2025年高考作文命題方向預測01時代思考

（預測理由+作文真題+審題立意+高分范文）

【預測理由】

2025年高考作文命題將聚焦"時代思考"，這不僅是教育改革的必然選擇，更是對數字原住

民的精神救贖。當算法編織的信息繭房日益厚重，短視頻的即時快感吞噬深度思考，這場命題

將迫使青年學子直面時代的靈魂叩問。

1、緊扣教育改革導向

教育改革注重培養學生的綜合素養與長遠發展能力，鼓勵學生關注現實、思考未來。高考

作文作為教育評價的重要一環，會呼應這一理念，引導學生對時代問題進行深入思考，培養他

們的社會責任感和使命感。例如，通過探討長期主義與短期主義的話題，讓學生思考在科技飛

速發展、社會變化迅速的時代，個人、企業和國家應如何在短期利益與長期目標之間找到平衡。

2、體現“立德樹人”要求

“立德樹人”是高考的根本任務，時代思考類命題能引導考生胸懷憂國憂民之心、愛國

愛民之情。當下，國內外發生了許多大事，涉及文化、科技、經濟等領域，如中國在科技領域

的不斷突破、全球經濟復蘇與轉型等，這些都與時代發展緊密相關，可讓考生在作文中展現對

國家和社會發展的關注，以及對時代精神的理解與傳承。

3、考察學生綜合能力

時代思考類命題可以全面考察學生的綜合素質，包括對社會現象的觀察能力、分析問題的

邏輯思維能力、解決問題的創新能力以及語言表達能力等。比如，以“人工智能的崛起與挑

戰”為主題，考生需要觀察人工智能在生活中的應用實例，分析其帶來的就業結構調整、隱

私安全威脅等問題，并思考應對策略，這就需要綜合運用多種能力，符合高考對人才選拔的要

求。

這場命題風暴的本質，是要青年在數字洪流中重建精神坐標系。它不要求考生給出標準答

案，而是檢驗其是否具備在碎片中尋找整體、在喧囂中保持靜觀的能力。當鍵盤代替鋼筆成為

主要書寫工具時，用漢字構建思想宮殿的能力，恰恰是這個時代最珍貴的思考遺產。

【作文真題】

（浙江省溫州市十校聯合體2024-2025學年高三上學期11月期中考試）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

疫情過后，時代會更好嗎？2024年似乎沒有給出肯定的回答：戰爭爆發，經濟下行；個人

喪失意義和目的，無所適從。面對時代困境，有的人為時代之困而擔憂，有的人選擇專注思考

自己的人生。

那么，時代之困和自我之思是否同等重要？

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【高分范文】

破時代之困，思自我之路

時代的浪潮滾滾向前，有時風平浪靜，有時波濤洶涌。2024年，戰爭爆發，經濟下行，

時代似乎陷入了困境。在這樣的背景下，人們面臨著一個重要的抉擇：是為時代之困而擔憂，

還是選擇專注思考自己的人生？在我看來，時代之困和自我之思同等重要，我們既要努力破解

時代之困，又要深入思考自我之路。

時代之困關乎眾人命運，不可忽視。戰爭的爆發給無數家庭帶來了痛苦和災難，經濟下行

讓人們的生活面臨著巨大的壓力。當時代陷入困境時，沒有人能夠獨善其身。正如魯迅先生所

說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”我們生活在這個時代，就應該承擔起時代

賦予我們的責任。面對時代之困，我們不能袖手旁觀，而應該積極行動起來，為解決時代問題

貢獻自己的力量。古往今來，有許多仁人志士在時代困境中挺身而出，為國家和民族的命運而

奮斗。如在國家危難之際，岳飛挺身而出，率領岳家軍抗擊金兵，保衛國家；在民族存亡之秋，

林則徐堅決主張禁煙，抵御外敵入侵。他們以自己的實際行動詮釋了時代之困面前的擔當精神。

自我之思是個人成長的關鍵，不可或缺。在時代的喧囂中，我們很容易迷失自己，忘記自

己的初心和目標。因此，我們需要時常停下腳步，思考自己的人生。自我之思可以讓我們更加

清楚地認識自己，了解自己的興趣、愛好和特長，從而找到自己的人生方向。同時，自我之思

也可以讓我們反思自己的行為和價值觀，不斷完善自己，提高自己的素質和能力。德國哲學家

尼采曾說：“未經反思的人生不值得過。”只有通過自我之思，我們才能在時代的洪流中保

持清醒的頭腦，不被外界的誘惑所迷惑，走出屬于自己的精彩人生。

時代之困和自我之思相互促進，共同推動個人和社會的發展。一方面，解決時代之困需要

每一個人的努力，而個人的努力又離不開對自我的思考。只有當我們清楚地認識自己，明確自

己的人生目標和價值取向時，才能更好地為解決時代之困貢獻自己的力量。另一方面，時代的

發展也為個人的成長提供了機遇和舞臺。在解決時代之困的過程中，我們可以不斷地鍛煉自己，

提高自己的能力和素質，實現自己的人生價值。例如，在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，無數醫

護人員不顧個人安危，奮戰在抗疫一線，他們在為解決時代之困貢獻力量的同時，也實現了自

己的人生價值。

“天下興亡，匹夫有責。”在時代困境面前，我們既要為時代之困而擔憂，積極行動起

來，為解決時代問題貢獻自己的力量；又要專注思考自己的人生，找到自己的人生方向，實現

自己的人生價值。只有這樣，我們才能在時代的浪潮中乘風破浪，勇往直前，創造更加美好的

未來。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

本作文重點在于思考“時代之困”和“自我之思”孰重孰輕。作為繼往開來新時代的青年，本

應具有社會責任感和追求個人幸福的權利，思考該以怎樣的態度來對待世界和自我，尤其重要。

“時代之困”體現在題干中，是戰爭的爆發，經濟的下行，人生意義的迷失，人類的自我認知

困境，世界大同的理想與現實的差距等；“自我之思”可以展現為對自我價值的思考，對自我

成長的思考，對內心修養的思考，對人生態度的思考。

兩者可以是同等重要，可以有重中之重，只要是對兩者的關系有一個思考過程，都符合題意。

因此，考生寫作的時候可以任選其一。如選擇努力解決時代之困更為重要，可說明考生需要洞

察時代，辨明方向；如選擇回答自我之思找到心之所向更重要，可以分析如何保持自我對時代

的獨立判斷能力，能不為時代潮流裹挾，保有自我的精神王國。當然也可以辯證分析，解決時

代之困并不意味著舍棄自我，解答自我之思也絕不是自我封閉，顧影自憐。兩者不存在孰重孰

輕的問題。我們要努力在時代車輪裹挾下前進又堅持生命的不順從，在時代大潮的沖刷下仍保

留內心的燈塔。

行文構思上，可以借助名言開篇，引出觀點，如“唯有勇敢承擔起責任，解決時代之困，并破

除自我迷霧找到本心才能不迷失不困惑，才能堅定地創造人生價值，因此時代之困和自我之思

同等重要”；接著分析“時代”和“自我”的關系，然后列舉事例逐一分析“解決時代之困”

“解答自我之思”的意義；最后再次引用名言收束全篇，明確自我定位。

【立意】

1.解決時代之困，實現人生價值。

2.“小我”“大我”，并不矛盾。

3.遵從內心，無問西東。

（廣東省惠州市惠東縣部分學校2024-2025學年高三上學期11月月考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

