2024—2025學(xué)年小升初模擬真題培優(yōu)卷（五）答案選擇題（每題2分，共20分）答案：A。B項(xiàng)中“模樣”的“模”應(yīng)讀“mú”，“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀“zài”。C項(xiàng)中“顫抖”的“顫”應(yīng)讀“chàn”，“奄奄一息”的“奄”應(yīng)讀“yǎn”。D項(xiàng)中“盡管”的“盡”應(yīng)讀“jǐn”，“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。答案：C。A項(xiàng)中“書(shū)藉”應(yīng)為“書(shū)籍”。B項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”。D項(xiàng)中“通霄”應(yīng)為“通宵”，“自做自受”應(yīng)為“自作自受”。答案：B。“過(guò)猶不及”中“猶”的意思是“如同，好像”，但“及”是“達(dá)到”的意思，該項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。答案：A。B項(xiàng)中“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過(guò)富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活，用在此處不合適，可使用“鍥而不舍，金石可鏤”等。C項(xiàng)中“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”指的是路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的腳力好賴(lài)，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞，用在此處不合適，可使用“一分耕耘，一分收獲”等。D項(xiàng)中“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”意思是臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性，強(qiáng)調(diào)的是要接近事物才能了解，與多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)無(wú)關(guān)。答案：B。A項(xiàng)中“通過(guò)”和“使”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”。C項(xiàng)中語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“改正”。D項(xiàng)中“過(guò)去”和“往”語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“過(guò)去”或“往”。答案：C。A項(xiàng)中“不可救藥”意思是病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重。B項(xiàng)中“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，用在此處不合適。D項(xiàng)中“汗牛充棟”形容藏書(shū)很多，不能用來(lái)形容電腦學(xué)習(xí)班多。答案：A。B項(xiàng)中湯姆·索亞是一個(gè)調(diào)皮但勇敢、有正義感的孩子，并非“一無(wú)是處”。C項(xiàng)中尼爾斯一開(kāi)始是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，后來(lái)在旅行中逐漸成長(zhǎng)，變得善良勇敢。D項(xiàng)中愛(ài)麗絲的夢(mèng)境經(jīng)歷并非沒(méi)有意義，它展現(xiàn)了奇幻的想象世界，對(duì)愛(ài)麗絲的成長(zhǎng)有一定的啟發(fā)。答案：C。讀文章時(shí)需要深入思考作者的寫(xiě)作意圖，理解文章的深層含義，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：B。首先③句“通過(guò)閱讀，我們可以與古今中外的智者對(duì)話(huà)”，引出閱讀的意義；接著①句“閱讀能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)”，闡述閱讀對(duì)知識(shí)層面的影響；然后④句“閱讀能讓我們?cè)跁?shū)中感受不同的人生，汲取力量”，進(jìn)一步說(shuō)明閱讀對(duì)人生感悟的作用；最后②句“閱讀能陶冶我們的情操，讓我們變得更加優(yōu)雅”，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)人氣質(zhì)的塑造。答案：D。A項(xiàng)中“我不知道這條路能不能走通”是陳述語(yǔ)氣，不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)中“三、四十歲”表示約數(shù)，中間的頓號(hào)應(yīng)去掉。C項(xiàng)中“史記”是書(shū)名，應(yīng)加書(shū)名號(hào)，即《史記》。基礎(chǔ)樂(lè)園（10分）略（按照要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě)即可，注意字體工整、美觀，行款整齊）考驗(yàn)、退縮、信念、夢(mèng)想、財(cái)富、堅(jiān)強(qiáng)積累運(yùn)用（21分）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（答案不唯一，符合要求即可）少壯不努力，老大徒傷悲；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)飯碗里過(guò)去；凝然的雙眼；見(jiàn)微知著；善于發(fā)問(wèn)；不斷探索（1）示例：一蹦三尺高這難道不是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線嗎？