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文檔簡(jiǎn)介
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第1篇
一、教材分析:
第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯。在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定
才能體現(xiàn)知識(shí)的上升加遞進(jìn),用哪些具體的詞語(yǔ)表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方
面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。這樣用
整體解讀方法來(lái)梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識(shí)傳輸更加通
暢和系統(tǒng)。
二、學(xué)情分析
(1)心理特點(diǎn)
我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛(ài)說(shuō)好動(dòng)、好奇心
強(qiáng),有自己活動(dòng)的小圖子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,愛(ài)耍酷、愛(ài)攀
比、愛(ài)不勞而獲。并且愛(ài)以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小
事互相爭(zhēng)吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。
(2)思維特點(diǎn)
三年級(jí)學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過(guò)渡時(shí)期,但
仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡。觀察力
也有所發(fā)展,能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
三年級(jí)學(xué)生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng),另一方面家長(zhǎng)、
教師對(duì)學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面,對(duì)于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,
并且由于接觸面廣視野開(kāi)闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、
網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……
三、教學(xué)策略:
通過(guò)以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。
將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí)、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起
來(lái),一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在
生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)
疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問(wèn)題,對(duì)于敢于標(biāo)新立
異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個(gè)
性發(fā)展。
要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會(huì)欣賞美感受美了才能更好地
去創(chuàng)造美。此外,一直一來(lái)的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交
流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等,所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注
和貫徹。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”。
從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對(duì)比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。
讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn),其中最重要的是讓學(xué)生
掌握觀察的方法和技巧。
5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。
沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)貫和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)
技能、過(guò)程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí),也要在日常教學(xué)中加
強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中,并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的
比重。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第2篇
一、基本情況分析
(1)學(xué)情分析
本學(xué)期我任教四年級(jí)(114)班,共有學(xué)生65人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一
定的興趣,并樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課發(fā)言不積極。
我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),提
高他們的創(chuàng)新能力。
(2)教材分析
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容:平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱;認(rèn)識(shí)多位數(shù);三位數(shù)乘兩
位數(shù);用計(jì)算器計(jì)算;解決問(wèn)題的策略;運(yùn)算律;三角形、平行四邊形和梯形;
確定位置;整理與復(fù)習(xí)等。
本冊(cè)教材主要特點(diǎn):本冊(cè)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與生活體
驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放性、
靈活性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念,具有創(chuàng)新、
實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念,又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育
內(nèi)涵,使我們的實(shí)驗(yàn)教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面
(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷從具體問(wèn)題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探
索算法和運(yùn)算律的過(guò)程,掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些
簡(jiǎn)單的運(yùn)算規(guī)律;初步認(rèn)識(shí)自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和
基本方法。
(2)使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見(jiàn)平面圖形的特任以及簡(jiǎn)單變換的過(guò)程,認(rèn)識(shí)三
角形、平行四邊形和梯形及其特征,了解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單變換。
2、數(shù)學(xué)思考方面
(1)在探索計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過(guò)程中,開(kāi)展類比、猜想、歸納、驗(yàn)
證等活動(dòng),發(fā)展合情推理能力。
(2)在探索自然數(shù)的一些特征,學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過(guò)程中,進(jìn)行觀察、比
較、分析、綜合,進(jìn)一步發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)符號(hào)感。
(3)在探索平面圖形的特征、對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中,
進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
3、解決問(wèn)題方面
(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)
知識(shí)和方法解決問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
(2)能在解決問(wèn)題的過(guò)程中,合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,初步學(xué)會(huì)用畫圖的
策略整理和表達(dá)信息,探索解決問(wèn)題的有效方法。
(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略,體會(huì)解決問(wèn)題策略
的多樣性,逐步增強(qiáng)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思意識(shí)。
4、情感與態(tài)度方面
(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)、規(guī)律的過(guò)程中,進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生
對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(2)在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,
進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。
(3)能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難;熱心參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)
誤能主動(dòng)改正。
(4)能主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用,
進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):混合運(yùn)算,找規(guī)律,解決問(wèn)題的策略。
教學(xué)難點(diǎn):三角形、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),用字母表示數(shù)。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí),上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中,努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,
提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活
的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,解開(kāi)他們心中的結(jié),讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感
受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)和肯
定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),教好每一個(gè)學(xué)生。
五、教度表
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第3篇
一、學(xué)情分析:
學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學(xué)生,由『知識(shí)脫節(jié),單
元知識(shí)能過(guò)關(guān),但綜合能力較差,對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺,對(duì)知識(shí)運(yùn)用
也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,還需進(jìn)一步提高,
應(yīng)用題分析能力還可乂,個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分
學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯(cuò)數(shù),不用直尺等許多
學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。
二、教材分析:
本冊(cè)教材包括:小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定
