二、感知歌曲

1、加示?副春天夜晚的風景圖）師：請學生用優美的語言來描繪-b?]

2、出示匈牙利地圖及若干畫面，介紹匈牙利。

師：匈牙利位于歐洲的中部。傳說是由七個兄弟創建的。在9世紀木，在近匈牙利境內的七個部落獻血為盟，結為

兄弟，推舉馬扎爾部落的首領為國王，建立了匈牙利，從此，“七個兄弟創建了一個民族”的說法流傳至今。

3、出示畫面。匈牙利人屬于歐羅巴人種和蒙古人種的混合類型又稱“馬扎爾人”使用匈牙利語約有1000萬人。

4、出示畫面。匈牙利人主要以農牧業為主，果園也特別發達，直到現在農業仍是匈牙利的主要生產部門，工業也

有了很大的發展。

5,出示畫面。匈牙利有悠久的歷史，文化宮有特色。著名詩人裝多菲和被稱為“鍵盤魔王”的著名鋼琴家李斯特

都是匈牙利人.

三、學習歌曲

1、教師范唱歌曲《五月的夜晚》。讓學生找找相同的樂句，發現有趣的規律。

2,學生再次聆聽歌曲《五月的夜晚》。

3,他著歌聲和琴聲比劃出旋律線，從而發現規律。學生分樂句布■感情地演唱：第?、二樂句都是八分音符開始，

要求唱得短促、輕巧，力度弱.第三、四樂句保持音時值唱足，音色飽滿，氣息連貫，力度中強，結束句：“樹上”唱

得短促。“花”的時值要唱足。

4、隨鋼琴輕聲演唱。

5、有感情地演唱，表達人對春天的越美和熱愛。

四、表現歌曲

1、全班學生演唱歌曲，以小組形式討論創編。

2,以小組為單位展示表演。

3、全體同學邊唱邊打小樂器伴奏。第一、二樂句每小節擊一下，第三、四樂句用棒在三角鐵內震蕩。結束句擊一

下。

五、小結

春天給人們帶來了舒適與溫馨，春天給大自然增加了活力與色彩。各國人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱

春天。

②播放歌曲《五月的夜晚》，引導學生均唱必離開教室。

第二課時《我們的田野》

教學目標：

1、能以優美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的川野》，并從中體驗旋律的美感。

2、培養學生感受美和表現美的能力。

3、培養學生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。

教學重難點：

1、唱好“OXXX”的節奏。

2、體驗歌曲旋律的美感。

教學過程：

?、情境導入：

1、播放《我們的田野》伴奏音樂，讓學生律動進教室。

2、師：請同學說一說自己的家鄉。

3.師，同學們的家鄉確實都材常美麗,有位作者用歌聲唱出了自己莢麗的家鄉.我們來聽聽是怎么唱的？

揭示課題：《我們的111野》

二、學唱歌曲:

1、播放伴奏，老師范唱歌曲，

2、師：這首歌好不好聽？描繪的風光美不美？這首歌曲中描繪r怎樣的田野風光？（學生交流）。

《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍擷的群山，金色的鯉魚，

成群的野鴨，從遠寫到近，從窗寫到動，從地面寫到天空，優美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅

美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美附。

師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情。讓我們一起來學唱這首優美的歌。

3、學唱曲譜：

①隨琴視唱?遍曲譜。

②師：你們覺得哪一句最不好唱？

提出難點：后半拍唱：“0353”：“0512”。

突破難點：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0353,熟悉后,去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓

練唱。嗯misomi

③完整地視唱曲譜。

4、學唱歌詞：

①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

②隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。

5,歌曲的處理：

師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？

學生回答：優美、抒情，輕聲演唱。

6、齊唱歌曲。

三、拓展延伸：獻給田野的禮物

1、師：大家唱的真好！我們能不能用簡單的舞蹈動作或用繪畫的方式來表現我們家鄉的美，把它作為獻給川野的

禮物呢？下面大家準備一下。

2、學生表演和展示。

帥：大家雖然只用J?兒個詢單的動作、色塊和線條，但是已經表現你們家鄉的美，表現出了你們對家鄉的熱愛

之情.大家都很棒，我為大家鼓岫！

四、課堂小結：

師：同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲《我們的田野3,更重要的是，我們學會了去發現美、感受美、表現

