《聲聲慢》知識點匯總+專項練習

一、知識點匯總

1、原文

聲聲慢·尋尋覓覓〔宋代〕李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵

他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到

黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

2、譯文：

苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。秋天總是忽然變暖，又轉寒冷，最難保養休

息。喝三杯兩杯淡酒，怎么能抵得住傍晚的寒風緊吹？一行大雁從頭頂上飛過，更讓人傷心，因為都是當

年為我傳遞書信的舊日相識。

園中菊花堆積滿地，都已經憔悴不堪，如今還有誰來采摘？孤獨地守著窗前，獨自一個人怎么熬到天

黑？梧桐葉上細雨淋漓，到黃昏時分，那雨聲還是點點滴滴。這般光景，怎么能用一個“愁”字了結！

3、課下注釋：

尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現非?？仗搻濄?、迷茫失落的心態。

凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。

乍暖還（huán）寒：指秋天的天氣，忽然變暖，又轉寒冷。

將息：舊時方言，休養調理之意。

怎敵他：對付，抵擋。晚：一本作“曉”。

損：表示程度極高。

堪：可。

怎生：怎樣的。生：語助詞。

梧桐更兼細雨：暗用白居易《長恨歌》“秋雨梧桐葉落時”詩意。

這次第：這光景、這情形。

怎一個愁字了得：一個“愁”字怎么能概括得盡呢？

4、創作背景：

此詞是李清照后期的作品，具體寫作時間待考。有人認為作于南渡以后，正值金兵入侵，北宋滅亡，

丈夫去世，一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛，亡國之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集

心頭，無法排遣，于是寫下了這首《聲聲慢》。有人則認為是中年時期所作。

5、賞析：

這首詞起句便不尋常，一連用七組疊詞。不但在填詞方面，即使在詩賦曲也絕無僅有。但好處不僅在

此，這七組疊詞還極富音樂美。宋詞是用來演唱的，因此音調和諧是一個很重要的內容。李清照對音律有

極深造詣，所以這七組疊詞朗讀起來，便有一種大珠小珠落玉盤的感覺。只覺齒舌音來回反復吟唱，徘徊

低迷，婉轉凄楚，有如聽到一個傷心之極的人在低聲傾訴，然而她還未開口就覺得已能使聽眾感覺到她的

憂傷，而等她說完了，那種傷感的情緒還是沒有散去。一種莫名其妙的愁緒在心頭和空氣中彌漫開來，久

久不散，余味無窮。

二、專項練習

《聲聲慢》復習訓練

題號一二三四總分

評分

閱卷人一、單選題

得分

1.下列加下劃線的詞注音全都正確的一項是()

A.薄(báo)霧重(chónɡ）陽暗香盈(yínɡ)袖

B.東籬(lí)戚戚(qī)乍(zhà）暖還寒

C.將(jiǎnɡ）息相(xiānɡ)識三杯兩盞(zhǎn)

D.憔悴(cuì）堪摘(zhāi)玉枕(zhèn)紗廚

2.下列句子中加下劃線詞語的解釋，有誤的一項是()

A.乍暖還寒時候，最難將息。將息：將要休息

B.滿地黃花堆積，憔悴損。憔悴損：枯萎凋謝

C.這次第，怎一個愁字了得！次第：情形

D.三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急！敵：抵擋

3.下列詞語中字形有誤的一組是()

A.春花秋月不堪回首無語凝噎和藹

B.良晨好景曉風殘月驟雨初歇時辰

C.乍暖還寒不黯世事波瀾壯闊讕言

D.風情萬種寒蟬凄切羅暮輕寒凄慘

4.下列語句中加下劃線的字，解釋不正確的一項是()。

A.薄霧濃云愁永晝永：漫長。

B.東籬把酒黃昏后把：舉，端起。

C.怎敵他、晚來風急敵：抵擋。

D.如今有誰堪摘堪：忍受。

5.下列加下劃線字的解釋，全都正確的一項是()

