教師招聘考試試題姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號(hào)______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請(qǐng)首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號(hào)和地址名稱。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、單選題1.教育法律法規(guī)

1.1根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師的任職條件不包括以下哪項(xiàng)？

A.具有良好的思想品德

B.具有教育教學(xué)能力

C.具有教師資格證書

D.具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷

1.2教師在履行教育教學(xué)職責(zé)時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。以下哪項(xiàng)不屬于侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為？

A.教師應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生

B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

C.教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰

D.教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的身心健康

2.教育學(xué)原理

2.1教育的本質(zhì)是：

A.傳遞知識(shí)

B.培養(yǎng)人才

C.傳承文化

D.以上都是

2.2教育的目的是：

A.使學(xué)生掌握知識(shí)

B.培養(yǎng)學(xué)生的能力

C.使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

D.以上都是

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

3.1心理發(fā)展的基本特征是：

A.均衡發(fā)展

B.不均衡發(fā)展

C.持續(xù)發(fā)展

D.間斷發(fā)展

3.2意識(shí)是：

A.認(rèn)識(shí)過(guò)程

B.記憶過(guò)程

C.情感過(guò)程

D.以上都是

4.教學(xué)方法

4.1在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重：

A.知識(shí)傳授

B.技能培養(yǎng)

C.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

D.以上都是

4.2教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重：

A.傳授知識(shí)

B.激發(fā)學(xué)生興趣

C.培養(yǎng)學(xué)生合作精神

D.以上都是

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

5.1教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟是：

A.分析教材、分析學(xué)生、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

B.確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、分析教材、分析學(xué)生

C.分析學(xué)生、確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

D.確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、分析學(xué)生

5.2教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重：

A.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

B.教學(xué)內(nèi)容的安排

C.教學(xué)方法的運(yùn)用

D.以上都是

6.課程與教學(xué)論

6.1課程的核心是：

A.教材

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教學(xué)內(nèi)容

6.2教學(xué)論的基本內(nèi)容包括：

A.教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法

C.教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法

7.教育心理學(xué)

7.1教育心理學(xué)的研究對(duì)象是：

A.教育現(xiàn)象

B.心理現(xiàn)象

C.教育與心理的關(guān)系

D.以上都是

7.2教育心理學(xué)的研究目的是：

A.揭示教育現(xiàn)象的規(guī)律

B.優(yōu)化教育方法

C.提高教育質(zhì)量

D.以上都是

8.教師職業(yè)道德

8.1教師職業(yè)道德的基本原則是：

A.敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)

B.勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)

C.尊重、關(guān)愛、責(zé)任

D.以上都是

答案及解題思路：

1.1D。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第二章第十條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)具備以下條件：（一）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；（二）具有完全民事行為能力；（三）具有良好的思想品德；（四）具有教育教學(xué)能力；（五）取得教師資格證書。

1.2C。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三章第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不得體罰或者變相體罰學(xué)生。

2.1D。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，使個(gè)體適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

2.2D。教育的目的是全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。

3.1B。心理發(fā)展的基本特征是不均衡發(fā)展，個(gè)體在不同階段心理發(fā)展速度不同。

3.2A。意識(shí)是認(rèn)識(shí)過(guò)程，包括感覺、知覺、思維、想象等。

4.1D。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4.2D。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重傳授知識(shí)、激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

5.1A。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟是分析教材、分析學(xué)生、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。

5.2D。教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用。

6.1C。課程的核心是教育與心理的關(guān)系，即如何通過(guò)教育影響學(xué)生的心理發(fā)展。

6.2C。教學(xué)論的基本內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法。

7.1C。教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育與心理的關(guān)系，即如何通過(guò)教育影響學(xué)生的心理發(fā)展。

7.2D。教育心理學(xué)的研究目的是揭示教育現(xiàn)象的規(guī)律、優(yōu)化教育方法、提高教育質(zhì)量。

8.1C。教師職業(yè)道德的基本原則是尊重、關(guān)愛、責(zé)任。

解題思路內(nèi)容：二、多選題1.教育法律法規(guī)

下列哪些屬于《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本制度？（）

A.學(xué)校教育制度

B.職業(yè)教育制度

C.軍事教育制度

D.社會(huì)教育制度

E.終身教育制度

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師享有下列哪些權(quán)利？（）

A.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見

B.參與學(xué)校的民主管理

C.依法獲得工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假

D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

E.拒絕學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的行為

2.教育學(xué)原理

下列哪些屬于教育的基本要素？（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育內(nèi)容

D.教育方法

E.教育環(huán)境

教育的本質(zhì)屬性包括哪些？（）

A.傳承文化

B.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展

C.社會(huì)發(fā)展

D.創(chuàng)新知識(shí)

E.教育公平

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

下列哪些屬于心理學(xué)的研究方法？（）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.調(diào)查法

