四年級下美術工作計劃

四年級下美術工作計劃第1篇

一、教材分析：

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯。在教學目標上又該是如何制定

才能體現知識的上升加遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方

面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發展的評價。這樣用

整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通

暢和系統。

二、學情分析

(1)心理特點

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心

強，有自己活動的小圖子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀

比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經常為一些小

事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但

仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創造性的想象過渡。觀察力

也有所發展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學習特點

三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長、

教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，

并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、

網絡游戲、網絡聊天……

三、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

1、緊密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。

將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯系起

來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在

生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注重培養學生的創新精神和創新能力。

在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢于質

疑敢于挑戰，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立

異、與眾不同的創新要積極肯定和保護。

3、加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個

性發展。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地

去創造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交

流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注

和貫徹。

4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。

從中逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、對比、創作等基本的學習方法。

讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生

掌握觀察的方法和技巧。

5、重視養成教育，培養學生的好習慣。

沒有好的學習習貫和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識

技能、過程方法學習掌握、培養價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加

強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，并加大其在評價標準中的

比重。

四年級下美術工作計劃第2篇

一、基本情況分析

（1）學情分析

本學期我任教四年級（114）班，共有學生65人。大多數學生對學習數學有一

定的興趣，并樂于參與數學學習活動。少數學生學習習慣不好，上課發言不積極。

我本學期需要較多地關注同學們業已形成的基本技能，培養他們的創新意識，提

高他們的創新能力。

（2）教材分析

這冊教材包括下面的內容：平移、旋轉和軸對稱；認識多位數；三位數乘兩

位數；用計算器計算；解決問題的策略；運算律；三角形、平行四邊形和梯形；

確定位置；整理與復習等。

本冊教材主要特點：本冊教材具有內容豐富、關注學生的已有經驗與生活體

驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性、

靈活性的教學方法等特點。教材努力體現新的教學觀念和學習觀念，具有創新、

實用、開放的特點。本教材既注意體現教育新理念，又注意繼承傳統的數學教育

內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發展性。

二、教學目標

1、知識與技能方面

（1）使學生聯系已有的知識和經驗，經歷從具體問題中抽象數量關系，并探

索算法和運算律的過程，掌握有關的計算方法和運算順序，發現并初步理解一些

簡單的運算規律；初步認識自然數的一些特征；初步理解用字母表示數的意義和

基本方法。

（2）使學生經歷探索一些常見平面圖形的特任以及簡單變換的過程，認識三

角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換。

2、數學思考方面

（1）在探索計算方法、發現運算規律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗

證等活動，發展合情推理能力。

（2）在探索自然數的一些特征，學習用字母表示數的過程中，進行觀察、比

較、分析、綜合，進一步發展抽象思維，增強符號感。

（3）在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，

進一步發展形象思維和空間觀念。

3、解決問題方面

（1）能從現實情境中發現并提出一些簡單的數學問題，并能運用所學的數學

知識和方法解決問題，進一步發展應用意識。

（2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的

策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。

（3）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略

的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

4、情感與態度方面

（1）在探索和發現數學知識、規律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產生

對數學事實和數學內在聯系的好奇心，樹立學好數學的自信心。

（2）在理解數學內容以及運用數學知識、方法解決簡單實際問題的過程中,

進一步體驗數學與生活的密切聯系，感受數學的價值與作用。

(3)能努力克服數學學習中遇到的困難；熱心參與數學問題的討論；發現錯

誤能主動改正。

(4)能主動、認真地閱讀一些數學背景資料，感受數學在社會發展中的作用，

進一步形成對數學的積極情感。

三、教學重點難點

教學重點：混合運算，找規律，解決問題的策略。

教學難點：三角形、平行四邊形和梯形的認識，用字母表示數。

四、教學措施

1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。

2、在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，

提高學生學習數學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活

的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感

受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯

定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。

5、把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。

五、教度表

四年級下美術工作計劃第3篇

一、學情分析：

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由『知識脫節，單

元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用

也欠靈活，有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，

應用題分析能力還可乂，個別學生仍需繼續輔導。從學生習慣方面看，有一部分

學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多

學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本冊教材包括：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定

律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計固，數學廣角和數學綜合運用活

動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三

角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念

的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收

獲激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學重點難點：

1、小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌

握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的.整數四則混合運算，探索

和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算

能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊角籽點給三角形分類，知道三角形

任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述

簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進

行數據變化趨勢分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日

常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決詞題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步