①薄霧濃云愁永晝(漫長的白天)

②有暗香盈袖(充滿)

③莫道不銷魂(極度的歡樂)

④凄凄慘慘戚戚(悲愁、哀傷的樣子)

⑤憔悴損(損害)

6獨自怎生得黑(怎么、怎樣)

A.①②③

B.②③⑤

C.④⑤⑥

D.①②⑥

6.下列各項中，斷句有誤的一項是()

A.東籬/把酒/黃昏后，有/暗香/盈袖

B.守著/窗兒，獨自/怎/生/得黑

C.這/次第，怎一個/愁字/了得

D.雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識

7.下列句子中與其他三句句式不同的一句是()

A.瑞腦銷金獸

B.東籬把酒黃昏后

C.簾卷西風

D.人比黃花瘦

8.下列詞語中劃線字的讀音，每對都相同的一項是()

A.薄暮/薄霧濃云重陽/接踵而至縝密/玉枕紗廚

B.晶瑩/暗香盈袖妝奩/簾卷西風悲戚/凄凄慘慘

C.還是/乍暖還寒相識/博聞強識堆積/疾風勁草

D.將來/最難將息憔悴/漁翁樵夫床笫/次第花開

9.下列畫線詞語的解釋，不正確的一項是()

A.瑞腦銷金獸（獸形的銅香爐）暗香盈袖（清淡的香氣）

B.最難將息（調養，保養）這次第（光景，狀況）

C.薄霧濃云愁永晝（漫長的白天）莫道不銷魂（醉酒后輕飄飄的感覺）

D.凄凄慘慘戚戚（悲愁、哀傷的樣子）獨自怎生得黑（怎樣、怎么）

10.下列詞句中，不存在語序倒置現象的一句是()

A.簾卷西風，人比黃花瘦

B.守著窗兒，獨自怎生得黑

C.千古江山，英雄無覓孫仲謀處

D.望中猶記，烽火揚州路

11.下列對《聲聲慢》這首詞的賞析，不正確的一項是()

A.全詞藝術地表現了作者晚年的生活狀況和失落、孤單、凄涼、悲哀的心靈世界。

B.詞的上片寫秋天里氣候多變、酒難御寒和北雁南飛等，是對開頭的闡釋與補充。

C.詞的下片寫菊花“如今有誰堪摘”，表現作者因郁悶已不再為花凋謝感到惋惜。

D.作者的生活遭遇，能讓人產生深深的理解與同情，這是本詞動人的重要的原因。

12.對李清照的《聲聲慢》中語句的解說，不恰當的一項是()

A.首句14字，寫作者尋覓遣愁的景色，遇到的是冷冷清清的環境，結果心里更加凄慘、悲戚了。

B.“乍暖還寒時候”是說早春的氣候特征，忽冷忽熱。也指所處的時代、社會不安寧。

C.“獨自怎生得黑”寫她老來失去丈夫后的孤寂之苦，說時光真正難熬。

D.“怎一個愁字了得”寫她無法把愁緒排遣的苦況。

閱卷人二、默寫

得分

13.名句填空

①莫道不消魂________，________。

②________，________卻是舊時相識。

③________，到黃昏，點點滴滴，這次第，________。

閱卷人三、問答題

得分

14.請賞析《聲聲慢》一詞中的加點詞“淡酒”的內涵。

三杯兩盞淡．酒．，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

15.仔細品味《聲聲慢》的意境，說明開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”所抒發的感情的不

同層次。

閱卷人四、詩歌鑒賞

得分

16.閱讀下面的一首詞，完成問題。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁

過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。

這次第，怎一個愁字了得！

（1）《聲聲慢》一詞中主要是通過寫________、________、________、梧桐、細雨等深秋景物來渲染愁情

的。

（2）對這首詞語句的理解不正確的一項是()