未來在我們看不見的路上嗎？不，未來已經到來，它就藏在現在的日常生活、科技創新、

文化傳承、社會變遷等之中。

以上材料引起你怎樣的思考？請寫一篇文章，體現你對現在與未來的關系的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字

【高分范文】

未來已來，藏于當下

未來，并非遙不可及的彼岸，它就悄然潛藏在我們當下的每一寸光陰里。科技的進步、文

化的傳承、社會的變遷，無一不在訴說著未來的語言。而我們，正是這未來圖景的創作者，用

當下的選擇和行動，雕琢著未來的模樣。

智能手機的普及，將世界濃縮于方寸之間。我們隨時隨地獲取信息、交流互動，仿佛置身

于一個巨大的“地球村”。然而，這僅僅是未來智能化生活的序曲。人工智能正以驚人的速度

發展，語音助手、自動駕駛、智能家居等技術，將徹底顛覆我們的生活方式。未來，或許我們

將不再被繁瑣的日常事務所累，而是將更多的時間和精力投入到創造和思考中。

科技創新是未來圖景的勾勒者。基因編輯、干細胞治療等生物技術的突破，為人類攻克疾

病、延長壽命帶來了希望。而人工智能的崛起，則預示著一場更為深刻的變革。從醫療診斷到

金融分析，從教育科研到藝術創作，人工智能正在以前所未有的深度和廣度，重塑著人類社會

的方方面面。然而，科技進步的浪潮也帶來了新的挑戰，如何確保人工智能的倫理道德，如何

應對其可能帶來的社會風險，將是未來我們需要認真思考和解決的問題。

文化傳承是未來圖景的底色。故宮文創的成功，讓我們看到了傳統文化與現代生活融合的

無限可能。古老的技藝與現代設計碰撞出新的火花，傳統文化以更加時尚、更具活力的姿態走

進大眾視野。然而，文化傳承并非簡單的復制和模仿，更需要注入時代精神和創新理念。如何

讓傳統文化在新的時代語境下煥發出新的生機，是我們需要不斷探索和實踐的課題。

社會變遷是未來圖景的畫卷。環保意識的覺醒、綠色出行方式的興起，讓我們看到了未來

可持續發展的希望。教育的改革創新，培養著具備創新思維和實踐能力的新一代，為未來社會

的發展注入源源不斷的動力。而社會的多元化和包容性，則為未來描繪出一幅充滿希望和活力

的圖景。

未來已來，它并非憑空降臨，而是由無數個“當下”匯聚而成。我渴望未來更加智能、便

捷的生活，更期待科技進步能夠為人類社會帶來福祉。我期盼傳統文化能夠在傳承中創新，在

創新中發展，更希望看到一個更加包容、多元、充滿活力的未來世界。

未來已來，我們將在當下的每一刻，用自己的選擇和行動，去創造、去改變、去雕琢屬于

自己的未來圖景。我相信，只要我們每個人都心懷希望，腳踏實地，就一定能夠創造出一個更

加美好的未來！

【解析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

【審題】

這是一道任務驅動型材料作文題。

材料只有兩句話，卻蘊含著深刻的哲理。第一句“未來在我們看不見的路上嗎？”以設問的方

式引起讀者思考，打破人們常規的“未來遙不可及”的思維定式。第二句“不，未來已經到來，

它就藏在現在的日常生活、科技創新、文化傳承、社會變遷等之中”則給出了明確的答案，指

出未來并非虛無縹緲，而是蘊藏在當下的點滴之中。材料強調了現在與未來的密切聯系，現在

是未來的基石，未來的圖景是由現在的行動所繪制的。

本次作文材料中的關鍵詞：“現在”和“未來”，核心概念是兩者之間的關系。“日常生活、

科技創新、文化傳承、社會變遷”是理解現在與未來關系的四個重要維度，它們是未來在我們

生活中顯現的具體載體。就材料而言，文章旨在引導學生思考如何把握現在，從而創造理想的

未來。

寫作時，文章開篇可以從材料出發，引出“現在與未來”這一話題。通過簡要引述材料，提出

觀點：未來并非遙不可及，而是已經融入我們的日常生活、科技創新、文化傳承和社會變遷之

中。在論述過程中，文章可以選擇“日常生活”和“科技創新”兩個方面進行深入分析。在日

常生活方面，可以通過個人的學習習慣、生活方式的變化，如遠程工作、在線教育等，探討這

些變化對未來社會結構和工作模式的影響。在科技創新方面，可以分析當前科技產品的普及和

新技術的應用，如智能手機、智能家居、人工智能等，如何塑造未來的發展方向。通過具體事

例，如疫情期間遠程辦公的普及，以及人工智能在醫療、交通等領域的應用，進一步論證現在

如何影響未來。文章結尾部分，升華主題，強調把握現在、積極參與未來的塑造的重要性，呼

吁讀者在日常生活中不斷學習和創新，為美好的未來貢獻力量。

【立意】

1.做好現在，贏得未來。

2.從現在開始，為未來蓄力。

3.未來取決于現在的有所作為。

4.未來的樣子藏在當下的努力。

5.未來已來，藏在當下。

（2025屆甘肅省慶陽市高三一模）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

隨著社會的發展，越來越多的年輕人選擇離開家鄉，前往大城市追求夢想。他們在繁華的

都市中努力打拼，承受著巨大的壓力。然而，也有一些年輕人選擇回到家鄉，用自己的所學為

家鄉的發展貢獻力量。有人說，大城市機會多，能讓人開闊視野，實現更大的人生價值；也有

人說，家鄉是根，能讓人找到歸屬感，同樣能實現自我價值。

對此，你有怎樣的思考和感悟？請結合自身經歷和社會現實，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【高分范文】