美。最后，讓我們在優美的歌聲中離開教室吧！

播放歌曲《我們的田野?，讓學生離開教室

第三課時豎笛、欣賞

教學內容：

1、豎笛練習：捷克民歌《牧羊女》

2、成長的足跡

3、欣賞：《春到沂河》《美麗的村莊》H曉風之舞》

教學過程：

一、常規訓練

二、成長的足跡

1、聽一聽，下列音樂的旋律，感受旋律的起伏。

2,唱一唱，體會保持音和跳音的不同效果

程同伴合作邊唱邊跳《美麗的村莊》

三、豎笛練習-捷克民歌G牧羊女》

I、師示范演奏2、講解演奏指法

3、學生練習，注意節奏

四、欣賞：《春到沂河》《曉風之舞》

第三單元《四季放歌》

第一課《四季歌》

教學目標：大自然的四季變億給音樂創作帶來了無限生機，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣

生活，表達他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！

教學重點：通過農演歌曲，理解音樂的風格情趣。

教學過程：

一'師生互相問好

二、欣賞：“曉風之舞”

請你們用三種不同的圖形，按旋律的順序排列

三、激趣導入

1.同學們，你們知道現在是什么季節嗎？冬季

2.請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，為什么？

a.喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗

b.喜歡受季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c.喜歡春季萬物復蘇，小樹發芽了，草綠了，花開了。

d.喜歡秋季秋季是豐收的季節.各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。

四、學習歌曲

1.聆聽錄音范唱。

2.請同學們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？

春天一放風箏

夏天f小河灣，抓螃聚

秋天一長竹桿，打棗摘蘋果

冬天一雪撬板去滑雪

3.再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒。

4.學唱歌曲

（［）用聽唱法學習。

（2）逐句聆加教師的范唱,記住歌詞，體會情緒。

（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

（4）學生自主的完整的演唱全曲。

（5）有感情的演唱歌曲。

5.利用書上的插圖做輔助，引導學生們用不同的情緒演唱不同的四個季節，并唱好此首歌曲。

五、為歌曲編創表演

1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節的四幅圖。

2.請同學們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體話百米描繪這四個不同的季節。

3.分組展示他們創編的動作.

4.找出四組（按季節）表演貼切的組，隨著音樂表演。

5.教師組織學生合作表演：

（1）四組同學表演四個不同的季節。

（2）教師和其它的同學們演唱歌曲。

（3）以《四季歌3為主題A,組成回旋曲式。

A-春一A一夏一A一秋一A一冬

6.請同學之間相互評價，取長補短。

六：總結本節課的收獲

1,更深的了解了四季不同的特點。

2.學會了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季歌》。

3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同合作中學會的。

第二課《西風的話》

教學內容：

1、歌曲：《西風的話》歌曲處理。

2、欣賞：《新祖之春》

教學目標：

1、指導學生用連貫、優美的聲音歌唱秋色的美景：在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置

的統一。教育他們熱愛生活，珍惜時間。

2、通過欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現的愛國主義感情。

教學重點：用連貫、優美的聲音歌唱秋色的美景。

教學難點：在歌唱實踐中學習氣息的控制，在不同聲區中保持聲音位置的統一。

教學過程：

一、欣賞《新疆之春》

I、律動：《新疆之春》請你們跟我這樣做,

2、問：你聽到的是?段怎樣的音樂？音樂給我們帶來了什么感受？

3、史聽音樂。引：讓我們帶著不同的槌受再次聆聽音樂吧！

二、主動探究，學唱歌曲

1、引入：時間像一位神奇的魔法事，春、夏、秋、冬在不停地循環交替。你從“西風的話”中體會到怎樣的季節

變化？

2、老師范唱。

3、如生接龍哼唱。

4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

5、集體視唱《西風的話》的曲譜。

6、學唱歌曲

三、歌曲學唱、處理：

1、同學們，今天我們的老朋友來了，我們上節課對出了他的暗號.這節課，他布?話要對我們講，讓我們?起來聽

聽。

2、聽錄音范唱。（是誰呀？也的話講了什么？從他的話你知道了是那么？）

請同學說說這首歌曲有什2.特點？聽了以后有什么感受？

3,有感侑的讀詞。集體瞇琴練唱。

4,秋天的到來你有什么感受？你認為應該怎樣去演唱來體現歌曲巾的秋意呢？（練唱）

第三課時“欣賞、豎笛”

教學目的：

1、欣賞￡戰臺風》

2,學吹豎笛

教學過程：

一、常規訓練

節奏練習：X_XXIX_xXIXXXXIX0I

tttatttattttta

二、音樂游戲

I、教師宣布游戲規則：我們一起來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一■找》.老師這兒有只可愛的流

