2021年小班環保《不亂扔垃圾》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本次課程將圍繞“不亂扔垃圾”這一主題展開，旨在培養學生的環保意識，提高他們對垃圾分類、保護環境的認識。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生已有的生活經驗緊密相連。教材內容涵蓋垃圾分類的基本知識、環保行為的重要性以及如何在實際生活中踐行環保理念。通過本節課的學習，學生將鞏固和拓展相關知識點，將環保理念融入日常生活。核心素養目標1.培養學生的環保意識，使其認識到保護環境的重要性。

2.提升學生的實踐能力，通過實際操作學習垃圾分類。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵其在生活中踐行環保行為。

4.培養學生的合作與交流能力，在小組活動中共同完成任務。

5.強化學生的自我管理能力，養成良好的生活習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.垃圾分類的基本知識：重點在于讓學生掌握不同種類垃圾的分類標準。

解決辦法：通過實物展示、圖片講解等方式，直觀展示不同垃圾的分類方法。

難點：

1.環保行為的習慣養成：學生將環保理念轉化為日常行為的難度較大。

解決辦法：設計實踐環節，如垃圾分類小游戲，讓學生在游戲中學習并實踐環保行為。

2.學生對環保知識的理解深度：部分學生可能對環保知識理解不夠深入。

解決辦法：結合生活實例，引導學生思考環保問題，提高他們對環保知識的理解深度。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、垃圾分類圖卡、分類垃圾桶模型。

2.課程平臺：班級微信群、學校環保教育平臺。

3.信息化資源：垃圾分類動畫視頻、環保知識PPT、在線垃圾分類小游戲。

4.教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、環保手工制作。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.情境創設：播放一段城市環境污染的短視頻，引起學生關注。

2.提出問題：視頻中你看到了哪些環境問題？我們應該如何解決這些問題？

3.引導學生思考：環保的重要性以及每個人在環保中的角色。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹垃圾分類的基本知識：展示垃圾分類圖卡，講解不同垃圾的分類標準。

2.講解環保行為的重要性：通過實例說明環保行為對環境的影響。

3.分組討論：讓學生分組討論如何將環保理念融入日常生活。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.垃圾分類游戲：學生分組進行垃圾分類游戲，鞏固所學知識。

2.互動問答：教師提問，學生回答，檢查學生對垃圾分類知識的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：你認為垃圾分類對我們的生活有哪些好處？

2.提問2：你有哪些環保行為可以分享給大家？

五、師生互動環節（15分鐘）

1.角色扮演：學生分組扮演不同的角色，如清潔工、環保志愿者等，模擬生活中垃圾分類的場景。

2.小組討論：每組討論如何提高環保意識，分享自己的環保行為。

3.學生展示：每組選出代表展示本組的討論成果，教師點評。

六、解決問題（10分鐘）

1.學生提出生活中遇到的環保問題，如如何減少一次性用品的使用等。

2.教師引導學生分析問題，提出解決方案。

七、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結本節課所學內容，強調環保意識的重要性。

2.學生分享自己在本節課中的收獲，提出自己的環保行動計劃。

教學過程流程環節：

1.導入環節（5分鐘）：激發學生學習興趣，提出環保問題。

2.講授新課（15分鐘）：講解垃圾分類知識，強調環保行為的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）：通過游戲和問答鞏固知識。

4.課堂提問（5分鐘）：檢查學生對知識的掌握情況。

5.師生互動環節（15分鐘）：角色扮演、小組討論，提高學生環保意識。

6.解決問題（10分鐘）：引導學生分析問題，提出解決方案。

7.核心素養能力的拓展要求（5分鐘）：總結本節課內容，分享環保行動計劃。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-環保公益廣告：收集與垃圾分類、節約資源相關的公益廣告視頻，用于課堂展示，增強學生的環保意識。

-環保知識書籍：推薦一些適合小學生閱讀的環保知識書籍，如《我們的地球》等，擴展學生對環保知識的了解。

-環保活動案例：收集國內外學校或社區開展的環保活動案例，展示環保行動的具體實施過程和成效。

-在線環保教育平臺：介紹一些提供環保教育資源的在線平臺，如國家環保部官方網站、環保教育網站等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或社區參與環保實踐活動，如參加社區垃圾分類活動、制作環保手工藝品等。