律與簡(jiǎn)便計(jì)算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)固,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活
動(dòng)等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算以及三
角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。教材編寫特點(diǎn)
1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念
的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收
獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌
握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的.整數(shù)四則混合運(yùn)算,探索
和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算
能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的邊角籽點(diǎn)給三角形分類,知道三角形
任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述
簡(jiǎn)單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)
行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日
常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決詞題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步
培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、在綜合應(yīng)用中,能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
11、在實(shí)踐活動(dòng)中。初步了解分析研究問(wèn)題的步驟和方法。
四、教學(xué)措施:
1、深入教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,定好單元計(jì)劃,提前一周備課。
2、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。
4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā),抓好素質(zhì)教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視課堂
40分鐘的利用,大面積提高教學(xué)成績(jī)。
5、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分利用教科書掌握
例題、習(xí)題之間聯(lián)系,舉一反三,靈活學(xué)習(xí),真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。
6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),有層次,講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,耐心輔導(dǎo),因材施教。
五、教度安排:
四則運(yùn)算——8課時(shí)
位置與方向6課時(shí)
運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算一一14課時(shí)
小數(shù)的意義和性質(zhì)一一18課時(shí)
三角形一一8課時(shí)
小數(shù)的加法和減法一一10課時(shí)
統(tǒng)計(jì)一一4課時(shí)
數(shù)學(xué)廣角——4課時(shí)
總復(fù)------4課時(shí)
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第4篇
1、總目標(biāo):
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)材料與工具
的制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)
的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方
式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求、
1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣,感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。
2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說(shuō)、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,產(chǎn)
生對(duì)美術(shù)的興趣。
3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的
統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺(jué)感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)教材包括欣賞畫,繪畫,手工,電腦畫等幾部分內(nèi)容,內(nèi)容豐富多彩,
由線入深。
三、全冊(cè)教材分析:
本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第八冊(cè),全書共分為九個(gè)單元。每個(gè)
單元都圍繞著音樂(lè)、美術(shù)、戲曲、舞蹈來(lái)設(shè)計(jì)。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在
了一起,并且單元與單元之間也有一定的知識(shí)延伸,或者是與前面幾冊(cè)知識(shí)的聯(lián)
系。同時(shí)本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù),使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗(yàn)中。
其次,書中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識(shí),和參考的范圍更廣了,同
時(shí)在教學(xué)上給老師帶來(lái)了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要
有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
四、課時(shí)安排:
周次時(shí)間課
題
12.11-2.13鶯尾花
22.16-2.201、植物寫生
32.23-2.272、巧用對(duì)稱形
43.2-3.63、放學(xué)了
53.9-3.134、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志
63.16-3.205、生命之源-水
73.23-3.276、材質(zhì)的美
83.30-4.37、用彩墨畫鳥(niǎo)
94.6-4.108、用彩墨畫魚(yú)
104.13-4.179、刻印的樂(lè)趣
114.20-4.2410、學(xué)畫農(nóng)民畫
124.27-5.1111.提袋的設(shè)計(jì)
135.4-5.812、降落傘
145.11-5.1513、別致的花瓶
155.18-5.2214、艷麗的大公雞
165.25-6.515把自己的畫制成拼圖
176.8-6.1216、畫家凡,高
186.15-6.1917、大師畫我也畫
18、電腦美術(shù)一你追我趕
196.22-6.2619精彩的戲曲
206.29-7.3復(fù)習(xí)考評(píng)
217.6-7.10
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第5篇
一、學(xué)生情況分析:
1、四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)漸漸形成了,而且腦子里具有許多抽象概念,只是
繪畫基礎(chǔ)不夠好,需要慢慢打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對(duì)周圍的事物有感性的認(rèn)識(shí)了,所以在繪畫中已
經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。
3、學(xué)生對(duì)于繪畫比較感興趣,但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來(lái)越好,
這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來(lái)越小,束手束腳,唯恐別人說(shuō)
畫的不好。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、總目標(biāo):學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種
美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn),
體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣.獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和
一般的表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。
2、教學(xué)要求:
1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂(lè)趣,感受廢舊材料的制作樂(lè)趣。
2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說(shuō)、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,產(chǎn)
生對(duì)美術(shù)的興趣。
3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的
統(tǒng)一。
5)、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺(jué)感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
三、教材分析:本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)
的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,
學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全班
共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文
內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系,本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組
織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
(實(shí)驗(yàn)稿)》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域,并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí),每課的
教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書
中的大量圖片給學(xué)生帶來(lái)了豐富的課外知識(shí),和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)
上給老師帶來(lái)了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶
水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。
四、教學(xué)措施:
1、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品
的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶?/p>
美情趣。
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展
創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體瞼,形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求
知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而
應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人
互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類文化互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)
護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)
的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),
使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題
的能力。
6、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒
定和甄別,現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核
心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展c要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、
