客家文化是中華文明的一部分，具有鮮明的地域特色，歷史積淀深厚又與時俱進。筆者作為客家地區的幼兒園的園長，將客家文化融入了幼兒園的管理與教育中，以客家文化的內涵與精神為幼兒園的管理之道，使孩子們在充滿客家“味道”的園地中健康成長。一、創設有客家“味道”的環境1.打造具有客家特色的園所環境在幼兒園環境的創設中融入客家文化元素，設置“客家園”“陸河印象”“客家風雨廊”等具有客家文化元素的公共區域。通過展示陸河客家景點、農具、工藝品、美食等幼兒手工作品，讓幼兒感受客家文化的獨特魅力。2.營造溫馨和諧的班級氛圍借鑒客家文化中和諧共處的社會理念，營造溫馨和諧的班級氛圍。組織班級活動和團隊合作游戲，如開展“客家擂茶館”“生活小廚房”等角色扮演游戲，培養幼兒的集體意識與團隊協作能力。3.創設安全舒適的教育環境注重幼兒園的安全管理與衛生保健工作，為幼兒提供一個安全舒適的學習環境。同時，關注幼兒的心理健康與情感需求，通過提供心理咨詢和輔導等方式，幫助他們建立自信與歸屬感。二、堅持有客家“味道”的管理1.以人為本，注重個性發展將客家文化中崇文重教、尊重個體的精神融入幼兒園的管理中，注重幼兒的個性發展與興趣培養。秉持“每個孩子都是一顆閃亮的明星”的教育理念，通過提供多樣化的教育活動與資源，滿足孩子們的不同需求，激發他們的潛能與創造力。2.團結協作，共促發展借鑒客家文化中的團結互助精神，構建和諧的教師團隊與家園共育環境，加強教師之間的溝通與協作，共同推動幼兒園的發展。同時，積極與家長溝通合作，共同關注孩子們的成長與教育。家園社三方合力共建“客家園”，培育“客家娃”，傳承“客家情”。3.勇于創新，追求卓越發揚客家文化中勇于開拓創新的進取精神，鼓勵教師在教育活動中嘗試新方法、新策略。同時，注重幼兒園管理的創新與改進，不斷提升教育質量與服務水平，追求卓越的教育成果，逐步構建“客家園、客家娃、客家情”園本課程體系。三、開展有客家“味道”教育活動1.客家文化與教育活動的融合結合幼兒的年齡特點與認知水平，設計客家文化主題教育活動。每學期開展一次以客家節日、客家美食為主要內容的“客家文化體驗周”活動，每學年開展一次以大班畢業為契機的“傳承客家情”成果展，讓孩子們了解客家文化的歷史與傳承，達到品德啟蒙的教育目標。幼兒園還將此類活動與日常教學結合，例如，將當地特色美食元素“陸河擂茶”融入課程教學。在制作和分享擂茶的過程中，孩子們不僅了解了陸河擂茶的制作方法與特色，共同感受了客家文化的魅力與溫馨，還學會了珍惜糧食與感恩生活。2.客家方言的傳承與保護重視客家方言的傳承與保護，將客家方言教學納入幼兒園的日常教學中。幼兒園篩選了十一首客家童謠，并結合幼兒身心發展規律和興趣特點對這十一首童謠進行二次創編，創作了《客家園里的童謠》，激發了孩子們對客家方言的興趣。教師引導幼兒用客家方言唱童謠、演童謠，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習，掌握了客家方言的基本表達，還加深了對客家文化的理解與認同。3.具有客家特色的課外活動開展特色鮮明的課外活動，挖掘客家傳統游戲與體育活動，如跳房子、滾鐵環、跳繩等，讓幼兒在鍛煉身體的同時感受客家文化的樂趣與智慧。此外，幼兒園還在周末組織親子游覽活動，帶領家長和孩子參觀陸河縣著名景點和特色建筑，了解當地的歷史和民俗文化，增進了親子之間的感情，還讓孩子們更加深入地理解了客家文化內涵。4.充滿“人情味”的家園共育建立家園共育的平臺，開展家長助教、家長課堂、親子閱讀、育兒分享、繪本共享等活動，實現資源共享，使家長們更好地了解在幼兒園管理和教育中融入的客家文化，也更加關注孩子們的成長與教育。同時，這個平臺還促進了家園之間的交流與互動，為孩子們的成長與發展提供了更有力的支持。客家文化是中華民族