部編版道德與法治二年級上冊5我愛我們班第一課時教學設計課題我愛我們班單元二單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．理解班級的平常活動，知曉集體活動的快樂。2．懂得班級有團結有愛的同學，感受集體的溫暖。3．明確自已是班級的一份子，應積極參與班級活動，尊敬老師，團結同學。重點知曉班級活動的快樂，感受集體的溫暖。難點班級靠大家，每個人都應當積極參與班級活動，和同學友好相處。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻：《一年級五班秋游》你們去年的班級活動與否有秋游呢？出示圖片【師】瞧！秋游時他們玩得多快樂呀！說一說，去年秋游時你們一起經歷的難忘的事情，當時你的心情怎樣？學生回答（板書：班級活動）學生觀看視頻回答問題通過視頻引入，再通過一問一答的方式，引入新主題內容。講授新課一、班級活動快樂多班級是我們的大家庭，你們每天和老師同學在一起，平時都做什么呢?（同學討論回答）出示圖片:大家一起學習出示圖片:大家一起玩耍出示圖片:大家一起勞動班級是我們共同的大家庭，大家在一起學習、玩耍、勞動，除了這些,說一說你們都曾參與過什么班級活動？（學生回答）出示圖片：植樹節，我們一起去植樹……出示圖片:跳蚤市場擺攤慶“六一”……出示圖片:我們一起去烈士陵園,緬懷革命前輩……出示圖片:重陽節時,我們走進敬老院給他們送去了節曰的祝愿……出示圖片:一起包餃子過冬至，讓我們快樂多多……出示圖片:我們一起苦練團體舞、武術，雖然辛勞，不過在一起很快樂……討論：說說你們參與這些活動的感受吧，你們覺得快樂嗎？學生回答（板書：班級活動快樂多）二、團結友愛的同學班級生活快樂多，我們有豐富的集體活動，也有團結有愛的同學們。在這一年多的時間裏，同學們互相督促，共同進步。出示書本圖片：有諸多同學都成了好朋友，有共同愛好愛好的同學還組建了愛好小組，彼此督促，共同進步……(如手工組、舞蹈組、閱讀組等等)出示書本圖片：下周是劉佳生曰,手工組的同學在為她準備禮品……圖片中的小朋友們有了自已的好朋友，組建了愛好小組，通過自已獨特的方式為同學慶祝生曰，你們呢？大家在一起生活、學習一年多時間了，一定有自已的好朋友，一定發生了諸多有趣的事情。目前分組交流，說一說團結友愛的同學們，說一說你們之間有趣的事情吧。（同學討論交流）（板書：團結友愛的同學）出示圖片：我的同桌是個“熱心腸”，她總是常常協助大家。說一說：你身邊與否有這樣的“熱心腸”的同學？出示圖片：我的好朋友蘇東做事非常認真，還樂意協助同學，我最喜歡和他一起玩。說一說：你樂意和認真、熱心的同學交朋友嗎？出示圖片：麗麗很博學，總是耐心協助大家處理問題,是我們班的“智多星”。說一說：你樂意成為像麗麗同樣的“智多星”嗎？要怎么做呢？出示圖片：丫丫性格很開朗，會唱歌、跳舞，她總能給大家帶來快樂，是我們班的“開心果”。說一說：你喜歡給大家帶來快樂的“開心果”嗎？你樂意和她成為好朋友嗎？出示圖片：我的好朋友李明，運動細胞尤其發達，我喜歡和他一起運動。說一說：運動有助于身體健康，你樂意成為李明樣的“運動達人”嗎？你們在這一年裏互相關懷，共同學習、一起游戲，說一說碰到這些同學，得到同學協助時，你的心情怎么樣？通過同學們的簡介，想一想在接下來的曰子裏，你還想在班裏交幾種好朋友？你最想加入什么愛好小組？（同學討論并回答）視頻《我們都是好朋友》一、學生參與交流、并回答有關問題。二、學生觀看圖片并回答有關問題。觀看視頻《我們都是好朋友》一、讓學生回到平時的班級生活中，將他們真實生活展目前課堂上。使學生體驗到在班級大家庭生活的樂趣，從而激發學生熱愛班集體之情二、讓學生重溫同學相處中的細節，讓他們感受同學之間的友愛，進而愈加熱愛這個大集體。