奇妙的電話機（教案）-2024-2025學年人教版（2012）美術二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《奇妙的電話機》這一課。這節課選自人教版美術二年級上冊，通過這節課的學習，我們將會了解到電話機的發展歷程，以及它的構造和功能。讓我們一起動手動腦，探索電話機的奧秘吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的藝術感知、創意表達和審美素養。通過學習電話機的演變，學生能夠提升對現代科技產品的審美能力，激發他們對設計創新的興趣。同時，通過動手制作電話模型，鍛煉學生的動手實踐能力和問題解決能力，培養他們的創新思維和合作精神。學情分析二年級的學生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在這個年齡段，孩子們對新鮮事物充滿好奇，對科技產品尤為感興趣。在美術課上，他們通常具備一定的繪畫基礎，能夠進行簡單的造型和色彩搭配。然而，由于年齡和經驗的限制，他們的動手能力、細致觀察力和耐心程度還有待提高。

在知識層面，學生對電話機的了解可能僅限于日常生活中的接觸，對于電話機的發明歷史、工作原理等知識了解有限。這為我們提供了引導和拓展的空間。在能力方面，學生們的動手操作能力相對較弱，需要教師在課堂上給予適當的指導和幫助。在素質方面，二年級學生的自我管理能力和團隊合作意識正在形成中，需要通過課堂活動來培養。

這些學情特點對課程學習有一定的影響。首先，教師需要通過生動有趣的教學方法激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。其次，教師在教學過程中要注重培養學生的動手能力和觀察力，通過實際操作和觀察電話機的構造，幫助他們理解電話機的工作原理。最后，教師應鼓勵學生發揮團隊合作精神，共同完成電話模型的制作，從而提升他們的溝通能力和團隊協作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《奇妙的電話機》課程教材，以便課堂學習。

2.輔助材料：準備電話機的圖片、發展歷程的圖表、以及相關科普視頻，豐富教學內容。

3.實驗器材：準備制作電話模型的材料，如紙盒、彩紙、剪刀、膠水等，確保安全可用。

4.教室布置：設置分組討論區，配備實驗操作臺，營造互動學習環境。教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師展示各種不同款式的手機和早期電話機的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些是什么嗎？它們有什么作用呢？”

-學生回答后，教師簡要介紹電話的發展歷程，引出課題《奇妙的電話機》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解電話機的發明背景、工作原理和構造特點，結合圖片和視頻進行演示。

-強調電話機的發明對人類生活帶來的巨大便利，激發學生對科技發展的興趣。

-教師引導學生觀察電話機的部件，如聽筒、話筒、電池等，講解它們的作用和相互關系。

-學生分組討論，交流各自對電話機的認識，教師巡視指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發制作電話模型的材料，學生動手制作電話模型。

-學生展示自己的作品，教師點評并給予指導。

-學生相互交流制作經驗，分享創意。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“同學們，制作電話模型的過程中，你們遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學生回答后，教師總結并提出解決方法，強化學生的創新思維。

5.師生互動環節（5分鐘）

-教師邀請學生上臺，展示自己制作的電話模型，并介紹其特點。

-學生評價并提問，教師給予解答和補充。

-教師提問：“除了電話，還有哪些科技產品改變了我們的生活？”

-學生回答后，教師引導學生思考科技發展對社會的意義，培養他們的社會責任感。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調電話機的重要性。

-學生分享學習心得，教師點評并給予鼓勵。

-教師布置課后作業，要求學生收集其他科技產品的資料，為下一節課做準備。

教學過程用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-電話機的歷史圖片：收集不同年代電話機的圖片，展示電話機的外觀變化和發展歷程。

-電話機的發明故事：搜集電話機的發明故事，包括貝爾等發明家的生平事跡。

-電話機的原理動畫：尋找關于電話機工作原理的動畫或視頻，幫助學生更直觀地理解其工作方式。

-現代通信技術介紹：簡要介紹現代通信技術，如手機、互聯網等，展示通信技術是如何發展的。

2.拓展建議：

-學生可以進一步研究電話機的發明背景，了解當時的社會環境和科技發展水平。

-鼓勵學生通過圖書館或互聯網查找相關資料，了解電話機的早期使用場景和功能。

-組織學生進行小組討論，探討電話機對人類生活的影響，以及通信技術未來的發展趨勢。

-設計一個關于通信技術發展的時間軸，讓學生標注重要事件和發明，增強對歷史發展的感知。

-舉辦一個科技展覽，讓學生展示自己收集的資料和制作的電話模型，提高學生的展示能力和合作精神。

-結合本節課的內容，開展一次關于科技創新的講座或研討會，邀請相關領域的專家分享經驗。

-利用課后時間，讓學生調查家人或朋友使用電話的經歷，了解不同年齡段人對通信技術的看法。

-設計一個關于未來通信技術的創意設計比賽，讓學生發揮想象力，提出自己的創新點子。

-通過角色扮演的方式，讓學生模擬歷史上的電話發明過程，體驗科學家們的創新思維。

-結合本節課的美術課程，讓學生創作一幅描繪電話機發展歷程的繪畫作品，提升藝術表達能力。典型例題講解例題1：簡述電話機的發明背景。

解答：電話機的發明背景主要是19世紀中葉，當時的人們迫切需要一種能夠遠距離傳遞聲音的通信工具。隨著電學研究的深入，人們逐漸認識到電可以傳遞聲音，于是發明了電話機。

例題2：解釋電話機的工作原理。

解答：電話機的工作原理是利用電流的磁效應，將聲音信號轉化為電信號，再通過電信號傳輸，接收端再將電信號轉化為聲音信號。

例題3：描述電話機的構造特點。

解答：電話機的構造特點主要包括聽筒、話筒、電池和傳輸線。聽筒用于接收電信號并轉化為聲音信號，話筒用于將聲音信號轉化為電信號，電池提供電源，傳輸線用于傳輸電信號。

例題4：分析電話機對人類生活的影響。

解答：電話機對人類生活的影響主要體現在以下幾個方面：

1.提高了通信效率，縮短了人與人之間的距離。

2.促進了社會經濟的發展，加快了信息流通。

3.改變了人們的生活方式，使人們更加便捷地聯系。

例題5：比較早期電話機和現代手機的異同。

解答：早期電話機和現代手機的異同如下：

1.外觀：早期電話機體積較大，造型較為簡單，現代手機體積小巧，造型多樣。

2.功能：早期電話機只能進行語音通話，現代手機集成了多種功能，如拍照、上網等。

3.通信方式：早期電話機通過有線傳輸，現代手機通過無線傳輸，如2G、3G、4G、5G等。

補充說明：

1.例題1至例題4主要考察學生對電話機基本知識的掌握程度，要求學生能夠清晰地描述電話機的發明背景、工作原理、構造特點和對人類生活的影響。

2.例題5要求學生比較早期電話機和現代手機的異同，培養學生的比較分析能力。

3.在講解例題時，教師可以結合實際生活中的實例，幫助學生更好地理解電話機的發展歷程和現代通信技術的重要性。

4.教師可以根據學生的掌握情況，適當調整例題的難度，確保所有學生都能參與到課堂學習中。板書設計①電話機的發展歷程

-19世紀70年代：貝爾發明電話

-20世紀初：電話網絡開始普及

-20世紀90年代：移動電話的誕生

-21世紀：智能手機的廣泛應用

②電話機的構造

-聽筒：接收電信號，轉化為聲音

-話筒：將聲音轉化為電信號

-電池：提供電源

-傳輸線：傳輸電信號

③電話機的工作原理

-電流的磁效應：將聲音信號轉化為電信