-建議學生閱讀環保書籍，了解環保歷史和現狀，增強環保責任感。

-組織學生參觀環保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，直觀感受環保工作的必要性。

-開展環保主題的繪畫、寫作比賽，激發學生的創意和表達，加深對環保的理解。

-鼓勵學生與家人、朋友分享環保知識，提高周圍人的環保意識。

-通過網絡平臺，讓學生關注最新的環保動態，了解國家環保政策和法規。

-在家庭中實施環保行動，如節約用水、用電，減少一次性用品的使用等，將環保理念融入日常生活。

-鼓勵學生參與環保志愿活動，如植樹造林、清理河道等，培養學生的社會責任感。

-組織學生進行環保調研，了解社區或學校的環境問題，并提出解決方案。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：通過播放環保視頻、開展角色扮演等活動，讓學生在具體情境中學習垃圾分類，提高他們的參與度和學習興趣。

2.引入互動式學習：利用小組討論、游戲等方式，讓學生在互動中學習，培養他們的團隊合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理方面：課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，需要更有效的課堂管理策略。

2.教學組織方面：教學時間分配不夠合理，部分教學內容講解時間過長，影響了其他環節的進行。

3.教學方法方面：教學方法單一，缺乏對學生個性化需求的關注，需要更多樣化的教學方法來滿足不同學生的學習需求。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：采用更為靈活的課堂管理策略，如設立學生代表、開展課堂競賽等，激發學生的積極性，提高課堂紀律。

2.教學時間分配：優化教學時間分配，合理規劃每部分教學內容的時間，確保每個環節都能得到充分講解和練習。

3.教學方法多樣化：引入更多樣化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，關注學生的個性化需求，提高教學效果。

4.個性化教學：根據學生的學習情況，提供個性化的學習資源和支持，幫助學生克服學習困難，提高學習效率。

5.教學評價改革：采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等，全面評估學生的學習成果，及時調整教學策略。

6.校企合作：與環保企業合作，組織學生參觀學習，讓學生在實踐中了解環保工作，提高他們的實際操作能力。課后作業1.**垃圾分類實踐作業**：

-完成作業：在家或學校收集一周內產生的垃圾，并按照垃圾分類標準進行分類，記錄分類結果。

-提交作業：繪制一張垃圾分類統計圖，展示一周內不同類別垃圾的產量，并簡要分析原因。

2.**環保行為日記**：

-完成作業：記錄一周內自己為環保做出的至少三件小事，如節約用水、減少一次性用品使用等。

-提交作業：撰寫一篇環保行為日記，分享自己的環保心得和體會。

3.**環保主題演講稿**：

-完成作業：以“保護環境，從我做起”為主題，撰寫一篇簡短的演講稿。

-提交作業：準備一次課堂演講，分享自己的演講稿，并接受同學們的提問。

4.**環保海報設計**：

-完成作業：設計一張以“垃圾分類”為主題的環保海報。

-提交作業：展示自己的海報設計，并解釋設計理念和創意來源。

5.**環保故事創作**：

-完成作業：創作一個以環保為主題的小故事，故事中的人物可以是自己或身邊的同學。

-提交作業：分享自己的故事，并討論故事中體現的環保意識和行為。

答案示例：

1.**垃圾分類實踐作業**：

-統計圖示例：繪制一個餅圖，展示塑料瓶、紙張、廚余垃圾等不同類別垃圾的占比。

2.**環保行為日記**：

-日記示例：“今天我主動關閉了不必要的電器，節省了電能。我還鼓勵家人使用環保購物袋，減少塑料袋的使用。”

3.**環保主題演講稿**：

-演講稿示例：“大家好，今天我想和大家談談環保的重要性。保護環境，就是保護我們自己的家園。從現在開始，讓我們從身邊的小事做起，共同為地球母親獻出一份力量。”

4.**環保海報設計**：

-海報示例：海報中心是一個地球圖案，周圍標注著“垃圾分類，從我做起”的字樣，下方列出垃圾分類的方法和重要性。

5.**環保故事創作**：

-故事示例：“小明的家鄉經常被垃圾污染，他決定自己動手清理。他動員同學們一起行動，還向社區宣傳環保知識