范畫、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和
想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。
五、教度
第一周
育尾花、植物寫生
第二周
放學(xué)了
第三周
快樂(lè)的人
第五周
有人臉的器物
第六周
巧用對(duì)稱形
第七周
生命之源---水
第八周
設(shè)計(jì)生活標(biāo)志
第九周
用彩墨畫魚(yú)
第十周
動(dòng)物的臉
第十一周
認(rèn)識(shí)中國(guó)字
第十二周
漢字的聯(lián)想
第十三周
衣架的聯(lián)想
第十四周
艷麗的大公雞
第十五周
學(xué)畫農(nóng)民畫
第十六周
把自己的畫制成拼圖
第十七周
畫家凡?高
第十八周
大師畫我也畫
第十九周
電腦美術(shù)----你追我趕
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第6篇
一、復(fù)習(xí)要求
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已
學(xué)的漢字。
2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字201個(gè),要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。
復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。
5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽(tīng)寫一段話的能力。
6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法,復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。
7.、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一
段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)
展順序給課文分段的方法。
8.熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件
事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。
10、結(jié)合本冊(cè)課文,復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。
二、具體安排
第一部分:漢語(yǔ)拼音
掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課
文、回答問(wèn)題及對(duì)話。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
鞏固前六冊(cè)學(xué)的漢字,掌握本冊(cè)生字260個(gè)。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字
典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌W(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能辨
別常見(jiàn)的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),
懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字。
第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)
繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的
課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的
內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情
發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了
解主要內(nèi)容。
第四部分:聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話,能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并
完整地講述一件事,條理比較清楚,語(yǔ)句比較連貫:能聽(tīng)寫一段話。
第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)
練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,
語(yǔ)句通順連貫;練習(xí)寫留言條,給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。
三、時(shí)間安排:
18周復(fù)習(xí)字詞句子,1——4單元
19―20周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作,5一一8單元
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第7篇
一、班級(jí)情況分析
本班現(xiàn)在學(xué)生36人。總體來(lái)看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化,處
于中間位置的學(xué)生人數(shù)不多,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。班上的部分男生
還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特別是特
殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。基本情況如下:
上課時(shí)善于動(dòng)腦.積極發(fā)言,平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀的占
班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%;是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較
好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他
們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激
發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有嚴(yán)雪兒、部洲、張浩、于子璇等,他們上課能
積極發(fā)言,認(rèn)真完成作業(yè),態(tài)度好,但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,在
某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。這些同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),希望從習(xí)
慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高
二、教材分析
本冊(cè)教材主要由習(xí)慣、課文、習(xí)作、單元練習(xí)四大塊組成。全冊(cè)共安排了7
個(gè)單元,每單元安排球文3至4篇,共25篇。此外,每單元安排“習(xí)作”1篇,
共7篇,安排“練習(xí)”1個(gè),共7個(gè)。
1.關(guān)于習(xí)慣
本冊(cè)課本承接前六冊(cè)“習(xí)慣篇”的內(nèi)容,繼續(xù)在課文開(kāi)頭安排了“讀書有選
擇"''讀書做記號(hào)”和“留心觀察事物”這三項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)的圖片,作為全套教材
關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之七。這三個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目貫穿于本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí),
既讓學(xué)生會(huì)讀“有字書”,還讓其會(huì)讀“無(wú)字書”,為閱讀、習(xí)作能力的提升打
下扎實(shí)基礎(chǔ)。
2.關(guān)于閱讀
本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇,大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,根據(jù)課文特點(diǎn)
相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
本冊(cè)的七個(gè)單元分別為“詩(shī)詞之韻”“愛(ài)國(guó)之歌”“風(fēng)景如畫”“故事傳說(shuō)”
“勤奮探索”“誠(chéng)實(shí)守信”“冬景民俗”。課文語(yǔ)言規(guī)范,篇幅適當(dāng),便于對(duì)學(xué)
生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練,插圖新穎精美,富有童趣,有助于學(xué)生理解課
文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
課本安排生字時(shí)仍然采用“識(shí)寫分流”的辦法.全冊(cè)共安排生字345個(gè),其
中要求會(huì)寫的225個(gè),其余120個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。
課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用。除了朗讀、復(fù)述、背誦、描紅、讀一讀、抄
一抄等常規(guī)訓(xùn)練外,本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)有如下內(nèi)容:一是聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)
和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會(huì)
默讀。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第8篇
一、本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)
在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上本冊(cè)教材內(nèi)容重興趣,重成就感,重自信心的建立;在
教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,
重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。它符合新的課標(biāo)精神,遵循了小
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律以及兒童心理、生理發(fā)展的需求,是以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和
認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn),充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育思想,寓教于
樂(lè),寓學(xué)于教,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力
的發(fā)展。
本冊(cè)教材主要特點(diǎn)是
(1)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),每個(gè)單元的主人公是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物和與
小學(xué)生年齡相仿的'兒童,課堂活動(dòng)以學(xué)生活動(dòng)為主,采用聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、玩、
演等活動(dòng)形式,能激發(fā)學(xué)生的參與感,保持學(xué)習(xí)興趣。
(2)突出對(duì)初步英語(yǔ)交流能力的培養(yǎng),教材每個(gè)單元的話題都與學(xué)生日常生活
密切相關(guān),通過(guò)情景引入,有利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),這正好
與我校生活教育的理念,生活教育的六個(gè)特質(zhì)是一致的,將教材內(nèi)容和生活有機(jī)
結(jié)合并融合,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
(3)注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,教材中有“自我評(píng)價(jià)”體系,體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)
測(cè)試形式的改革,又突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意
識(shí)。具體教學(xué)目標(biāo)如下:
1、了解句子的書寫規(guī)則,能正確抄寫一些單詞并會(huì)正確拼讀。
2、能歸納教材中詞語(yǔ)的類別:星期,天氣,動(dòng)詞詞組,時(shí)間的表達(dá)。
3、掌握簡(jiǎn)單的對(duì)話,如:洵問(wèn)別人每天干什么,詢問(wèn)時(shí)間和天氣,征求別人
建議。
4、會(huì)讀會(huì)默一些簡(jiǎn)單的英文詞匯,如:周一,下雨的,四十五等。
5、能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。
6、能夠聽(tīng)英文指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容
Unit7TodayisMonday、
doyoudoonMcnday?!gotoschool,
dayisittoday?ItJsMonday.