培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。

11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

四、教學措施：

1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯系，側重發展學生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環節的突破。

4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂

40分鐘的利用，大面積提高教學成績。

5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握

例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。

6、精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。

五、教度安排：

四則運算——8課時

位置與方向6課時

運算定律與簡便運算一一14課時

小數的意義和性質一一18課時

三角形一一8課時

小數的加法和減法一一10課時

統計一一4課時

數學廣角——4課時

總復------4課時

四年級下美術工作計劃第4篇

1、總目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具

的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動

的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方

式，激發創造精神，發展美術實踐能力。

2、教學要求、

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產

生對美術的興趣。

3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。

4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的

統一。

5）、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。

二、全冊教學內容:

本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，

由線入深。

三、全冊教材分析：

本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個

單元都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯系在

了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯

系。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。

其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同

時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要

有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。

四、課時安排：

周次時間課

題

12.11-2.13鶯尾花

22.16-2.201、植物寫生

32.23-2.272、巧用對稱形

43.2-3.63、放學了

53.9-3.134、設計生活標志

63.16-3.205、生命之源-水

73.23-3.276、材質的美

83.30-4.37、用彩墨畫鳥

94.6-4.108、用彩墨畫魚

104.13-4.179、刻印的樂趣

114.20-4.2410、學畫農民畫

124.27-5.1111.提袋的設計

135.4-5.812、降落傘

145.11-5.1513、別致的花瓶

155.18-5.2214、艷麗的大公雞

165.25-6.515把自己的畫制成拼圖

176.8-6.1216、畫家凡，高

186.15-6.1917、大師畫我也畫

18、電腦美術一你追我趕

196.22-6.2619精彩的戲曲

206.29-7.3復習考評

217.6-7.10

四年級下美術工作計劃第5篇

一、學生情況分析：

1、四年級學生的自我意識漸漸形成了，而且腦子里具有許多抽象概念，只是

繪畫基礎不夠好，需要慢慢打下基礎。

2、學生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已

經體現出了自己的情感。但對一些優秀的美術作品的欣賞能力還必須進一步提高。

3、學生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實期的學生往往回認為畫的越來越好,

這種意識往往束縛他們大膽的創作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說

畫的不好。

二、教學目標：

1、總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗,

體驗美術活動的樂趣.獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和

一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。

2、教學要求：

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產

生對美術的興趣。

3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。

4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的

統一。

5）、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。

三、教材分析：本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗

的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，

學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全班

共19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。

本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文

內容也有遞進關系，本教材根據學生身心發展特點，并結合了相關學科的要求組

織與之相適應的課程內容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準

（實驗稿）》中規定的四個領域，并保持他們之間適當的比例關系。同時，每課的

教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。書

中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學

上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶

水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。

四、教學措施：

1、注重審美能力的培養教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品

的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審

美情趣。

2、注重創新精神和創新能力的培養讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展

創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體瞼，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求