城市誠可貴，鄉村價亦高

星野道夫在《在漫長的旅途》中有言：“不同的人，即使站在同一個地方，看到的風景也

有所不同。”的確，有人認為城市機會多，能讓人開闊視野，實現更大的人生價值；也有人說，

家鄉是根，能讓人找到歸屬感，同樣能實現自我價值。你是獨囿機會的“城市打拼者”，還是

追求歸屬感的“鄉村守望者”呢？

以我之言，我愿這樣回答：城市誠可貴，鄉村價亦高。

不可否認，城市的確是經濟與社會發展的催化劑。林立的高樓大廈體現了人類恢宏的想象

力，亦是人類重塑自然的能力，也是年輕人追求打拼繪制生命藍圖的理想國。可是，城市中雖

說充滿機遇，卻也有適者生存的激烈競爭，更有上緊了發條的高速運轉。因而在某種程度上，

鄉村亦不失為另一種選擇。鄉村是人類文明的搖籃，是人類精神永恒的家園。國家發起美麗鄉

村建設工程，正需要有學識、有干勁、敢創新的青年投身新農村建設。城市固然有機會，鄉村

也已成為青年實現自我的大平臺。

五千年文化，三千年詩韻，社會主義新農村是文化自信的體現。隨著脫貧攻堅戰的勝利，

許多鄉村以其獨樹一幟的自然風貌，獨一無二的傳統風俗人情吸引著無數大學生回鄉創業，帶

動鄉村經濟發展。如此看來，鄉村的發展勢頭并不落后于城市建設，更體現了文化自信對鄉村

的推進作用。城鄉之爭，說到底還是心理與前景的爭斗。“世界那么大，我想去看看。”追求

廣大舞臺的心理無可厚非，但在閱覽世態千姿的同時，也不妨在鄉村的時代舞臺上找到屬于自

己的位置，用青春和學識為鄉村建設增添新的光彩，實現自我價值。

當下的中國鄉村，青年大有可為。青年博士梁名雙變身“褲腿農民”，投身現代農業，突

破露天藍莓種植技術壁壘，在云南建成藍莓標準化種植基地1萬余畝，成為全國最大的露天早

熟藍莓種植企業。石首市天字號瓜蔬土地股份專業合作社理事長徐鋒創辦荊州市首家以農民土

地入股的合作社，開展土地流轉活動，依托合作社的技術和市場優勢，開展生產、組織銷售，

確立了適合當地發展的“大垸經營模式”，走出了一條強村與富民“雙贏”、村集體與農業合

作組織共同發展壯大的新路子。

習近平總書記在給中國農業大學科技小院的同學們回信中提出殷切期望，希望廣大青年在

鄉村振興的大舞臺上建功立業，為加快推進農業農村現代化、全面建設社會主義現代化國家貢

獻青春力量。時雪洗去塵垢，惠風拂去陰翳，沐浴和煦陽光，聆聽萬物呼吸，如今的鄉村，火

候已足，只待盛情接待四方的游子，驚艷無數城市中的打拼者。

尋夢之處，皆是吾鄉

在時代的浪潮中，年輕人面臨著一個重要的人生抉擇：是奔赴大城市追逐夢想，還是回歸

家鄉貢獻力量？有人鐘情于大城市的繁華，認為那里機會眾多，能開闊視野、實現更大的人生

價值；也有人眷戀家鄉的溫暖，覺得家鄉是根，能帶來歸屬感，同樣可以實現自我價值。在我

看來，無論是大城市還是家鄉，只要懷揣夢想、努力奮斗，尋夢之處，皆是吾鄉。

大城市，猶如一座巨大的磁石，吸引著無數年輕人背井離鄉，踏上逐夢之旅。那里匯聚了

豐富的資源、先進的技術和廣闊的舞臺。在大城市中，年輕人可以接觸到最前沿的思想和理念，

與來自五湖四海的優秀人才交流合作，不斷提升自己的能力和素質。例如，在科技創新之都深

圳，無數懷揣創業夢想的年輕人投身于互聯網、人工智能等新興領域，憑借著自己的智慧和努

力，創造出了一個個商業奇跡。在大城市的喧囂與繁華中，他們揮灑著汗水，追逐著心中的夢

想，努力實現著自己的人生價值。然而，大城市的生活并非一帆風順。高強度的工作壓力、高

昂的生活成本、激烈的競爭環境，讓許多年輕人在追求夢想的道路上感到疲憊和迷茫。在擁擠

的城市中，他們常常迷失方向，找不到心靈的歸宿。

家鄉，是每個人心中最溫暖的港灣。那里有熟悉的街道、親切的鄉音和濃濃的親情。當一

些年輕人選擇回到家鄉，用自己的所學為家鄉的發展貢獻力量時，他們不僅找到了歸屬感，也

為家鄉的繁榮注入了新的活力。如今，隨著鄉村振興戰略的實施，家鄉的發展機遇越來越多。

許多年輕人利用自己在大城市學到的知識和技能，在家鄉發展特色農業、鄉村旅游等產業，帶

領鄉親們脫貧致富。他們在家鄉的土地上辛勤耕耘，用自己的雙手創造出美好的生活，同樣實

現了自我價值。但是，家鄉的發展也面臨著一些挑戰。基礎設施相對落后、人才流失嚴重、發

展觀念相對保守等問題，制約著家鄉的發展步伐。回到家鄉的年輕人需要克服這些困難，付出

更多的努力。

其實，無論是選擇大城市還是家鄉，關鍵在于我們是否有明確的目標和堅定的信念。大城

市雖然機會多，但競爭也激烈，需要我們具備較強的適應能力和創新精神；家鄉雖然發展空間

相對有限，但只要我們有想法、有行動，同樣可以闖出一片天地。我們不能僅僅因為大城市的

繁華而盲目跟風，也不能因為家鄉的安逸而放棄追求。我們應該根據自己的興趣、特長和人生

規劃，做出適合自己的選擇。

作為新時代的青年，我們肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。無論我們身處何地，

都應該以積極的態度面對生活和工作，努力為社會做出貢獻。在大城市，我們可以為國家的科

技創新、經濟發展貢獻自己的力量；在家鄉，我們可以為鄉村振興、文化傳承添磚加瓦。只要

我們心中有夢，腳下有路，無論在哪里，都能綻放出屬于自己的光芒。

尋夢之處，皆是吾鄉。讓我們勇敢地踏上自己的追夢之路，用奮斗書寫青春的華章，在不

同的舞臺上實現自己的人生價值，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

材料圍繞年輕人對于城市和家鄉的選擇展開。一方面提到很多年輕人離鄉，赴大城市追求夢想，

打拼事業，但會承受壓力；另一方面指出部分年輕人選擇回鄉貢獻力量。隨后給出兩種觀點：

一種強調大城市機會多，能開闊視野，實現更大價值；另一種則突出家鄉是根，能帶來歸屬感

并實現自我價值。

留在城市和回歸家鄉表面上對立矛盾，是兩種截然不同的個人選擇，但兩者并沒有高下優劣之

分。留在城市，意味著告別故土，向廣闊的外部世界進行探尋，在未知中尋找機遇，在希望中

開拓進取；留在城市是一種向上生長、昂揚奮斗的姿態，呈現出年輕人朝氣蓬勃、充滿活力、

敢拼敢闖的精神面貌，激勵人心，促人奮進。扎根家鄉，則意味著沉心靜氣，放下追逐絢麗、

渴慕繁華的愿望，不好高騖遠，不想入非非，以更加腳踏實地、平和真實的心態面對生活，是

一種不為虛名所累、積極面對現實的人生態度。同時，隨著國家對于鄉村的重視，脫貧攻堅、

建設美麗鄉村，都需要大批有志青年的加入，從這個角度看，投身鄉村機會并不少，而且廣闊

天地更大有可為。

寫作時可以采用對比論證，分析在城市和在家鄉發展的利弊；或者通過列舉具體事例，如列舉

在城市成功創業的青年和回鄉帶動經濟發展的典范，來支撐自己的觀點。但無論選擇城市還是

家鄉，都應堅定信念，努力實現自我價值，為社會發展貢獻力量。年輕人對自己生活方式和目

標的選擇——“留在城市”和“扎根家鄉”，沒有對錯好壞之分。無論是“留在城市”還是“扎

根家鄉”，都要有一雙世界眼，有一顆中國心，這樣才能走好未來路，才會有正確的選擇。

【立意】

1.不懼競爭，敢于拼搏，在大城市施展身手。

2.在廣闊天地中貢獻青春力量，鄉村大有可為。

3.了解自我，明智選擇。

（2025屆江蘇省南京市高三零模）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“大年初一了，你還點外賣？”外賣騎手說。