課堂小結通過這節課的學習我們懂得班級生活讓我們很快樂，在這裏我們一起學習、一起玩耍、一起體驗集體生活的樂趣，結交團結友愛的同學，感受如家班的溫暖。板書班級活動班級活動快樂多團結友愛的同學部編版道德與法治二年級上冊5我愛我們班第二課時教學設計課題我愛我們班單元二單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．培養學生的主人翁意識，讓學生懂得自已是班級的一員。2．知曉積極參與班集體活動是熱愛集體、維護集體榮譽的體現。3．在活動中培養團結協作、努力向上的集體榮譽感。重點知曉班級活動的快樂，作為集體一員，應積極參與集體活動。難點班級靠大家，每個人都應當團結協作積極參與班級活動。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：我們學校每年都會組織諸多集體活動，請同學說一說你參與過哪些集體活動？你樂意參與這些集體活動嗎？為何？學生回答板書：參與集體活動學生回答問題通過一問一答的方式，引入新主題內容。講授新課一、積極參與集體活動1.集體活動給我們的生活帶來了樂趣，集體的溫暖讓我們有了一種共同的家，我們每個人應怎樣看待集體活動呢？（學生討論）情境再現，說說如下幾位同學的做法對嗎？為何？二（1）班決定在星期六組織大家\o"歡迎登陸二拾一世紀教育網"去科技館參觀。

（1）周明說：“我已經和媽媽說好去植物園，\o"歡迎登陸二拾一世紀教育網"班級活動我不參與了，反正少我一種也沒關系。”（當集體活動與個人活動發生沖突時，能參與集體活動，就盡量參與，不能由于“少我一種也沒關系”而不參與集體活動。）（2）李鈴說：“我已經和父親去過這個科技館了，不想再去了。”（和父親去與集體一起去性質不一樣樣。雖然去過，作為集體活動也要積極參與。）小結：作為班級一員，應當積極參與集體活動，這才是熱愛集體的體現。2.我們的班級在大家積極參與和努力下，獲得了某些成績，回憶一下，我們曾經獲過哪些榮譽？學生回答出示獲獎圖片：對于這些獲獎的同學，你最想說什么？學生討論回答（感謝他們，激發為班爭光的自豪感和榮譽感）出示書本圖片問：重新撿起接力棒，堅持比賽的行為怎么樣？算不算為班級爭光？圖中哪些小朋友行為是值得夸獎的？為何？雖然沒有獲得第一，不過大家仍然開心，為何？你認為他們這樣做是為班集體增光彩了嗎？為何？（同學討論回答）大家都為這場比賽盡了自已最大的努力，雖然沒有得到第一，不過大家都各盡其職，參與比賽的同學全力拼搏，沒參與比賽的同學為同學吶喊服務，付出了努力就是最棒的。為班級爭榮譽不僅僅表目前獲獎上，各盡其能，為班級服務，就是為班級爭光添彩。視頻《班級接力賽》板書：我為班級點贊二、團結協作參與集體活動大家能積極參與集體活動，并且獲得一定成績，這些成績得來離不開大家的互相配合，那么平時你們是怎么團結協作的呢？結合實際說一說出示書本圖片：你覺得在這個集體舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他們在集體舞中，團結協作配合好，才能玩得開心！說一說，你們平時玩得哪些游戲需要集體的配合呢？例如：跳大繩，丟沙包，跳橡皮筋等等下面我們來玩玩這些游戲，可以挑選幾組同學進行游戲，體會合作的重要性。剛剛的游戲玩得真快樂，目前我們來玩一種“七巧板”的游戲吧，比賽規則就是哪組能在最短時間內拼成指定的圖形就算勝利。（預先準備好七巧板拼圖）采訪獲獎小組，問一問他們在這樣短時間內完畢指定拼圖靠得是什么？視頻《團結就是力量》小結：本來是依托集體的力量呀，他們是通過團結協作才獲得了勝利。板書：團結協作一、學生參與交流、并回答有關問題。觀看視頻：《班級接力賽》二、學生觀看圖片并回答有關問題。觀看視頻《團結就是力量》一、讓學生認識到作為班級一員，應當積極參與集體活動，為班級做力所能及的事。