Unit8Mockyislate
timeisit?It'soneo'clock、's
timefor'stimetogotoschool、
Unit9Dayandnight
doyougetalwaysgetupatseven、
doeshegetup?Heoftengetsupatseven、
Unit10Makingsuggestions*s
playfoulball.、
wegotoamovie?
wehaveenoughtime?
Unit11Theweather
areyougoingtodo?Iamgoingtoeatdinner、
isgoingtoseeamovie、
aregoingtowatchao
It'sgoingtobeafineday、's
goingtobefire12Review
三、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能歸納教材中詞語(yǔ)的類別:星期,大氣,動(dòng)詞詞組,時(shí)間。
2、掌握簡(jiǎn)單的對(duì)話,如:詢問(wèn)別人每天干什么,詢問(wèn)時(shí)間和天氣,征求別人
建議。
3、能分辨元音字母組合的發(fā)音,找出不同類的單詞。
四、本冊(cè)較上冊(cè)新增及版塊變化、擴(kuò)充內(nèi)容
Comprehension篇幅加大;增加了回答問(wèn)題的紜習(xí)。教學(xué)要求及建議:在教學(xué)
中可利用課本提供的插圖練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話和短文復(fù)述。
together,Touch,AskandAnswer和Askandfindout更加圍繞KeyStructure
來(lái)開(kāi)展句型機(jī)械操練和真實(shí)情境中的會(huì)話,并將會(huì)話與書寫練習(xí)相結(jié)合,落實(shí)機(jī)
械操練及會(huì)話成果。
教學(xué)要求及建議:加大課堂Pairwork、groupwork的實(shí)效,利用教材提供的
情境開(kāi)展主句型的機(jī)械和意義操練。
Booky,sBlackboard更加集中主句型,并在本單元新知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)
生已有知識(shí)做大量的可供句型操練的替換詞組的羅列。教學(xué)要求及建議:落實(shí)書
寫,能夠按照英語(yǔ)的書寫要求默寫這一部分的句子。
新增結(jié)合單元知識(shí)根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行書面回答問(wèn)題的練習(xí)和短文仿寫。
更加體現(xiàn)了課本知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,學(xué)以致用。教學(xué)要求及建議:
要求學(xué)生給出完整的書面回答。此外,教師可舉一反三結(jié)合單元內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題再
設(shè)計(jì)。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第9篇
一、本課說(shuō)明
本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要
是讓學(xué)生掌握選定文字的其他有關(guān)方法、文字的移動(dòng)和復(fù)制操作。通過(guò)本課的學(xué)
習(xí),可使學(xué)生感受移動(dòng)、復(fù)制等“捷徑”操作帶來(lái)的好處,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“wps
文字”軟件的興趣,并為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、課前準(zhǔn)備
上一節(jié)課完成的課余計(jì)劃文件、有重復(fù)文字的長(zhǎng)篇文章,本課的光盤資源。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)性目標(biāo)
學(xué)會(huì)使用多種方法選定、移動(dòng)文字、復(fù)制文字。
2、技能性目標(biāo)
通過(guò)教師分析和演示計(jì)劃順序調(diào)整操作過(guò)程,指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí),在練習(xí)過(guò)
程中熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制操作的方法,并掌握其他有關(guān)選定文字的方法和技巧。
3、情感性目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念;養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度;繼續(xù)培養(yǎng)“先選定,后操作”
規(guī)范的操作習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)與雉點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)選定行、段及全文的方法;
(2)文字的移動(dòng)與復(fù)制操作;
2、教學(xué)難點(diǎn)
文字的移動(dòng)操作。
五、教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入。
(打開(kāi)上節(jié)保存的'文檔”我的課余計(jì)劃”)現(xiàn)在,我們發(fā)現(xiàn)計(jì)劃中有些順序
不合理,特別是吃晚皈和看動(dòng)畫片,這兩條順序不合理,我們是不是也要?jiǎng)h除后,
重新輸入呢?
