中小學學校教師積分式管理考評細則為更好地契合我校發展需求，充分激發教師的積極性與創造性，全面提升教師綜合素質，優化教師隊伍結構，強化崗位責任落實，減少管理過程中的主觀隨意性，秉持以制度管人、以制度管事的理念，積極推進學校治理體系和治理能力現代化，持續提高學校管理效能，進一步提升教育教學質量，特依據相關規定，緊密結合我校教育教學實際情況，制定本細則。一、指導思想1.致力于全方位提升教職工的綜合素質，推動教師專業成長，使其能夠更好地適應新時代教育教學的要求。2.充分調動教職工的工作積極性，切實體現多勞多得、優質優酬的分配原則，激勵教師在工作中積極進取、勇于創新。3.通過科學合理的管理舉措，不斷提高學校管理水平，進而實現教育教學質量的穩步提升，為學生的全面發展奠定堅實基礎。二、考評原則1.始終堅持公平、公正、公開、客觀的原則，確保考評過程和結果經得起檢驗，讓每一位教師都能認可和信服。2.高度重視數據支撐，以客觀事實為依據，對事不對人，避免主觀偏見和人為干擾，保證考評的科學性和準確性。3.要求全體參與考評人員正確對待考評工作，嚴肅認真、實事求是，以高度負責的態度完成考評任務，確保考評結果真實反映教師的工作表現。三、考評內容及積分計算辦法教職工總積分由以下幾部分構成：工作態度（占比30%）、教學常規管理積分（占比20%）、教學成績積分（占比50%）以及工作獎懲積分。具體如下：（一）工作態度（滿分100分）1.職業道德（40分）考核內容：重點考查教師是否嚴格遵守學校的各項規章制度，積極服從學校的工作安排；在工作中是否保持積極主動、樂觀進取的態度；是否尊重關愛每一位學生，切實履行教書育人的職責；是否能夠做到廉潔從教，自覺維護教師的良好形象等方面。考核辦法：采取民主評議與考核小組評價相結合的方式。全體教職工對每位教師進行打分評議，其結果占比50%；考核小組對教師進行打分評議，結果同樣占比50%。2.考勤積分（60分）全體教師務必按時上下班，嚴格杜絕遲到、早退現象。考勤情況每大周進行一次公布，以便教師及時了解自己的出勤狀況。教師因事或因病需要請假時，必須嚴格履行請假手續。每請假一節課，扣除0.1分。未辦理請假手續或無故缺勤不上班的，一律視為曠課曠工，每曠課一節扣除1分，遲到一次扣除0.1分。在教師會議、政治學習、業務學習、教研活動、臨時性通知及其他集體活動中，無故缺席者，每次扣除0.5分（因公差、病事假且有相關記錄的不扣分，以會議記錄作為判定依據）。嚴禁教師在上班時間從事與教育教學無關的活動，如觀看電影、玩游戲等。一旦發現，每次扣除3分。（二）教學常規積分（滿分100分）1.教學材料的完成（10分）：對于學習部安排的有關教育教學的計劃、總結、試卷分析、質量分析等材料，教師需按質按量及時上交，完成此項記10分。每缺少一次，扣除1分，直至扣完為止。2.課堂教學管理（25分）教師在上課前必須認真清查學生人數。若發現有未請假卻不在教室上課的學生，應立即告知班主任老師進行處理。體育課上，體育教師必須在上下課進行整隊集合，清查學生人數，高度重視安全教育，并在操場有序組織學生開展體育活動（雨雪天氣時，可組織學生在教室自習或講解體育理論知識），堅決不允許學生在課堂上四處亂跑。若因未清查學生人數或課堂管理不善導致學生發生意外傷害事故，學校將追究該教師的責任，并根據事故嚴重程度扣除其積分5-10分。教師上課遲到、中途離堂、提前離堂，經核實后，每次扣除1分。嚴禁教師在上課期間接聽或撥打私人電話，一經發現，每次扣除2分。晚自習期間，要求教師在教室坐班，督促學生學習，做到不遲到、不早退，并根據學生需求給予適當的輔導。學校進行抽查時，若發現教師不在崗，每次扣除2分。教師如需調課，必須經過學習部批準，私自調課者扣除0.5分。3.教案檢查（15分）：優秀的教案應能精準把握教材體系，做到超前備課。教學目標明確，重難點突出，具備詳細的教學過程和合理的作業檢測設計，包含有效的學法指導和清晰的板書設計，同時要有課后反思或小結，并且配備相配套的課件。