氓兔，過會兒我會把它悄悄地藏在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找.小兔藏在了誰身邊。在他找

的過程中，其他同學邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼皓老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴

他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響：離玩具越近，歌

聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規則。

2、教師總結：熟玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是（）變強，還可以用哪個詞。對了,是漸漸變強，所以我

們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的Q你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，也可以用一組圖形來表示。反

過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）。也來畫畫，好嗎？

誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。

3、結合游戲來演唱歌曲《四季歌》

三、欣賞“戰臺風”

1、初步聽賞全曲。

2、試吟唱書上旋律，樂曲中這兩段旋律情緒上有什么不同？說一說你的理由。

3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

四、學吹豎笛

第四單元《甜甜江南》

教學內容：

欣賞：《江南好》《小卷風韻》

歌唱：《憶江南》《楊柳青》

豎笛：?楊柳青》

第一課時《憶江南》

教學目標：

1、學唱《憶江南》理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進行演唱。

2、能對6憶江南》描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。

3、欣賞《江南好》樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。

一、導入新課

1、（課件）同學們這是那里景色？現在請大家聽賞一段音樂，聽完后請你們給這段音樂起個曲名。

2,讓我們亨唱音樂，回想江南美好的風景吧！

3、讀讀射乙江南》這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區別？

二、學唱《憶江南》

1、介紹作者。

（1）你知道這首詞的作者是詣嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學生自由說，可根據以前知道的或課前搜集

到的資料知道多少就說多少。）

（2）播放視頻資料“白居易簡介”：小結：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影響甚大。

2、學唱歌曲

（1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

（2）再回放一次，生輕輕跟唱。

（3）老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。

（4）全體跟琴正確地填唱歌詞。

（5）淡話、鼓勵當一名小老和，教大家學習歌譜：

（6）跟琴默唱旋律.

（7）指優秀生跟琴視唱。

C8）指導全體小拍正確視唱歌譜。

（9）全體跟琴唱歌

（10）再添這首詞，感受古人讀詩的風格。

（11）跟潺學唱歌曲:歌曲處理。

三、欣賞江南民歌

1、“紫竹調”

2、“茉莉花”

3、“蘇州評彈”等

第二課時《楊柳青》

教學目標

1、學唱歌曲，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

2、培養學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。

3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識及群體中的協調能力。

教學重點難點

I、歌曲的音樂表現。

2、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、綱號、背頭、計算機

教學過程：

一、更習歌曲、導入新歌

1、史習《憶江南》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

2,南、北方音樂特色有什么不同嗎？

二、新授《楊柳青》

1、范唱今天我們學唱新歌的名字叫《楊柳青》°請大家聽我唱一遍，之后請告訴我（1）這是什么風格的歌曲？

（2）什么情緒？（3）采菱是在做什么？

2、介紹歌曲：這是?首用中國五聲音階創編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格，抒發了水多孩了熱愛勞動和對

家鄉的依戀之情。

3、劃分樂句：（1》這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。

（2）這苜歌曲里出現較多是什么音符？（3）出現幾種形式的切分音。

4、分小組識譜：（1）請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位發譜法。（2）請各小組匯報視唱結果。（3）

各組唱的都不錯，但.每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。

5、學唱歌詞：<1）配樂朗誦請大家坦著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯想，進入意境。（2）

看到什么畫面？（3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。

6、歌曲處理（1）第一、二樂句什么地方相同？（2）誰來唱唱第三樂句？（3）他們用了兩種不同的方法演唱，

哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。（4）為什么？

7,請同學們分小組討論這個問題.

8、歌曲處理（四、五樂句）：（1）請大家聽老師唱第四樂句，TT什么感覺？（2）這種起伏、推動感在音樂中用

什么節奏表示？（3）這里出現了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用？（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現，