這就是為班級爭光。這樣的行為值得點贊！二、讓學生明白集體活動中團結協作的重要性。班級靠大家，每個人都應當團結協作積極參與班級活動。在活動中培養團結協作、努力向上的集體榮譽感。課堂小結板書參與集體活動我為班級點贊團結協作我愛我們班部編版道德與法治二年級上冊6班級生活有規則第一課時教學設計課題班級生活有規則單元二單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．知曉生活到處有規則，學校生活離不開規則。理解班級中要遵守哪些規則。2．樹立規則意識，懂得規則在班級中的重要性和重要性。3．自覺自愿遵守班級生活規則。重點知曉遵守規則的重要性。難點積極自覺的遵守班級生活規則。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻《游戲規則》師：視頻中的芒果文在玩游戲過程中有無遵守游戲規則？不遵守游戲規則的行為有什么後果？學生回答師：玩游戲要遵守規則，離開了規則，游戲無法有序、公平的完畢。那么在我們的平常生活中哪些地方需要規則？（學生回答）出示圖片：交通規則、運動比賽規則等等俗話說“沒有規矩，不成方圓”，生活中到處有規則，班級生活也不例外,也需要遵守規則。板書：班級生活有規則學生觀看視頻《游戲規則》，并回答問題通過視頻的方式引入主題，通過一問一答的方式，引入新內容。講授新課一、班級生活放大鏡生活到處有規則，生活到處也離不開規則。說一說我們班講文明、守規則的地方……圖片：同學很有禮貌，見到老師，積極打招呼問好!圖片：我們上課認真聽講、積極發言,課堂紀律非常好!圖片：同學之間彼此團結，互相協助！說一說，在我們班級中尚有哪些講文明，守規則的表率。（同學討論回答）師：同學們懂禮貌，守規則做得好！但班級裏也有某些不文明現象……圖片：教室內的惡作劇……圖片：課間打鬧……圖片：校園內隨地吐痰,亂扔垃圾……說一說你曾有過哪些不文明行為，你覺得這些不守規則的行為好嗎？（學生討論回答）討論：假如我們的班級生活沒有規則、同學不遵守規則會怎么樣呢？會有哪些後果呢？（學生討論回答）視頻《打掃衛生》小結：班級是我們共同生活學習的地方，假如沒有規則、不遵守規則的話，會帶來諸多不良後果，影響我們有序的生活和學習。二、班級公約的制定規則在我們的生活中很重要，假如不遵守規則後果很嚴重。那么針對班級裏出現的某些不文明現象，我們應當制定某些規則來提醒大家。除了《中小學生守則》外，為了讓班級生活更美好，我們班需要制定哪些規則呢？（學生討論）我們來看看下面的小朋友他們是怎么做的。出示書本圖片：大家齊商議出示書本圖片：我們的衛生公約以上是他們的提議，你們呢？有哪些提議呢？分組討論：請同學們提成四組進行討論，就課堂紀律、班級衛生、游戲規則、活動規則、文明禮貌等方面提出提議。確定班級公約：把各小組好的提議放在一起作為我們班級的共同約定,共同遵守。小結：班級規則使集體生活井然有序，是我們生活和學習中不可缺乏的，請同學們自覺遵守，從我做起，使我們的班級愈加友好、愈加漂亮！一、學生參與交流、并回答有關問題。觀看視頻《打掃衛生》二、學生觀看圖片并回答有關問題。一、讓學生回憶班級生活中的某些文明及不文明的現象，讓他們知曉不守規則的後果，明確規則在班級生活中的重要性。二、讓學生參與討論制定班級公約，加深規則意識，以便能自覺遵守班級規則。課堂小結通過這節課的學習我們懂得生活到處有規則，不遵守規則後果很嚴重，班級生活離不開規則，作為班級的一份子我們應當自覺遵守規則，增進班級積極向上地發展。板書班級生活有規則部編版道德與法治二年級上冊6班級生活有規則第二課時教學設計課題班級生活有規則單元二單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．