A.“尋尋覓覓”，不是寫實，它只是表現一種若有所失的心理，借動作表現情思。

B.“三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言酒質之薄，表明詞人欲借酒消愁而不可得。

C.“卻是舊時相識”的“雁”，給詞人帶來的是對丈夫的思念和漂泊淪落之感。

D.“獨自怎生得黑”既表明了詞人的孤單寂寞，也隱喻了后半生的坎坷悲慘。

（3）對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A.前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，以

及后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

B.上闋從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加了思鄉的惆悵，最后“雁過也”三句在內

容上承上，在結構上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。

C.“梧桐更兼細雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難以忍受了。這

里是從正面渲染作者的悲苦心情。

D.最后用一個“愁”字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫

之中，表現了作者憂國憂民的心理。

（4）《聲聲慢》這首詞在語言上有什么特點？請舉例加以說明。

17.閱讀《聲聲慢》，完成小題。

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁

過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐

更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

（1）對這首詞的賞析，不恰當的一項是()

A.“乍暖還寒時候”是說早春的氣候特征，忽冷忽熱。也指所處的時代、社會不安寧。

B.“獨自怎生得黑”寫她老來失去丈夫后的孤寂之苦，說時光真難熬。

C.上片以見“舊時相識”的雁飛過，勾起了對往日的懷念，更增添了傷心的程度。

D.作者如實地寫個人的遭遇和心情，她個人的慘況又有深刻的時代和社會根源，因而又蘊含著對時代的悲

嘆，從而使作品具有很強的感召力。

（2）這首詞主要通過寫哪些深秋景物來渲染愁情？這些景物給人怎樣的感受？

（3）詞的前3句用了14個疊字，用心誦讀體味，并簡要分析疊字運用的妙處。

18.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

聲聲慢

宋·李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！

雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴

滴。這次第，怎一個愁字了得！

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.李清照這首《聲聲慢》，膾炙人口數百年，就其內容而言，是一篇蕩氣回腸的悲秋賦。按照賦體的要求

閱讀，能更好地領悟詞作的主旨。

B.這首詞作多用疊字和雙聲字，節奏急促，感情凄厲。詞的結尾“這次第，怎一個愁字了得”，與李煜的

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”有異曲同工之妙。

C.李清照在國破、家亡、夫死之際，寫下這首詞。這首詞已經沒有早年作品中那些清新可人、淺斟低唱的

歡樂情懷了。

D.作者內心愁苦卻始終不說破，眼中有淚詞作卻不著一“淚”，細讀詞作卻是“一字一淚，滿紙嗚咽”，

顯得凄酸、感人。

（2）賞析“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”一句的表達效果。

19.閱讀下面這首宋詞，完成題目。

聲聲慢

李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘威戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁

過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。

這次第，怎一個愁字了得！

（1）下列對這首詞的賞析，不恰當的一項是()

A.“乍暖還寒時候”是說早春的天氣特征，忽冷忽熱；也指所處的時代造成的社會的不安寧。

B.“獨自怎生得黑”感嘆孤獨的一人如何挨到天黑，突出了詞人老來失去丈夫后的孤寂之苦。

C.開頭三句連用疊字，刻畫了一位心神不寧、若有所失的婦人情態，表現詞人的孤獨與凄涼、沉痛與心酸。

D.造成詞人慘況的原因包含著深刻的時代和社會因素，通過本詞可以讀出她對時代的悲嘆。

（2）作者在描寫景物時選取了哪些意象？有什么作用？

20.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

添字丑奴兒·芭蕉

李清照

窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。

傷心枕上三更雨，點滴霖霪。點滴霖霪，愁損北人①，不慣起來聽。

【注釋】①北人：北宋滅亡，李清照從故鄉山東濟南被迫流落到江南，故稱“北人”。

（1）下列對這首詞的鑒賞，不正確的一項是()