前后兩個“愛”含義一樣嗎？（5）壬第一段歌詞完整地唱一遍。

三、總結：

今天我們學唱了歌曲6楊柳青》還且習了歌曲《憶江南》。大家學習熱情很高。都能積極參與，希望回家后，用

自己喜歡的方式，把《楊柳青》演唱給你的家人和朋友們聽。

第三課時豎笛、欣賞

1、豎笛練習：江蘇民歌&楊柳青》

2、成長的足跡

3、欣賞：《江南好》6小芯風韻》

一、常規訓練

二、成長的足跡

1、唱一唱6憶江南》《楊柳音》的歆譜，將歌曲所用音符由低到高排列出來唱一唱。

2,聽一聽，唱一唱，寫出歌名并連一連。

二、豎笛練習一江蘇民歌《楊柳音》

1、師示范演奏2、講解演奏指法

3、學生練習，注意節奏

四、欣賞：《江南好》《小卷風韻

第五單元《唱游森林》

教學內容：

欣賞：?彼得與狼》《森林水車》

歌唱：名春游》《綠葉》

律動：采集與分享

豎笛：法國民歌《卡羅爾舞由》

第一課時欣賞《彼得與狼》

教學目標

1、聽賞交響童話《彼得與狼。的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。

2、引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游戲、創編、表演“

教學重難點

教學垂點：通過師生共同學工，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。

教學難點：能夠初步辨別管我樂的不同音色

教學過程

一、唱游課導入：

今天老師要帶領你們去進行一次快樂的音樂之旅。

1、好，讓我們走進音樂￡快樂擊掌》，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。

2、￡鏡子中的我》會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾F位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許

不跳）

3、我們來乘上小火車。（練由）5—6—7—1—0嗚一

美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）

小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=D上升到1=F

《小奶牛》要來表演節目了，我們可以為它（唱歌）（打節奏）

小奶牛說：謝謝大家。我們是好朋友。

二、欣賞：

牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶。現在讓我們去聽一聽、看一看

交響童話《彼得與狼》的片段。

在美妙的音樂旋律中來認識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老牌演示課件中音樂童話故事。學生欣賞

-—遍。

2、好看嗎？這個交響童話叫什么？里面的主人公是誰？主人公彼得是怎樣的形象？請小朋友表演主人公彼得的形

象。要表現出勇敢、機智的少先隊員的形象。

3.在普樂里分別出示小動物為片段.學生創編動作.

4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現不同的人物、動物。

5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？

6、老師出示音樂游戲.介紹并講解：上面有哪些樂器？下面是誰？誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲

“點擊”樂器.然后說出小提琴代表少先隊員彼得.長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物.

三說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象

1、讓我們通過音樂游戲來了解。

音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做游戲。引導學生合作學習，探索學習。

2、這首交響童話好聽嗎？叫什么名字？

3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？

八、編一編：你能聽音樂，根據不同的角色編創人物、動物動作？

除門行音樂創編動作，你還想用什么方式創編？

1、分配角色表演

2、誰今天還能想出新的表現方法？（編寫童話故事）

鼓勵學生組成小組大膽創作0（師生共同表現）表演：每人選擇不同的角色：寫童話故事。

九、想?-想：

這個#話告訴我們什么道理？只要團結起來，勇敢而機智的進行斗爭，任何貌視強大的敵人都是可以戰勝的，（用

個學生寫出自己的想法〉。鼓勵學生互相交流。在全班面前，學生之間互相交流。

十、小結：愉快的音樂之旅就要結束了。讓我們坐上雪械乍，踏上回家的路程吧。

（集體舞：鈴兒響叮當，學生在歡快的音樂聲中邊唱邊跳離開唱游室：。

第二課時《春游》

教學目標：

1、學生能用柔美、圓潤的聲音演唱歌曲《春游》，了解其不同旋律。

2、欣賞￡森林水車》，讓學生感受水車輪子轉動的聲音。

3、曉笛練習法國民歌《卡羅爾舞曲》

教學重難點：

初步表現歌曲的意境，演唱時應注意氣息平穩，并隨旋律的起伏自如地演唱。

教學過程：

一、師生問好、發音練習

二、導入：

1、你們有沒有春游過？去過哪里？

2、你最喜歡哪里？為什么

3、同學交流

4、展示存天的圖片，讓學生觀察，加深他們的卬象。

三、學唱新歌：《春游》

1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律：視唱歌譜。

3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊

地帶過.