“大年初一了，你還送外賣？”年輕人說。

傳統習俗受到了現代生活方式多方面的影響，以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫

一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【高分范文】

用現代元素讓傳統重煥生機

用現代元素讓傳統重煥生機材料中外賣騎手和年輕人的話表達的是同一個意思：過年這

樣的傳統習俗要重視起來，不能因現代生活方式的便捷或多樣而忽略了傳統。傳統習俗與現代

生活方式并行不悖，傳統可以借用現代生活方式而有所創新，兩者應相互成就，相得益彰。

現代生活方式對傳統習俗的影響會越來越明顯，這是毋庸置疑的事實和趨勢。在快節奏、

高壓力的當代，安土重遷的傳統觀念在年輕人心中幾乎淡到沒有了；剛剛過去的中秋佳節，已

經沒有多少家庭把一家人團聚在一起賞月吃餅了；教子有方在年輕父母那里連概念都不復存在

了，沒有幾個年輕人在準備要小孩之前認真思考過怎樣做父母，如何育孩子……無數的事實一

再證明，人必須活在社會的變化之中，泥古不化者只能被現代社會淘汰。

值得注意的是，我們肯定現代生活方式，并非否定傳統。當然，有些傳統也是需要改變的。

比如養兒防老、重男輕女的觀念阻礙了社會的進步，大辦喪事、豪華婚慶等勞神費財，禮尚往

來現在變成了禮“上”往來，使許多人背上沉重的“人情債”等。這些都是傳統中負面的東西，

我們是要摒棄的。因此，我們應有選擇地對待傳統，要在甄別的過程中繼承和發揚。

那么，在現代元素日益增多的今天，如何處理現代和傳統的關系呢？答案是：用現代元素

使傳統煥發生機，使之更具生命力。

材料對話的“大年”，讓人自然而然地想起春聯。貼春聯可能是我國中華民族特有的傳統

習俗了。如何讓這一傳統重煥生機呢？我們可以使用現代印染技術將春聯印制成隸書、篆書或

古代大書法家的手寫體，并且添加十二生肖所在年的各種繪畫版做對聯紙張的底版，這樣的春

聯既美觀又富有意蘊。

還有我們南京，是六朝古都，具有很多可圈可點的文化景觀，富有獨特的人文氣息。我們

可以對這些地方景觀進行生態型開發，以吸引游客，既促進了經濟發展，又富裕了人民生活，

還宣傳了傳統文化……一舉多得，何樂而不為呢？

如果把我們的民族比作一棵大樹，那么優良傳統就是其根脈，現代元素就是豐富繁茂的

枝葉。只要根扎深了，穩固了，枝葉自會散得開，樹也自然長得好。現代元素的加入，無疑能

使這棵大樹更加蔚為壯觀。用現代元素讓傳統重煥生機，使民族前進得更快更穩。

【解析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

【審題】

這是一道引語式材料作文題。

材料的導寫提示是：“傳統習俗受到了現代生活方式多方面的影響，以上材料引發了你怎樣的

聯想和思考？”從導寫提示中可以提取出兩個名詞性關鍵詞——“傳統習俗”、“現代生活方

式”，還限定了寫作的內容不能局限于“點外賣”和“送外賣”，而要從此出發，展開“聯想

和思考”。

材料的主體部分是外賣騎手和年輕的對話。“大年初一了，你還點外賣？”外賣騎手的言外之

意是，大年初一，不應該點外賣，應該是家人聚餐，一家人在一起，其樂融融，表達新年的問

候和祝愿，要有相應的儀式感，比如和家人們一起吃飯。“大年初一了，你還送外賣？”年輕

人的言外之意是，大年初一，不應該送外賣，應該在家里享受團圓之樂，忙了一年，平時很辛

苦，該趁著春節假期歇歇了。可見，二人的行為都不合習俗，但心中都有傳統習俗的“樣板”。

外賣騎手和年輕人的話表達的是同一個意思：過年這樣的傳統習俗要重視起來，不能因現代生

活方式的便捷或多樣而忽略了傳統。

由此看出：傳統習俗與現代生活方式并行不悖，傳統可以借用現代生活方式而有所創新，兩者

應相互成就，相得益彰。考生可進一步思考主旨內涵，一是現代生活方式對傳統習俗的影響會

越來越明顯，這是毋庸置疑的事實和趨勢；二是有選擇性地對待傳統，在理解與批判的過程中

繼承和發揚；三是將傳統與現代相合，用現代生活方式使傳統煥發新機，使之更具魅力。

寫作時，可以先概述現象，再表明自己的態度，接著分析產生這種現象的原因，再剖析這種現

象背后的利弊，最后可以思考解決方案。材料中反映的現象是現代生活方式對傳統習俗產生了

多方面的沖擊影響，寫作時不可將傳統習俗等同于傳統文化，可以思考這是怎樣的沖擊影響。

對此，我們可能是一種惋惜、感嘆的態度，接著再分析過年外賣小哥不回家還在送外賣以及年

輕人不回家點外賣背后的原因，注意在分析原因時更多關注共性原因，而非個性原因，接著反

思這類現象可能產生的弊端，最后發出呼吁倡導。

【立意】

1.習俗莫丟，傳統莫忘。

2.用現代元素讓傳統習俗重煥生機。

3.讓傳統習俗更好融入現代社會。

4.用現代新理念激活傳統習俗活力。

5.推陳出新，傳統習俗也要“更新換代”。

（廣東省莞佛深部分學校2024-2025學年高三上學期10月聯考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

決定一個人的生活方式的，是過去的“原因”，還是現在的“目的”？

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【高分范文】

源于過往，成于目的

在人生的長河中，我們每個人都在以自己的方式航行，探索著屬于自己的生活航道。面對

這個宏大的問題——“決定一個人的生活方式的，是過去的‘原因’，還是現在的‘目的’？”

