Module4Unit2IntheZoo（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“Module4Unit2IntheZoo”，探索這個充滿樂趣的動物園世界。在這個單元里，我們將學習到動物的名字、顏色和動作，感受英語學習的樂趣。讓我們一起在動物園里歡快地奔跑，發現更多有趣的動物吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養目標分析在“Module4Unit2IntheZoo”這一單元中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過學習動物名稱、顏色和動作等詞匯，提升學生的語言運用能力。其次，通過情境模擬和角色扮演，鍛煉學生的聽說技能，增強他們的跨文化交際意識。最后，通過探索動物園的樂趣，激發學生對英語學習的興趣，培養他們的審美情趣和文化意識。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：正確拼讀和書寫動物名稱（如：elephant,giraffe,panda,monkey）。

-細節解釋：通過單詞卡片和實物教具，幫助學生直觀地識別和記憶動物名稱，同時練習發音和書寫。

2.教學難點：

-難點內容：動物動作的描述（如：run,jump,eat,sleep）。

-細節解釋：學生可能難以理解動詞的過去式和現在進行時，以及它們在句子中的正確使用。例如，在描述猴子時，學生可能混淆“monkeysjump”和“monkeysarejumping”的時態差異。

-突破難點方法：通過角色扮演和動作表演，讓學生在實際語境中感受動詞時態的變化，并通過游戲和練習逐步掌握。例如，可以設計一個“動物園尋寶”游戲，讓學生根據指令完成動作，同時復習動詞的時態。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：牛津上海版英語一年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：動物圖片庫、音頻材料（動物叫聲、英語單詞發音）

-教學手段：實物教具（動物模型、圖片卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物園的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們去過動物園嗎？你們最喜歡的動物是什么？”

展示一些關于動物園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物園的魅力或特點。

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.動物園基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物園的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解動物園的定義，包括其主要目的是保護動物和提供教育。

詳細介紹動物園的組成部分，如動物展區、教育中心、游客服務中心等。

3.動物園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物園案例進行分析，如北京動物園、上海野生動物園等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物園的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對動物保護、生態教育和公眾認知的影響，以及如何應用動物園的知識。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物園相關的主題進行深入討論，如“動物園的環保措施”、“動物園對兒童教育的意義”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物園在動物保護、生態教育和公眾認知中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學的知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，激發學生對動物園的持續興趣。

過程：

布置課后作業：讓學生回家后觀察家中或社區中的動物，并用英語描述它們的特征和生活習性。

鼓勵學生收集關于動物園的信息，準備在下節課分享。

在整個教學過程中，教師應注重以下幾點：

-創設輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與。

-利用多種教學資源，如圖片、視頻、實物等，增強學生的學習體驗。

-鼓勵學生提出問題，并引導他們通過合作和探究解決問題。

-適時給予學生反饋，幫助他們了解自己的學習進度和成果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《ZooAnimals:AChildren'sGuidetotheCreaturesoftheZoo》

-《WildEncounters:AJourneythroughtheWorld'sMostFamousZoos》

-《ConservationinAction:StoriesfromZoosAroundtheWorld》

-《AnimalFactsandPhotos:AVisualJourneyThroughtheZoo》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察和記錄：讓學生觀察家中的寵物或小區中的動物，記錄它們的特征、習性和行為，并用英語描述。

-采訪家人：鼓勵學生采訪家人或鄰居，了解他們喜歡的動物，并詢問為什么。

-創作故事：讓學生以動物園為背景，創作一個故事，講述動物們的日常生活或冒險經歷。

-制作動物園地圖：讓學生利用互聯網或圖書館資源，制作一張動物園地圖，標注不同動物的棲息地。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬在動物園中遇到不同動物的場景，練習英語對話和表達。

-動物保護研究：引導學生調查當地或全球動物保護項目，了解保護動物的重要性，并思考自己能做些什么來幫助動物。

-動物園志愿者體驗：如果可能，組織學生參觀動物園，并了解志愿者的工作內容，激發他們對動物保護的興趣。

-制作動物保護海報：讓學生制作海報，宣傳動物保護的重要性，并展示他們所學的動物知識。板書設計①動物園介紹

-動物園定義

-動物園組成部分（動物展區、教育中心、游客服務中心等）

-動物園的重要性（保護動物、提供教育、娛樂）

②動物名稱與特征

-動物名稱（elephant,giraffe,panda,monkey等）

-動物顏色（brown,white,black,red等）

-動物動作（run,jump,eat,sleep等）

③動物園活動

-觀察動物

-學習動物知識

-參與教育活動

-互動體驗（喂食、拍照等）

④動物保護意識

-動物保護的重要性

-如何保護動物

-生態平衡的意義

⑤教學總結

-本節課所學內容回顧

-動物園相關詞匯和句型

-學生課堂表現評價教學反思與總結今天的“Module4Unit2IntheZoo”課程結束后，我坐下來反思了一下整個教學過程。我想和大家分享一下我的所思所感。

首先，我覺得今天的課堂氛圍相當活躍。看到孩子們在動物園這個主題下表現得如此興奮和投入，我真的很欣慰。他們積極參與課堂討論，用英語描述他們看到的動物，這讓我看到了他們對英語學習的興趣正在逐漸增長。

①教學方法與策略

在教學方法上，我嘗試了多種方式來吸引學生的注意力。比如，我使用了大量的圖片和視頻來引入新的詞匯和概念，這樣可以幫助視覺學習者更好地理解。我還設計了一些互動游戲，如“動物園尋寶”和“動物猜猜看”，這些游戲不僅讓孩子們在玩樂中學習，還提高了他們的參與度。

②管理與組織

在課堂管理方面，我注意到有些學生比較活躍，容易分散其他同學的注意力。因此，我在課堂中設置了明確的規則，比如舉手發言、保持安靜等，以維護課堂秩序。同時，我也鼓勵學生相互監督，讓他們在幫助他人的過程中也學會自律。

③學生表現與收獲

從學生的表現來看，他們在動物名稱、顏色和動作的詞匯上有了明顯的進步。特別是在角色扮演環節，很多學生能夠自信地用英語進行簡單的對話。在情感態度方面，他們對動物保護的意識也有所提高。

④存在的問題與改進措施

當然，也存在一些問題。例如，部分學生在