學(xué)生思考回答。
屏幕廣播:調(diào)整不合理的順序,可以通過(guò)移動(dòng)操作來(lái)實(shí)現(xiàn),主要分成以下4
個(gè)步驟:
1、選定文字
2、剪切文字
3、移動(dòng)光標(biāo)
4、粘貼文字
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是調(diào)整計(jì)劃的順序。
2、學(xué)習(xí)新課
(1)指導(dǎo)學(xué)生選定文字。
教師講解示范、學(xué)生觀察;(強(qiáng)調(diào)操作前要選定調(diào)整化的文字,即“先選定、
后操作。)
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整順序。
教師講解示范、學(xué)生觀察;(文字選定以后,用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的
順序調(diào)整。)
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
(可以直接單擊“常用”工具欄的“剪切”和粘貼按鈕;或在選定的文字上右
擊,在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。)
3、實(shí)踐
任務(wù):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)調(diào)整你的課余計(jì)劃內(nèi)容順序。
學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)幫助。
展不學(xué)生作品,讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、鞏固練習(xí)
根據(jù)自己本課知識(shí)的掌握情況,完成“試一試”部分練習(xí)。
5、評(píng)價(jià)小結(jié)。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第10篇
一、指導(dǎo)思想
1、查漏補(bǔ)缺,本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,通過(guò)
對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和凍習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識(shí),使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)
生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。
2、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)
程中,對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重
新整合,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的
知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的‘梳理
和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。
2、理解乘法運(yùn)算律并且會(huì)簡(jiǎn)算。
3、全面認(rèn)識(shí)三角形并理解三角形三邊關(guān)系和內(nèi)角和定理。
4、會(huì)畫簡(jiǎn)單圖形平移后和旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
5、三位數(shù)乘法的筆算和簡(jiǎn)算。
6、能正確理解關(guān)于長(zhǎng)方形面積和相遇問(wèn)題的應(yīng)用題并且會(huì)解答。
7、能從折線統(tǒng)計(jì)圖中讀出自己需要的信息,并且能利用這些信息解決簡(jiǎn)單問(wèn)
題。
8、能靈活掌握事物搭配和排列的規(guī)律。
9、正確理解倍數(shù)、因數(shù)的相關(guān)概念,并且能準(zhǔn)確找出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。
10、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。
11、能準(zhǔn)確計(jì)算帶小括號(hào)或中括號(hào)的整數(shù)混合運(yùn)算。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1.理解字母表示數(shù)的意義。
2.乘法分配律的理解和應(yīng)用。
3.應(yīng)用題的解答。
4.倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)概念的應(yīng)用及題目解答。
5.靈活計(jì)算整數(shù)混合運(yùn)算。
三、復(fù)習(xí)策略
1、回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。
2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)。
3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。
4、合作、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。
四、復(fù)習(xí)措施
1、復(fù)習(xí)時(shí)更要關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,要多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為。
(1)設(shè)置復(fù)習(xí)期間的評(píng)比欄,每天的家庭作業(yè)、課堂練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、口算過(guò)
關(guān)、單元檢測(cè)都要有詳細(xì)記錄。
(2)學(xué)生每人建立改錯(cuò)本,把錯(cuò)題統(tǒng)一整理,便于查缺補(bǔ)漏。
(3)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生互相幫助的作用,讓每個(gè)學(xué)生都
會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后會(huì)問(wèn)、敢問(wèn)問(wèn)題。
2、科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí),做到巧練、精練,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓所有學(xué)生的
能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),做到有層次、
有坡度。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的口算速度、計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力。
3、及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做到“學(xué)校老師抓緊,回家家長(zhǎng)抓緊”,共同幫助
學(xué)生進(jìn)步。
應(yīng)注意的問(wèn)題:在復(fù)習(xí)過(guò)程中,一定要做到每節(jié)有檢查,每單元有檢測(cè),每
次測(cè)驗(yàn)完,及時(shí)批改訂正,要做到“教師心中有底,學(xué)生心中有數(shù)”,從而有的
放矢,查漏補(bǔ)缺,幫助輔導(dǎo)學(xué)困生。
五、課時(shí)安排
數(shù)與代數(shù)部分一周
空間與圖形三天
統(tǒng)計(jì)與概率二天
總練習(xí)一周
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第11篇
根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
具體如下:
一、指導(dǎo)思想:
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),進(jìn)
一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,認(rèn)真研讀安徽
省12年中考考綱,關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究,以促進(jìn)我組
教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在改革
以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開(kāi)展有效性教學(xué)的探索,積極倡導(dǎo)自
主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施:
(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中,我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)
的思想,勇于開(kāi)拓學(xué)習(xí)空間,拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
(1)借助新一輪校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,樹(shù)立新的備課理念,科學(xué)
制定教學(xué)目標(biāo)和要求,合理整合教學(xué)內(nèi)容,探討新教法,進(jìn)一步提高備課水平和
教學(xué)質(zhì)量。
(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),相互交流和學(xué)習(xí),資源互補(bǔ)。
(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),
樹(shù)立大語(yǔ)文觀。
2、學(xué)習(xí)方式:
(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)校圖書室閱讀。
(3)組織觀摩。
(4)集體備課。
(二)加大教學(xué)研究力度,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)
間仍為周一下午進(jìn)行。
1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、
寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。
2、大力開(kāi)展互相聽(tīng)課,互相評(píng)課的活動(dòng)。