知的心理傾向，激發創新的欲望。

3、創設文化情境，涵養人文精神美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而

應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。

4、確立學生的主體地位培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人

互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛

護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領悟人類社會

的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，

使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題

的能力。

6、重視學生的自評和互評傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒

定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核

心是促進學生的發展c要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、

范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和

想象力，激發學生學習美術的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。

五、教度

第一周

育尾花、植物寫生

第二周

放學了

第三周

快樂的人

第五周

有人臉的器物

第六周

巧用對稱形

第七周

生命之源---水

第八周

設計生活標志

第九周

用彩墨畫魚

第十周

動物的臉

第十一周

認識中國字

第十二周

漢字的聯想

第十三周

衣架的聯想

第十四周

艷麗的大公雞

第十五周

學畫農民畫

第十六周

把自己的畫制成拼圖

第十七周

畫家凡?高

第十八周

大師畫我也畫

第十九周

電腦美術----你追我趕

四年級下美術工作計劃第6篇

一、復習要求

1.復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已

學的漢字。

2.復習掌握本冊所學的生字201個，要求讀準字音、認清字形、了解字義。

復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

3.復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

4.復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

6、復習鋼筆字的寫法，復習毛筆字臨帖的方法。

7.、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一

段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發

展順序給課文分段的方法。

8.熟讀24篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

9、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件

事；復習留言條、信件的書寫格式。

10、結合本冊課文，復習文章所包含的思想內容。

二、具體安排

第一部分：漢語拼音

掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課

文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

鞏固前六冊學的漢字，掌握本冊生字260個。繼續練習部首兩種查字法查字

典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。學會獨立識字。能辨

別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語，

懂得意思，能口頭或書面運用。繼續練習用鋼筆、毛筆寫字。

第三部分：閱讀的復習

繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的

課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的

內容；能注意到文章題目與課文的聯系；繼續練習用自然段歸并的方法和按事情

發展的順序給課文分段。練習讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了

解主要內容。

第四部分：聽說訓練

集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話，并

完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫：能聽寫一段話。

第五部分：習作的復習

練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，

語句通順連貫；練習寫留言條，給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

三、時間安排：

18周復習字詞句子，1——4單元

19―20周復習篇段及習作，5一一8單元

四年級下美術工作計劃第7篇

一、班級情況分析

本班現在學生36人。總體來看，這個班的知識基礎處于明顯的兩級分化，處

于中間位置的學生人數不多，有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生

還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特

殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。基本情況如下：

上課時善于動腦.積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績比較優秀的占

班級總人數的近30%;是這個集體的主體力量。他們學習態度端正，學習習慣較

好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他

們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激

發。

基礎較差但要求上進的學生有嚴雪兒、部洲、張浩、于子璇等，他們上課能

積極發言，認真完成作業，態度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在

某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。這些同學是本學期的培養重點，希望從習

慣到最終成績都能有一個明顯的提高

二、教材分析

本冊教材主要由習慣、課文、習作、單元練習四大塊組成。全冊共安排了7

個單元，每單元安排球文3至4篇，共25篇。此外，每單元安排“習作”1篇，

共7篇，安排“練習”1個，共7個。

1.關于習慣

本冊課本承接前六冊“習慣篇”的內容，繼續在課文開頭安排了“讀書有選

擇"''讀書做記號”和“留心觀察事物”這三項習慣培養的圖片，作為全套教材

關于良好學習習慣培養的系列之七。這三個重點訓練項目貫穿于本冊語文學習，

既讓學生會讀“有字書”，還讓其會讀“無字書”，為閱讀、習作能力的提升打

下扎實基礎。

2.關于閱讀

本冊教材安排閱讀課文25篇，大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點

相機安排語言文字的基礎訓練。

本冊的七個單元分別為“詩詞之韻”“愛國之歌”“風景如畫”“故事傳說”

“勤奮探索”“誠實守信”“冬景民俗”。課文語言規范，篇幅適當，便于對學

生進行朗讀、背誦、復述等訓練，插圖新穎精美，富有童趣，有助于學生理解課

文內容，培養其形象思維能力。

課本安排生字時仍然采用“識寫分流”的辦法.全冊共安排生字345個，其

中要求會寫的225個，其余120個生字只要求認識。

課文后的練習設計簡約、實用。除了朗讀、復述、背誦、描紅、讀一讀、抄

一抄等常規訓練外，本階段的訓練重點有如下內容：一是聯系上下文，理解詞語

和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情；三是學會

默讀。

四年級下美術工作計劃第8篇

一、本冊教學總目標

在教材總體設計目標上本冊教材內容重興趣，重成就感，重自信心的建立；在

教學方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造性思維的發展；在語言教學內容上,

重語感、重語音語調基礎、重交流能力的培養。它符合新的課標精神，遵循了小

學生英語學習的規律以及兒童心理、生理發展的需求，是以小學生的生活經驗和

認知發展水平為基本出發點，充分體現了現代教學理念和素質教育思想，寓教于

樂，寓學于教，強調學生在學習過程中的感悟、體驗、實踐、參與以及思維能力

的發展。

本冊教材主要特點是

(1)突出對學生學習興趣的培養，每個單元的主人公是活潑可愛的小動物和與

小學生年齡相仿的'兒童，課堂活動以學生活動為主，采用聽、說、做、唱、玩、

演等活動形式，能激發學生的參與感，保持學習興趣。

(2)突出對初步英語交流能力的培養，教材每個單元的話題都與學生日常生活

密切相關，通過情景引入，有利于學生及時練習和使用新學的語言知識，這正好

與我校生活教育的理念，生活教育的六個特質是一致的，將教材內容和生活有機

結合并融合，提高英語課堂教學的效益。

(3)注重評價對學生的激勵作用，教材中有“自我評價”體系，體現了對傳統

測試形式的改革，又突出了以學生為主體的教學思想，有利于培養學生的自主意

識。具體教學目標如下：

1、了解句子的書寫規則，能正確抄寫一些單詞并會正確拼讀。

2、能歸納教材中詞語的類別：星期，天氣，動詞詞組，時間的表達。

3、掌握簡單的對話，如：洵問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人

建議。

4、會讀會默一些簡單的英文詞匯，如：周一，下雨的，四十五等。

5、能分辨元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。

6、能夠聽英文指令做出相應的動作。

二、本冊教材的教學內容

Unit7TodayisMonday、

doyoudoonMcnday?!gotoschool,

dayisittoday?ItJsMonday.