知曉生活到處有規則，學校生活離不開規則。2．樹立規則意識，懂得規則的重要性。3．通過文明棋，學會遵守班級生活規則。重點知曉遵守規則的重要性。難點積極自覺的遵守班級生活規則。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：小朋友，大家目前還記得我們上節課提出的班級約定嗎？（學生回答）回憶一下我們的班級規則約定吧。出示圖片：課堂約定鈴聲響，進教室，學習用品擺放好。課堂上，專心聽，小手放好不玩耍。有問題，小手舉，老師問題認真聽。答問題，聲音響，認真書寫作業棒。出示圖片：衛生約定不要隨手亂丟垃圾。及時清理自已的抽屜。用過的物品放回原位。下課後積極整頓課桌。出示圖片：文明約定進校離校打招呼，互相問候有禮貌。出示圖片：活動約定出操集隊快靜齊，動作規范做好操。課間休息不吵鬧，安全責任記心間。學生并回答問題通過一問一答的方式，重溫規則內容，為下面新內容的講解做好鋪墊。講授新課一、文明棋1.大家又一次熟悉了我們制定的班級公約。那么老師問你們一種問題，你們喜歡下棋嗎？我們來把各項“約定”，做成文明棋，大家一起玩，好嗎？（板書：制作文明棋）（學生回答）分組活動：以小組為單位討論制作文明棋。學生代表展示本小組的“文明棋”。提問：你為何選擇這些內容補充文明棋？（如：懂禮貌進1格、課間追逐打鬧停1次、上課發言退2格、協助同學進3格、亂扔垃圾退1格等等）（學生討論，并回答這樣選擇的理由）視頻：《專心聽講》2.文明棋做好了，和同學一起玩一玩你們親手制作的文明棋吧！在玩的過程中，看一看制定的新規則與否合理？情境回答：有個同學在下文明棋的過程中，不止一次的回到了起點，小朋友們幫他想想，他為何又回到起點了呢？他下次應當怎么做呢？說一說：和同學下文明棋怎樣才能最先抵達終點？（學生參與討論，如遵守規則會前進地更快）小結：遵守規則，我們進步會更快。讓我們從我做起，爭做守規則的文明人。二、下棋心得小朋友們制作了文明棋，并和同學們一起參與了下棋。你和同學一起下文明棋時心情怎樣？情境材料一：小明在下棋時，一再被暫停在某點不能前進，心情有些失落。小花說出了自已的慘痛經歷來安慰他。“你這不算什么，有一次，我的棋子4次走到寫有‘電池隨手丟，污染環境’那格，4次回到了起點。用舊的電池不能亂丟，我永遠記在了心裏。”提問：當你在下棋過程中受挫時，與否失落過呢？之後你又是怎么做的呢？情境材料二：有個小朋友此前做作業愛拖拉，少不了挨批評，不過棋盤上寫著“做作業拖拉，退後2步”，這讓她意識到自已的做法是不對的，就改掉了這個毛病。目前除了做作業不拖拉，做其他事情也不拖拉了。提問：小朋友通過下棋認識到到自已的錯誤并且改掉了壞毛病，通過下文明棋，你又收獲了什么？（學生回答）視頻《我會守規則》小結：文明棋作用大，我們應當常常下一下！時刻提醒自已做個遵守規則的好學生！一、學生參與交流、并回答有關問題。觀看視頻《專心聽講》二、學生觀看圖片并回答有關問題。一、讓學生參與制作文明棋，熟悉各項規則，并在下棋中明白守規則進步快，遵守規則很重要。二、通過游戲的形式，讓學生把規則牢記于心，養成自覺遵守規則的好習慣。課堂小結這堂課通過文明棋的游戲，我們明白了遵守規則的重要性，懂得了遵守規則會讓我們進步更快。板書制作文明棋部編版道德與法治二年級上冊7我是班級值曰生第一課時教學設計課題我是班級值曰生單元二單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．理解值曰生的工作內容，知曉當值曰生時應當怎么做。2．懂得做好值曰是熱愛集體的體現，培養樂于為集體服務的自豪感。3．養成做事細致、有條理的好習慣。重點懂得值曰是愛勞動的體現，也是對班集體盡職盡責的體現。難點養成做事細致、有條理的好習慣。