4,布■感情地演唱歌曲，演唱的應注意音準，速度和節奏。

四、欣賞《森林水車》

1、我們用歌聲表達了，春游》.現在我們體驗一下綠色森林中，水車輪子轉動的美妙的聲音。

2、聽賞￡森林水車》

3、跟著音樂感受水車輪子轉動的聲音。

五、成長的足跡

1,運用旋律變化重笑的方法，完成旋律短句

2、和同伴合唱旋律

六、豎笛練習一法國民歌4K羅爾舞曲》

1、師示范演奏2、講解演奏指法

3、學生練習，注意節湊

第三課時《綠葉》

教學目標：

I、學生能用柔美、圓澗的聲音演唱歌曲《綠葉》

2、通過二聲部演唱，學會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果。

教學分析：《標葉》是一首三拍子的抒情歌曲，旋律婉轉優美，爽朗而富有生氣.要求學生用抒情優美的聲

音來表現小樹林的優美。對于四年級的學生來說，布-?定的難度，因為他們缺少這樣的體驗.因此在新課導入時，

教師可以用?些不同時間、不同季節的小樹林的圖片或錄象,引導學生感受樹林之美，然后再跟若琴來哼唱歌曲

的旋律，初步表現歌曲的意境。演唱時應注意氣息平穩，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱。

教學準備：鋼琴、錄音機、教學磁帶、圖片

教學過程：

一、師生問好、發音練習

666—I555—I4432I1-

啦.............

二、導入：

你們有沒有見過小樹林？還記得它的特點嗎？

小樹林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？

你們能描繪一下不同季節的小樹林嗎？

展示不同季節小樹林的圖片，讓學生近距離觀察，加深他們的印象，并對此展開討論，再把討論的結果在課堂上

進行交流。

三、學唱新歌：

歌詞中的名詞解釋：

牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節義人物。

茅舍：即茅屋。大多簡陋矮小。

拂：輕輕擦過。

溢：充滿而流出來。

I、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

九期考輅聲演唱歌曲第一聲部

3、有感情地演唱歌曲一聲部

4、學唱第二聲部，就一個樂句。5、完整演唱第二聲部

6、分聲部演唱，注意音準，速度和節奏.

7、進行聲部的合成，做到均衡、統一，聲部進行流暢，和諧。四、音樂游戲1、教師宣布游戲規則：我們一起

來做個游戲，好不好？這個游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛的流氓兔，過會兒我會把它悄哨地截

在一個小朋友身邊。老師還要請一個小朋友來找一找，小兔藏在了誰身邊。在他找的過程中，其他同學邊拍手邊

唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼肪老叮若敏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌

聲的變化來進行提示。找玩具的同學離玩具越遠，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白r

嗎？希望大家要遵守游戲規則。2、教師總結：離玩具越遠，我們的歌聲就變強，而且是變強，還可以用啾個詞。

對了，是漸漸變強，所以我們就把這個變化叫做漸強，它是這樣表示的（,你還能想出用怎樣的圖形來表示呢，

也可以用一組圖形來表示.

反過來，誰來說說看？（聲音越來越弱）.也來畫畫，好嗎？

誰來用你的手勢來表示漸強漸弱。

3、結合游戲來演唱歌曲《綠葉》

五、課堂小結：（略）

第六單元《月亮的故事》

教學內容：

欣賞：《月亮的故事》《望月節》

歌唱：《月亮鉤鉤》《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

蒂?手：《里月號》豎笛：加拿大民歌《紅河谷》

第一、二課時《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

教學目標：

1、能熟練地演唱《好月亮，你走得這樣好悄悄》,并進行歌詞創編。

2.對音的高低及組成的旋律有感受和體臉，進行三度音程下行訓練。

3、想像地去欣賞《月亮的故事》,能積極參與音樂活動。

4、唱唱、做做“音樂游戲”

教學重難點：

感受歌曲的意境，在歌唱中身體可以隨音樂律動；唱好歌曲二聲部。

教學過程：

一、聽賞《月亮的故事》

1.導入新謖：

要求同學們閉上眼睛，一邊安仲也聽，一邊想像從歆曲中聽到的景像。

2、教師將歌詞的大意講解一下。

3.請同學邊聽邊輕聲哼唱，說說感受的速度和力度。

二、學唱歌曲

1、導入：講有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的歌謠，唱有關月亮的敬曲，

2.教師提問：誰能講一個有關月亮的故事？朗誦描寫月亮的敬謠和唱有關月亮的啾曲？

3、進行三度音程下行訓練，用柯爾文手勢。

4、聽賞奧地利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

5、視唱歌曲旋律二聲部

6、朗誦歌詞

7.學唱歌曲，先唱一聲都，再唱二聲部,最后兩聲部合唱。

三、才藝表演

1、分小組進行表演、比賽，看哪一組講、唱、誦的同學多，給予獎勵，以鼓勵發揚集體協作精神。

2.教師小結，并對大膽上場表演的同學當眾表揚，以表示對其有主動性和自信心的贊揚。

四、唱唱做做

1、教師向同學們解說這一活動的基本做法及要求，并將寫有drmfs唱名的小紅燈籠掛在打有小圍釘的小黑板上。

2.老師指著小紅燈籠上的“drmfs”教唱，注意熟記各個唱名及其音高。

3、當同學們梯熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學用手勢表現出來，并

有節奏、有音高地唱一唱。如掛出，就請大家集體或者個別用手勢表示，并有節奏有音高地唱：“mimimimimi”、

“mimimimimi”?

