8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《比尾巴》這篇課文，它可有趣了！通過這個故事，我們不僅能學(xué)到動物尾巴的形狀和特點(diǎn)，還能感受到大自然的神奇。我們要邊讀邊思考，邊讀邊想象，讓我們的語文課充滿樂趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課《比尾巴》的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言積累和運(yùn)用能力，通過閱讀和討論，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞力；培養(yǎng)想象力，讓學(xué)生在故事中感受豐富的想象空間；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)對動物和生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

2.感受動物尾巴的特點(diǎn)，學(xué)會描述。

難點(diǎn)：

1.理解動物尾巴的多樣性及其在動物生活中的作用。

2.學(xué)會運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法表達(dá)對動物尾巴的喜愛。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示不同動物尾巴的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，分享對動物尾巴的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描述動物尾巴，提高語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《比尾巴》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動物尾巴相關(guān)的圖片、視頻，以及描繪動物尾巴特點(diǎn)的簡單圖表。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物尾巴的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有觀察過小動物的尾巴？它們的尾巴有什么特點(diǎn)呢？”

展示一些關(guān)于動物尾巴的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物尾巴的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物尾巴的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物尾巴基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物尾巴的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物尾巴的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動物尾巴的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物尾巴案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物尾巴的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物尾巴案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物尾巴的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動物尾巴的特性解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動物尾巴的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物尾巴相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物尾巴的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物尾巴的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物尾巴的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物尾巴在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物尾巴的特性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的動物，記錄它們尾巴的特點(diǎn)，并嘗試用故事的形式描述動物尾巴的有趣之處。知識點(diǎn)梳理《比尾巴》是一篇富有童趣的課文，以下是本課的知識點(diǎn)梳理：

1.字詞學(xué)習(xí)

-認(rèn)識并正確書寫生字：尾、巴、比、短、長、誰、都、知、道、兒、鴨、鵝、猴、兔、魚、蛇。

-理解生字在語境中的含義。

-學(xué)會使用“誰、都、知、道”等詞語。

2.課文理解

-理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

-了解故事中不同動物尾巴的特點(diǎn)和用途。

-感受動物之間的友好關(guān)系。

3.朗讀與表達(dá)

-學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文。

-能用自己的語言復(fù)述故事內(nèi)容。

-通過朗讀和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

4.寫作與創(chuàng)作

-學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事物。

-學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行寫作。

-嘗試創(chuàng)作與動物尾巴相關(guān)的短文或故事。

5.語文素養(yǎng)

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對大自然的熱愛。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

6.傳統(tǒng)文化

-了解民間故事，感受民間文化的魅力。

-學(xué)會尊重和保護(hù)動物，樹立正確的生態(tài)觀念。

7.情感態(tài)度與價值觀

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、珍惜大自然的價值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，喝一杯茶，靜靜地回顧一下這節(jié)課。今天，我們就來聊聊《比尾巴》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。孩子們對于動物尾巴的話題都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是那些可愛的動物圖片和視頻，讓孩子們的眼中閃爍著好奇的光芒。但是，我也意識到，雖然孩子們興趣高漲，但有些學(xué)生可能對動物尾巴的了解還不夠深入。所以，我打算在未來的教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備一些有關(guān)動物尾巴的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在課前就對動物尾巴有一個初步的認(rèn)識。

接著，我在講解動物尾巴的基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于動物尾巴的結(jié)構(gòu)和功能理解起來有些吃力。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如制作一些動物尾巴的模型或者使用互動軟件，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解動物尾巴的特點(diǎn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動物尾巴的應(yīng)用場景理解得比較好，但是在提出創(chuàng)新性想法時，他們的思路似乎受到了一定的限制。這讓我意識到，我需要鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些頭腦風(fēng)暴的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中碰撞出更多的創(chuàng)意火花。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，但是有些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見分歧，導(dǎo)致討論方向偏離。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，比如如何傾聽他人的意見，如何提出自己的觀點(diǎn)，以及如何達(dá)成共識。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心有所提高，但是部分學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，多給學(xué)生提供一些練習(xí)表達(dá)的機(jī)會，比如角色扮演、故事復(fù)述等，幫助他們提高口語表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我覺得自己做得還可以。但是，我也注意到有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確地布置作業(yè)要求，并提供一些作業(yè)完成的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和完成作業(yè)。重點(diǎn)題型整理1.**故事復(fù)述題**

-題型：請用自己的話復(fù)述《比尾巴》的故事。

-示例：小明在公園里看到了各種小動物，他們比尾巴，小鴨子的尾巴是扁扁的，小猴子的尾巴長長的，小兔子的尾巴短短的，還有小魚的尾巴像一把扇子。他們誰也不服誰，最后，小蛇的尾巴像一根繩子，把他們都拴在了一起，大家都笑了。

-答案：小鴨子、小猴子、小兔子、小魚和小蛇在公園里比尾巴，最后小蛇的尾巴像繩子一樣，把大家都拴在了一起，大家都很開心。

2.**角色扮演題**

-題型：假設(shè)你是課文中的小動物，請你選擇一個角色，用自己的語言表演一段對話。

-示例：角色選擇：小鴨子。

-答案：（表演開始）小鴨子：“哇，我的尾巴扁扁的，就像一把小扇子，夏天可以幫我扇涼呢！”（表演結(jié)束）

3.**想象題**

-題型：如果你是小魚，你的尾巴是什么樣的？它有什么特別的用處？

-示例：如果我是一只小魚，我的尾巴一定是長長的，像一把彎彎的月亮，它可以幫助我在水中靈活地游動，還能在陽光下閃閃發(fā)光，就像一條閃閃發(fā)光的彩虹。

-答案：如果我是一只小魚，我的尾巴會是長長的，像一把彎彎的月亮，它可以幫助我在水中快速游動，還能在水中留下美麗的波紋。

4.**描述題**

-題型：請用一段話描述你最喜歡的動物尾巴的特點(diǎn)。

-示例：我最喜歡的動物尾巴是小猴子的尾巴，它又長又柔軟，就像一把大掃帚，可以用來撣掉身上的灰塵，還可以在樹上蕩秋千，真好玩。

-答案：我最喜歡的動物尾巴是小猴子的尾巴，它又長又柔軟，就像一把大掃帚，可以用來撣掉身上的灰塵，還可以在樹上蕩秋千，真好玩。

5.**創(chuàng)意寫作題**

-題型：如