按照規定周課時量完成教案設計的教師記滿分，每缺少一次教案，扣除1分。4.作業檢查（20分）：作業內容應緊密符合教材要求，作業量適中。教師批改作業時要認真、準確，按時完成批改任務，評語簡潔明了、準確恰當，且注明批改日期。學生作業應認真規范，保持整潔，字跡工整，有錯誤及時改正，作業數量齊全。學習部對各科作業每月不定期進行輪流抽查，學期中和學期末各進行一次集中檢查。作業積分計算方式為：作業實際批改次數÷規定次數×20分。作文每缺少一次批改，扣除2分。5.聽課檢查（10分）：教師每學期聽課應不少于20節，且聽課過程需符合要求，達到此標準的教師得滿分。聽課節數不足者，每少1節扣除1分；聽課記錄中沒有評教意見的，每節扣除0.5分。6.教研活動（20分）：各教研組在組長的帶領下，每周至少開展1次集體備課和教研活動。活動內容主要圍繞深入研究教材、探討教學方法，或者進行匯報課、優質課的聽課、評課等。每次教研活動要求全組教師必須參加，認真學習并做好記錄。若教研活動記錄缺少一次，全組教師每人扣除1分。（三）教學成績積分（滿分100分）1.依據教師所任課班級的綜合成績在全縣（或校內同級同科）的排名進行記分。綜合成績的計算方式為：合格率（占比40%）+優秀率（占比20%）+平均分（占比40%）。同年級同科目的教師按照此綜合成績進行排名記分。2.對于音、體、美、信通等學科的教師，其教學績效考核除需較好地完成教學任務外，還需依據所帶特長訓練學生的成績進行考核。學期末組織校外專業評委對學生進行考試，根據學生的考試成績計算教師的教學成績積分。（四）獎勵積分1.出勤獎勵：全年度出全勤的教師，額外加5分。2.榮譽稱號獎勵：榮獲教育主管部門組織的教學比賽活動獎項或獲得相應榮譽稱號的教師，可獲得對應積分。其中，獲得省級以上先進個人稱號得15分；市級得10分；縣級得5分；校級優秀教師、先進工作者、優秀班主任得3分，其他校級獎項得2分。3.指導學生競賽獎勵：教師指導學生參加學科競賽獲獎，可獲得相應積分，最高得分10分。同一學生按所獲最高級別獎項得分，不重復記分。具體為：省級一等獎8分、二等獎5分、三等獎3分；市級一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分；縣級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分。4.兼職工作獎勵：擔任校委會成員的教師加5分，其他校級領導加4分，年級組長加3分；教研組長加2分；備課組長加1分；班主任加2分。若教師兼任多個工作，按最高得分進行記錄。同時，根據兼職工作的開展和完成情況，酌情進行扣分。5.教科研工作獎勵：教師的教科研工作結題并通過驗收的，按照國家、省、市、縣、校級分別給予10、8、6、4、2分的獎勵（僅立項未驗收的，按對應分值的一半計分）。四、組織領導及操作辦法1.成立考評領導小組組長：[組長姓名]副組長：[副組長姓名]成員：[成員姓名]1.考評領導小組主要負責指導協調積分式管理考評工作，具體負責積分制管理與考評方案的實施。同時，及時協調解決積分制管理考評工作中教師提出的疑問及爭議，確保考評工作順利推進。2.積分制管理考評方案的執行過程要做到公開透明。對教師的績效考核量化結果進行公示，接受全體教師的監督。對于有不同意見的教師，領導小組成員應及時進行核實，并給予反饋，保障教師的合法權益。3.積分制管理工作必須堅持原則，嚴格秉公辦事，規范操作程序，確保客觀公正。在考核、統計過程中，若發現有不按規定程序和內容實施考核的情況，如管理工作失職、弄虛作假、執行不公、敷衍了事、徇私情等導致考核結果不公平的，均視為不作為行為。一經發現，立即從相關責任人的個人積分中扣除10分。4.教職工的考評積分每月進行一次公布，學期末對各項積分進行匯總并再次公示。考評