4、請一位同學上臺在小黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：solmimimido,mid。d。d。mi等.其余

同學在下面有節奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢。

5、老師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學們盡快用手勢作出反映。

6、教師小站：通過這一練習，我們了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出優美的旋律線。

五、小結

第三課時《月亮鉤鉤》

教學目標：

1,能熬煉、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效杲，能嘗試用肢體語言表現歌曲中休止符的理

解。

2、°通過露一手&望月節》活動，學生能了解有關樂器

教學里、難點：

1、重點：讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導學生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。

2、難點：有秩序地讓學生展示作品并評價，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準、節奏、利聲的美準確地唱出。

教學用具準備：多媒體課件、鋼等

教學過程：

一、法語導入

師：今天老師帶來了一個謎語，“小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、直豆的天”你能猜出

它是什么嗎？

生：月亮

師：（答正確后播放《月亮鉤鉤》的音樂〉非常好，今天我們就來學習一首與月亮有關的歌曲《月亮鉤鉤》。（大屏幕

出示題目）

二、欣賞歌曲

師：請同學們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二枚增添了雙聲部的合唱）

師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個Flash動畫或相關圖片）

三、唱歌曲

1、學唱領唱部分（用聽唱法教該部分）

2、學唱第二段雙聲都

師：在剛才的欣賞中，你能聽出這是哪種類型的合唱嗎？

（輪唱）師簡介輪唱的涵義。

由生學唱第一聲部，師接唱第二聲部

由師唱第一聲部，生接唱第二聲都

3、分組由生唱雙聲部的合唱

拎難點處

由生找出，師進行指導、糾正。

4、有感情地演唱（歡快）

5,創編動作

師：請同學們仔細觀察歌譜中出現了哪些你最感興趣的記號，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符）

師：請每位同學根據歌曲的內容，在有色塊附和看音樂做動作，欣賞一下誰的動作最吸引人。（如：/男打魚、WWW

魚簍等動作）

6、分角色演唱、表演（師生評價）

四、露一手《望月節》

選擇樂器和節奏型，邊聽邊和著音樂奏一奏，做一做.

五、總結

第四課時豎笛練習和復習

教學內容：

I、豎笛練習：加拿大民歌夕紅河谷》

2、成長的足跡

3、復習歌曲《月亮鉤鉤》《好月亮，你走得這樣伸情悄》

教學過程：

一、常規訓練

二、豆習歌曲《月亮鉤鉤》《好月亮，你走得這樣靜悄悄》

三、成長的足跡

1、下面旋律在歌曲《好月亮，你走得這樣瞪梢悄》中出現過幾次?唱一唱。

2、與同伴合作，將《月亮鉤鉤》輪唱部分改成唱、念結合的方式練一練.

四、曉笛練習一加空大民歌《紅河谷》

1、師示范演奏

2、講解演奏指法

3、學生練習，注意節奏

第七單元《奇妙人聲》

教學內容：

欣賞：《野蜂飛舞》《迎來春色換人間》

歌唱：g隆里格隆》《村居》

我的創編：?野蜂飛舞》

豎笛：錫刷?老簧調》

第一課時《隆里格隆》

教學目標：

1,能搜集有關京劇的資料，進行介紹和交流，體驗自主學習的快樂，結合欣賞《迎來春色換人間》及相關京劇片斷，

知道京劇的“四大行當”與“四大工夫”，了解京劇臉語在表現人物性格中的作用，能辨識京劇的主要伴奏樂器，

2.能積被主動她參與本課的一系列欣賞、模仿和表演等富有創造性的音樂活動，依舲京劇這一傳疣戲曲的藝術愍力。

3、能學會唱G隆里格隆》這首歌的一個聲部，并將歌曲的力度變化和京劇的神'韻體現在表演中。

教學難點：

如何引導學生積極主動的參與一系列的音樂表演活動。

教學準備：

課件、京劇臉諧、京劇的伴奏樂器：學生課前搜集的京劇資料等。

教學過程：

一、唱京劇《隆里格隆》

師：今天仝班同學都展示了自己精心搜柒、準備的京劇的各種資料,相信大家對京劇應該有更深的了解了。老師也準備

了一首具有京韻的歌，和大家一同分享。

（課件播放《隆里格隆九》

1.聽賞與交流

生：（說聽后感。）

師講解：歌曲6隆里格隆》是利用傳統京劇音樂素材，采用現代歌曲創作手法創作的一首“京鍬”。音樂風格既有京劇

傳統的神韻又有時代精神。演唱它將給大家帶來一種愉快而又別具一格的京劇音樂體臉。

2,再聽C隆里格隆》

①思考：歌詞和曲譜有什么特點？

生：這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。敬詞只有“隆里格隆（咚）”，沒有實際意義，是京劇音樂中的一種傳統習