我不禁陷入深思。在我看來，這兩者并非孤立存在，而是相互交織，共同塑造著我們的生活方

式。

過去的原因，是生活的底色。

凡是過往，皆為序章。我們的生活方式，在很大程度上受到了過去經歷的影響。這些經歷，

無論是童年的歡樂與憂傷青春的奮斗與迷茫，還是成年后的選擇與挑戰都如同調色盤上的色彩，

為我們的人生畫卷鋪設了獨特的底色。家庭背景、教育經歷、社會環境等“原因”，如同無形

的手，引導我們形成特定的價值觀、習慣與思維模式，這些都在潛移默化地影響著我們。疾控

專家鐘南山先生的父親鐘世藩是我國大名鼎鼎的兒科專家，母親廖月琴則是國內腫瘤學科的開

辟者，正是因為“過去”的原因，他從小便認為治病救人是一件開心并且很有意義的事情，對

學醫產生了興趣，最終成為一名偉大的醫生。

現在的目的，是生活的導向。

然而，僅僅依靠過去的“原因”來解釋一個人的生活方式是不夠的。因為人是具有主觀能

動性的生物，我們總是根據當前的需求、愿望和目標來調整自己的行為。現在就是一切的起點，

目標將我們導向未來。現在的“目的”，就是我們生活的指南針，它指引著我們前行的方向，

促使我們不斷改變和完善自己的生活方式。立足于現在的目的，潘建偉以“在中國，建一個世

界領先的量子物理實驗室”為追求，讓中國在量子通信領域由一個不起眼的國家發展成為現在

的世界勁旅。無論是追求事業上的成功，還是渴望家庭的溫馨，亦或是追求內心的平靜與自我

實現，這些“目的”都會激勵我們采取行動，克服困難，從而創造出與眾不同的生活風貌。

過去與現在和諧共生。

一個人的生活方式是過去“原因”與現在“目的”共同作用的結果。過去的原因為我們提

供了生活的起點和基礎，而現在的目的則是我們不斷前進的動力和方向。它們相互依存，相互

影響，共同構成了我們豐富多彩的生活圖景。我們既要正視過去的經歷對我們的影響，勇于承

認并接納自己的過去；又要積極設定并追求現在的目標，用行動去改變和創造更加美好的未來。

生活方式并非單一因素所能決定，而是過去與現在、原因與目的相互交織、共同作用的產

物。“往者亦可諫，來者猶可追”，讓我們腳踏實地，既念過往，又重當下，創造出屬于自己

的精彩人生。

【解析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

【審題】

本題是一道引語類材料作文題。

材料提出一個問題情境，要求考生作出回答，是過去的“原因”，還是現在的“目的”決定一

個人的生活方式。生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣，包括飲食習慣、起

居習慣、日常生活安排、娛樂方式以及參與社會活動等物質生活和精神生活的價值觀、道德觀、

審美觀，以及與這些方式相關的方面。它可以由過去的“原因”決定，由過去生活的總和條件

決定，可以探討過去的經驗、教育和環境對一個人的生活方式的決定作用，探討歷史和背景對

個人習慣和思維方式的塑造的作用。過去的生活對我們現在的生活方式也可能產生壞的影響，

這時我們現在的“目標”就顯得非常重要，我們不要困于過去的困擾，我們要注重自身修養的

提高，注重自我目標的重新確立，并全力以赴，讓自己的生活方式變的更好。我們的生活方式

也可以由現在的“目的”決定，由當下為之奮斗和建設的情境決定，強調個人目標、理想和當

下選擇對生活方式的決定性影響，關注當下的行動所產生的力量。

“過去的原因”和“現在的目的”要辯證看待，雖然議論中可以有所側重，但不能肯定一個否

定一個，要做到詳略有度，辯證思考。

寫作時，開頭提出觀點，一個人既受過去經歷的影響，也受當前目標的驅動，兩者相互影響、

缺一不可。在論證部分，需要思路清晰，需要運用豐富的論據來支持和證明論點，論據要具有

典型性和新穎性。先分析過去的“原因”對個人的影響，如習慣和經歷，塑造了我們的基礎；

再分析現在的“目的”對個人的影響，如選擇和行動，引導我們走向未來。然后辯證分析二者

的關系，過去的“原因”和現在的“目的”共同作用，我們的生活方式是在這兩者的互動中形

成和發展的。最后總結升華，人生短暫，讓我們悟已往之可諫，明來者之可追，帶著過去的經

驗創造出全新的價值，帶著現在的目標實現生命的蛻變。

【參考立意】

1.借過去之經驗，成人生之芳華。

2.以現在的“目的”為指引，為人生指明方向。

3.悟已往之“不諫”，明現在之“可追”。

4.“過去得原因”與“現在的目標”，共同成就美好人生。

（湖南省多校聯考2024-2025學年高三上學期11月聯考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

心理學家曾提出了“社會時鐘”這個概念，指的是我們大多數人似乎被一個時鐘限制著，

在規定的時間做著規定的事情。而當下也有很多人不安于“時鐘”的確定性，追求“人生曠野”

的自由。

以上材料引起你怎樣的聯想與感悟？請寫一篇文章，體現你的思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【高分范文】