Unit8Mockyislate

timeisit?It'soneo'clock、's

timefor'stimetogotoschool、

Unit9Dayandnight

doyougetalwaysgetupatseven、

doeshegetup?Heoftengetsupatseven、

Unit10Makingsuggestions*s

playfoulball.、

wegotoamovie?

wehaveenoughtime?

Unit11Theweather

areyougoingtodo?Iamgoingtoeatdinner、

isgoingtoseeamovie、

aregoingtowatchao

It'sgoingtobeafineday、's

goingtobefire12Review

三、本冊教材的教學重點、難點

1、能歸納教材中詞語的類別：星期，大氣，動詞詞組，時間。

2、掌握簡單的對話，如：詢問別人每天干什么，詢問時間和天氣，征求別人

建議。

3、能分辨元音字母組合的發音，找出不同類的單詞。

四、本冊較上冊新增及版塊變化、擴充內容

Comprehension篇幅加大；增加了回答問題的紜習。教學要求及建議：在教學

中可利用課本提供的插圖練習，讓學生進行看圖說話和短文復述。

together,Touch,AskandAnswer和Askandfindout更加圍繞KeyStructure

來開展句型機械操練和真實情境中的會話，并將會話與書寫練習相結合，落實機

械操練及會話成果。

教學要求及建議：加大課堂Pairwork、groupwork的實效，利用教材提供的

情境開展主句型的機械和意義操練。

Booky,sBlackboard更加集中主句型，并在本單元新知識學習基礎上結合學

生已有知識做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。教學要求及建議：落實書

寫，能夠按照英語的書寫要求默寫這一部分的句子。

新增結合單元知識根據自己實際情況進行書面回答問題的練習和短文仿寫。

更加體現了課本知識與學生生活實際聯系緊密，學以致用。教學要求及建議：

要求學生給出完整的書面回答。此外，教師可舉一反三結合單元內容進行問題再

設計。

四年級下美術工作計劃第9篇

一、本課說明

本課學習是在學生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎上進行的。主要

是讓學生掌握選定文字的其他有關方法、文字的移動和復制操作。通過本課的學

習，可使學生感受移動、復制等“捷徑”操作帶來的好處，增強學生對學習“wps

文字”軟件的興趣，并為后面的學習打好基礎。

二、課前準備

上一節課完成的課余計劃文件、有重復文字的長篇文章，本課的光盤資源。

三、教學目標

1、知識性目標

學會使用多種方法選定、移動文字、復制文字。

2、技能性目標

通過教師分析和演示計劃順序調整操作過程，指導學生自己練習，在練習過

程中熟練掌握移動、復制操作的方法，并掌握其他有關選定文字的方法和技巧。

3、情感性目標

培養學生的時間觀念；養成嚴謹、科學的態度；繼續培養“先選定，后操作”