A.以問句“窗前誰種芭蕉樹”開頭，把讀者的視線引向南方特有的芭蕉庭院，這個問句遷怒于庭中芭蕉，

含蓄深沉地表達出詞人痛苦難耐的思國懷鄉之情。

B.上片著力前染色蕉樹的繁盛，因此才有了下片雨打芭蕉聲響之大，更好地體現主人公凄涼的心境。

C.詞人從北方逃難到南方，聽到雨打芭蕉聲，漂泊之感頓生。“不慣”不只是詞人在水土、氣候方面的難

以適應，還有飄零淪喪的異鄉之感。

D.上下兩片中疊語的運用，不僅有種音樂上的回旋之美，而且進一步表達了詞人強烈的感情，觸情于景，

托物言志，能夠引發讀者強烈的感情共鳴。

（2）詞人在這首詞里寫道“傷心枕上三更雨，點滴霖霪”，她的《聲聲慢》中有“梧桐更兼細雨，到黃昏、

點點滴滴”，這兩個“雨”的意象表達的感情是否相同？請簡要分析。

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】該題A屬于多音字的習慣性誤讀，A薄(báo)應讀?。篵ó；C.將(jiǎnɡ）息中的“將”（jiānɡ）；

D.玉枕(zhèn)紗廚中“枕”讀：zhěn

此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時讀準字音，根據字義要明確區分、準確記

憶音調。

2.【答案】A

【解析】將息：保養休息

該題考查學生重點實詞含義的準確掌握情況，要求學生在整體了解句子意思的基礎上，準確記憶實詞在語

言環境中的意思。

3.【答案】D

【解析】羅暮輕寒中的“暮”應改為“幕”

此題考查學生對日常生活中的同音或者形似的字形的準確區分情況。要求學生在平時要仔細區分它們的字

形上的細微區別，并能夠牢固掌握，靈活運用。

4.【答案】D

【解析】D項“堪”的意思是“能”“可以”的意思。

5.【答案】D

【解析】③應為“極度的悲傷”，⑤應為“煞”之意。

6.【答案】B

【解析】B項，應為：守著/窗兒，獨自/怎生得黑。

7.【答案】D

【解析】A瑞腦銷于金獸，狀語后置，是倒裝句；B東籬把酒于黃昏后，狀語后置，倒裝句；C“簾卷西風”

是西風卷簾的主謂倒裝，西風吹卷簾幕，倒裝句；D正常語序；故答案為：D。

此題考查學生對文言句式的理解能力。

8.【答案】B

【解析】A項，分別讀bó/báo，chóng/zhǒng，zhěn/zhěn；

B項，分別讀yíng/yíng，lián/lián，qī/qī；

C項，分別讀hái/huán，shí/zhì，jī/jí；

D項，分別讀jiāng/jiāng，qiáo/qiáo，zǐ/dì；

9.【答案】C

【解析】本題考查正確理解文言文中的古今異義現象?！颁N魂”在這里形容悲傷愁苦的情狀。

銷魂：形容極度憂愁、悲傷?！澳啦幌辍保耗f清秋不讓人傷神?！澳啦幌辍本鋵懙氖峭韥盹L

急，瑟瑟西風把簾子掀起了，人感到一陣寒意。聯想到剛才把酒相對的菊花，菊瓣纖長，菊枝瘦細，而斗

風傲霜，人則悲秋傷別，消愁無計，此時頓生人不如菊之感。

10.【答案】B

【解析】A項應為“西風卷簾”，C項應為“無覓英雄孫仲謀處”，D項應為“望中猶記，揚州路烽火”。

11.【答案】C

【解析】本題考查學生賞析詩詞語言、內容、手法以及情感的能力。C項，“已不再為花凋謝感到惋惜”錯

誤，“如今有誰堪摘”是說自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想去摘它賞它，既寫出了自己無心摘花的