C.案例分析法

D.行為觀察法

E.心理測(cè)量法

下列哪些屬于心理健康的標(biāo)志？（）

A.情緒穩(wěn)定

B.自我意識(shí)清晰

C.社交能力強(qiáng)

D.具有良好的適應(yīng)能力

E.具有積極的人生態(tài)度

4.教學(xué)方法

下列哪些屬于以學(xué)生為中心的教學(xué)方法？（）

A.討論法

B.案例教學(xué)法

C.合作學(xué)習(xí)法

D.互動(dòng)式教學(xué)法

E.演示法

下列哪些屬于以教師為中心的教學(xué)方法？（）

A.講授法

B.演示法

C.問(wèn)答法

D.指導(dǎo)法

E.實(shí)驗(yàn)法

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟包括哪些？（）

A.確定教學(xué)目標(biāo)

B.分析學(xué)生情況

C.選擇教學(xué)策略

D.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

E.評(píng)估教學(xué)效果

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，如何考慮學(xué)生的個(gè)體差異？（）

A.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

B.根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整教學(xué)活動(dòng)

C.提供多樣化的學(xué)習(xí)資源

D.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

E.建立良好的師生關(guān)系

6.課程與教學(xué)論

下列哪些屬于課程設(shè)計(jì)的基本原則？（）

A.目標(biāo)導(dǎo)向原則

B.綜合性原則

C.可行性原則

D.開放性原則

E.適應(yīng)性原則

教學(xué)論的基本問(wèn)題包括哪些？（）

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)評(píng)價(jià)

E.教學(xué)環(huán)境

7.教育心理學(xué)

下列哪些屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類？（）

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.外部動(dòng)機(jī)

C.興趣動(dòng)機(jī)

D.需求動(dòng)機(jī)

E.成就動(dòng)機(jī)

下列哪些屬于學(xué)習(xí)策略？（）

A.記憶策略

B.理解策略

C.應(yīng)用策略

D.分析策略

E.評(píng)價(jià)策略

8.教師職業(yè)道德

下列哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容？（）

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.為人師表

D.教書育人

E.終身學(xué)習(xí)

答案及解題思路：

1.教育法律法規(guī)

答案：ABDE

解題思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二章規(guī)定，教育基本制度包括學(xué)校教育制度、職業(yè)教育制度、社會(huì)教育制度和終身教育制度。教師法第二章規(guī)定，教師享有教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參與學(xué)校民主管理、獲得報(bào)酬待遇、對(duì)學(xué)校工作提出意見和建議、對(duì)侵犯其合法權(quán)益的行為提出申訴或依法提起訴訟的權(quán)利。

2.教育學(xué)原理

答案：ABCE

解題思路：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育環(huán)境。教育的本質(zhì)屬性包括傳承文化、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新知識(shí)。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

答案：ABCDE

解題思路：心理學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例分析法、行為觀察法和心理測(cè)量法。心理健康的標(biāo)志包括情緒穩(wěn)定、自我意識(shí)清晰、社交能力強(qiáng)、具有良好的適應(yīng)能力和積極的人生態(tài)度。

4.教學(xué)方法

答案：ABCD

解題思路：以學(xué)生為中心的教學(xué)方法包括討論法、案例教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和互動(dòng)式教學(xué)法。以教師為中心的教學(xué)方法包括講授法、演示法、問(wèn)答法和指導(dǎo)法。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：ABCDE

解題思路：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本步驟包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析學(xué)生情況、選擇教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估教學(xué)效果。考慮學(xué)生的個(gè)體差異時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣和需求、學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力和師生關(guān)系等方面進(jìn)行。

6.課程與教學(xué)論

答案：ABCDE

解題思路：課程設(shè)計(jì)的基本原則包括目標(biāo)導(dǎo)向原則、綜合性原則、可行性原則、開放性原則和適應(yīng)性原則。教學(xué)論的基本問(wèn)題包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)環(huán)境。

7.教育心理學(xué)

答案：ABDE

解題思路：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類包括內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)、興趣動(dòng)機(jī)、需求動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)策略包括記憶策略、理解策略、應(yīng)用策略、分析策略和評(píng)價(jià)策略。

8.教師職業(yè)道德

答案：ABCDE

解題思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人和終身學(xué)習(xí)。三、判斷題1.教育法律法規(guī)

教育法規(guī)定，學(xué)校不得聘用未取得教師資格的人員從事教育教學(xué)工作。（）

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（）

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。（）

2.教育學(xué)原理

教育的本質(zhì)是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。（）

教育的社會(huì)功能包括教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的促進(jìn)功能和教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。（）

教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（）

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡整個(gè)生命過(guò)程中，在生理和心理兩方面所發(fā)生的有規(guī)律的變化過(guò)程。（）