規范的操作習慣。

四、教學重點與雉點

1、教學重點

（1）選定行、段及全文的方法；

（2）文字的移動與復制操作；

2、教學難點

文字的移動操作。

五、教學過程

1、談話導入。

（打開上節保存的'文檔”我的課余計劃”）現在，我們發現計劃中有些順序

不合理，特別是吃晚皈和看動畫片，這兩條順序不合理，我們是不是也要刪除后,

重新輸入呢？

學生思考回答。

屏幕廣播：調整不合理的順序，可以通過移動操作來實現，主要分成以下4

個步驟：

1、選定文字

2、剪切文字

3、移動光標

4、粘貼文字

本節課學習的內容就是調整計劃的順序。

2、學習新課

（1）指導學生選定文字。

教師講解示范、學生觀察；（強調操作前要選定調整化的文字，即“先選定、

后操作。）

學生練習、教師巡視指導。

（2）指導學生調整順序。

教師講解示范、學生觀察；（文字選定以后，用“移動”操作進行兩處文字的

順序調整。）

學生練習、教師巡視指導。

（可以直接單擊“常用”工具欄的“剪切”和粘貼按鈕；或在選定的文字上右

擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。）

3、實踐

任務：請同學們根據已經掌握的知識調整你的課余計劃內容順序。

學生實踐、教師指導幫助。

展不學生作品，讓學生相互進行評價。

4、鞏固練習

根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

5、評價小結。

四年級下美術工作計劃第10篇

一、指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過

對基礎知識的復習和凍習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學

生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過

程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重

新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的

知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的‘梳理

和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

二、復習內容

復習重點：

1、用字母表示數、用字母表示數量關系和計算公式。

2、理解乘法運算律并且會簡算。

3、全面認識三角形并理解三角形三邊關系和內角和定理。

4、會畫簡單圖形平移后和旋轉90度后的圖形。

5、三位數乘法的筆算和簡算。

6、能正確理解關于長方形面積和相遇問題的應用題并且會解答。

7、能從折線統計圖中讀出自己需要的信息，并且能利用這些信息解決簡單問

題。

8、能靈活掌握事物搭配和排列的規律。

9、正確理解倍數、因數的相關概念，并且能準確找出一個數的倍數和因數。

10、簡單認識平行四邊形和梯形。

11、能準確計算帶小括號或中括號的整數混合運算。

復習難點：

1.理解字母表示數的意義。

2.乘法分配律的理解和應用。

3.應用題的解答。

4.倍數和因數的相關概念的應用及題目解答。

5.靈活計算整數混合運算。

三、復習策略

1、回憶、引導學生自我反思。

2、梳理、引導學生主動建構。

3、應用、引導學生解決問題。

4、合作、引導學生進行數學交流。

四、復習措施

1、復習時更要關注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生良好的行為。

（1）設置復習期間的評比欄，每天的家庭作業、課堂練習、小測驗、口算過

關、單元檢測都要有詳細記錄。

（2）學生每人建立改錯本，把錯題統一整理，便于查缺補漏。

（3）充分發揮學生的主觀能動性，發揮學生互相幫助的作用，讓每個學生都

會發現問題，然后會問、敢問問題。

2、科學合理地設計練習，做到巧練、精練，減輕學生的負擔，讓所有學生的

能力都得到充分的發揮、發展。根據不同的學生布置不同的作業，做到有層次、

有坡度。重點訓練學生的口算速度、計算能力和解答應用題的能力。

3、及時和家長取得聯系，做到“學校老師抓緊，回家家長抓緊”，共同幫助

學生進步。

應注意的問題：在復習過程中，一定要做到每節有檢查，每單元有檢測，每

次測驗完，及時批改訂正，要做到“教師心中有底，學生心中有數”，從而有的

放矢，查漏補缺，幫助輔導學困生。

五、課時安排

數與代數部分一周

空間與圖形三天

統計與概率二天

總練習一周

四年級下美術工作計劃第11篇

根據我校有關計劃，并結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

具體如下：

一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，學校的新一輪校本教研方案為基點，進

一步推進初中語文新課程改革。加強畢業班語文復習教學的研究，認真研讀安徽

省12年中考考綱，關注我省中考語文命題走向；加強語文課題研究，以促進我組

教師的專業化發展；立足課堂教學改革，旨在全面提高學生的語文素養，在改革

以傳授為主要模式的課堂教學同時，進一步開展有效性教學的探索，積極倡導自

主、合作、探究的學習方式，努力建設有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

(一)打造學習型團體。在一中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導終身學習

的思想，勇于開拓學習空間，拓展學習的領域。

1、學習內容：

(1)借助新一輪校本培訓，學習新的教育教學理論，樹立新的備課理念，科學

制定教學目標和要求，合理整合教學內容，探討新教法，進一步提高備課水平和

教學質量。

(2)借助學校網絡平臺，相互交流和學習，資源互補。

(3)培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養,

樹立大語文觀。

2、學習方式：

(1)網絡學習。

(2)學校圖書室閱讀。

（3）組織觀摩。

（4）集體備課。

（二）加大教學研究力度，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時

間仍為周一下午進行。

1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、

寬松的討論氛圍，提高研究實效。

2、大力開展互相聽課，互相評課的活動。

3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自

由討論或寫出觀后感。

4、備課活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，

討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關

內容。要求做到：

①有固定的集體備課時間、地點；

