9《心中的“110”》第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《心中的“110”》第一課時

2.教學年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《心中的“110”》這個有趣的課題。這節課，我們將通過故事、討論和游戲，一起了解警察這個神圣的職業，學習如何保護自己和他人的安全。準備好了嗎？讓我們一起開啟這堂充滿樂趣與知識的道德與法治之旅吧！??????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養同學們以下幾個方面的核心素養：

1.**法治意識**：通過學習警察的職責，增強學生對法律的認識和尊重。

2.**安全意識**：引導學生了解自我保護的重要性，提升應對緊急情況的能力。

3.**社會責任感**：培養學生關心社會、關愛他人的情感，激發他們服務社會的意愿。

4.**溝通能力**：通過小組討論和角色扮演，提高學生的表達和協作能力。學情分析同學們，咱們今天要聊一聊關于三年級小朋友們的學習情況。首先，從知識層面來看，這個年紀的孩子們對法律和警察的概念還比較模糊，他們可能只知道警察是保護我們的，但具體到警察的職責和如何與警察互動，他們可能還不太清楚。這就需要我們在課堂上通過生動的故事和實例，幫助他們建立起基本的法治觀念。

在能力方面，三年級的孩子正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們喜歡通過故事、游戲等方式來學習新知識。因此，我們的教學設計要充分考慮這一點，通過互動性強、趣味性高的活動來吸引他們的注意力，同時培養他們的觀察力、分析問題和解決問題的能力。

至于素質方面，三年級的孩子通常活潑好動，好奇心強，但也容易受到外界影響，有時可能會有一些沖動行為。在道德與法治課程中，我們不僅要傳授知識，還要注重培養他們的道德情感和社會責任感，引導他們形成正確的價值觀和行為習慣。

最后，從行為習慣來看，三年級的孩子已經有一定的課堂紀律意識，但自控能力還在發展中。因此，在教學過程中，我們需要適時地引導他們遵守課堂規則，同時也要給予他們足夠的關注和鼓勵，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的警察工作圖片、法治教育視頻以及相關的安全知識圖表。

3.教學工具：準備一些模擬警察制服的道具，以便進行角色扮演活動。

4.教室布置：設置一個互動討論區，讓學生分組進行討論，同時確保教室環境安全、整潔，為課堂活動創造良好的氛圍。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-開場白：“同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，有一群特殊的人，他們身穿制服，默默守護著我們的安全。今天，我們就來認識一下這群可愛的人——警察。”

-創設情境：播放一段警察執法的視頻片段，讓學生初步感受警察的工作環境。

-提出問題：“同學們，你們知道警察是做什么的嗎？他們為什么要保護我們？”

-學生回答，教師總結：警察是維護社會治安、保護公民生命財產安全的重要力量。

2.講授新課（15分鐘）

-教學內容：警察的職責、如何與警察合作、緊急情況下的自我保護等。

-講解方式：通過講述真實案例、角色扮演、互動游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-重點講解：警察的職責主要包括維護社會治安、處理違法犯罪、救助危難等。在遇到緊急情況時，我們要學會與警察合作，保護自己和他人的安全。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習方式：分組討論，每組選擇一個緊急情況，討論如何與警察合作，保護自己和他人的安全。

-學生展示：每組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導。

4.課堂提問（5分鐘）

-提出問題：“同學們，你們認為警察在執法過程中會遇到哪些困難？我們應該如何尊重和理解他們的工作？”

-學生回答，教師總結：警察在執法過程中可能會遇到各種困難，如暴力抗拒、信息不對稱等。我們要尊重和理解他們的工作，給予他們支持和幫助。

5.情師生互動環節（5分鐘）

-教師提問：“同學們，你們有沒有遇到過需要警察幫助的情況？當時你們是怎么做的？”

-學生分享自己的經歷，教師引導學生總結經驗，提高自我保護意識。

6.核心素養拓展（5分鐘）

-教師引導：“同學們，今天我們學習了警察的職責和如何與他們合作，這些知識對我們有什么意義呢？”

-學生思考，教師總結：學習這些知識可以幫助我們更好地了解社會，提高自我保護意識，培養社會責任感。

7.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：“今天我們學習了警察的職責和如何與他們合作，希望大家能夠把這些知識運用到實際生活中，做一個遵紀守法、關心他人的人。”

-學生反思，教師點評。

整個教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.情師生互動環節（5分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

