Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天我們來聊聊Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock這個單元。這是咱們外研版英語五年級下冊的精彩內(nèi)容哦！這個單元主要圍繞時間來表達自己的計劃，真是實用極了！咱們要學(xué)習(xí)如何用英語表達“幾點鐘”的概念，還要學(xué)會用I'llbe...todosth.句型來描述自己的計劃。這可是咱們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫谋磉_方式呢！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本章節(jié)中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實際情境運用英語進行交際，學(xué)會用英語描述時間，表達個人計劃，提升跨文化交流的意識。同時，通過學(xué)習(xí)不同時間表達方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的五年級學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，比如現(xiàn)在時態(tài)、名詞、形容詞等。他們對時間的基本表達也有所了解，比如用“at+時間”來表示具體時刻。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)通常抱有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)新知識。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語對話和書寫。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺和動手實踐來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對英語時間表達的理解和記憶，尤其是對于非英語母語者來說，區(qū)分不同時間表達（如o'clock、halfpast、quarterpast等）可能存在困難；二是對于I'llbe...todosth.句型的結(jié)構(gòu)理解，尤其是對于“be”的不同形式和用法；三是將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中的能力，特別是在沒有視覺輔助的情況下進行口頭表達。因此，我們需要通過多樣化的教學(xué)活動和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)時間表達，如模擬家庭聚會，讓學(xué)生用英語表達回家的時間。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列任務(wù)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同解決問題，如一起討論如何用英語表達不同的時間點，提高他們的合作能力和團隊精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示時間表達的變化和用法，增強視覺沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.實物教具：使用時鐘模型、時間卡片等教具，讓學(xué)生直觀感受時間表達，加深記憶。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線時間練習(xí)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.開場白：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個非常有用的英語表達，那就是如何用英語告訴別人你會在什么時候回家或者做某件事情。你們有沒有想過，如果我們在國外旅行，如何用英語告訴朋友你的行程呢？讓我們一起探索這個有趣的話題吧！

2.視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于時間管理的英語視頻，讓學(xué)生在觀看中感受時間表達的重要性。

3.游戲互動：進行一個小游戲，讓學(xué)生用英語回答“你通常幾點鐘回家？”等問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解時間表達的基本結(jié)構(gòu)，如“at+時間”、“o'clock”、“halfpast”、“quarterpast”等。

2.通過PPT展示不同時間表達的實際例子，如“atseveno'clock”、“halfpasteight”等。

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用I'llbe...todosth.句型，如“I'llbehomeatseveno'clock”等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，一個學(xué)生扮演詢問者，另一個學(xué)生扮演回答者，詢問者用英語詢問對方何時回家或做某事，回答者用所學(xué)知識進行回答。

2.限時寫作：給學(xué)生5分鐘時間，讓他們用英語寫下一個簡單的計劃，如“I'llfinishmyhomeworkateighto'clock”。

3.時間接龍：學(xué)生依次用英語說出一個時間點，如“atseveno'clock”，下一個學(xué)生接著說“halfpastseven”，以此類推，直到說出“attwelveo'clock”。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“如果你明天要去參加一個生日派對，你會在什么時候到達？”

2.舉例回答：“如果你要去看電影，你會在什么時候離開家？”

3.舉例回答：“如果你要和朋友們一起吃飯，你會在什么時候見面？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的時間表達和I'llbe...todosth.句型。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點，如時間表達的區(qū)分和句型的正確運用。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高英語口語表達能力。

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了時間表達和I'llbe...todosth.句型。通過角色扮演、限時寫作和小組討論等活動，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識，還提高了實際運用英語的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**時間表達的文化差異**：介紹不同文化中對時間的不同重視程度和表達習(xí)慣，如英語國家和中國的日常用語差異。