②確定主講人（每單元一人）；

③主講人要準備充分，提前備課；

④每次備課主講人要有記錄。

（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。

1、本學期語文組擬進行諸如作文比賽，閱讀比賽，誦詩賽等一系列有意義的

活動，激發學生學習語文的興趣。

2、著手實施初中語文組課題的經驗探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔

等工作。

（四）督促本組教師抓好臨界生的輔導工作和后進生的轉化工作，配合班主任

做好優等生拔尖工作。

(五)創新常規教學工作，做好五項流程的督導。

1、以隨堂聽課為主，減少統一要求。倡導老師個體突破傳統，改革教學常規

管理方式，大膽嘗試,，創新。

2、落實教學常規工作。

(1)備課。在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取舍。加強集體備課，

重視課前討論、課后交流。主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含

量。將收集下載或自邠的課件素材、教學設計實施共享。重反思，倡導寫案例，

形成重案例，常反思的好風氣。

(2)上課。認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節課，讓學生在

課堂40分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡師徒相互聽課，

幫助年輕教師成長；鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的中考復習教學嘗試與探索，

鼓勵其他有創意的復習課型。

(3)作業設計。作業設計既突出學科特點，又注意學科綜合，注重學生差異。

重視學生課外閱讀的指導。注重學生閱讀興趣的激發、閱讀好書的引導閱讀能力

的培養。老師向學生推薦好書，列出初中生必看書目和必背古詩的名稱，早讀課

選讀文章或同步閱讀，開展讀書會、誦讀唱吟比賽等豐富閱讀生活。

(4)批改和輔導。認真做好作業的批改，作業統一要求，及時批改，提倡面批。

每學期作文不能少于7篇，允許師生共批作文。

(5)檢測與評價。重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。各教師應根據中

考要求，注重試題研究，提倡自主命卷，嚴禁拿來考試，杜絕無針對性和計劃性

的低效測試和作業。要實行與中考的弧線接軌。

(6)為有效地提高畢業班的語文教學和一復習工作效率，本學期教研組中將開展

兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。

我組老師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文取得

好成績。

四年級下美術工作計劃第12篇

一、本課說明：

本課是在前兩課的基礎上，學習利用前兩課獲取、加工的圖片進行屏幕保護

程序的制作。通過本課的學習，要求學生掌握利用ACDSee軟件制作幻燈片放映方

式的屏幕保護程序的過程和方法；并學會添加文字及背景音樂，學會設置桌面，

培養學生處理信息的能力。

二、課前準備：

準備好前兩節課的素材和相關音樂材料。

三、教學目標：

1、知識性目標

學會制作幻燈片放映方式的屏幕保護程序。

2、技能性目標

讓學生在練習過程中熟練掌握添加屏幕保護程序的說明文字、背景音樂的方

法，并在此基礎上掌握設置屏幕保護程序和桌面的方法。

3、情感性目標

通過對屏幕保護程序制作的講解，培養學生處理信息的能力。

四、教學重、難點：

1、教學重點

(1)添加文字說明；

(2)添加背景音樂。

2、教學難點

屏幕保護程序制作的過程。

五、教學過程：

1、談話導入。

通過前兩堂課的準備，我們把圖片處理好了，今天我們就來制作各種樣式的

屏幕保護程序了。

2、學習新課一一指導學生制作屏幕保護程序。

利用ACDSee軟件制作屏幕保護程序，強以選搭好的圖片自動播放，還可以為

屏幕添加背景音樂和介紹呢！老師現在就示范一次,同學們注意觀察呀！

教師講解示范、學生觀察；

有沒有會的同學了，請上臺示范一下好嗎？

學生上臺示范。

這個同學真棒啊！現在全班同學自己練習，請你和教師一起幫助有困難的同

學吧！

學生練習、教師巡視指導。

3、實踐

根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

學生練習、教師巡視指導。

4、分層練習

請同學們看書“知識窗”內容給自己屏幕保護程序設置密碼。

學生練習、教師巡視指導。

學生示范。

5、評價小結。

學生根據自己學習情況完成“評一評”，給自己打上星星。

四年級下美術工作計劃第13篇

一、復習目標

1、通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統化、

網絡化。

2、經歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的

能力和綜合解決問題的能力。

3、在對知識的整理與復習過程中，養成回顧與反思的習慣，增強學好數學的

自信心。

二、復習內容

1、小數

2、四則運算，運算定率。

3、空間與圖形。

4、統計。

三、復習重、難點

1、小數的意義和性質。

2、四則運算及簡便計算。

3、三角形。

四、方法與措施

1、對全冊內容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間

的緊密聯系。熟悉教材，老師要對每個領域各部分所涉及的知識點有個深刻的了

解，并把其結構理清楚；

認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努一力提高復習課的效率。

2、調動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一

班學生學習興趣不是很濃厚的現象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式,

將系統化的數學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提

高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。

3、因材施教，提優和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎的前

提下，適當增加有挑戰性的習題，既調動了學習興趣，又樹立的.學習的信心。對

于學習上有困難的學生，只需要將基礎的知識、必備的能力進行要求，做到“會

做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析

原因，加強訓練，打好基礎以后再進行提高訓練。

4、學習方法的指導。針對這個班級平時檢測中出現的問題進行總結，主要失

分之處有基本概念的理解與應用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法