教學過程中，教師要根據學生的反饋和課堂實際情況靈活調整教學內容和方式，確保教學效果。知識點梳理1.警察的定義與職責

-警察是國家機關中維護社會治安、預防犯罪、保護人民合法權益的工作人員。

-職責包括：維護社會治安秩序、預防、制止和偵查犯罪、保護公民的人身安全和人身自由、保護公共財產和個人合法財產、預防、控制事故或者事件。

2.警察的種類與職能

-國內警察：負責國內治安管理、戶籍管理、交通管理、消防管理等工作。

-交通警察：負責交通管理，維護交通秩序，確保交通安全。

-消防警察：負責消防管理，預防和撲救火災，保護人民生命財產安全。

-刑事警察：負責偵查犯罪，打擊犯罪活動，保護公民合法權益。

3.如何與警察合作

-遇到緊急情況時，要冷靜、理智地與警察合作。

-向警察提供真實、準確的信息，以便警察及時采取行動。

-遵守警察的指示，配合警察的工作。

4.緊急情況下的自我保護

-學會識別危險，提高自我保護意識。

-遇到緊急情況時，盡量保持冷靜，尋找安全的逃生路線。

-遇到危險時，要勇敢地向警察求助。

5.警察與公民的關系

-警察是人民的公仆，為人民服務。

-公民有義務支持警察的工作，配合警察執法。

-公民有權對警察的違法行為進行監督和舉報。

6.尊重和理解警察的工作

-警察的工作具有高風險性，需要付出巨大的努力和犧牲。

-公民應尊重和理解警察的工作，給予他們支持和幫助。

7.法律法規與警察

-警察執法依據國家法律法規，維護法律的尊嚴和權威。

-公民應遵守國家法律法規，尊重警察的執法行為。

8.公共安全意識

-提高公共安全意識，關注社會治安狀況，積極參與社會治安管理。

-自覺維護社會秩序，共同營造安全、和諧的社會環境。

9.社會責任感

-培養社會責任感，關心社會，關愛他人，積極參與社會公益活動。

-為構建和諧社會貢獻自己的力量。

10.交通安全知識

-遵守交通規則，文明出行。

-穿越馬路時要走人行橫道，遵守交通信號燈。

-乘坐交通工具時要系好安全帶，注意安全。板書設計①警察的定義與職責

-定義：國家機關中維護社會治安、保護人民合法權益的工作人員

-職責：維護社會治安秩序、處理違法犯罪、救助危難、保護財產安全

②警察的種類與職能

-國內警察：治安管理、戶籍管理、交通管理、消防管理

-交通警察：交通秩序維護、交通安全保障

-消防警察：消防管理、火災預防與撲救

-刑事警察：偵查犯罪、打擊犯罪活動

③如何與警察合作

-冷靜合作：遇緊急情況時保持冷靜，與警察合作

-提供信息：向警察提供真實準確的信息

-遵守指示：遵守警察的指示，配合執法

④緊急情況下的自我保護

-識別危險：提高自我保護意識，識別潛在危險

-尋找安全：遇緊急情況時尋找安全的逃生路線

-求助警察：勇敢地向警察求助

⑤警察與公民的關系

-公仆：警察是人民的公仆，為人民服務

-支持：公民有義務支持警察的工作，配合執法

-監督：公民有權對警察的違法行為進行監督和舉報

⑥尊重和理解警察的工作

-高風險：警察的工作具有高風險性，付出巨大努力

-支持：尊重和理解警察的工作，給予支持和幫助

⑦法律法規與警察

-執法依據：警察執法依據國家法律法規

-尊重法律：公民遵守國家法律法規，尊重警察執法

⑧公共安全意識

-提高意識：提高公共安全意識，關注社會治安狀況

-維護秩序：自覺維護社會秩序，營造安全環境

⑨社會責任感

-關心社會：培養社會責任感，關心社會，關愛他人

-參與公益：積極參與社會公益活動，構建和諧社會

⑩交通安全知識

-遵守規則：遵守交通規則，文明出行

-注意安全：乘坐交通工具時注意安全，系好安全帶反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：我嘗試通過創設真實的情境，如模擬警察出勤、緊急救援等場景，讓學生在情境中學習，這樣可以提高他們的參與度和學習興趣。

2.角色扮演：在課堂上，我讓學生扮演警察和公民的角色，通過角色扮演來體驗不同角色的職責和挑戰，這樣的互動方式能夠幫助他們更好地理解知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：我發現有些學生在角色扮演和討論環節中不夠積極，可能是因為他們對新知識還不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.教學深度：有時候我在講解法律知識時，可能過于注重知識點的灌輸，而忽略了學生實際應用能力的培養。

3.評價方式：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，我認為可以增加一些更全面、更個性化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課前進行更多的預熱活動，如提供相關的背景資