直面問(wèn)題，積極行動(dòng)中國(guó)風(fēng)高中是學(xué)業(yè)中美好的時(shí)光，也是一場(chǎng)激烈刺激的比賽，考驗(yàn)的不僅是賽場(chǎng)上選手的實(shí)力，也有賽場(chǎng)邊觀眾的神經(jīng)。考生們正在緊張地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)，家長(zhǎng)們的心理也承受著巨大壓力。孩子成績(jī)不理想怎么辦，孩子情緒不好怎么辦，孩子有早戀傾向怎么辦？中國(guó)風(fēng)學(xué)生面臨的困難第壹部分為什么成績(jī)還是上不去？

學(xué)習(xí)的過(guò)程是孩子對(duì)知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用，并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過(guò)程，這不是靠家長(zhǎng)盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)心，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心，可以讓孩子開(kāi)著門(mén)，在家長(zhǎng)的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)到家里有人關(guān)心就可以了，千萬(wàn)不要緊迫盯人。第壹部分孩子成績(jī)出現(xiàn)退步，情緒低落，我該怎么幫他樹(shù)立信心？家長(zhǎng)首先要明白，高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考安排的工作計(jì)劃，也是一種策略。考試是孩子必須參加的，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累，而各種考試的試題是教育專(zhuān)家根據(jù)多年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，就是要檢驗(yàn)學(xué)生在某一階段哪些知識(shí)還存在疏漏。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績(jī)下滑是由于情緒緊張，還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，分散他對(duì)分?jǐn)?shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第壹部分孩子每次考試的成績(jī)出來(lái)后，我比他還緊張，沒(méi)考好就特別著急，甚至睡不著，怎么辦？每年高考前都有很多家長(zhǎng)出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是對(duì)孩子的期望值過(guò)高。有許多家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)，可以既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，這樣大家都能看到成果，增強(qiáng)信心。因此，呼吁家長(zhǎng)們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，幫助孩子切實(shí)提高成績(jī)。第壹部分高三復(fù)習(xí)很緊張，可孩子卻出現(xiàn)了早戀苗頭，作為家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該加以制止？家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給予一定的暗示提醒，但不要盲目禁止。高考?jí)毫Υ螅⒆痈枰笥眩袝r(shí)異性朋友之間的幫助會(huì)造成他心理上的愉快。其實(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女都很孤獨(dú)，他們更需要異性之間像兄妹、姐弟那樣的情緒互補(bǔ)和交流。所以，只要是積極的，家長(zhǎng)就不要過(guò)多干涉。如果確實(shí)行為出格，影響了孩子的正常學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要表明自己的觀點(diǎn)，給予提示，幫孩子找到解決問(wèn)題的方法。第壹部分中國(guó)風(fēng)叛逆并不可怕第貳部分因?yàn)槌练e的負(fù)面情緒一直沒(méi)有得到關(guān)注與處理，這樣的孩子其實(shí)很累，因?yàn)樗麄兂蔀閯e人眼中的“楷模”，更多的時(shí)候只能自覺(jué)選擇一種自我壓抑。只有這樣，他才會(huì)贏得更多的贊美與掌聲。過(guò)于重視外界評(píng)價(jià)，其實(shí)沒(méi)有辦法去專(zhuān)注自己的內(nèi)在需求，只能通過(guò)外界的評(píng)價(jià)讓自己不斷在學(xué)業(yè)上追求進(jìn)步而心安。突然有一天，當(dāng)失去了學(xué)習(xí)與考試的這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，最先放棄學(xué)習(xí)的，也多是這種曾經(jīng)是課本知識(shí)學(xué)習(xí)者的“學(xué)霸”。第貳部分當(dāng)孩子有情緒經(jīng)常需要處理，孩子的內(nèi)心的焦慮經(jīng)常對(duì)你敞開(kāi)時(shí)，你也許一次次面對(duì)時(shí)，有時(shí)覺(jué)得棘手，有時(shí)覺(jué)得束手無(wú)策，但是這將是多么難得的體驗(yàn)與機(jī)會(huì)！而什么都不讓你操心的孩子，神一般的在你生活中出現(xiàn)，你可千萬(wàn)別掉以輕心。因?yàn)樗铝耍脡阂肿约旱那榫w和內(nèi)在需求，但這些負(fù)能量長(zhǎng)期得不到出口，一旦找到出口，反而會(huì)讓你更加提心吊膽。