意識(shí)是心理現(xiàn)象中最高級(jí)的形態(tài)，它以感知、記憶、思維等形式表現(xiàn)出來(lái)。（）

心理健康是指?jìng)€(gè)體心理活動(dòng)在自身及環(huán)境條件許可范圍內(nèi)所達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。（）

4.教學(xué)方法

在講授法中，教師是教學(xué)過(guò)程的主體，學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的客體。（）

發(fā)覺法是指教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立摸索、研究和嘗試，發(fā)覺并掌握相應(yīng)知識(shí)的方法。（）

教學(xué)中的情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有情境性的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。（）

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化的規(guī)劃過(guò)程，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。（）

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。（）

教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。（）

6.課程與教學(xué)論

課程是指學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)教育目的而設(shè)計(jì)的、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。（）

教學(xué)論是研究教學(xué)的一般規(guī)律、原則和方法的學(xué)科。（）

課程與教學(xué)論強(qiáng)調(diào)教師是課程與教學(xué)的主導(dǎo)者，學(xué)生是課程與教學(xué)的參與者。（）

7.教育心理學(xué)

教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中學(xué)生的心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。（）

教育心理學(xué)的研究方法主要包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和個(gè)案研究法等。（）

教育心理學(xué)的研究成果可以指導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。（）

8.教師職業(yè)道德

教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。（）

教師職業(yè)道德的基本要求包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等。（）

教師職業(yè)道德對(duì)于提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。（）

答案及解題思路：

1.教育法律法規(guī)

答案：正確

解題思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師必須具備相應(yīng)的教師資格，否則不得從事教育教學(xué)工作。

2.教育學(xué)原理

答案：正確

解題思路：教育的本質(zhì)和目的是培養(yǎng)人，這是教育學(xué)的基本原理。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

答案：正確

解題思路：心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體在生理和心理上的變化，這是心理學(xué)的基本概念。

4.教學(xué)方法

答案：錯(cuò)誤

解題思路：在講授法中，教師和學(xué)生都是教學(xué)過(guò)程的主體，但教師是主導(dǎo)者，學(xué)生是參與者。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：正確

解題思路：教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化的規(guī)劃過(guò)程，它涵蓋了教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面。

6.課程與教學(xué)論

答案：正確

解題思路：課程與教學(xué)論是研究課程和教學(xué)的理論學(xué)科，強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生的互動(dòng)。

7.教育心理學(xué)

答案：正確

解題思路：教育心理學(xué)是研究學(xué)生心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)意義。

8.教師職業(yè)道德

答案：正確

解題思路：教師職業(yè)道德是教師應(yīng)遵循的行為規(guī)范，對(duì)提高教師素質(zhì)和促進(jìn)教育事業(yè)有重要作用。四、填空題1.教育法律法規(guī)

1.根據(jù)我國(guó)《教育法》，國(guó)家實(shí)行（統(tǒng)一）的義務(wù)教育制度，指的是適齡兒童、少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保障的國(guó)民教育。

2.根據(jù)《教師法》第三十三條規(guī)定，教師享有（教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)）等權(quán)利。

3.在教育法律法規(guī)中，（教育政策）是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)教育目的而制定的行為規(guī)范。

4.我國(guó)《義務(wù)教育法》規(guī)定，對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年免收（學(xué)費(fèi)）。

2.教育學(xué)原理

1.教育的本質(zhì)屬性是（育人）。

2.教育的基本規(guī)律包括（教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、教育與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系）。

3.教育目的的基本結(jié)構(gòu)是（教育所培養(yǎng)的人才質(zhì)量規(guī)格）。

4.教育的社會(huì)功能包括（人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能）。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1.人的心理是大腦的（機(jī)能）。

2.人的心理活動(dòng)是（腦的反射活動(dòng)）。

3.認(rèn)知過(guò)程包括（感知覺、記憶、想象、思維）。

4.情感過(guò)程包括（情感、情緒）。

4.教學(xué)方法

1.（講授法）是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法。

2.（討論法）是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的方法。

3.（練習(xí)法）是通過(guò)讓學(xué)生完成一定的操作，以形成技能、技巧的方法。

4.（實(shí)驗(yàn)法）是在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括（教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）。

2.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的（首要環(huán)節(jié)）。

3.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是依據(jù)（教學(xué)目標(biāo)）來(lái)設(shè)計(jì)的。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是依據(jù)（教學(xué)目標(biāo)）來(lái)設(shè)計(jì)的。

6.課程與教學(xué)論

1.課程是指（學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程和安排）。

2.課程內(nèi)容是課程的（核心部分）。

3.課程類型主要包括（學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程）。

4.課程設(shè)計(jì)的基本類型有（目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）。

7.教育心理學(xué)

1.教育心理學(xué)是研究（教育過(guò)程中學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)）。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指（激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的一種心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力）。