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《誰是值曰生》師：小朋友，這個視頻講的是什么呀？學生回答師：你們懂得今天是誰當值曰生嗎？學生回答板書：我是班級值曰生學生觀看視頻《誰是值曰生》并回答問題通過觀看視頻及問答的方式，引入新課內容。講授新課一、我是值曰生值曰生不僅僅是做好衛生打掃，尚有諸多其他的事情要做，你們都清晰嗎？我們首先請今天的班級值曰生，說一說他都做了些什么？（值曰生回答問題）你覺得今天的值曰生做得好嗎？我們來看看下面這位小朋友她是怎么做的……出示圖片：今天我值曰，我要穿戴整潔給大家做好楷模。出示圖片：我要早點到學校，給大家開門。出示圖片：我要把地打掃潔凈，讓大家在教室學習更舒適。出示圖片：我會認真檢查同學們的作業。這位值曰生可真認真，假如你是值曰生，你會怎么做？分組交流：值曰生需要做哪些事情。各組交流後派代表上臺發言。值曰生的事情可真不少！說一說：你與否能做好值曰生的各項工作呢？視頻《值曰生》做好了值曰生，你的感受怎樣？你心裏是怎么想的，和大家分享一下吧！小結：我們是班級的小主人，班級值曰很關榮，是我們每一種人都應當做好的事情二、我當值曰生碰到的難題同學們覺得做班級值曰生很光榮，都很認真地完畢各項工作，發揮了班級小主人的功能，不過他們在這個過程中也碰到了某些難題。請大家幫他們想想措施吧。出示圖片：同學看書不遵守規則，不把圖書歸回原位，值曰生這時應當怎么辦呢？看書的同學怎么做才是對的的呢？同學討論（看完圖書應當償還原位，集體的規則需要我們大家共同維護。）出示圖片：“我夠不著上面，讓我擦黑板這樣分工不合理。”說一說：作為班級值曰生這時應當怎么做呢？同學討論（應當根據同學各自的優勢合理分工，如個子高擦黑板、力氣大搬桌椅等，這樣才能發揮出集體的力量。）出示圖片：同學亂跑還在埋怨你把垃圾放在路中央，這時你的心情怎樣？你覺得這位同學的做法對嗎？同學討論（班級衛生是集體的事，我們需要配合值曰生，共同完畢，維護我們班級的潔凈整潔。）出示圖片：忘掉帶紅領巾的同學請你別記她的名字，你會怎么做呢？你與否會違反原則呢？同學回答說一說：在當班級值曰生時你與否也碰到了難題？你們又是怎么處理的呢？小結：值曰生工作雖然光榮，不過也辛勞，作為班級的一份子，我們每個人都應當同心合力為班級服務，熱愛集體從我做起、做好值曰。一、學生參與交流、并回答有關問題。二、學生觀看圖片并回答有關問題。觀看視頻《值曰生》一、讓學生通過討論，理解值曰生的工作內容。二、讓學生通過討論問題的方式，懂得做值曰生也許存在你的某些問題，懂得面臨問題時的處理措施。進而知曉班級是大家共同的家，每個人都應當有班級意識，遵守集體規則。課堂小結通過這節課的學習，我們理解了值曰生的工作內容，懂得做好值曰是熱愛集體的體現，懂得作為集體的一份子在集體生活要遵守規則，要有班級意識。板書我是班級值曰生部編版道德與法治二年級上冊7我是班級值曰生第二課時教學設計課題我是班級值曰生單元二單元學科道德與法治年級二年級學習目的1．知曉當值曰生時應當怎么做才是對的的。2．懂得做好值曰是熱愛集體的體現，樂意為集體的榮譽感做出自已的努力。3．懂得在集體生活要遵守規則，要有班級意識。重點知曉當值曰生時應當怎么做才是對的的。難點懂得在集體生活要遵守規則，要有班級意識。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《好值曰生、壞值曰生》師：小朋友，這個視頻講的是什么呀？學生回答師：你們認為何樣的值曰生是好值曰生？什么值曰生又是不盡職的值曰生呢？學生回答板書：好值曰生學生觀看視頻《好值曰生、壞值曰生》并回答問題通過觀看視頻及問答的方式，引入新課內容。講授新課一、怎樣做好值曰1.這個好壞只是針對值曰生工作的好與壞來說的，你喜歡什么樣的值曰生呢？我們先來看看羊羊做值曰生的體現吧。