臨清一中北區(qū)高三年級(jí)下學(xué)期二模適應(yīng)性訓(xùn)練歷史試題一、選擇題：本大題共15小題，每小題35分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1．下表為新石器時(shí)代仰韶文化遺址的部分遺存。由此可知，仰韶文化時(shí)期（）類(lèi)別遺存陶器以紅陶為主，有大量的彩陶，其圖案豐富多樣，包括幾何紋、動(dòng)物紋等石器磨制精細(xì)的石斧、石鏟、石刀等，刃部鋒利，且有部分石器帶有穿孔骨器骨針、骨錐等制作精細(xì)，骨針的針眼細(xì)小A．階級(jí)分化日益明顯B．審美觀念初步形成C．生產(chǎn)工具缺乏實(shí)用性D．手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)較高2．下圖為《漢書(shū)·杜周傳》中的相關(guān)記載。杜延年的經(jīng)歷反映出當(dāng)時(shí)（）官職多奸。遣吏考案，但得苑馬多死，官奴婢乏衣食，延年坐免官，削戶二千。A．地方勢(shì)力威脅中央集權(quán)B．政治斗爭(zhēng)影響官員仕途C．選官制度比較靈活務(wù)實(shí)D．相權(quán)對(duì)皇權(quán)有制約作用3．唐代科舉考生中，生徒出自官學(xué)，經(jīng)校內(nèi)考試合格后薦于尚書(shū)省；鄉(xiāng)貢由州縣逐級(jí)選拔，先經(jīng)縣試、州試，合格者送尚書(shū)省。禮部主考，考場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)格。中第者參加吏部銓選，不合格者或繼續(xù)備考，或另尋他途。銓選時(shí)，綜合考量出身、資歷、才能等。這表明唐代（）A．考生來(lái)源渠道廣泛B．教育體系層級(jí)分明C．人才選拔途徑多樣D．科舉選拔較為嚴(yán)密答案第9頁(yè)，共9頁(yè)4．明清時(shí)期，江南地區(qū)的棉紡織業(yè)極為繁榮，眾多家庭參與其中，形成了“織機(jī)十室必有”的局面。這一局面出現(xiàn)的主要原因是（）A．棉花種植不斷推廣B．紡織技術(shù)的顯著進(jìn)步C．國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求旺盛D．勞動(dòng)力成本較為低廉5．下表為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間引進(jìn)西方技術(shù)的部分情況。這反映了（）項(xiàng)目時(shí)間來(lái)源應(yīng)用新式槍炮制造1860年主要從英應(yīng)用于陸軍裝備更新，改進(jìn)清軍的武器裝備技術(shù)代起法等國(guó)家1860年從英國(guó)等應(yīng)用于輪船制造、工廠生產(chǎn)等，如推動(dòng)江南蒸汽動(dòng)力技術(shù)代末國(guó)家制造總局等企業(yè)的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、輪船航行紡織機(jī)器設(shè)備1870年從美國(guó)等應(yīng)用于民用紡織業(yè)領(lǐng)域，如助力近代紡織工及技術(shù)代后國(guó)家廠生產(chǎn)布匹等產(chǎn)品A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目標(biāo)轉(zhuǎn)移B．洋務(wù)企業(yè)依賴國(guó)際市場(chǎng)C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)注重技術(shù)實(shí)用性D．技術(shù)引進(jìn)體系日益完善6的，教條式的……如果‘五四’時(shí)期不反對(duì)老八股和老教條主義，中國(guó)人民的思想就不能從運(yùn)動(dòng)（）A．對(duì)專制愚昧思想進(jìn)行了滌蕩B．沖擊了半殖民地的社會(huì)性質(zhì)C．為馬克思主義傳播創(chuàng)造條件D．激發(fā)了人民的愛(ài)國(guó)主義精神7．1933年，中央蘇區(qū)政府頒布《關(guān)于倡辦糧食合作社問(wèn)題》布告，鼓勵(lì)群眾集股組織糧食合作措（）A．有利于穩(wěn)定蘇區(qū)糧食供應(yīng)B．服務(wù)于民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)需要C．促進(jìn)了蘇區(qū)商業(yè)全面繁榮D．改變了蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)所有制第8頁(yè)，共9頁(yè)81950一開(kāi)設(shè)政治課，課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義教育。這反映出（）A．教育服務(wù)于社會(huì)主義改造B．當(dāng)時(shí)國(guó)家建設(shè)的需要C．新中國(guó)教育體系已經(jīng)確立D9．