3、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),然后組織自
由討論或?qū)懗鲇^后感。
4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課,
討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)
內(nèi)容。要求做到:
①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn);
②確定主講人(每單元一人);
③主講人要準(zhǔn)備充分,提前備課;
④每次備課主講人要有記錄。
(三)積極開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富校園文化生活。
1、本學(xué)期語(yǔ)文組擬進(jìn)行諸如作文比賽,閱讀比賽,誦詩(shī)賽等一系列有意義的
活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、著手實(shí)施初中語(yǔ)文組課題的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔
等工作。
(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,配合班主任
做好優(yōu)等生拔尖工作。
(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作,做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。
1、以隨堂聽(tīng)課為主,減少統(tǒng)一要求。倡導(dǎo)老師個(gè)體突破傳統(tǒng),改革教學(xué)常規(guī)
管理方式,大膽嘗試,,創(chuàng)新。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。
(1)備課。在備課過(guò)程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,
重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含
量。將收集下載或自邠的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。重反思,倡導(dǎo)寫案例,
形成重案例,常反思的好風(fēng)氣。
(2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在
課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);提倡師徒相互聽(tīng)課,
幫助年輕教師成長(zhǎng);鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索,
鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的復(fù)習(xí)課型。
(3)作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,注重學(xué)生差異。
重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)閱讀能力
的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書,列出初中生必看書目和必背古詩(shī)的名稱,早讀課
選讀文章或同步閱讀,開(kāi)展讀書會(huì)、誦讀唱吟比賽等豐富閱讀生活。
(4)批改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的批改,作業(yè)統(tǒng)一要求,及時(shí)批改,提倡面批。
每學(xué)期作文不能少于7篇,允許師生共批作文。
(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。各教師應(yīng)根據(jù)中
考要求,注重試題研究,提倡自主命卷,嚴(yán)禁拿來(lái)考試,杜絕無(wú)針對(duì)性和計(jì)劃性
的低效測(cè)試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌。
(6)為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和一復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組中將開(kāi)展
兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
我組老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文取得
好成績(jī)。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第12篇
一、本課說(shuō)明:
本課是在前兩課的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)利用前兩課獲取、加工的圖片進(jìn)行屏幕保護(hù)
程序的制作。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握利用ACDSee軟件制作幻燈片放映方
式的屏幕保護(hù)程序的過(guò)程和方法;并學(xué)會(huì)添加文字及背景音樂(lè),學(xué)會(huì)設(shè)置桌面,
培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
二、課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備好前兩節(jié)課的素材和相關(guān)音樂(lè)材料。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)性目標(biāo)
學(xué)會(huì)制作幻燈片放映方式的屏幕保護(hù)程序。
2、技能性目標(biāo)
讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中熟練掌握添加屏幕保護(hù)程序的說(shuō)明文字、背景音樂(lè)的方
法,并在此基礎(chǔ)上掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序和桌面的方法。
3、情感性目標(biāo)
通過(guò)對(duì)屏幕保護(hù)程序制作的講解,培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)添加文字說(shuō)明;
(2)添加背景音樂(lè)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
屏幕保護(hù)程序制作的過(guò)程。
五、教學(xué)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
通過(guò)前兩堂課的準(zhǔn)備,我們把圖片處理好了,今天我們就來(lái)制作各種樣式的
屏幕保護(hù)程序了。
2、學(xué)習(xí)新課一一指導(dǎo)學(xué)生制作屏幕保護(hù)程序。
利用ACDSee軟件制作屏幕保護(hù)程序,強(qiáng)以選搭好的圖片自動(dòng)播放,還可以為
屏幕添加背景音樂(lè)和介紹呢!老師現(xiàn)在就示范一次,同學(xué)們注意觀察呀!
教師講解示范、學(xué)生觀察;
有沒(méi)有會(huì)的同學(xué)了,請(qǐng)上臺(tái)示范一下好嗎?
學(xué)生上臺(tái)示范。
這個(gè)同學(xué)真棒啊!現(xiàn)在全班同學(xué)自己練習(xí),請(qǐng)你和教師一起幫助有困難的同
學(xué)吧!
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
3、實(shí)踐
根據(jù)自己本課知識(shí)的掌握情況,完成“試一試”部分練習(xí)。
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
4、分層練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們看書“知識(shí)窗”內(nèi)容給自己屏幕保護(hù)程序設(shè)置密碼。
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生示范。
5、評(píng)價(jià)小結(jié)。
學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成“評(píng)一評(píng)”,給自己打上星星。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第13篇
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)整理復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、
網(wǎng)絡(luò)化。
2、經(jīng)歷知識(shí)回顧和整理過(guò)程,學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法,提高歸納、整理知識(shí)的
能力和綜合解決問(wèn)題的能力。
3、在對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)過(guò)程中,養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的
自信心。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、小數(shù)
2、四則運(yùn)算,運(yùn)算定率。
3、空間與圖形。
4、統(tǒng)計(jì)。
三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)
1、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
2、四則運(yùn)算及簡(jiǎn)便計(jì)算。
3、三角形。
四、方法與措施
1、對(duì)全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行梳理,要正確地把握與體會(huì)教材的編寫意圖,弄清知識(shí)間
的緊密聯(lián)系。熟悉教材,老師要對(duì)每個(gè)領(lǐng)域各部分所涉及的知識(shí)點(diǎn)有個(gè)深刻的了
解,并把其結(jié)構(gòu)理清楚;
認(rèn)真鉆研教材,通過(guò)集體教研,備好復(fù)習(xí)課,努一力提高復(fù)習(xí)課的效率。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課與新授課相比沒(méi)有太多新鮮感。針對(duì)四一