慣用詞。

3、唱曲譜

師：京劇的行當中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱們今天就請左邊的扮演“旦角”一一高聲部；右邊的扮演

“生角”一一低聲部，來唱唱各自的旋律。

①分旦角、生角演唱曲諾（即分聲部唱）。

②合唱曲譜，配上“旦角、生角”的表演動作。

4、唱歌詞

1）、念歌詞“隆里格隆（咚）”

①時比兩種念詞方式：a.不帶兒化音。b.帶兒化音。

思考：哪種韻味更好？為什么？

②學生念詞：“隆里格隆（咚）

2）,分旦角、生角唱詞

（學生自主煉習。）

3）、柒體合作演唱《隆里格隆》

5、自主設計表演

1）、啟發學生上臺分別扮演“生、旦、凈、丑”，各自設計適合各角色內動作,隨音樂《隆里格隆》依次出場表演、

造型。“凈”和“丑”角可帶上臉譜表演。

2）,教師進行評價，請學生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

3）、全班起立,分旦角、生角加上動作表演唱?隆里格隆》。

二、總結，延伸

1、談感想

師：這兩節課我們了艇了京劇的一些知識,大家是不是有一點喜歡京劇了？有什么感想？請你說說。（學生自由發

言。）

2、介紹京劇的發展

師：京劇雖然已經有兩百多年的歷史，但是它隨若時代的進步不斷地發展。現在,除了古裝的傳統京劇以外，還

編了許多現代京劇，像著名的《紇燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國

人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的形式演唱，很受大家歡迎，像《唱臉語》、《我是中國人》等，都已在祖國的

大江南北傳唱。在座的同學如有興趣，可在課外多聽、多看、多學，為宏揚我國傳統的京劇藝術出一份力。

3、聽賞《迎來春色換人間》（6智取威虎山》片段

二、結束

播放京劇武場音樂、做跑龍套動作出教室。

第二課時《村居》

教學目標：

1、采用賞畫吟詩的形式把學生帶入詩情畫意的境界，激發學生對古詩的興趣。

2、激勵學生在唱歌的同時自然加入動作。

3、使學生學生初步體驗用稍慢的速度用拍子節奏演唱歌曲。

教學重點：歌曲學唱與律動

教學難點：變化節奏朗讀，加入自己創作的動作

教學準備：多媒體

活動過程：

一、欣賞視頻，復習古詩內容，更有感情地朗誦古詩。

1、邊出示圖畫邊讓幼兒猜猜這是畫的哪一首古詩。

2、集體有感情地朗誦古詩：《村居》

二、新授古詩《村居》的兒歌。

1,出示節奏型：

學生嘗試用上面的節奏型讀古詩。

四、欣賞歌曲《村居》

師：同學們知道嗎，這首詩還能唱一唱,想聽聽嗎？

1,初聽歌曲，感受音樂情緒.

師：你們覺得這首歌的情緒怎樣？（歡快、優美、熱情……）

師：你們的感覺是正確的，像這和把古典詩詞配合現代音樂唱出來的方式，我們稱之為“古詩新唱”。（點擊課件）下

面讓我們再來欣賞這美妙的歌聲，閉上眼睛，想想自己仿佛看到了什么？聽到了什么？

2、再次欣賞歌曲，想象歌曲意境。

生1:我仿佛聽到了小鳥的叫聲，看到了盛開的鮮花。（教師做聞花狀，真香啊。）

生2：我仿佛看到小朋友在放風箏，聽到溪水在唱敬。

師：說得真好，老師也被你們帶到那美麗的畫面中了。我知道我們班同學那是能歌善舞呀，光聽聽那怎么過癮呢.讓我

們唱起來、動起來吧。（點擊雄作）

3,選擇任一形式表現歌曲《村居B。

唱一唱、跳一跳、敲一敲

先隨音樂分組準備，再合作上臺最示。

師生一同動起來，加入自己創作的動作，表現春天的美，兒童生活的快樂。

小組競賽，比一比哪組唱得最好，跳得最棒。

五、拓展

師：我這兒還有一段錄象，也是關于古詩新唱的，想看看嗎？

欣賞視頻——古詩新唱《村居》.

