2025年成人高考《語文》文言文閱讀策略提升專項訓練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文翻譯要求：將下列句子翻譯成現代漢語，要求準確、流暢。1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。3.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。4.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。5.誰謂雀無角？何以穿我屋？誰謂女無家？何以速我獄？6.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。7.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。8.約從連衡，七國稱霸，力政爭強。9.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。10.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。二、文言文斷句要求：給下列句子斷句，注意句首發語詞、句末語氣詞、句式結構等。1.鴻鵠之志，非一朝一夕之故也。2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。3.談笑有鴻儒，往來無白丁。4.桃李不言，下自成蹊。5.青青子衿，悠悠我心。6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。7.陟罰臧否，不宜異同。8.君子成人之美，不成人之惡。9.人不知而不慍，不亦君子乎？10.水至清則無魚，人至察則無徒。三、文言文詞語解釋要求：解釋下列詞語在文中的含義。1.恕2.賦3.知4.之5.于6.而7.以8.也9.于10.而四、文言文句子理解要求：分析下列句子，說明其含義及在文中的作用。1.“子曰：‘溫故而知新，可以為師矣。’”（《論語》）2.“燕雀安知鴻鵠之志哉？”（《史記》）3.“君子以仁為本，以義為紀。”（《禮記》）4.“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語》）5.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”（《莊子》）6.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語》）7.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《論語》）8.“己所不欲，勿施于人。”（《論語》）9.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（《論語》）10.“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（《論語》）五、文言文內容概括要求：概括下列文段的主要內容。1.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑瑾。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”夫子哂之。“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”點！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”2.孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而國危矣。故曰：‘王何必曰利？亦有仁義乎？’”3.晏子使楚。楚人以晏子短，為小人之貌，欲辱之。楚王曰：“齊人固善盜乎？”晏子對曰：“臣聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則為盜，得無楚之水土使人善盜耶？”4.韓愈《師說》中，韓愈對“師”的定義是什么？請結合文段簡要分析。5.韓愈《師說》中，韓愈提出了“師者，所以傳道受業解惑也”的觀點，請結合文段簡要說明這一觀點的內涵。6.韓愈《師說》中，韓愈批評了當時社會上對“師”的看法，請結合文段簡要說明韓愈的觀點。六、文言文綜合運用要求：根據下列文段，回答問題。文段一：孔子曰：“君子不器。”子貢問曰：“何謂也？”孔子曰：“夫君子之學也，將以修身齊家治國平天下也。夫修身則身正，身正則家齊，家齊則國治，國治則天下平。是以君子不器。”文段二：子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”問題：1.請解釋“君子不器”的含義。2.結合文段一和文段二，談談你對“君子”的理解。3.請簡要說明孔子關于“修身齊家治國平天下”的觀點。本次試卷答案如下：一、文言文翻譯1.孔子說：“學了知識然后按時復習它，不是一件很愉快的事嗎？有志同道合的人從遠方來，不是一件很快樂的事嗎？別人不了解我，我也不生氣，這不也是君子嗎？”2.陽春時節播撒恩德，萬物因此而生機勃勃。常擔心秋天到來，草木凋零變黃。3.君子成全別人的好事，不做壞事。4.知道它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如樂在其中的人。5.誰說麻雀沒有角？怎么就穿透了我的屋？誰說女子沒有家？怎么就讓我進了監獄？6.君子的交往淡如水，小人的交往甜如蜜。7.知道我的人說我心憂，不知道我的人問我有何求。8.聯合各國，七國爭霸，力量政治爭強。