郁悶，又透露了惜花將謝的情懷，情景交融。

本題考查的是詩歌的綜合鑒賞能力，注意從作者和注釋入手。讀作者了解詩歌的背景，讀注釋幫助我們了

解詩歌的內容，然后通過翻譯詩歌判斷選項。

12.【答案】B

【解析】B項，“是說早春的氣候特征”錯誤，結合后面“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”“滿地黃花堆

積”等信息可知，詞中“乍暖還寒時候”為秋天的氣候特征。故選B。

本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選

項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不

準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題

時注意仔細辨析。本題要求選出“對李清照的《聲聲慢》中語句的解說，不恰當的一項”。

13.【答案】簾卷西風；人比黃花瘦；雁過也；正傷心；梧桐更兼細雨；怎一個愁字了得。

【解析】準確理解名句，注意要正確書寫。

此題考察學生對名句的背誦和默寫。要求學生平時在理解的基礎上背誦和默寫。

14.【答案】酒未必淡，而是愁太濃，詞人滿心都是愁，致使酒力壓不住心愁，自然就覺得酒味淡了。

【解析】結合全詩感情基調等內容理解與分析。從全詞看，作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發自

己因國破家亡、天涯淪落而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒?！暗啤毙稳菥莆侗。鞠虢杈葡睿?/p>

因詞人愁緒太濃，酒力難消愁情，所以“淡酒”不是強調酒味淡，而是作者的一種心理感受，襯托詞人愁

緒深重。

15.【答案】

《聲聲慢》開頭三句，用十四個字構成了七組疊詞。這七組疊詞一直為詞論家所盛贊，說這樣連疊七

組詞是“創意出奇”，是“卓絕千古”的。這個開端很好地統領了全詞，展示出了一種凄涼、蕭條的意境。

“尋尋覓覓”表現了詞人由于遠離故鄉、漂泊異地而產生的一種前路渺茫和孤立無援的失落感。“冷

冷清清”描寫了她在丈夫去世后的孤單、清苦的生活狀況。“凄凄慘慘戚戚”則是她對自己內心情感的直

接抒發。她此刻已是人到晚年，身體衰弱，情緒低落，飲酒也不能祛寒解愁，就只有苦挨著來打發這殘年

余歲了。在這種情況下，詞人的心情當然是極度凄涼、悲戚的。詞人用這七組疊詞，從精神狀態到生活處

境，再到整體內心世界，層次清晰地概括了在靖康之難以后，她的不幸經歷和生活狀況，以及在身體和心

靈上所受到的摧殘。

【解析】

本題考查把握重要詩句所表達的情感態度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意

境，再結合具體詩句進行分析，從而把握詩歌表達的情感。

開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”所抒發的感情有以下幾個層次：

第一層：動作。尋尋覓覓：意謂想把失去的一切都找回來，表現非?？仗搻濄?、迷茫失落的心態。第

二層：所處的環境氣氛。冷冷清清是尋找不得后感覺環境的冷清。第三層：內心感受。凄凄慘慘戚戚：憂

愁苦悶的樣子，這是尋找后不得的心理感受。由心存幻想的“找”到不得后的環境的“冷”，再到心理感

受的“凄慘”。

苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。?通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發自

己因國破家亡、天涯淪落而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。

本題考查把握重要詩句所表達的情感態度的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的

關鍵詞語，還應該聯系作者的生平遭遇及詩歌的創作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。

16.【答案】

（1）晚風；過雁；黃花

（2）B

（3）D

（4）①運用了“尋尋覓覓”“冷冷清清”“凄凄慘慘戚戚”和“點點滴滴”等疊詞，富有創造精神；②采

用了“將息”“怎生”“次第”“了得”等不少口語，樸素淺近而又真切自然。

【解析】

（1）考查對詩歌意象的把握。詩詞中主要寫到了“淡酒”“晚風”“雁”“黃花”“梧桐”“細雨”“黃

昏”等。

（2）“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急”說的不是酒味淡，“三杯兩盞”也不言酒量之少，作者要表達