第貳部分從長(zhǎng)遠(yuǎn)孩子的成長(zhǎng)路徑來(lái)看，叛逆的青春這種獨(dú)有的溝通方式，也是讓好孩子得到負(fù)面情緒集中釋放的黃金時(shí)期。激烈的溝通方式，其實(shí)也是一種有效的溝通。唯有我們真正面對(duì)并傾聽(tīng)孩子的感受，從內(nèi)心對(duì)他們產(chǎn)生同理心，幫助孩子學(xué)會(huì)面對(duì)自己的內(nèi)在需求及自我滿足，才是成就孩子一生幸福的基石。第貳部分從長(zhǎng)遠(yuǎn)孩子的成長(zhǎng)路徑來(lái)看，叛逆的青春這種獨(dú)有的溝通方式，也是讓好孩子得到負(fù)面情緒集中釋放的黃金時(shí)期。激烈的溝通方式，其實(shí)也是一種有效的溝通。唯有我們真正面對(duì)并傾聽(tīng)孩子的感受，從內(nèi)心對(duì)他們產(chǎn)生同理心，幫助孩子學(xué)會(huì)面對(duì)自己的內(nèi)在需求及自我滿足，才是成就孩子一生幸福的基石。第貳部分第貳部分請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈淖謨?nèi)容單擊進(jìn)行修改。或復(fù)制您的文本粘貼。

標(biāo)題文字請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽奈淖謨?nèi)容單擊進(jìn)行修改。或復(fù)制您的文本粘貼標(biāo)題文字中國(guó)風(fēng)突破困境第叁部分改變現(xiàn)狀，做出突破的第一步必然是有別于你習(xí)慣了的輕松自在，當(dāng)你想進(jìn)步的時(shí)候，你遇到的阻力就特別大，層層的防御機(jī)制會(huì)來(lái)阻止你跳出舒適區(qū)，各種凌亂的誘惑會(huì)以糖衣炮彈的形式迷惑你。第叁部分重視錯(cuò)題，吃透錯(cuò)題，復(fù)盤(pán)錯(cuò)題。做錯(cuò)一道題目以后，先不要慌著查看答案思路，先分一下錯(cuò)題的原因是什么，如果是基礎(chǔ)不牢，就要找到與課本對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，課后再花一些時(shí)間去學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有解題思路，可以去看答案的思路，再把答案的思路復(fù)盤(pán)一遍。第叁部分當(dāng)然現(xiàn)在開(kāi)始自律，光芒萬(wàn)丈的逆襲時(shí)刻未必能夠抵達(dá)，但是在困難面前始終以極強(qiáng)的自律精神踐行堅(jiān)持和努力的意義，這才是屌絲盧瑟各種自以為的平庸者最后的救贖，此外已經(jīng)別無(wú)選擇。第叁部分當(dāng)然現(xiàn)在開(kāi)始自律，光芒萬(wàn)丈的逆襲時(shí)刻未必能夠抵達(dá)，但是在困難面前始終以極強(qiáng)的自律精神踐行堅(jiān)持和努力的意義，這才是屌絲盧瑟各種自以為的平庸者最后的救贖，此外已經(jīng)別無(wú)選擇。第叁部分中國(guó)風(fēng)班主任寄語(yǔ)第肆部分第肆部分而新時(shí)代的我們注定不一樣。00后偶像群體TFBoys，王源小小年紀(jì)便已出任聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)青年教育使者，武亦姝，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的詩(shī)詞達(dá)人，毫不遜色，勇奪桂冠……當(dāng)然現(xiàn)在開(kāi)始自律，光芒萬(wàn)丈的逆襲時(shí)刻未必能夠抵達(dá)，但是在困難面前始終以極強(qiáng)的自律精神踐行堅(jiān)持和努力的意義，這才是屌絲盧瑟各種自以為的平庸者最后的救贖，此外已經(jīng)別無(wú)選擇。第叁部分改變現(xiàn)狀，做出突破的第一步必然是有別于你習(xí)慣了的輕松自在，當(dāng)你想進(jìn)步的時(shí)候，你遇到的阻力就特別大，層層的防御機(jī)制會(huì)來(lái)阻止你跳出舒適區(qū)，各種凌亂的誘惑會(huì)以糖衣炮彈的形式迷惑你。第叁部分從長(zhǎng)遠(yuǎn)孩子的成長(zhǎng)路徑來(lái)看，叛逆的青春這種獨(dú)有的溝通方式，也是讓好孩子得到負(fù)面情緒集中釋放的黃金時(shí)期。激烈的溝通方式，其實(shí)也是一種有效的溝通。唯有我們真正面對(duì)并傾聽(tīng)孩子的感受，從內(nèi)心對(duì)他們產(chǎn)生同理心，幫助孩子學(xué)會(huì)面對(duì)自己的內(nèi)在需求及自我滿足，才是成就孩子一生幸福的基石。第貳部分中國(guó)風(fēng)學(xué)生面臨的困難第壹部分因?yàn)槌练e的負(fù)面情緒一直沒(méi)有得到關(guān)注與處理，這樣的孩子其實(shí)很累，因?yàn)樗麄兂蔀閯e人眼中的“楷模”，更多的時(shí)候只能自覺(jué)選擇一種自我壓抑。只有這樣，他才會(huì)贏得更多的贊美與掌聲。過(guò)于重視外界評(píng)價(jià)，其實(shí)沒(méi)有辦法去專(zhuān)注自己的內(nèi)在需求，只能通過(guò)外界的評(píng)價(jià)讓自己不斷在學(xué)業(yè)上追求進(jìn)步而心安。突然有一天，當(dāng)失去了學(xué)習(xí)與考試的這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，最先放棄學(xué)習(xí)的，也多是這種曾經(jīng)是課本知識(shí)學(xué)習(xí)者的“學(xué)霸”。第貳部分孩子每次考試的成績(jī)出來(lái)后，我比他還緊張，沒(méi)考好就特別著急，甚至睡不著，怎么辦？每年高考前都有很多家長(zhǎng)出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是對(duì)孩子的期望值過(guò)高。有許多家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)，可以既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”