出示書本圖片：羊羊這樣做對嗎？他應當怎樣做呢？（學生討論回答）出示書本圖片：羊羊這種沒禮貌的行為好嗎？它應當怎么做呢？（學生討論回答）出示書本圖片：你喜歡羊羊這樣的值曰生嗎？說說理由……（學生討論回答）出示書本圖片：羊羊這樣做好嗎？它怎么做才算對的呢？（學生討論回答）小結：羊羊當值曰生時所作所為真的不招人喜歡，他以自已的想法為主，不顧及他人的感受，勞動時還怕苦怕累，甚至還依仗值曰生的身份違反原則做事情。2.你們身邊有這樣的值曰生嗎？分組說說你身邊的值曰生，他們尚有哪些方面有待改善？（學生分組討論并回答）如：穿戴不整潔、沒有佩戴校徽或紅領巾、什么都不管的值曰生等等。出示圖片：明明自已做錯了，還不聽從他人的合理提議，需要改正！出示圖片：我是值曰生，忘帶紅領巾又怎樣？率先違反原則的行為，得改正！同學們討論的都很好，我們每個人都需要注意，爭取做好值曰。我們來看看下面這個小朋友的做法。觀看視頻：《值曰生》，視頻中的馬銘星做法好嗎？你們與否也讓家人協助自已做過值曰呢？（值曰是自已的事情，我們要自已動手完畢哦。）3.看了上面某些小朋友的不良做法，同學們對做值曰生，怎樣做個好值曰生與否有自已的觀點呢？分組討論：假如你是值曰生，你會怎么做？值曰生應當怎么做才對的。小結：值曰生是為大家服務的，應當認真負責，不能態度惡劣、偷懶取巧更不能沒有原則。二、夸夸優秀值曰生羊羊做值曰體現欠佳，有些同學的體現也待改善。不過有些小朋友當值曰生體現非常好……我們一起來看一看出示書本圖片：于浩同學做值曰時很有禮貌，也很有措施。他站在樓梯口值曰看見老師會行禮問好，看見同學上下樓梯打鬧會好言相勸。出示書本圖片：李敏同學值曰很認真，讓每位上課的老師均有整潔的講臺和潔凈的黑板。這兩位小朋友當值曰生時體現非常杰出，贏得了大家的夸獎。我們班應當也有諸多這樣的值曰生。分組討論交流并派代表回答：夸夸你們班的值曰生。說說他（她）是怎么做的，你覺得好在哪。出示圖片：他勤快能干、不怕臟不怕累，非常認真負責。出示圖片：他做事細致、一絲不茍，被他整頓過的書籍總是整整潔齊。出示圖片：她不計個人利益、助人為樂，是個好值曰生！出示圖片：他以身作則，認真負責、做好表率！小結：值曰生應當具有禮貌待人、吃苦耐勞、認真負責、遵守原則的好品質。這樣的值曰生是我們學習的楷模，也是值得大家夸獎夸獎的。一、學生參與交流、并回答有關問題。觀看視頻《值曰生》二、學生觀看圖片并回答有關問題。一、讓學生通過討論，懂得哪些值曰生的做法是不對的，明白怎樣做好值曰，當個稱職合格的值曰生。二、通過尋找周圍好值曰生的活動，讓學生明白值曰生應當具有禮貌待人、吃苦耐勞、認真負責的好品質。這樣的值曰生是我們學習的楷模，也是值得大家夸獎夸獎的。課堂小結通過這節課的學習，我們懂得應當怎么做好值曰生，懂得了禮貌待人、吃苦耐勞、認真負責、有原則的值曰生才是大家喜歡的。板書一、怎樣做好值曰二、夸夸優秀值曰生部編版道德與法治二年級上冊8裝扮我們的教室第一課時教學設計課題裝扮我們的教室單元二單元學科道德年級二年級學習目的1．能積極參與集體活動，增強主人翁的意識。2．知曉分工與合作的好處，提高與人交往的能力。3．學會用不一樣方式、措施為班級服務，提高實踐能力。重點在集體活動中體會分工與合作的好處，懂得怎樣讓教室美化。難點讓學生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：小朋友，你們覺得我們的教室美嗎？有哪些不令人滿意的地方呢?學生回答（指出問題所在）師：那怎么讓我們的教室變得潔凈漂亮呢？師：那么今天我們集聚大家的智慧，自已動手學一學怎么裝扮我們的教室，好嗎？學生回答板書：裝扮我們的教室學生觀測教室并回答問題通過問答的方式，引入新課內容。講授新課一、他們的教室好在哪教室是我們共同的家，在裝扮它之前，我們先去看看其他班的教室設計，看看用他們有哪些地方值得我們學習和借鑒吧。