班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚的現(xiàn)象,摒棄復(fù)習(xí)時(shí)一本課本、一塊黑板的復(fù)習(xí)方式,
將系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)知識(shí)做到多媒體課件當(dāng)中,另外增加一些生活化的實(shí)際問(wèn)題,提
高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)課堂的容量也會(huì)大大提高。
3、因材施教,提優(yōu)和補(bǔ)差同時(shí)進(jìn)行。對(duì)于能力較好的學(xué)生在復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)的前
提下,適當(dāng)增加有挑戰(zhàn)性的習(xí)題,既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣,又樹(shù)立的.學(xué)習(xí)的信心。對(duì)
于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,只需要將基礎(chǔ)的知識(shí)、必備的能力進(jìn)行要求,做到“會(huì)
做的能做對(duì)”即可。重視處在邊緣的學(xué)生,幫助他們尋找自身的薄弱之處,分析
原因,加強(qiáng)訓(xùn)練,打好基礎(chǔ)以后再進(jìn)行提高訓(xùn)練。
4、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)這個(gè)班級(jí)平時(shí)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),主要失
分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問(wèn)題和計(jì)算。在解決問(wèn)題中提倡解題方法
多樣化,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量
關(guān)系,講練結(jié)合,歸兩總結(jié),及時(shí)訂正及時(shí)落實(shí);而計(jì)算錯(cuò)誤是學(xué)生久已存在的
問(wèn)題,可以通過(guò)每天“口算、簡(jiǎn)便運(yùn)算、混合運(yùn)算”練習(xí),同時(shí)要求學(xué)生做一步
就檢查一步,尤其是做混合運(yùn)算時(shí),這樣能逐漸提高學(xué)生計(jì)算的正確率。
5、鼓勵(lì)學(xué)生在課下自覺(jué)主動(dòng)復(fù)習(xí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,提高復(fù)習(xí)效率,ft
到自覺(jué)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6、一切以學(xué)生為中心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。每一塊專項(xiàng)復(fù)習(xí)完以后,
找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行了解,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流,了解學(xué)生的處境,及時(shí)糾錯(cuò),
督促學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
以7月8號(hào)期末檢測(cè)計(jì)算,六一結(jié)束新課學(xué)習(xí),去掉假期也有四周的時(shí)間安排
復(fù)習(xí)。期末復(fù)習(xí)主要分兩個(gè)階段,笫一階段是專項(xiàng)分領(lǐng)域復(fù)習(xí),在六月上旬進(jìn)行。
第二階段是綜合測(cè)試凍習(xí),在中旬進(jìn)行。六月下旬進(jìn)行模擬測(cè)試,進(jìn)一步查漏補(bǔ)
缺,迎接期末考試。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第14篇
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹“三個(gè)百向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。
以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有
利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于
提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù):
基礎(chǔ)教育階段英涪課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生
樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力
和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定
的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫
助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康
的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求
(一)總體目標(biāo)
對(duì)英語(yǔ)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)
作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)
簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)
人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的臂感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)
文化習(xí)俗感興趣。
(二)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)
1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>
2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);
3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。
說(shuō)唱:
1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);
2、能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;
3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,如:姓名、年玲等;
4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),如:喜歡和不喜歡;
5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ),
6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15-20首,說(shuō)歌謠15-20首;
7、能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。
玩演:
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;
2、能做簡(jiǎn)單的角色表演;
3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇,如(小紅帽)等。
讀寫:
1、能看圖識(shí)字;
2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);
3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;
4、能正確書寫字母和單詞。
視聽(tīng):
1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;
2、視聽(tīng)時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20—25分鐘)。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第15篇
教學(xué)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,有目的地篩選信息,了解納米相關(guān)知識(shí);
3、自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn);
4、領(lǐng)會(huì)納米的新奇所在,培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神;
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn);
難點(diǎn):有科學(xué)依據(jù)的大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造水平。
教學(xué)準(zhǔn)備:自制課件
教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入
(把學(xué)生由神奇的神話世界領(lǐng)進(jìn)新奇的科學(xué)世界)
1、多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲(chóng)隨鐵扇公主喝茶時(shí),
進(jìn)入了鐵扇公主的肚子片段。
讓學(xué)生觀看《西游記》片段,然后請(qǐng)學(xué)生把看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng),并談?wù)劯?/p>
受。
2、歸納、總結(jié):這是神奇的神話,科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,還有比這神話
更神奇的!多媒體展示圖片(1)【中國(guó)科學(xué)家研制的納米機(jī)器人在人體血管中巡游,
這機(jī)器人長(zhǎng)約3毫米】,這種機(jī)器人能自我復(fù)制,能殺滅人體內(nèi)的有害病……】這
樣微小的而具有神奇功能的機(jī)器人,它就是應(yīng)用納米材料并使用納米技術(shù)制造的
納米機(jī)器人,今天我就與大家共同走進(jìn)《新奇的納米技術(shù)》,多媒體出示標(biāo)題:新
奇的納米技術(shù)。
3、提問(wèn):同學(xué)代,當(dāng)你看到這個(gè)標(biāo)題,你有什么疑問(wèn),你最想知道些什么?