多樣化，培養學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數量

關系，講練結合，歸兩總結，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的

問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同時要求學生做一步

就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。

5、鼓勵學生在課下自覺主動復習，發揮學生主觀能動性，提高復習效率，ft

到自覺復習、查缺補漏、敢于質疑、師生交流。

6、一切以學生為中心，及時發現復習中出現的問題。每一塊專項復習完以后,

找幾個學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯,

督促學生掌握知識的同時提高他們學習數學的能力。

五、復習時間安排

以7月8號期末檢測計算，六一結束新課學習，去掉假期也有四周的時間安排

復習。期末復習主要分兩個階段，笫一階段是專項分領域復習，在六月上旬進行。

第二階段是綜合測試凍習，在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補

缺，迎接期末考試。

四年級下美術工作計劃第14篇

一、指導思想

全面貫徹“三個百向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。

以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有

利于”思想，即：有利于發揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于

提高學生的自學能力，有利于培養學生的創造性思維和創造能力。

二、小學英語教學的任務：

基礎教育階段英涪課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生

樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力

和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定

的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫

助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康

的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

三、課程標準對本學段的要求

（一）總體目標

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動

作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說

簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個

人信息，表達簡單的臂感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國

文化習俗感興趣。

（二）語言技能一級目標

1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱：

1、能根據錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候；

3、能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年玲等；

4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；

5、能夠根據表演猜測意思、說詞語，

6、能唱英語兒童歌曲15-20首，說歌謠15-20首；

7、能根據圖、文說出單詞或短句。

玩演:

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如（小紅帽）等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節目；

2、視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20—25分鐘）。

四年級下美術工作計劃第15篇

教學目標：

1、準確、流利地朗讀課文。

2、抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關知識；

3、自主、合作探究“新奇”的具體體現；

4、領會納米的新奇所在，培養愛科學、學科學的精神；

教學重難點：

重點：自主、合作探究“新奇”的具體體現；

難點：有科學依據的大膽想象，培養學生的科學精神和創造水平。

教學準備：自制課件

教學流程：

一、激趣導入

（把學生由神奇的神話世界領進新奇的科學世界）

1、多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲隨鐵扇公主喝茶時，

進入了鐵扇公主的肚子片段。

讓學生觀看《西游記》片段，然后請學生把看到的內容講給大家聽，并談談感

受。

2、歸納、總結：這是神奇的神話，科學技術高度發達的今天，還有比這神話

更神奇的！多媒體展示圖片（1）【中國科學家研制的納米機器人在人體血管中巡游，

這機器人長約3毫米】，這種機器人能自我復制，能殺滅人體內的有害病……】這

樣微小的而具有神奇功能的機器人，它就是應用納米材料并使用納米技術制造的

納米機器人，今天我就與大家共同走進《新奇的納米技術》，多媒體出示標題：新

奇的納米技術。

3、提問：同學代，當你看到這個標題，你有什么疑問，你最想知道些什么？

（學生可能會說：什么是納米，納米的神奇具體體現在哪些地方等）

二、初讀課文，整體感知。

什么叫納米

什么叫納米技術

什么叫納米機器人

閱讀匯報（1）學生自由回答

歸納小結：

納米：是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。

納米技術：就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。納米技術的研

究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微

鏡也無能為力。

納米機器人：是在納米尺寸上制造的微型機器人。

（二）再讀課文，體會說明方法。

1、列數字：

1）、納米是非常牛常小的長度計量單位，I納米等于10億分之一米。

2）、納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見,

就是普通的光學顯微鏡也無能為力。

2、作比較：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在

地球上，可見納米有多么小。

3、舉例子

1）、冰箱中的納米涂層;