的是：再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。

（3）D項，“表現了作者憂國憂民的心理”理解錯誤。

（4）本題考查鑒賞古代詩歌的語言的能力。注意這首詞疊詞的運用，口語和白描手法的運用，結合詩句展

開說明即可。

解答意象題要抓住詞中形象的意義來解答。在詩詞中事物形象叫意象。意象是物象經過作者情感和主觀把

握而形成的結果，許多意象在歷史過程中還形成某種特定意義的象征。比如“柳”由于諧音同“留”，它

往往表示挽留和惜別之情。本詞中典型意象有：晚風、過雁、黃花、梧桐、細雨等。

17.【答案】

（1）A

（2）①南飛的大雁、滿地的黃花、梧桐、細雨等景物。②給人一種凄涼、悲傷、惆悵之感。

（3）造成一種回環往復的效果，形成一種獨特的韻味，增強情感的表達力度，極有層次地刻畫出詞人內心

的空虛、孤寂和凄苦。

【解析】

（1）“早春的氣候特征”不當。

（2）品詩的第一步是理解感悟意象，這道題就是讓同學們尋找出意象，再品味意象的意蘊。南飛雁、滿地

黃花、梧桐、細雨等，自然包含凄涼、悲傷、惆悵情緒。

（3）這是中國詞壇上最經典的疊詞妙用句，疊詞具有增強情感和韻律之美的效果，14個疊字連用，便產生

了濃濃的回環往復的韻味和孤寂、凄苦的情感。

18.【答案】

（1）B

（2）①情景交融（借景抒情）。作由眼前堆積滿地的菊花，都已憔悴不堪，無人來采摘，想到自己孤苦飄

零，不由黯然神傷；②運用擬人、反問修辭手法?！般俱矒p”把菊花當作人來寫，以菊花枯萎凋落的樣子，

寫自己因憂傷而憔悴瘦損；“如今有誰堪摘？”一句用反問的修辭手法，寫出自己無心摘花的郁悶之情。

【解析】

（1）B項，錯在“異曲同工之妙”?！斑@次第，怎一個愁字了得”是直抒胸臆，結尾收束，戛然而止；而

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是運用比喻手法形象地描摹愁緒，引發人聯想與想象。二者的

手法和效果不同。

（2）“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”意思是，園中菊花堆積滿地，都已經憔悴不堪，如今還

有誰來采摘？這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，這里是借景抒情，借眼前的菊花無人采摘，表達詩人

孤苦飄零的郁悶之情；“憔悴損”指菊花枯萎凋謝，這里運用擬人手法，寫菊花“憔悴”，進而聯想到詩

人因憂傷而憔悴瘦損；“如今有誰堪摘”運用了反問修辭，正由于自己無心看花，雖值菊堆滿地，卻不想

去摘它賞它，然而人不摘花，花當自萎；及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫出了自己無心摘花的郁

悶，又透露了惜花將謝的情懷。

19.【答案】

（1）A

（2）作者選取了急風、飛雁菊花、梧桐、細雨等意象，這些都是愁情的襯托物。作者運用這些意象使情景

相互映襯，極力渲染了一個“愁”字，營造出了凄涼慘淡的意境。

【解析】

（1）本題考查對詩歌內容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩

歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所

給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。A項，“‘乍

暖還寒時候’是說早春的天氣特征”錯誤，應為秋天?！堵暵暵ひ捯挕肥撬未~人李清照的作品。

作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發自己因國破家亡、天涯淪落而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心

緒，具有濃厚的時代色彩。故選A。

（2）本題考查學生鑒賞詩詞中意象及其作用的能力。意象是承載詩詞反映的思想感情的客觀事物，它可能

是現實的也可能是作者想象的。它熔鑄了作者主觀感情，是主