空間環(huán)境在滿(mǎn)足人們一定的功能使用要求的根底上，還應(yīng)滿(mǎn)足人們精神感受上的要求。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理

b、建筑的本質(zhì)是什么？

有人問(wèn)：一座橋梁和一幢房屋的區(qū)別在哪里？實(shí)際上他們疑問(wèn)的是：建筑的本質(zhì)究竟是什么？

建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理在建筑學(xué)界古往今來(lái)流派眾多，風(fēng)格迥異，但對(duì)這個(gè)問(wèn)題卻有著根本相同的認(rèn)識(shí)：建筑最原始的、本質(zhì)的意義和價(jià)值在于建筑的空間性。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理“埏直以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用；鑿戶(hù)牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用。故有之以為利，無(wú)之以為用。〞老子·?道德經(jīng)?建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑的目的在于空間。這可以從人們對(duì)建筑物質(zhì)和精神兩方面的需求加以佐證：1.物質(zhì)方面的需求建筑的起源是原始人類(lèi)為了遮蔽風(fēng)雨、抵御寒暑、防止蟲(chóng)獸侵害而造的賴(lài)以棲身的場(chǎng)所，人們建造房屋總有其具體的目的和使用要求，獲得實(shí)用的空間是主要目的之一，這就是建筑的功能性。從某種角度來(lái)說(shuō)，我們?cè)O(shè)計(jì)建造房屋的過(guò)程，就是根據(jù)需求劃分出大小不同的空間，并對(duì)其加以分隔和圍護(hù)，一切建筑都是從這種需要產(chǎn)生的。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理2、“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀〞之間的關(guān)系我們的建筑方針---“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀〞早在公元前一世紀(jì)，羅馬的建筑理論家維特魯威在?建筑十書(shū)?〔Vitruvius,DeArchitecturaLibriDecem〕中，明確地指出過(guò)，建筑應(yīng)具備三個(gè)根本要求，即：適用、鞏固、美觀。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理梁思成先生在?建筑創(chuàng)作中的幾個(gè)問(wèn)題?一文中,曾對(duì)適用、經(jīng)濟(jì)、美觀的問(wèn)題做過(guò)精辟的論述，他認(rèn)為：“……‘適用’是首要的要求，因?yàn)闅w根到底，那是建造房屋最主要的目的。這里面當(dāng)然也包括了‘鞏固’的要求，因?yàn)椤柟獭臉?biāo)準(zhǔn)首先要按‘適用’的要求而定。‘經(jīng)濟(jì)’……它是一個(gè)以最少的財(cái)力、物力、人力、時(shí)間為最大多數(shù)人取得最大限度的‘適用’〔以及美觀〕的問(wèn)題，……〞。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理“中國(guó)建筑師的當(dāng)務(wù)之急，就是探索一種建筑形式，它既是我們有限的物力之所能及的，同時(shí)又是尊重自己文化的。〞貝聿銘建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理3、建筑與功能的關(guān)系在建筑中，功能一般表現(xiàn)為建筑的內(nèi)容，而空間那么表達(dá)為建筑的形式，因此功能與空間的關(guān)系可以用哲學(xué)上“內(nèi)容與形式〞的辨證統(tǒng)一原理來(lái)加以解釋?zhuān)环矫婀δ軟Q定著空間的形式，另一方面，空間的形式又對(duì)功能具有反作用。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理公共建筑功能關(guān)系中的核心問(wèn)題為：a、功能分區(qū)b、人流疏散c、空間組成d、室內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理?公共建筑設(shè)計(jì)原理?通過(guò)對(duì)上述問(wèn)題的分析，幫助同學(xué)們深入了解公共建筑設(shè)計(jì)中具有共性的功能關(guān)系與空間組合的問(wèn)題。其他諸如建筑空間的大小、朝向、形狀、日照、供熱、通風(fēng)、采光、照明等問(wèn)題，也應(yīng)在設(shè)計(jì)中予以充分的重視，本課程由于時(shí)間所限無(wú)法之一詳細(xì)論述。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理人們建造房屋使用各種材料，并巧妙地將這些材料組合在一起，充分發(fā)揮出材料的力學(xué)性能，使之具有合理的荷載傳遞方式，整體與各個(gè)局部都具有一定的剛性并符合靜力平衡條件，這就形成了建筑的空間結(jié)構(gòu)。建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)下公共建筑設(shè)計(jì)原理我們通常將符合功能要求的空間稱(chēng)之為適用空間，將符合審美要求的空間稱(chēng)之為視覺(jué)空