2）、碳納米管天梯；

3）、納米機器人°

三、細讀課文，感受“新奇”。

1、大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米神奇的具體體現；

2、小組交流；

3、匯報探究結果：（多媒體出示）

1）、冰箱中的納米涂層；

2）、碳納米管天梯；

3）、納米機器人。

歸納小結：并板書

四、拓展延伸

大膽想象，創造神奇（衣食住行）

開動思維，根據自己的想象和創造力，使用納米材料和技術來發明創造一些

物品，并作簡介介紹。

1、小組交流；

2、全班交流，教師適時表揚鼓勵。

五、納米情報站，展示新奇

把教師收集到的相關納米技術的新產品向學生作介紹：

圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃；（這種玻璃的神奇之處全在于它穿

上了40納米厚的二氧化鈦“外套”，相當于頭發絲粗細的1/1500。自凈玻璃上的

納米膜與太陽光線中的紫外線反應，會產生雙重作用：其一是催化作用，即能夠

使可見光中的遠紫外線分解落在玻璃上的有機物，使有機污物化為烏有；其二它能

使玻璃表面變成親水性的，能把雨點或霧氣變成一個薄層而使玻璃表面濕潤，并

洗掉玻璃表面的臟物。通常，這個涂層被光照“充電”5日后，夜間也能工作。）

圖片2：中國研制成功的納米材料陶瓷;

圖片3：納米汽車坐墊

六、布置作業：

這節課我和同學們一起科海遨游，領略了納米的神奇，體驗了閱讀的快樂，

大家還想了解相關納米科技的最新進展嗎？請查閱報刊、雜志，或上互聯網查閱資

料，每一個人辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。

四年級下美術工作計劃第16篇

一、學情分析

這學期繼續接任四（1）、四（2）班教學任務，四（1）共有學生人數34人，四（2）

共有學生人數33人。通過兩年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題

的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,

但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習

很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。總的來說,

這兩個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，四（1）班學生兩極分化

較嚴重，優秀生上課愛表現，差生課上在優秀生的“咄咄逼人”下變得越來越江

默，課堂有時候淪為優秀學生的秀場。四（2）班學生的情緒容易激發，課堂上，老

師容易掌控學生的學習進度。總之，兩個班級的學生特點比較明顯，教學上還得

因材施教。

二、教材分析

四年級下冊學生用書Let*slearn部分的'詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。

這樣有利了學生記憶和開展話題的討論。與四年級下冊相同，本期LeJslcain

中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏

固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let'sfindout等啟發學生主動

思考的活動。

四年級下冊學生用書的Let'stry也是一項brainstorm式的活動，這一點與

四年級下冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生

通過問答、思考或討論來完成。

Lefstalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提

供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。

Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度

的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言

的任務型語言活動。

Let'sspell部分，三年級下冊、四年級下冊學生用書中安排呈現了26個字

母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發音，四年級下冊學生用書進一步

呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音，四年級下冊學生用書編排了22個

常見字母組合的發音，在此基礎上，本冊又安排了10個常見字母組合的發音，依

舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

四年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習

的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的

語篇，以增進對語言知識的積累。

三、教學內容目標

1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括

日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境

中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀85個單詞。

3、能聽懂、會唱6首歌曲。

4、能理解6個幽默小故事。

5、能了解6項簡單的語法知識。

四、教學重難點

1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度

副詞談論日常生活；

2、問答最喜歡哪個季節并陳述原因；

3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數詞有關的日期表達法；

4、學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做

什么，詢問動物正在做什么并作答；

5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。

6、學習祈使句的用法。

五、教學措施

1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎

內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、盡可能使用多種方式教學，激發學生的課堂興趣。

3、及時與學生溝通，及時改進教學中存在的問題和不足

4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。

7、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。讓學生在活動中學習英語，在生活

中學習英語

六、教度表

四年級下美術工作計劃第17篇

指導思想

全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結合、與道德紀

律教育相結合，不斷提高學生的法律素質，努力把他們培養成為有理想、有道德、

有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才奠定基礎。

本學期法制教學從以下幾方面展開工作：

一、在思想教育方面

按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育和思

想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標

相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，

努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事

業的合格人才。

二、在教育教學方面

（一）要根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開

展法制教育。

（二）小學法制教育要對