1952年，新中國(guó)在對(duì)外貿(mào)易上采取了“獎(jiǎng)出限入”的政策，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)企業(yè)增加出口產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷(xiāo)售，同時(shí)對(duì)進(jìn)口商品實(shí)施一定限制。這一政策（）A．有利于積累國(guó)內(nèi)工業(yè)建設(shè)資金B(yǎng)．致力于推動(dòng)國(guó)內(nèi)企業(yè)市場(chǎng)化C．意在加強(qiáng)與社會(huì)主義國(guó)家貿(mào)易D．打破了西方國(guó)家的貿(mào)易封鎖10．兩河流域考古資料顯示：在烏魯克遺址發(fā)現(xiàn)了公元前3500年左右的象形文字泥板與精美的雪花石膏容器；在尼尼微遺址出土了公元前7世紀(jì)亞述帝國(guó)的大規(guī)模宮殿建筑殘跡及大量楔形文字泥板文獻(xiàn)；在巴比倫遺址發(fā)現(xiàn)了約公元前6世紀(jì)的空中花園相關(guān)遺跡與數(shù)學(xué)天文記錄泥板。這體現(xiàn)出兩河流域（）A．文明起源較早且多元B．文化傳承具有連續(xù)性C．建筑技藝領(lǐng)先于世界D．不同文明的相互融合．13世紀(jì)，英國(guó)牛津大學(xué)在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)邏輯推理與辯論，學(xué)生們圍繞神學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)典著作展開(kāi)深入研討，眾多學(xué)者在校園內(nèi)公開(kāi)辯論學(xué)術(shù)問(wèn)題，且常伴有市民圍觀。這反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)（）A．市民階層文化素養(yǎng)較高B．學(xué)術(shù)研究氛圍濃厚自由C．大學(xué)教育已走向世俗化D．神學(xué)地位受到嚴(yán)重沖擊121871年9產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合權(quán)力的斗爭(zhēng)中，只有組織成為與有產(chǎn)階級(jí)建立的一切舊政黨對(duì)立的獨(dú)立政黨，才）A．揭示了巴黎公社失敗的教訓(xùn)B．批判了資本主義制度的腐朽C．提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的歷史使命D．強(qiáng)調(diào)了工人階級(jí)的力量薄弱13．19世紀(jì)末，拉丁美洲部分國(guó)家經(jīng)濟(jì)上通過(guò)出口初級(jí)產(chǎn)品獲得一定發(fā)展，如咖啡、橡膠等的出口量增加；但政治上卻長(zhǎng)期處于“考迪羅”的獨(dú)裁統(tǒng)治，社會(huì)動(dòng)蕩不安。這說(shuō)明（）答案第9頁(yè)，共9頁(yè)A．霸權(quán)主義對(duì)拉美全面滲透B．獨(dú)裁統(tǒng)治有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．社會(huì)轉(zhuǎn)型存在不可復(fù)制性D．拉美現(xiàn)代化進(jìn)程的復(fù)雜性14．圖為1936）A．諷刺日本文明軍國(guó)主義色彩濃厚B．批判西方文明在日本的傳播亂象C．揭示日本與西方國(guó)家的深層矛盾D．展現(xiàn)新西蘭對(duì)日本文明獨(dú)特看法15．國(guó)際移民組織2003年的一份報(bào)告顯示，自20世紀(jì)80年代末以來(lái)，涌向歐洲和美國(guó)的移民持續(xù)增加。這份報(bào)告指出，傳統(tǒng)移民國(guó)家每年正式接收120萬(wàn)至130萬(wàn)移民。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．世界殖民體系崩潰B．交通和通訊技術(shù)的發(fā)展C．經(jīng)濟(jì)全球化的加速D．局部地區(qū)沖突趨于頻繁二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。1612分）閱讀材料，回答問(wèn)題。閱讀材料，回答問(wèn)題。王安石變法材料一今介甫為政，首建制置條例司，大講財(cái)利之事。又命薛向行均輸法于江、淮，欲盡奪商賈之利；又分遣使者散青苗錢(qián)于天下而收其息，使人愁痛，父子不相見(jiàn)，兄弟妻子離散。——摘自【北宋】司馬光《與王介甫書(shū)》材料二第8頁(yè)，共9頁(yè)陛下能保之歟？——摘自【北宋】蘇軾《上神宗皇帝書(shū)》材料三某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。——摘自【北宋】王安石《答司馬諫議書(shū)》（1）司馬光和蘇軾對(duì)王安石變法持何種態(tài)度？他們的理由分別是什么？（8）（2）結(jié)合材料，說(shuō)明王安石變法的特點(diǎn)（417.（15分）閱讀材料，回答問(wèn)題。鄭觀應(yīng)的觀念演變答案第9頁(yè)，共9頁(yè)鄭觀應(yīng)（1842—1922代諸多重大變革，其觀念也隨之不斷變化。下表是其在近代不同時(shí)期的主要經(jīng)歷與觀念變化簡(jiǎn)表。