-**時間管理的技巧**：提供一些時間管理的小技巧，如使用日程表、鬧鐘等工具來幫助記憶和執(zhí)行計劃。

-**英語電影和歌曲中的時間表達**：收集一些英語電影和歌曲中關(guān)于時間的經(jīng)典臺詞或歌詞，讓學(xué)生通過視聽材料來學(xué)習(xí)時間表達。

2.拓展建議：

-**時間表達練習(xí)**：建議學(xué)生收集一星期內(nèi)自己或家人的日程安排，并用英語記錄下來，以此來練習(xí)時間表達。

-**日記記錄**：鼓勵學(xué)生每天用英語寫日記，記錄當(dāng)天的時間安排和活動，以此來提高時間表達的實際應(yīng)用能力。

-**時間表達游戲**：推薦一些在線時間表達游戲，如“時間接龍”、“時間猜猜看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間表達。

具體拓展內(nèi)容如下：

**時間表達的文化差異**

-學(xué)生可以通過閱讀或觀看關(guān)于不同文化的時間觀念的資料，了解不同文化中時間的不同表達方式。

-例如，在英語中，人們常說“timeismoney”，強調(diào)時間的重要性，而在某些亞洲文化中，時間往往被視為一種抽象的概念。

**時間管理的技巧**

-提供一些簡單的時間管理工具，如手寫日程表、使用手機應(yīng)用等。

-學(xué)生可以嘗試使用這些工具來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，提高效率。

**英語電影和歌曲中的時間表達**

-選擇一些包含時間表達的英語電影和歌曲，如《TheBodyguard》中的“I'llbethereforyou”。

-學(xué)生可以通過模仿這些表達來提高自己的口語水平。

**時間表達練習(xí)**

-學(xué)生可以嘗試以下練習(xí)：

-用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)等時間點。

-用英語記錄一個周末的計劃，包括活動、時間、地點等。

**日記記錄**

-學(xué)生可以開始用英語寫日記，記錄每天的時間安排和心情，如：

-“Today,Iwokeupat7:00a.m.andhadbreakfastwithmyfamily.Iwenttoschoolat8:00a.m.andhadEnglishclassfrom9:00to10:00a.m.”

-“Intheafternoon,Ihadasoccermatchat3:00p.m.andthenwenthometodomyhomework.Ifinishedallmyhomeworkby7:00p.m.andwatchedamoviebeforegoingtobed.”

**時間表達游戲**

-學(xué)生可以通過以下游戲來練習(xí)時間表達：

-“時間接龍”：學(xué)生輪流說出一個時間點，如“at8:00a.m.”，下一個學(xué)生接著說“halfpasteight”。

-“時間猜猜看”：一個學(xué)生說出一個時間點，其他學(xué)生猜測具體是什么時間。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們在實際操作中更好地理解了時間表達的應(yīng)用。我覺得這是一個很好的特色，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

2.多媒體融合：我使用了多媒體設(shè)備來展示時間表達的變化和用法，這不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我認為這一點是我們教學(xué)中的一個創(chuàng)新。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得有些被動。這可能是由于學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同造成的。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在講解新知識時，我可能沒有很好地控制教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度。這可能是因為我沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后練習(xí)和實際應(yīng)用的評估。這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生參與度不均的問題，我計劃在未來的教學(xué)中采用更加個性化的教學(xué)方法，如一對一輔導(dǎo)或小組合作學(xué)習(xí)，以確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：為了更好地把握教學(xué)節(jié)奏，我會提前準(zhǔn)備教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)生的反饋適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和速度，確保所有學(xué)生都能跟上課堂的進度。

3.多元化評價方式：我將會引入更多的評價方式，如課后作業(yè)、在線測試、項目報告等，以便更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間表達的基本結(jié)構(gòu)

-知識點：at+時間、o'clock、halfpast、quarterpast

-詞匯：quarter,past,minute,hour

-句型：I'llbehomeatseveno'clock.

②I'llbe...todosth.句型

-知識點：I'llbe+現(xiàn)在時態(tài)+todosth.

-詞匯：I'llbe,home,t