參考“社會時鐘”，更需活出自我

人生常被稱作曠野中的徒步，而規定性的時間標準就像旅程中的指路燈和里程碑。我們

不可否認時間節點標準的參考性意義，但一味遵從難免淪為千篇一律的靈魂。所以，何不參

照方向，開辟一條屬于自我的軌跡呢？

所謂“社會時鐘”，即大眾普遍認知下一個人的成長時間節點，符合群體性的認知。其之

所以廣為流傳，是因為它符合絕大多數人的認可度。它具有一定的規范性，是當今時代人們

的成長縮影。

至少，符合時間標準的一生沒有太多的彎路和磨難，符合正常人的成長規律，亦融入了祖

輩對我們的期望與教導，于是，從求學成長到成家立業，規定性的時間表，至少可以保障我

們擁有立足之地，完成應盡的使命。

然而，當所謂的“社會時鐘”逐漸僵化，在世俗的眼光中演變成刻板印象。我們不禁思考，

按預定軌道運行是否就是人生的標準答案？在群體認知中年少有為是理所當然，于是人們對

八年制的醫學專業嗤之以鼻，對神童吹捧傾慕，對事業編趨之若鶩。同樣，自由職業就是不

務正業，晚婚晚育就是逆反心理。然而從來如此，便對嗎？我想當所有人在時間標準模式下

戰戰兢兢的試探，多樣性和豐富性便演變為千篇一律的單調乏味。

所以，何不跳出“社會時鐘”模式的束縛，遵從本心，活出自我呢？大國工匠告訴我們，

不是只有拿到文憑才算成功人士。追求興趣回歸本心便無愧一生；谷愛凌告訴我們，世俗的

刻板不是標準，心中的熱情與向往才是自己的標準。大膽做出自己的抉擇，遠比平穩安定的

度過平庸的一生重要得多。

可是，活出自我不代表“非主流”的無腦叛逆，不代表不聽老人言的固執偏激。輟學創業

者幾乎全部走向傾家蕩產；追求明星網紅夢，大多都以夢想破碎告終。更有30多歲住進養

老院的人，尊重個人選擇的同時，我們也應看到其對躺平擺爛之風的潛在傳播，所以，活出

自我，是活出順應時代大潮的自我，是活出響應國家號召的自我。年少未必有為，但年少不

可不為。

我們的新時代，鼓勵著多樣的選擇，以開放包容的潮流迎接人們各自綻放的一生。“社

會時鐘”的參考，多一分對熱愛的堅守，少一分對世俗的妥協。活出自我的愿景，多一分對

時代的情懷，少一分無知固執。如此，未來的時間標準里，與時代同頻，活出多樣自我便是

唯一的標準。

破“時鐘”之拘，尋“曠野”之境

心理學家提出的“社會時鐘”，如同無形的指揮棒，規范著人們在特定時間做特定的事，

給生活帶來一種秩序感和確定性。然而，當下不少人不甘于被這“時鐘”束縛，轉而追求“人

生曠野”的自由。在我看來，我們應在尊重“社會時鐘”的基礎上，勇敢突破其局限，探

尋屬于自己的“人生曠野”，實現生命的多元價值。

“社會時鐘”在一定程度上為我們的人生提供了指引和參考。從上學、就業到結婚生子，

社會普遍存在的時間節點標準，讓我們能夠在相對穩定的框架內規劃人生。例如，按照常規的

教育路徑，大多數人在18歲左右參加高考，開啟大學生活，而后在合適的年齡步入職場，這

種有序的安排有助于社會的正常運轉，也讓個人能夠在熟悉的節奏中逐步成長。而且，遵循“社

會時鐘”在一定程度上能給人帶來安全感和認同感，當我們的生活軌跡與周圍人相似時，會

減少自我懷疑和迷茫，更容易獲得社會的認可和支持。

然而，“社會時鐘”并非適用于每一個人。它是一種普遍化的模式，忽略了個體之間的

差異。每個人的成長速度、興趣愛好、人生目標都不盡相同。有些人可能在年少時就展現出非

凡的才華，早早實現了他人眼中的成功；而有些人則需要更多的時間去探索和成長，他們的人

生節奏可能會相對緩慢。如果一味地遵循“社會時鐘”，強迫自己在不適合的時間做不喜歡

的事情，可能會導致內心的痛苦和迷茫，甚至錯失了發現自我、實現獨特價值的機會。例如，

一些人在父母的期望下，在該結婚的年齡匆忙步入婚姻，卻因為沒有做好準備而在婚姻中痛苦

掙扎；還有些人在社會的壓力下，選擇了熱門但自己并不感興趣的職業，工作時毫無熱情，生

活也變得枯燥乏味。

“人生曠野”代表著一種自由、多元的生活方式。它鼓勵人們擺脫“社會時鐘”的束

縛，按照自己的內心意愿去生活。在“人生曠野”中，人們可以自由地探索自己的興趣愛好，

追求自己真正熱愛的事業，不受年齡、身份等因素的限制。比如，摩西奶奶76歲才開始作畫，

憑借著對藝術的熱愛和天賦，成為了著名的畫家；喬布斯在被蘋果公司解雇后，沒有一蹶不振，

而是重新出發，創立了皮克斯，為世界帶來了精彩的動畫作品。他們都沒有被“社會時鐘”所

左右，而是勇敢地追尋自己的夢想，在“人生曠野”中綻放出了別樣的光彩。

我們也不能完全否定“社會時鐘”的價值。畢竟，社會的發展需要一定的秩序和規范，

“社會時鐘”在一定程度上有助于維護這種秩序。我們應該在兩者之間找到一個平衡點，既

尊重“社會時鐘”的普遍規律，又不被其完全束縛。我們可以參考“社會時鐘”來規劃自

己的人生，但同時也要保持對自我的清醒認識，根據自己的實際情況做出調整。當我們發現當

前的生活不符合自己的內心需求時，要有勇氣打破常規，去尋找屬于自己的“人生曠野”。

破“時鐘”之拘，尋“曠野”之境，是我們對自我價值的尊重和追求。讓我們以勇敢

的姿態，在人生的道路上自由探索，書寫屬于自己的精彩篇章，在“社會時鐘”與“人生

曠野”的融合中，實現生命的豐富與圓滿。

【解析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

寫作材料提出了一組相對的概念“社會時鐘”與“人生曠野”，引發如何面對人生“確定性”

與“不確定性”的思考。

客觀而言，社會時鐘有其積極的一面。人畢竟是社會性的動物，選擇走按部就班的“大道”，

是獲取確定性與安全感的重要途徑。遵從社會時鐘，實際上就是不斷尋求大多數人認同、尋

求社會主流資源支持的過程。然而每個人似乎都不會只甘愿過這種循規蹈矩的生活，每個人

的心里都有自己的幻想。比如，在最美的年華去闖蕩世界，“世界很大，我想去看看”，這，

便是人生曠野。

可是事實上，全照“社會時鐘”生活的人，會被巨大的壓力所壓倒；全憑意愿，全力追尋“人

生曠野”的人，會與現實脫節，會過得辛苦。打破社會時鐘，充滿不確定性，結果未必盡如

人意，滿心歡喜地闖入一片新領域，會不會只是另一條擁擠的新軌道？心向往之的曠野，有

時何嘗不是另一座圍城？如何面對人生的“確定性”與“不確定性”？如何平衡“社會時鐘”

和“人生曠野”？都值得深思。

具體寫作時，可從社會時鐘的意義與局限入手，討論“社會時鐘”在塑造個人生活中的作用，

如它帶來的穩定感與社會認同，同時也可批判其對個體自由的限制和對多元人生選擇的不包

容。可從人生曠野的吸引力入手，探討為什么很多人選擇打破“社會時鐘”的束縛，追求更自

由的生活方式。

可以結合實際例子，如創業、間隔年旅行等，分析這種選擇帶來的挑戰與收獲。可尋找介于

社會時鐘和人生曠野之間的平衡。承認計劃性和靈活的重要性，提出如何在遵循社會時鐘的

同時，為個人成長留白。可以將現代社會的變化作為背景，探討技術發展、社會開放讓個體

選擇更加多樣化，加深對“社會時鐘”的反思。

上述角度涵蓋了“社會時鐘”與“人生曠野”對立而統一的關系，探討社會期望中的矛盾，以

及個體在集體與自我之間的掙扎與抉擇。每一個角度都可從不同層次揭示如何在社會結構與

個體自由之間建構和諧的人生。這不僅是在寫作，也是對生活的思考。寫作時，注意敘述的

層次感及思想的深刻性。總之，無論選擇哪個角度，都要體現深思熟慮和獨立見解。

立意：

1.參考“社會時鐘”，更需活出自我。

2.“時鐘”并非束縛，“曠野”也非自由。

3.人生因“曠野”而精彩

4.順應“社會時鐘”，也能成就人生。

（陜西省2024-2025學年高三上學期11月期中考試）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

法國作家福樓拜曾說：“科學與藝術總是在山腳下分手，最后又在山頂相遇。”在當代社

會，科學技術與人文藝術正以前所未有的加速度交融，然而，如何使二者的相遇迸發出內在蓬

勃的生命力，卻是一個值得思考的話題。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息。

【高分范文】

科技賦能，人文曙光

恰如法國作家福樓拜曾說：“科學與藝術總是在山腳下分手，最后又在山頂相遇。”如果

說一個國家是一艘乘風破浪的巨輪，科技為其提供源源不絕的動力，人文則是導引光明前路的

方向，二者相輔相成，不可偏廢。

從中國的發展來看，加強理科教育，科技興國、科技強國有著特殊的歷史背景。上世紀八

十年代“學好數理化，走遍天下都不怕”的流行語，其實正是百廢待興的國家渴望科技人才，

渴望科技崛起的真實寫照。把我國從一個“落后的農業國”盡快變成“先進的工業國”，把我

國從一個“貧窮的農業國”盡快變成“富裕的工業國”，迫切想讓新中國跟上世界發展的浪潮，

離不開大量的科技人才，離不開對科技人才的培養。強國之夢的迫切渴望，社會轉型的催化激

發，“重理輕文”逐漸刻印在人們的意識和選擇中。

2011年，復旦大學錢文忠教授向教育部建議：“我建議高中之前，除數學外，不開設物理

化學課程。大量增加人文類，特別是藝術類課程。”此言可謂一石激起千層浪，引發熱議，偏

激者更指斥錢文忠教授敵視理科。

其實“靜言思之”，錢文忠此言不異于忠言逆耳。為何？在科技日新月異的今日，在新事

物層出不窮的今日。城市化讓鄉愁無處安放，工業化讓人們脫離鄉土，無人化讓人們異化成機

器。似乎每個人都成為被閉鎖在冰冷的物質科技社會中的孤獨個體。離開了人文曙光的指引，

我們的社會在高速運行的軌道上茫然著、徘徊著，不知何去何從。此時古典文學、傳統文化在

一些學者和有識之士的倡導下，重新走進人們的視野，彌合人們在高速發展下精神世界的創傷，

重塑偉大光明的人性價值體系。大家在反思中放慢了腳步，回味著溫情。正如木心的《從前慢》

中說的：“從前的日色變得慢，車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個人。”

由此可見，科學技術與人文藝術應該各展其長，各盡其才，相互支撐，相互交融。用科技

之源為社會發展賦能動力，用人文曙光為民族崛起導引方向。正如作家韓少功所說：“謀術有

別，為學相濟，做事有別，為道相通，讓全人類文明成果再次匯聚成共同前行的力量。”

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料首先引用了法國作家福樓拜的經典語句，闡述了科學技術與人文藝術的區別與聯系。語句

