《形神拳第一段動作》教學設計指導思想本課教學設計依據《體育與健康課程標準》要求，以“健康第一”為指導思想，貫徹新課標理念的教學行為進行探索，在發揮教師主導作用的前提下，以學生為主體，繼承和發揚民族傳統體育，從學生身心健康發展需求出發，讓學生在真實的學習環境中，循序漸進地掌握健身拳基本動作、路線、名稱和順序及特點。提高學生靈敏、快捷、力量等身體素質，及運動能力，加強學生武德修養，培養學生學習武術的興趣，以及民族自尊心和自信心等優良品質。教材分析形神拳全套動作除起勢外、收勢外，共分4段11個基本組合動作。套路結構簡短，動作精練，動作的起伏轉折、快慢停頓過渡銜接自然，有利于教師教，也有利于學生學習領會。具有一定的實用性，體現武術的基礎動作。以基本功為例，如基本手型（拳、掌、勾），基本步型（弓步、馬步、虛步、仆步、歇步），基本腿法（蹬腿、彈腿）等，都是從武術的基礎動作和技擊的角度編排的。再以手型為例，如套路中的震右腳砸右拳，馬步右左沖拳，震左腳砸左拳，馬步左右沖拳，掄臂砸拳，右弓步沖右拳轉成左弓步沖左拳等，體現了“一拳多用”等技擊方法。要完成這些動作不僅要求發力完整，步法靈活，而且手、腿、身、法、步，精、神、氣均要協調配合。學情分析高一年級學生曾在初中已學習過五步拳，健身拳等基本動作，對武術套路有初步的掌握和了解。由于學生接受能力、協調性和肌肉本體感覺，身體某些素質較好些，部分學生的身體素質有些差，不能控制動作而做不好動作。因此教師在教學中要耐心地示范，分解動作或放慢速度，采用多種練習形式來激發學生的練習興趣，挖掘每個學生的潛力，使多數學生都能掌握動作，同時關注個體差異，對于較差的同學要耐心輔導，多加鼓勵，使學生逐步完成動作。對于套路中的重點動作，可分別編成武術操或組合動作，先安排在準備活動中，或安排在套路教學前作為輔助練習使用，為套路教學打下基礎。套路中的較難動作可采用慢速、分解、口決、重復強化等方法予以解決。教學重點：并步抱拳----開步前推雙掌，翻掌抱拳----震右腳砸右拳，馬步右左沖拳，震左腳砸左拳，馬步左右沖拳教學難點：震右腳砸右拳，馬步右左沖拳，震左腳砸左拳，馬步左右沖拳教學方法本次課嘗試把講授式、體驗式、合作式教學相結合，使學生積極主動地投入到學習之中，通過各種教學方法和手段逐步使學生掌握動作技能，并且通過各小組自主學習與成果的相互交流，使學生在活動中體驗到成功的喜悅，學生在相互交流與學習中充分發揮主觀能動性和智慧，促使學生善于觀察、發現、分析、解決問題，有效地提高對套路動作的掌握和學習進度。教法：講解——慢速完整示范，分組看圖解自主學習、巡回指導、小組成果展示、激勵評價、教師帶領集體練習。學法：觀察、模仿、嘗試——小組合作實踐——練習——小組展示——師生評價——集體跟學改進。教學過程

體育教學常規——集體準備活動——專項武術操活動——教師示范演示動作——引導學生分組自主學習——教師巡回指導、糾正動作——小組自主學習成果展示交流——學生細心觀察——師生評價指導——教師集體帶領練習——學生小結——教師補充。

武術：形神拳第一段動作教案年級：高一年級

人數：40人

課型：新授課

授課教學內容武術：形神拳第一段動作場地器材籃球場地學習目標1、認知目標：學生知道形神拳的動作路線，掌握動作名稱和順序及特點，培養學生學習武術的興趣。2、技能目標：掌握形神拳第一段動作的基本技術、技能，提高靈敏、快捷、力量等身體素質，體現武術的技擊特點和風格。通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。3、情感目標：加強學生的武德修養，培養學生勤學苦練，自尊、自信，尊重和愛護同伴，以及民族自尊心和自信心等優良品質。重點難點1、教學重點：手形、步形正確到位，全套動作正確、連續、協調2、教學難點：動作力度，精、氣、神的統一課的部分課的內容組織教法及教學要求時間◆組織：將學生組織成四列橫隊集合

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圖1◆要求：整隊集合做到快、靜、齊。

精神飽滿、注意力集中。

見習生認真觀摩，進行適當活動。

遵守紀律、注意安全。

◆組織：學生組織成兩路縱隊繞籃球場跑◆教法：1、教師講解動作名稱要點等關鍵環節，領做并示范。

2、口令提示，指揮學生練習。◆要求：口令聲音洪亮，隊伍整齊，聽從指揮，認真練習，充分做好準備活動。

◆組織：將學生組織成四列橫隊。◆教法：1、教師講解動作名稱要點等關鍵環節，領做并示范。2口令提示，指揮學生練習。3、糾正錯誤，提高動作質量。◆要求：動作協調，用力適度，精神飽滿，活動開各關節及韌帶，達到充分熱身。

1′

3′

7′

◆組織：集體練習成四列體操隊形（如圖1）。◆教法：教師完整示范形神拳第一段動作，并做其攻防演練示范，提高同學們的學習興趣。◆要求：教師在演練時可放慢速度多領做，學生認真觀察教師的示范，并按要求重點記住動作名稱、路線、方向及順序。

◆組織：將學生分成四組，由小組長組織本組學生看圖解自主學習。

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○○○○○○○○○圖2◆教法：引導學生分組自學，教師巡回觀察、指導。◆要求：學生在看圖解時要看清姿勢和動作幅度與方向進行模仿練習。

◆組織：進行小組學習成果展示。教法：采用分組展示法，各組同學之間相互觀摩、點評糾正錯誤動作。◆要求：動作協調、舒展大方，動作路線清晰。

◆組織：集體成四列橫隊◆教法：教師帶領練習健身拳1----6動作。◆要求：動作規范，做到“眼隨手動”，“目隨勢注”

12′

14′結

束

部

分一、放松活動太極拳組合：起勢-------左右野馬分鬃--------收勢

二、課堂小結，宣布下課1、總結講評課的任務完成情況，課的紀律與學習態度等方面。2、布置課后作業，宣布下課，師生“抱拳禮”道別。◆組織：成四列橫隊○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△◆教法：隨著太極拳音樂的節奏，學生跟