9.知道它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如樂在其中的人。10.君子胸懷坦蕩，小人經常憂愁。二、文言文斷句1.鴻鵠之志，非一朝一夕之故也。2.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。3.談笑有鴻儒，往來無白丁。4.桃李不言，下自成蹊。5.青青子衿，悠悠我心。6.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。7.陟罰臧否，不宜異同。8.君子成人之美，不成人之惡。9.人不知而不慍，不亦君子乎？10.水至清則無魚，人至察則無徒。三、文言文詞語解釋1.恕：寬恕，原諒。2.賦：賦予，給予。3.知：了解，明白。4.之：的，之字結構。5.于：在，比。6.而：表順承，而且。7.以：用，以及。8.也：句末語氣詞，表陳述。9.于：在，比。10.而：表轉折，但是。四、文言文句子理解1.孔子說：“溫故而知新，可以為師矣。”（解析：這句話強調學習要不斷地回顧舊知識，從中獲得新的理解，這樣才能成為別人的老師。）2.“燕雀安知鴻鵠之志哉？”（解析：這句話用來反問，表達了燕雀（比喻見識短淺的人）怎么會知道鴻鵠（比喻有遠大志向的人）的志向。）3.“君子以仁為本，以義為紀。”（解析：這句話說明君子的行為以仁愛為基礎，以道義為準則。）4.“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（解析：這句話表明無論與誰交往，都能從他們身上學到東西，應該選擇他們的優點學習，對于他們的缺點則加以改正。）5.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”（解析：這句話比喻君子之間的交往純潔而不世俗，小人之間的交往雖然親密，卻帶有私心。）6.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（解析：這句話說明對知識的理解不如對知識的喜愛，對知識的喜愛不如對知識的熱愛。）7.“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（解析：這句話用松柏在嚴寒中不凋謝來比喻人的品質高尚。）8.“己所不欲，勿施于人。”（解析：這句話是孔子的“黃金法則”，意思是不把自己不愿意的事情強加給別人。）9.“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（解析：這句話說明君子的胸懷開闊，小人則常常憂愁。）10.“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”（解析：這句話指出人們不必擔心資源匱乏，而應擔心分配不均；不必擔心貧窮，而應擔心社會不安定。）五、文言文內容概括1.孔子與子路、曾皙、冉有、公西華一起坐下。孔子說：“我比你們年紀大一點，你們不用因為這樣就自卑。你們平時說：‘沒有人了解我。’如果有人了解你們，你們打算怎么辦？”子路立刻回答說：“一個擁有一千輛兵車的國家，處于幾個大國之間，加上有敵軍侵犯，接著又是饑荒。如果讓我治理這個國家，等到三年，我可以使人們變得勇敢，而且懂得正道。”孔子笑了笑。“冉求！你怎么樣？”冉求回答說：“方圓六七十里或者五六十里的地方，如果讓我治理，等到三年，可以使百姓富足。至于禮樂教化，那就等待君子來施行了。”孔子又笑了笑。“公西赤！你怎么樣？”公西赤回答說：“不認為自己能夠做到，愿意學習。宗廟祭祀的事情，或者是諸侯會盟和朝見天子的時候，我愿意穿著禮服，戴著禮帽，做一個小的司儀。”點！你怎么樣？”點彈著瑟，慢慢地彈著，然后放下瑟站起來，回答說：“我和他們三個人的志向不同。”孔子說：“有什么關系呢？也不過是各自談談自己的志向罷了。”點說：“暮春時節，春天的衣服都穿上了，帽子和衣帶都合乎禮儀，帽子和衣帶都是用黑增做的，頭上戴的是冠，身上穿著的是玄衣。我和五六位成年人，六七個少年，在沂水邊洗洗澡，在舞雩臺吹吹風，唱著歌回家。”孔子長嘆一聲說：“我同意點的看法！”2.孟子去見梁惠王。惠王說：“老人家不辭千里而來，也有什么有利于我國的想法吧？”孟子回答說：“大王何必說利？難道也有仁義嗎？大王說：‘怎樣使我國有利？’大夫說：‘怎樣使我家有利？’士人和百姓說：‘怎樣使我自己有利？’上上下下都追求利益，國家就會危險了。所以說：‘大王何必說利？難道也有仁義嗎？’”3.晏子出使楚國。楚國人因為晏子身材矮小，認為他像個小人，想侮辱他。楚王說：“齊國人本來就好偷竊嗎？”晏子回答說：“我聽說，橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就成了枳。葉子看起來相似，但果實的味道不同。之所以這樣，是因為水土不同。現在百姓生長在齊國不偷竊，一到楚國就偷竊，難道不是楚國的水土使人善于偷竊嗎？”4.韓愈在《師說》中，對“師”的定義是傳授知識、技能的人。（解析：韓愈認為，師的職責是傳授知識、技能，幫助學生成長。）5.韓愈在《師說》中，提出了“師者，所以傳道受業解惑也”的觀點。（解析：這句話表明師的作用是傳授知識、技能，幫助學生解決問題，使他們在學習過程中不斷進步。）6.韓愈在《師說》中，批評了當時社會上對“師”的看法。（解析：韓愈指出，當時社會上對“師”的看法過于狹隘，只認為師是教書先生，而忽視了師的其他作用，如傳授道德、技能等。）六、文言文綜合運用1.“君子不器”的含義是君子不應該只局限于某一方面的才能，而應該具備全面的素質和能力。（解析：孔子認為，君子應該有廣博的學識和高尚的品德，不應該像器具一樣只有一種用途。）2.結合文段一和文段二，君子可以理解為具有高尚品德、道德