中科學與藝術的區別自是不難理解，而“在山頂相遇”所代表的聯系，則可能較有難度。其實，

科學與人文展現的都是人們追求崇高、卓越的精神，是對超越生命有限性的向往，它們的內核

一致，統一于人的全面發展之中。進而言之，在求索未知的階梯上不斷攀登，藝術與科學可以

相互激發。原創性的科學發現、顛覆性的科學創新、“從0到1”的科學突破，離不開激發想

象力、創造力，獲得電光石火般的思想靈感。這就需要讓科學與人文攜手同行。促進科學與人

文融合，不僅能樹立科技為民、科技向善的價值導向，更能為科技創新帶來豐富的源頭活水。

而材料后半部分，也正是對這一關系的解讀。并且，材料還緊扣“當代社會”這一特殊時間節

點，要求我們思考，當下的我們應該如何處理好科學技術與人文藝術的關系，促進兩者的相遇、

交融，促進我們迸發積極蓬勃的生命力。

對此，我們也可以結合我們自己的學習與選科來思考，“人文藝術”意味著文科，“科學技術”

意味著理科。從學科各自本身的特性來說，科學創造了一種更加可靠的溝通語言，將抽象思考

和具體實踐相互聯系起來，以此來解釋自然界和人類社會的難題；同時，科學構建了一個通用

的知識系統，可以用于理解、分析和預測各種自然和社會現象。學好科學，能幫助人們理解世

界的規律，培養發展創新思維與解構能力，更有助于推動技術進步，增強綜合國力，對個人和

國家的的未來都有著不可估量的價值。人文學科不僅對個人發展有著深遠的影響，也對社會的

進步和發展起著重要作用。學習人文學科，有助于人們深入理解現代社會及其未來發展和人類

歷史的本質，提高語言和寫作能力，增強創造力，激發創新思維，培養起人文情懷、批判性思

維、廣博的視野和胸襟，提升國際化視野和個人素質，促進自身的全面發展。而兩者之所以不

能被非此即彼的狹隘選擇，是因為我們既需要科學的知識充實人生，也需要人文的知識豐富涵

養。

寫作時，考生應選擇將二者結合、辯證思考的角度進行構思。可以先提出論點如“文理非二分，

關鍵在育人”；然后再分別從科學技術與人文藝術的價值、意義進行論述；再聯系實際，分析

少數人出現“重理輕文”的思想根源和錯誤認知，從而進一步論述現代青年應同時培養起科學

素養與人文關懷；最后總結，重申觀點，收束全文。

【立意】

1.文理非二分，關鍵在育人。

2.重理不輕文，青年擔重任。

3.文理共創機遇，奔向心中理想。

4.科學筑基，人文求索，強國有我。

（2025屆廣西柳州市高三第二次模擬考試）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

當今時代，很多人努力，是為了改變；但是也有很多人努力，是為了不被改變。

這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【高分范文】

以變應萬變，守心恒如磐

在人生的漫漫長途中，我們皆是行者，懷揣著不同的目標與信念努力前行。有人奮力拼搏，

是為了改變現狀，突破困境，追尋更好的自己；有人砥礪深耕，是為了不被外界的洪流裹挾，

堅守內心的本真與原則。努力的方向看似南轅北轍，實則辯證統一，共同勾勒出人生豐富而多

元的圖景。

為改變而努力，是對現狀的挑戰與突破，是追求進步與發展的動力源泉。人類社會的進步，

離不開那些勇于改變的先驅者。商鞅變法，打破舊制，為秦國崛起奠定基礎；哥白尼提出日心

說，顛覆傳統認知，推動天文學革命；袁隆平致力于雜交水稻研究，改變了無數人的命運，解

決了糧食短缺問題。在當下，科技飛速發展，社會日新月異，人們為了適應時代的變遷，努力

學習新技能，提升自我價值，從傳統行業轉型到新興領域，實現人生的跨越。改變意味著突破

舒適區，可能會面臨未知的風險與挑戰，但正是這種勇敢的嘗試，讓我們不斷成長，拓展生命

的廣度與深度。

然而，努力不被改變同樣是一種難能可貴的品質。在這個物欲橫流、信息繁雜的時代，人

們很容易在外界的誘惑與干擾中迷失自我。堅守內心的原則、價值觀和信仰，成為了抵御外界

侵蝕的有力盾牌。古往今來，許多仁人志士在紛繁復雜的環境中，堅守初心，不為名利所動。

陶淵明“不為五斗米折腰”，堅守清高的品格，歸隱田園，留下千古傳頌的詩篇；錢學森放

棄國外優厚的待遇，堅守報國之志，為中國的航天事業做出卓越貢獻。他們在時代的浪潮中，

如中流砥柱般堅定，守護著內心的一方凈土，讓我們看到了堅守的力量與價值。

變與不變，并非相互對立，而是相互依存、相互促進的關系。變是為了更好地適應環境，

實現自我超越；不變是為了保持內心的穩定，不隨波逐流。我們應在變中堅守不變的初心，在

不變中尋求變化的契機。例如，在科技發展的過程中，我們在享受便利的同時，不能忽視對傳

統文化和道德倫理的傳承；在追求物質財富的道路上，要堅守精神的富足，不被欲望所吞噬。

以變應萬變，我們才能在時代的洪流中勇立潮頭，把握機遇，實現人生的價值；守心恒如

磐，我們才能在紛繁復雜的世界中保持清醒，不迷失方向，守護內心的寧靜與美好。讓我們在

變與不變之間找到平衡，以堅定的信念和積極的行動，書寫屬于自己的精彩人生。無論是改變

還是不被改變，都是我們成長的印記，都是我們對生活的熱愛與追求。在人生的道路上，讓我

們懷揣著勇氣與智慧，勇敢前行，成為更好的自己。

于變與不變間，尋人生坐標

在當今這個風云變幻、日新月異的時代，“變”似乎成為了生活的主旋律。人們為了追

求更好的生活、實現更高的目標，紛紛投身于努力改變的浪潮之中。然而，本試卷現代文閱讀

II中朱中華卻反其道而行之，努力堅守自我，不被外界輕易改變。這兩種看似截然不同的努

力方向，引發了我們對于人生的深刻聯想與思考：在變與不變之間，我們究竟該如何尋找自己

的人生坐標？

努力改變，是對自我的超越和對理想的追求。時代在不斷發展，社會在持續進步，我們若

想跟上時代的步伐，實現自身的價值，就必須勇于改變。古往今來，無數仁人志士通過努力改

變，成就了一番偉大的事業。商鞅變法，改變了秦國的政治、經濟和軍事制度，使秦國逐漸強

大，最終統一六國；喬布斯不斷創新，改變了人們的通訊和娛樂方式，讓蘋果公司成為全球科

技行業的領軍者。在當今社會，我們也能看到許多年輕人為了改變命運，努力學習知識，提升

技能，勇敢地挑戰自我，突破極限。他們通過改變，實現了人生的逆襲，為社會的發展做出了

貢獻。努力改變，是一種積極向上的人生態度，它讓我們不斷成長，不斷進步，向著更好的自

己邁進。

然而，努力不被改變，同樣是一種難能可貴的品質。在這個充滿誘惑和干擾的時代，我們

很容易在追求改變的過程中迷失自我，失去本心。朱中華努力不被改變，是對自己內心堅守的

執著，是對自身價值觀和信念的捍衛。在現實生活中，我們也需要這樣的堅守。比如，在面對

金錢和權力的誘惑時，我們要堅守道德底線，不被欲望所左右；在面對外界的質疑和批評時，

我們要堅守自己的理想和信念，不輕易動搖。陶淵明不為五斗米折腰，堅守自己的清高和淡泊；