六、小結

今天這節課，我們欣賞了古詩新唱《村居》，知道了其實古詩不光光可以讀出來，還可以唱出來，你們還想學唱更多的

古詩嗎？那我們下次繼續吧。

七、學生隨《村居》音樂離開教室。

第三課時豎笛、欣賞

教學內容：

I、豎笛練習：錫劇《老餐調》

2、成長的足跡

3、欣賞《野蜂飛舞》并創編

枚學過程，

一、常規訓練

二、成長的足跡

I、用人聲將以下節奏按不同方式;組合，表現生活中的場景。

三、豎笛練習-錫劇《老簧調3

I、師示范演奏

2、講解演奏指法

3、學生練習，注意節奏

四、欣賞《野蜂飛舞》并創編

I、聽賞，感受

2、思考：歌曲是怎樣塑造野蜂6舞形象的？邊聽邊隨著音樂畫一畫。

第八單元《地球媽媽》

教學

欣費

：《森林與小鳥》《沉思》

歌唱

：《熱愛地球媽媽》《小鳥,請到這里來》

小小音樂刷：$我們的家園》

登笛；江蘇民歌《竣根蘆柴花》

第一、二課時《熱愛地球媽媽》

教學目標

1,指導學生用親切、深情的敬聲來表達敬曲期盼優美環境的愿里。

2、學唱歌曲、增強學生的環保意識，培養他們自覺的文明習慣。

教材分析

《熱愛坨球媽媽》是一首詞曲很優美的少兒合唱歌曲，4/4拍，c大調。全曲為不帶再現的單二部曲式，兩個樂段均由

兩個4小節的樂句構成。第一樂段是敘事性，演唱時應注意氣息悠長，聲音連貫，延長音時值準確：第二樂段是我曲的

副歌.音區提高,節奏變得活躍，并運用了合唱手法,突出了"熱愛地球瑪媽"期盼擁有優美環境的主題。教學過程

一、組織教學：

師生問好！

二、新歌教學：

1、導入：請同學們欣賞幾幅優美的風景畫（出示課件）

配音：同學們，我是坨球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美軍的大

自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態平衡，使我苦不堪言。（出示課件"地球媽媽在哭泣"。）

（師）同學們，地球是我們唯一的生存環境，我們要保護她、熱愛她。（出示課題）

2、欣賞歌曲：初步感受歌曲的優美旋律。（出示詞譜）

3、再聽音樂，區別兩個樂段不同的演唱情修：第一樂段敘述性地、深情地；第二樂段聲音飽滿、活躍地。

4、有表情地朗讀歌詞。（放背景音樂）

5、練唱歌詞：（1）用la進行模唱；（2》初步煉唱歌詞。6、選唱二聲部處曲誨：先分聲司練唱，再進行合唱。要

求聲部和諧。7完整地演唱歌曲：要求用親切深情的啾聲來演唱。

8、歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。（領唱、合唱）

9、思想教育：（1）分組討論,怎樣來保護地球？（2）進行交流，自染兒敬。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵

棵小樹苗.不摘收中花：不踏坪上草.不折樹枝不徭晃：花革樹木都是寶.美化環境不可少，我們都要保護好.（3）

課件出示本校學生護綠保潔的圖片，并進行講解：介紹我校師生們為了坨球美好的明天，巳經行動起來了。

10、聯想畫：請同學們想象地球美好的未來，把它畫出來。（邊放歌曲錄音）

11、展示各自的作品，并進行簡單介紹。

12、出示課件：地球媽媽露出了底慰的笑容。

三、誤堂小結及課后延伸：

1、小結：同學們，環保是一場綠色變革，這場變革中我們少先隊員的任務是帶動身邊的人積極參與樹立環保意詼，用

實際行動保護地球。

2、延伸：動員同學們成立環保小隊，利用雙休H走上社會進行護綠保潔，并且號召同學們從我做起，從身邊做

起，保護環境，不要讓地球媽媽再哭泣了。

第三課《小鳥，請到這里來》

教學目標：

1、能用輕快的聲音學會演唱《小鳥，請到這里來》，從中感受愛護鳥類、熱愛自然、保護環境的思想.

2,能積極參加即興接唱活動，并自己創編歌詞。

3、聽賞“少先隊員植樹歌”