時(shí)間地點(diǎn)主要經(jīng)歷及觀念變化上海等1858—1868年地在具體操作模式上存在差異上海、1868—1880年廣東等地業(yè)，提出“商戰(zhàn)”思想1880—1912年等地動(dòng)。變法失敗后，尋求更合適的推動(dòng)改良的方式國(guó)內(nèi)多1912—1922年地過(guò)發(fā)展實(shí)業(yè)、普及教育等方式來(lái)真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化——據(jù)夏東元《鄭觀應(yīng)集》等整理正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰）第8頁(yè)，共9頁(yè)1814分）如今，盛澤鎮(zhèn)是全球紡織行業(yè)集聚度最高的地區(qū)之一，擁有2500多家工業(yè)企業(yè)。建立起從繅絲、化纖紡絲、織造、印染、織物深加工到服裝制成品的完整產(chǎn)業(yè)鏈和集研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)、物流、服務(wù)為一體的配套體系。答案第9頁(yè)，共9頁(yè)1914分）英國(guó)童工血淚斑斑的境遇在某些方面也是當(dāng)年英國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)生存狀況的縮影。閱讀材料，回答問(wèn)題。英國(guó)童工血淚史材料一英國(guó)空想社會(huì)主義者羅伯特·歐文（1771—1858）出身于一個(gè)小手工業(yè)者家庭，10歲即離開(kāi)父母自謀生路，他先后當(dāng)過(guò)學(xué)徒和店員，繁重的工作使他每天只能睡五個(gè)小時(shí)。他回顧這段生活材料二1833年工廠法雖明令禁止雇用未滿99至13歲兒童每天勞動(dòng)時(shí)間限制為八小時(shí)，但工廠主串通牙醫(yī)夸大兒童年齡，并利用“輪班制”肆無(wú)忌憚地壓榨他們。——據(jù)劉靜茹《1833—1901年英國(guó)童工教育視野下的工廠視察制度》等整理材料三1840年）漫畫(huà)中，遠(yuǎn)處是手拿鞭子的監(jiān)工，兩名男童似乎即將分離去做不同的工作，其中一位面露害第8頁(yè)，共9頁(yè)怕、痛苦之色，另一位兒童在擁抱、親吻和鼓勵(lì)他，還有一位兒童在紡紗機(jī)下面爬行。而身邊與童工們一起勞動(dòng)的成年婦女表現(xiàn)得相當(dāng)冷漠。材料四不列顛工業(yè)像吸血鬼一樣，只有靠吮吸人血——并且是吮吸兒童的血——才能生存。——摘自中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局《馬克思恩格斯全集》結(jié)合材料，對(duì)馬克思的觀點(diǎn)加以說(shuō)明。1.D2.B3.D4.C5.C6.A7.A8.B9.A10.B11.B12.A13.D14.A15.C16.（1）態(tài)度及理由：商業(yè)活動(dòng)，導(dǎo)致民生困苦、家庭離散。的腐敗濫用，可能引發(fā)更深層社會(huì)矛盾。（2）變法特點(diǎn)：以立法和政策貫徹推動(dòng)改革（如制置條例司的設(shè)立）。強(qiáng)調(diào)國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)（如“理財(cái)”思想）。注重思想統(tǒng)一（如批判“邪說(shuō)”，推行新思想）。17.題目：觀念·時(shí)代正文：鄭觀應(yīng)的觀念演變深刻反映了中國(guó)近代救亡圖存的時(shí)代主題。早期（1858—1868），他接受西方商業(yè)模式，但認(rèn)為“中西同源”，體現(xiàn)洋務(wù)派“中體西用”思想的影響。中期（1868—1912），他參與實(shí)業(yè)（如輪船招商局），提出“商戰(zhàn)”思想，主合維新派救亡圖存的探索。晚期（1912—1922），民國(guó)初年的亂象使其反思制度變革的局限，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)實(shí)業(yè)與教育的基礎(chǔ)作用，標(biāo)志中國(guó)現(xiàn)代化探索從制度層面向社會(huì)深層推進(jìn)。近代中國(guó)尋求獨(dú)立與現(xiàn)代化的縮影。18.題目：轉(zhuǎn)型正文：盛澤鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)型展現(xiàn)了改革開(kāi)放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程。20世紀(jì)80場(chǎng)化生產(chǎn)，體現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)的過(guò)渡。90年代，通過(guò)合資、民營(yíng)化（如華佳集團(tuán)改制），引入技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)生產(chǎn)規(guī)模化，深植市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則。