文天祥在敵人的威逼利誘下，堅守自己的民族氣節，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照

汗青”的千古名句。這些人正是因為堅守自我，不被外界改變，才贏得了后人的敬仰和尊重。

變與不變，并非是相互對立的，而是辯證統一的關系。我們應該在變中求不變，在不變中

求變。在追求改變的過程中，我們要堅守自己的核心價值觀和人生信念，不隨波逐流，不盲目

跟風；同時，我們也要根據時代的發展和社會的需求，不斷調整自己的目標和策略，勇于創新，

敢于突破。比如，一些傳統企業在互聯網時代，既堅守自己的產品質量和品牌信譽，又積極擁

抱互聯網，進行數字化轉型，從而實現了企業的可持續發展。

于變與不變間，尋人生坐標，是我們每個人都需要面對的課題。我們既要努力改變，不斷

提升自己，適應時代的發展；又要努力不被改變，堅守自己的內心和信念，保持真實的自我。

只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加堅定，更加從容，書寫出屬于自己的精彩篇章。

讓我們在變與不變的平衡中，尋找屬于自己的人生方向，實現人生的價值和意義。

變與不變

在當今時代的浪潮中，人們努力的方向呈現出兩種看似相悖的態勢：有人為了改變而拼搏，

有人為了不被改變而堅守。這兩種努力的背后，蘊含著對人生、社會的深刻思考，也引發了我

們對于如何在變與不變中找到平衡的探尋。

很多人努力，是為了改變。時代在飛速發展，科技日新月異，社會不斷變遷。在這樣的大

環境下，改變成為了一種必然的選擇。人們渴望通過努力改變自己的命運，提升生活質量，實

現人生價值。古往今來，無數仁人志士為了改變社會現狀，不懈奮斗。商鞅變法，改變了秦國

的政治、經濟和軍事制度，使秦國走向強大；孫中山先生領導辛亥革命，推翻了清王朝的統治，

改變了中國的社會格局。在現代社會，也有許多人通過努力學習和創新，改變了自己的職業軌

跡和生活狀態。比如那些互聯網創業者，憑借著敏銳的洞察力和不懈的努力，改變了人們的生

活方式和消費習慣。努力改變，是對現狀的不滿和對更好未來的追求，它推動著個人和社會的

進步。

然而，也有很多人努力，是為了不被改變。在這個充滿誘惑和干擾的時代，人們很容易在

追求改變的過程中迷失自我，失去本心。因此，堅守自我，不被外界輕易改變，成為了一種難

能可貴的品質。一些藝術家為了堅守自己的藝術風格和創作理念，不隨波逐流，努力在商業化

的浪潮中保持自己的獨立性；一些科研工作者為了追求真理，不被外界的功利因素所左右，默

默耕耘在自己的領域。在生活中，我們也應該堅守自己的道德底線、價值觀和信念，不被物質

的誘惑和他人的影響所改變。正如陶淵明不為五斗米折腰，堅守自己的清高與淡泊；蘇軾在仕

途坎坷中，依然堅守自己的樂觀豁達，留下了許多傳世佳作。

變與不變，并非是相互矛盾的，而是相輔相成的。我們應該在變中求不變，在不變中求變。

一方面，我們要適應時代的變化，不斷學習和進步，提升自己的能力和素質，以應對各種挑戰

和機遇。另一方面，我們也要堅守自己的核心價值觀和人生信念，不被外界的喧囂和浮躁所干

擾。例如，在面對互聯網帶來的信息爆炸時，我們要善于篩選和利用信息，提升自己的思維能

力，同時也要堅守自己對真實、善良和美好的追求。在工作中，我們要不斷創新和改進工作方

法，提高工作效率，但也要堅守自己的職業道德和責任感。

于變與不變中，尋平衡之道，是我們每個人都需要面對的課題。無論是為了改變而努力，

還是為了不被改變而堅守，都是我們對生活的態度和對人生的選擇。只有當我們能夠正確處理

變與不變的關系，找到兩者之間的平衡點，才能在人生的道路上走得更加穩健，更加從容。讓

我們在變的時代中保持清醒的頭腦，在不變的堅守中汲取前行的力量，書寫屬于自己的精彩人

生篇章。

【解析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料很簡短，只有一句話，但可以分為兩層。第一層強調努力是為了改變。在這瞬息方變的社

會中為了求得自我的發展，我們無法讓社會適應自己，人有時必須改變自己，以求與社會和諧

同步。一意孤行，最終只會與社會格格不入。第二層強調努力是為了不被改變。現代文閱讀II

中李中華身上體現的是一種工匠精神，雖然時代發展日新月異，但他仍熱愛自己的職業，堅持

讓造紙術“回歸本源”，不怕費時費力，不怕效率低下。時代在改變，但精益求精的精神是不

變的。這種追求極致的精神在相對浮躁的今天值得肯定和褒獎，這也是我們走向未來、擁抱未

來的態度和力量。由此可見，材料給定了兩個看似對立的觀點，使話題具有一定的思辨性。即

圍繞“努力是為了改變”“努力是為了不被改變”兩個基本概念的關系進行思考。

此題可以有三個基本的寫作方向。一是從“努力是為了不被改變”的角度立意，可以寫對工匠

精神的堅守與弘揚，尤其是在相對浮躁的今天，人們更要有追求完美的態度，堅守工匠精神，

追求事業的精益求精。當然，努力不被改變的內涵還有很多，只要是值得堅守的，不應被外物

裹挾而喪失的，都可以是此句內涵。二是“努力是為了改變”的角度立意，可以寫當前飛速發

展的社會，年輕人要敢于追求，勇于嘗試，積極改變，找到適合自己的位置，激發自己的潛能。

三是從兩者結合的角度立意，寫既要適應社會的變化，積極應對，更要在實際工作中摒棄浮躁，

不忘初心，有所堅守。

寫作時，可以在開頭引用材料中的兩種觀點，表明二者看似矛盾實則有內在聯系。中間部分先

分別闡述“努力是為了改變”“努力是為了不被改變”的內涵與意義，并列舉古今中外的事例

加以論證。然后重點論述二者如何在生活中平衡與融合，如對堅守傳統工匠精神、追求極致完

美和緊跟時代步伐積極、適應新形勢的感悟。結尾總結全文，再次強調正確處理“改變”“不

被改變”的重要性。

立意：

1.堅守傳統，適度改變。

2.改變是推動傳統傳承的動力。

3.在“為了改變”和“為了不被改變”中尋找努力的方向。

（山東省淄博市2024-2025學年高三上學期12月）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

有人說，有些流行的東西如紙片，一些過時的東西如黃金；有人認為，凡是流行的，必定

有其獨特之處；凡是過時的，必定有其不合時宜之處；也有人對上述兩種說法不置可否。

對此，你怎么看？請結合以上材料，以“流行與過時”為主題寫一篇文章，體現你的認識與

思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【高分范文】

流行處站穩腳跟，過時里尋覓經典

流行的東西中，有的如紙片，一陣風過后杳無蹤影；也有的如黃金，千錘百煉，不改其色。

過時的東西中，有的不合時宜，需要棄之如敝履；也有的沉淀成經典，變成永世流行。時間淘

洗流行和過時，初心辨認價值和經典。我們需要在流行處站穩腳跟，在過時里尋覓經典，才能

正確判