練習4【教學總目標】1.學問目標：相識中草藥的名稱，學會八個成語及《三字經》中的一個片段。能正確、美觀地書寫具有相同部件的字。探討班級公約。學寫毛筆字。2.實力目標:能讀懂中成藥的說明書；能正確美觀地書寫漢字；能大方清楚地進行口語表達。3.情感目標：在相識中草藥、學習成語的過程中感受語文的魅力；在口語交際中樂于表達，培育溝通表達實力和仔細傾聽的習慣。【教學重點】到處留心學語文、讀讀背背和口語交際。。【教學難點】在生活實際中學會運用藥品說明書。【教學打算】老師打算課件，學生了解一些常用中藥的名稱。【教學時間】2課時第1課時【教學目標】讀準課文中出現的7種中藥的藥名，初步了解中藥的功效；學會讀懂中成藥的說明書；聯系所學課文《恒久的白衣戰士》，學會八個成語。正確、流暢地朗讀《三字經》的片段，并能理解其意思；能美觀地書寫具有相同部件的字。【教學重點】在生活實際中學習語文學問，相識中草藥，會看說明書了解用法用量等。【教學難點】懂得中成藥的說明部分。【課前預學】了解一些中藥的作用、藥性，打算溝通。老師打算課件。【教學過程】一、導入新課。我們平常生病了，都會去醫院看病，吃藥或打針。我們吃的藥分成兩類：中藥、西藥。今日，我們來初步相識中藥。二、學習相識中草藥。導學提示：1.介紹中藥的分類，聞名中藥書籍等常識。2.在學生溝通中發覺問題，并指導學生讀準中藥名，初步了解藥性藥理等常識。學生試學：1.讀一讀書中出現的中藥名。2.讀一讀自己搜集的中藥名3.溝通對某種中藥的了解。4.指導回答文中奶奶要了解的中藥說明。合作共學：1．中醫中所用的中藥多以植物為材，也有以動物、礦物為材料的。《本草綱目》中就介紹多種中藥的材料的功效，是我國醫學、醫藥上的一個珍寶。2．讀一讀課本中的中藥名，讀準音。3．圖文結合，相識這7種中藥。并大致了解7種中藥的功效。4.中成藥的說明書溝通匯報，老師適當點撥：保質期到2015年12月（過期），到2024年12月（課件出示），則在有效期內。三、指導學習成語導學提示：1.回憶《恒久的白衣戰士》，想一想人物品質。2.介紹《三字經》。3.指導理解成語和《三字經》片段的意思。學生試學：1.自己認讀成語，讀《三字經》想想意思。2.小組溝通講解成語的意思。3.舉薦匯報，提出小組共同的疑問。4.再讀成語和三字經，練習背誦。合作共學：1、理解成語的意思。2、讀了這些詞，你腦中仿佛出現了什么樣的場面？3、有感情朗讀八個成語。4、讀一讀《三字經》的片段，溝通《三字經》這個片段的意思。老師予以幫助。5、有感情讀一讀，留意抑揚頓挫。指導背誦。學習鋼筆字1、出示生字卡片，認讀“羽、弱、朋”。2、找出共同點。3、指導：這些字中都有相同的部件，右半邊比左半邊上頭略高一點，下頭略低才顯得勻整端正。4、師范寫“羽”。學生描紅、仿寫，師巡察指導。5、反饋。展示字，師生共同評析四、檢測評學背誦成語、三字經。五、作業設計結合所學學問，了解中成藥說明書。【板書設計】練習4相識中草藥【教學反思】

第2課時【教學目標】口語交際：探討班級公約。學寫毛筆字。【教學重點】能落落大方地才與探討，提出自己對班級公約的看法和建議。【教學難點】班級工作制定的可行性。【課前預學】調查了解學校的規章制度。搜集身邊守規則和不守規則的事例。【教學過程】一、導入新課。俗話說，沒有規則不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應到處遵守規則。班級是我們暖和的家，生活在這個大家庭中多歡樂，我們多是集體中的一員，集體的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧。二、學習口語交際——制定班級公約。導學提示：1、回顧班機取得的成果，找找班級中存在的問題，探討班級公約。2、請學生做主持人，主持探討。3、指導學生開展小組探討，啟發學生從不同角度來思索、補充。學生試學：1、學生自讀本次口語交際要求。2、探討班級目前存在的不足。3、聯系實際，溝通公約制定的內容。合作共學：1、說一說學校的制度中，哪些是我們必需遵守的規則。在日常生活中，你還知道我們應當遵守哪些規則？2、日常生活中，總是有那么一些人不情愿遵守規則，給別人的生活和學習帶來了不便。你曾經望見過哪些不文明的現象？你有什么體會？學生溝通課前搜集到的不守規則的事例。。3、在我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規則有哪些？學生先小組探討，然后集體溝通。4、你還知道哪些規則？結合《小學生日常行為規范》和《公民道德綱要》進行探討。5、制訂班級公約（1）分組探討：分析班級現狀，找出不足之處。（2）針對問題，小組制訂相關規則--《班級公約》。（3）全班探討《班級公約》，民主表決。相機點撥，啟發學生從不同角度來思索、補充。（4）小結：這份規則是大家一起制訂的，所以必需大家共同來遵守。總結，學生記錄。三、檢測評學請同學們課后試著為班級整理一份班級公約。把班級公約用筆抄寫紙上，貼在墻上。四、作業設計為班級公約設計張貼展板。【板書設計】練習4班級公約【教學反思】