(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):什么是納米,納米的神奇具體體現(xiàn)在哪些地方等)
二、初讀課文,整體感知。
什么叫納米
什么叫納米技術(shù)
什么叫納米機(jī)器人
閱讀匯報(bào)(1)學(xué)生自由回答
歸納小結(jié):
納米:是非常非常小的長(zhǎng)度計(jì)量單位,1納米等于10億分之一米。
納米技術(shù):就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問(wèn)。納米技術(shù)的研
究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不但肉眼根本看不見(jiàn),就是普通的光學(xué)顯微
鏡也無(wú)能為力。
納米機(jī)器人:是在納米尺寸上制造的微型機(jī)器人。
(二)再讀課文,體會(huì)說(shuō)明方法。
1、列數(shù)字:
1)、納米是非常牛常小的長(zhǎng)度計(jì)量單位,I納米等于10億分之一米。
2)、納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不但肉眼根本看不見(jiàn),
就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。
2、作比較:如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在
地球上,可見(jiàn)納米有多么小。
3、舉例子
1)、冰箱中的納米涂層;
2)、碳納米管天梯;
3)、納米機(jī)器人°
三、細(xì)讀課文,感受“新奇”。
1、大聲自由朗讀課文,一邊勾畫出納米神奇的具體體現(xiàn);
2、小組交流;
3、匯報(bào)探究結(jié)果:(多媒體出示)
1)、冰箱中的納米涂層;
2)、碳納米管天梯;
3)、納米機(jī)器人。
歸納小結(jié):并板書
四、拓展延伸
大膽想象,創(chuàng)造神奇(衣食住行)
開(kāi)動(dòng)思維,根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力,使用納米材料和技術(shù)來(lái)發(fā)明創(chuàng)造一些
物品,并作簡(jiǎn)介介紹。
1、小組交流;
2、全班交流,教師適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
五、納米情報(bào)站,展示新奇
把教師收集到的相關(guān)納米技術(shù)的新產(chǎn)品向?qū)W生作介紹:
圖片1:美國(guó)已研制成功的“自凈”玻璃;(這種玻璃的神奇之處全在于它穿
上了40納米厚的二氧化鈦“外套”,相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細(xì)的1/1500。自凈玻璃上的
納米膜與太陽(yáng)光線中的紫外線反應(yīng),會(huì)產(chǎn)生雙重作用:其一是催化作用,即能夠
使可見(jiàn)光中的遠(yuǎn)紫外線分解落在玻璃上的有機(jī)物,使有機(jī)污物化為烏有;其二它能
使玻璃表面變成親水性的,能把雨點(diǎn)或霧氣變成一個(gè)薄層而使玻璃表面濕潤(rùn),并
洗掉玻璃表面的臟物。通常,這個(gè)涂層被光照“充電”5日后,夜間也能工作。)
圖片2:中國(guó)研制成功的納米材料陶瓷;
圖片3:納米汽車坐墊
六、布置作業(yè):
這節(jié)課我和同學(xué)們一起科海遨游,領(lǐng)略了納米的神奇,體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè),
大家還想了解相關(guān)納米科技的最新進(jìn)展嗎?請(qǐng)查閱報(bào)刊、雜志,或上互聯(lián)網(wǎng)查閱資
料,每一個(gè)人辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第16篇
一、學(xué)情分析
這學(xué)期繼續(xù)接任四(1)、四(2)班教學(xué)任務(wù),四(1)共有學(xué)生人數(shù)34人,四(2)
共有學(xué)生人數(shù)33人。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題
的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,
但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)
很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。總的來(lái)說(shuō),
這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情,四(1)班學(xué)生兩極分化
較嚴(yán)重,優(yōu)秀生上課愛(ài)表現(xiàn),差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來(lái)越江
默,課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。四(2)班學(xué)生的情緒容易激發(fā),課堂上,老
師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。總之,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯,教學(xué)上還得
因材施教。
二、教材分析
四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let*slearn部分的'詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。
這樣有利了學(xué)生記憶和開(kāi)展話題的討論。與四年級(jí)下冊(cè)相同,本期LeJslcain
中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來(lái)鞏
固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let'sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)
思考的活動(dòng)。
四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let'stry也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),這一點(diǎn)與
四年級(jí)下冊(cè)相同。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生
通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。
Lefstalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提
供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。
Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度
的填充句子練習(xí);聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言
的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。
Let'sspell部分,三年級(jí)下冊(cè)、四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)字
母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步
呈現(xiàn)了5個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書編排了22個(gè)
常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)又安排了10個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音,依
舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開(kāi),將所有需要復(fù)習(xí)
的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的
語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。
三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。(包括
日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境
中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。
4、能理解6個(gè)幽默小故事。
5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會(huì)使用頻度
副詞談?wù)撊粘I睿?/p>
2、問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;
3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法;
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,詢問(wèn)他人正在做
什么,詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;
5、學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。
6、學(xué)習(xí)祈使句的用法。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)
內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、盡可能使用多種方式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。
3、及時(shí)與學(xué)生溝通,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足
4、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。
5、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。
6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。
7、在課堂上多開(kāi)展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活
中學(xué)習(xí)英語(yǔ)
六、教度表
四年級(jí)下美術(shù)工作計(jì)劃第17篇
指導(dǎo)思想
全面貫徹國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持法制教育與思想政治教育相結(jié)合、與道德紀(jì)
律教育相結(jié)合,不斷提高學(xué)生的法律素質(zhì),努力把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、
有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期法制教學(xué)從以下幾方面展開(kāi)工作:
一、在思想教育方面
按照科教興國(guó)、依法治國(guó)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求,堅(jiān)持法制教育和思
想政治教育相結(jié)合,堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合,堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
相結(jié)合,不斷提高廣大青少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和法律素質(zhì),增強(qiáng)法制意識(shí),
努力把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事
業(yè)的合格人才。
二、在教育教學(xué)方面
(一)要根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力,有針對(duì)性地開(kāi)
展法制教育。
(二)小學(xué)法制教育要對(duì)
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