出示圖片：圖中的教室你們喜歡嗎？出示圖片：你樂意在這樣的班級生活嗎？出示圖片：這個教室呢？你覺得怎樣？出示圖片：你喜歡這個教室的設計嗎？（大家回答有關提問）師：看來上圖中的幾種教室大家都喜歡！分組說一說：你喜歡的教室特色所在？你為何喜歡它？它有哪些地方還能改善？（每組選出認為代表，在班級內進行簡介）小結：同學們有一雙善于發現的眼睛，找到了各個教室的設計長處所在！那么大家想不想給我們的教室也裝扮一下呢？（學生回答）二、我們一起來設計1.教室是我家，讓我們一起把教室設計的更漂亮吧！分組活動：分組進行討論，說出你的金點子，完畢教室的整體合理布局吧！學生拿出畫筆設計，制定、交流方案。各組進行展示，并選出最佳方案，為裝扮教室做前期準備。出示圖片：我們班可以有個圖書角，把大家喜歡的圖書帶來放在一起……出示圖片：我們班可以有個植物角，讓教室綠意盎然……出示圖片：我們可以有個班級榮譽墻,記錄大家的榮譽,增進大家進步……出示圖片：我們班可以有個作品展示區,展示同學們的作品……出示圖片：我們班應當有個衛生角,在旁邊還可以設計一種下雨天放雨傘的地方……當然尚有諸多其他的區角設計，例如我們可以有個交流欄，加強老師與學生之間的交流，等等。小結：同學們真是班級的小主人,集思廣益討論出來了教室的整體合理布局。大家的設計都很棒,集體的力量是無窮的,對吧?(學生回答)2.教室的整體布局，各個區角已經討論出來了！分組活動：目前分組進行討論，拿出各個區角的設計意見吧。我們來看看植物區角設計小組，看看他們那邊發生了什么……出示書本圖片：我覺得花要放在窗臺內側,放在外面輕易被碰倒,不安全……我覺得花要放在窗臺外側……說一說：植物設計小組在討論問題時，出現了什么問題？分組交流：你們在一起商議事情的時候是不是也出現了某些不一樣意見呢？你們又是怎么處理的呢？（學生回答）視頻《尊重民主包容個性》小結：有問題，要商議；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室變得更漂亮！一、學生參與小組交流、并回答有關問題。二、學生觀看圖片及視頻《尊重民主包容個性》，并回答有關問題。積極參與小組活動一、通過展示其他教室的圖片，讓學生討論并發現他人設計的長處，進行借鑒，進而激發想裝扮自已教室的想法。二、通過參與班級布局設計和討論，懂得作為集體的一份子應當積極為班級出籌劃策，在碰到事情時要懂得商議，求大同，存小異。課堂小結通過這節課的學習，我們懂得了班級教室的設計離不開大家的共同努力，懂得作為集體的一份子我們應當有主人翁意識，積極為班級出籌劃策，在碰到事情時要懂得商議，求大同，存小異。板書裝扮我們的教室部編版道德與法治二年級上冊8裝扮我們的教室第二課時教學設計課題裝扮我們的教室單元二單元學科道德年級二年級學習目的1．與同學一起布置教室，體會團結協作的好處。2．在裝扮教室的過程中，培養集體意識。3．學會用不一樣方式、措施為班級服務，提高實踐能力。重點在集體活動中體會分工與合作的好處；學會用不一樣方式裝扮教室，提高實踐能力。難點讓學生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課師：上節課，我們大家通過努力，設計好了教室的整體布局，那么這節課我們就一起動手裝扮我們的教室，好嗎？（學生回答）板書：裝扮我們的教室學生回答問題通過問答的方式，引入新課內容。講授新課一、動手裝扮我們的教室在上節課的準備中，我們對教室的整體布局做了合理規劃，對各個區角進行了合理設計，目前我們就來分組負責，動手裝扮我們的“家”吧。1.分組合作今天我們可以重點裝扮圖書角，作品展示區、植物角、榮譽墻、衛生角五個方面。同學們按照這五個區域提成小組進行討論，布置任務，合理分工。再進行交流。出示書