示例：翩翩起舞（舞姿優(yōu)美）、歌聲嘹亮（一展歌喉）、妙趣橫生（精彩絕倫）（答案不唯一，符合要求即可）閱讀交流（4分）示例：我最喜歡的名著是《西游記》。這本書(shū)主要講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。我喜歡它是因?yàn)闀?shū)中的人物形象鮮明，孫悟空勇敢機(jī)智、神通廣大；唐僧慈悲善良但有時(shí)過(guò)于迂腐；豬八戒憨厚可愛(ài)又有點(diǎn)貪吃偷懶；沙僧忠誠(chéng)老實(shí)、任勞任怨。而且故事情節(jié)精彩，充滿(mǎn)了奇幻色彩，讓人百看不厭。（答案不唯一，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況作答，介紹內(nèi)容合理、理由充分即可）閱讀理解（25分）文言文閱讀（6分）C離開(kāi)程頤醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)門(mén)外的雪已經(jīng)有一尺深了。尊師重道、求學(xué)心切（意思相近即可）非連續(xù)性文本閱讀（7分）答案：B。智能手環(huán)不僅能記錄睡眠質(zhì)量，還具有運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)功能，該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。日日新，又日新①智能穿戴設(shè)備的續(xù)航能力有限，需要頻繁充電，給用戶(hù)帶來(lái)不便。②部分智能穿戴設(shè)備的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可能存在誤差，影響用戶(hù)對(duì)自身健康狀況的判斷。③智能穿戴設(shè)備的隱私保護(hù)也是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。（答出任意兩點(diǎn)即可）示例一：我對(duì)智能穿戴設(shè)備的發(fā)展充滿(mǎn)期待。因?yàn)樗軐?shí)時(shí)監(jiān)測(cè)健康數(shù)據(jù)，幫助人們更好地了解自身健康狀況，而且隨著技術(shù)的發(fā)展，其存在的問(wèn)題也會(huì)逐漸得到解決，給人們的生活帶來(lái)更多便利。示例二：我對(duì)智能穿戴設(shè)備的發(fā)展表示擔(dān)憂(yōu)。它存在續(xù)航能力有限、監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可能有誤差以及隱私保護(hù)等問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)影響用戶(hù)體驗(yàn)，甚至可能對(duì)個(gè)人信息安全造成威脅。（看法明確，理由合理即可）現(xiàn)代文閱讀（12分）答案：D。第1自然段不僅寫(xiě)了“我”雙腿癱瘓后脾氣暴怒無(wú)常，更突出了母親關(guān)心“我”，想帶“我”去北海看花，而“我”情緒激動(dòng)拒絕的內(nèi)容。A、B、C選項(xiàng)都不全面。答案：C。第4自然段母親出去后再也沒(méi)回來(lái)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)母親的去世以及“我”的懷念做了鋪墊。A選項(xiàng)“承上啟下”不準(zhǔn)確，此段沒(méi)有承接上文的明顯內(nèi)容；B選項(xiàng)“設(shè)置懸念”不恰當(dāng)，這里沒(méi)有設(shè)置懸念；D選項(xiàng)“總結(jié)上文，點(diǎn)明中心”也不符合，該段未總結(jié)上文，也未點(diǎn)明中心。母親為“我”擋窗前落葉、母親昏迷前牽掛兒女；懷念（感恩、愧疚等，意思相近即可）“悄悄地”“偷偷地”這兩個(gè)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的理解和包容，她知道“我”需要發(fā)泄情緒，又擔(dān)心“我”，所以悄悄躲出去聽(tīng)動(dòng)靜，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”細(xì)致入微的愛(ài)。“憔悴”寫(xiě)出了母親因生病和照顧“我”而身體虛弱、面容疲憊，“央求”則體現(xiàn)出母親希望“我”能去看菊花，改變心情，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛(ài)和殷切的期望。母親希望“我”和妹妹能夠堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，勇敢地活下去，積極樂(lè)觀地面對(duì)人生的困難。（意思相近即可）習(xí)作天地（30分）【題目一】寫(xiě)作思路：“成長(zhǎng)的滋味”是一個(gè)富有情感和內(nèi)涵的題目。首先，確定文章的中心思想，即你在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)某種滋味的獨(dú)特感悟，比如成長(zhǎng)中的苦澀、甜蜜、酸澀等。然后，圍繞這一中心思想，選擇具體的事例來(lái)展開(kāi)敘述。在描述事例時(shí)，要注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，使讀者能夠感同身受。最后，在文章結(jié)尾處，對(duì)成長(zhǎng)的滋味進(jìn)行總結(jié)和升華，表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的思考和感悟。【題目二】寫(xiě)作思路：“如果我有