2025-2026學年第4課動物聚會教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：動物聚會，涉及動物分類、特征以及與人類生活的關系。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以學生已掌握的動物基本知識為基礎，進一步探討動物分類和特征，引導學生認識到動物與人類生活的密切關系。教材章節：小學《科學》四年級下冊《動物聚會》章節。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：1）科學探究能力，通過觀察、分類、討論等活動，提高學生運用科學方法解決問題的能力；2）生物多樣性意識，引導學生認識到動物多樣性的重要性，增強對自然界的尊重和保護意識；3）環境適應能力，通過了解動物與環境的關系，培養學生適應和改善環境的意識；4）社會責任感，引導學生關注動物福利，培養關愛生命的情感和責任感。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①能夠正確分類不同類型的動物，理解它們的主要特征。

②識別動物與環境的關系，理解動物適應環境的重要性。

2.教學難點，①

①理解動物分類的科學依據，如形態結構、生殖方式等，對于低年級學生可能較為抽象。

②分析動物行為背后的生態意義，如覓食、遷徙等，需要引導學生進行深入思考。

②運用科學方法觀察動物，包括觀察方法的選擇和觀察結果的記錄，這對學生來說是實際操作上的難點。

③在討論動物與人類生活關系時，引導學生形成正確的生態觀念，避免過度消費和不當捕獵等不良行為，這一部分涉及價值觀的培養，對學生來說是一個認知和情感上的挑戰。四、教學資源-軟硬件資源：實物動物模型、動物圖片集、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：動物分類知識電子課件、動物生活習性視頻資料

-教學手段：互動式教學軟件、動物聲音播放器、觀察記錄表五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物聚會的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中有沒有注意到動物們是如何聚會的？它們聚會的目的是什么呢？”

展示一些關于動物聚會的圖片或視頻片段，如鳥類遷徙、魚群游動等，讓學生初步感受動物聚會的魅力或特點。

簡短介紹動物聚會的基本概念，包括動物的社交行為和群體活動，為接下來的學習打下基礎。

2.動物聚會基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物聚會的定義、類型和特點。

過程：

講解動物聚會的定義，包括其目的和形式。

詳細介紹不同類型的動物聚會，如繁殖、覓食、遷徙等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物聚會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物聚會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物聚會案例進行分析，如蜜蜂采蜜、狼群狩獵等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物聚會的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對生態平衡和生物多樣性的影響，以及人類如何與動物和諧共處。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物聚會相關的主題進行深入討論，如“動物聚會對生態系統的貢獻”或“人類如何保護動物聚會”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物聚會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物聚會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物聚會的定義、類型、案例分析等。

強調動物聚會對于生態平衡和生物多樣性的重要性，鼓勵學生關注和保護動物聚會。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄一次動物聚會，撰寫觀察日記，以鞏固學習效果。

7.課后延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生對動物聚會的持續興趣，鼓勵課外探索。

過程：

介紹一些關于動物聚會的課外閱讀材料或視頻資源，如科普書籍、紀錄片等。

鼓勵學生利用課外時間進行相關主題的進一步研究，如調查當地動物聚會的種類和規律。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-動物聚會的自然歷史：介紹不同物種的聚會行為，如鳥類的遷徙、昆蟲的繁殖聚集等。

-動物行為學的研究進展：探討動物社會行為、群體行為和合作行為的最新研究成果。

-生態系統服務：闡述動物聚會如何影響生態系統的穩定性和人類社會的福祉。

-野生動物保護：提供關于動物聚會保護區的信息，如世界自然保護聯盟（IUCN）的保護名錄。

2.拓展建議：

-觀察日志：鼓勵學生記錄觀察到的動物聚會現象，包括時間、地點、動物種類和數量等。

-實地考察：組織學生參觀野生動物保護區或自然保護區，實地觀察動物聚會。

-主題閱讀：推薦學生閱讀有關動物行為的科普書籍，如《動物的社會生活》、《動物的智慧》等。

-科學探究：指導學生設計簡單的實驗或調查，探究動物聚會的生態學意義。

-案例研究：選擇一個具體的動物聚會案例，讓學生分析其生態影響和保護策略。

-創意項目：鼓勵學生利用藝術或手工制作，創作與動物聚會相關的作品，如繪畫、模型等。

-課堂辯論：組織辯論活動，讓學生就動物聚會的保護與人類活動的關系進行討論。

-社區參與：引導學生參與社區環境保護活動，提高對動物聚會保護的意識。

-科學講座：邀請野生動物專家或生態學家進行講座，分享動物聚會的研究成果和保護經驗。

-在線資源：指導學生使用學校圖書館或在線數據庫，查找與動物聚會相關的學術論文和報告。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們探討了動物聚會的概念、類型和重要性。通過圖片、視頻和案例分析，我們了解了不同物種的聚會行為，如鳥類的遷徙、昆蟲的繁殖聚集等。同時，我們也認識到動物聚會對于生態平衡和生物多樣性的重要性。

首先，我們明確了動物聚會的定義，即動物為了共同的目的而聚集在一起的行為。接著，我們學習了動物聚會的不同類型，包括繁殖、覓食、遷徙等。通過這些類型，我們了解到動物聚會是動物適應環境、生存和繁衍后代的重要手段。

在案例分析環節，我們選擇了幾個典型的動物聚會案例，如蜜蜂采蜜、狼群狩獵等。通過分析這些案例，我們深入了解了動物聚會的特點和意義，以及它們對生態平衡和生物多樣性的影響。

為了鞏固本節課的學習內容，我們進行了以下當堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項不是動物聚會的類型？

A.繁殖聚會

B.遷徙聚會

C.競爭聚會

D.合作聚會

（2）動物聚會的主要目的是什么？

A.尋找食物

B.繁殖后代

C.避免天敵

D.以上都是

2.判斷題：

（1）動物聚會只存在于野生動物中。（）

（2）動物聚會對于生態系統的穩定性和人類社會的福祉沒有影響。（）

3.簡答題：

（1）請簡述動物聚會的定義及其重要性。

（2）舉例說明動物聚會如何影響生態平衡和生物多樣性。

4.應用題：

（1）結合所學知識，談談動物聚會與人類生活的關系。

（2）針對你所了解的一種動物聚會現象，提出保護建議。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物的社會生活》一書，介紹不同動物的社會結構和群體行為。

-視頻資源：《自然界的奇跡》系列紀錄片中的片段，展示動物聚會的自然現象。

-在線科普文章：關于動物聚會的科學論文或科普文章，如《動物聚會的生態學意義》。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇閱讀《動物的社會生活》一書，了解不同動物的社會結構和群體行為，特別是與動物聚會相關的章節。鼓勵學生做筆記，記錄下書中提到的動物聚會的例子和科學解釋。

-觀看視頻：通過觀看《自然界的奇跡》系列紀錄片，學生可以直觀地看到動物聚會的自然現象，如鳥類的遷徙、魚群的洄游等。觀看后，可以要求學生撰寫觀后感，分享他們對動物聚會的理解和感受。

-科普文章：教師可以提供一些在線科普文章的鏈接，讓學生閱讀并了解動物聚會的科學研究和最新發現。學生可以記錄下文章中的關鍵信息，如動物聚會的生態學意義、對生物多樣性的影響等。

-實地觀察：鼓勵學生利用周末或假期，進行實地觀察，記錄下他們所看到的動物聚會現象。學生可以拍攝照片或視頻，并撰寫觀察報告，分享他們的發現和思考。

-小組討論：學生可以組成小組，