3.認(rèn)知策略是指（學(xué)習(xí)者在認(rèn)知加工過(guò)程中所采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合）。

4.良好的性格特征包括（獨(dú)立、自律、寬容、自信、誠(chéng)實(shí)、善良）。

8.教師職業(yè)道德

1.教師職業(yè)道德是指（教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，符合社會(huì)要求的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則）。

2.教師職業(yè)道德的基本原則是（為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教）。

3.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（關(guān)愛學(xué)生）。

4.教師職業(yè)道德的最高層次是（無(wú)私奉獻(xiàn)）。

答案及解題思路：

1.教育法律法規(guī)

1.答案：統(tǒng)一

解題思路：根據(jù)《教育法》第二條，國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育制度。

2.答案：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

解題思路：根據(jù)《教師法》第三十三條規(guī)定，列舉教師享有的權(quán)利。

3.答案：教育政策

解題思路：根據(jù)教育法律法規(guī)的定義，教育政策是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)教育目的而制定的行為規(guī)范。

4.答案：學(xué)費(fèi)

解題思路：根據(jù)《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年免收學(xué)費(fèi)。

2.教育學(xué)原理

1.答案：育人

解題思路：根據(jù)教育學(xué)的本質(zhì)屬性，教育是以培養(yǎng)人為目的的社會(huì)活動(dòng)。

2.答案：教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、教育與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系

解題思路：根據(jù)教育學(xué)的基本規(guī)律，列舉教育與社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的關(guān)系。

3.答案：教育所培養(yǎng)的人才質(zhì)量規(guī)格

解題思路：根據(jù)教育目的的定義，教育目的是指教育要培養(yǎng)的人才質(zhì)量規(guī)格。

4.答案：人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能

解題思路：根據(jù)教育的社會(huì)功能，列舉教育的各種功能。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1.答案：機(jī)能

解題思路：根據(jù)大腦的定義，大腦是人的心理活動(dòng)的機(jī)能器官。

2.答案：腦的反射活動(dòng)

解題思路：根據(jù)心理學(xué)的定義，人的心理活動(dòng)是腦的反射活動(dòng)。

3.答案：感知覺、記憶、想象、思維

解題思路：根據(jù)認(rèn)知過(guò)程的概念，列舉認(rèn)知過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

4.答案：情感、情緒

解題思路：根據(jù)情感過(guò)程的概念，列舉情感過(guò)程的兩個(gè)方面。

4.教學(xué)方法

1.答案：講授法

解題思路：根據(jù)講授法的定義，講授法是教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的方法。

2.答案：討論法

解題思路：根據(jù)討論法的定義，討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的方法。

3.答案：練習(xí)法

解題思路：根據(jù)練習(xí)法的定義，練習(xí)法是通過(guò)讓學(xué)生完成一定的操作，以形成技能、技巧的方法。

4.答案：實(shí)驗(yàn)法

解題思路：根據(jù)實(shí)驗(yàn)法的定義，實(shí)驗(yàn)法是在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

1.答案：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

解題思路：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，列舉教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)基本內(nèi)容。

2.答案：首要環(huán)節(jié)

解題思路：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)。

3.答案：教學(xué)目標(biāo)

解題思路：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的依據(jù)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)的。

4.答案：教學(xué)目標(biāo)

解題思路：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的依據(jù)，教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)的。

6.課程與教學(xué)論

1.答案：學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程和安排

解題思路：根據(jù)課程的定義，課程是指學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程和安排。

2.答案：核心部分

解題思路：根據(jù)課程內(nèi)容的概念，課程內(nèi)容是課程的核心部分。

3.答案：學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程

解題思路：根據(jù)課程類型的分類，列舉課程類型的主要種類。

4.答案：目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

解題思路：根據(jù)課程設(shè)計(jì)的類型，列舉課程設(shè)計(jì)的基本類型。

7.教育心理學(xué)

1.答案：教育過(guò)程中學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)

解題思路：根據(jù)教育心理學(xué)的定義，教育心理學(xué)是研究教育過(guò)程中學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

2.答案：激發(fā)和維持的學(xué)習(xí)行為，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的一種心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力

解題思路：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)和維持的學(xué)習(xí)行為，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)朝向一定目標(biāo)的一種心理傾向或內(nèi)部動(dòng)力。

3.答案：學(xué)習(xí)者在認(rèn)知加工過(guò)程中所采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合

解題思路：根據(jù)認(rèn)知策略的定義，認(rèn)知策略是指學(xué)習(xí)者在認(rèn)知加工過(guò)程中所采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。

4.答案：獨(dú)立、自律、寬容、自信、誠(chéng)實(shí)、善良

解題思路：根據(jù)良好的性格特征的定義，列舉良好的性格特征。

8.教師職業(yè)道德

1.答案：教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，符合社會(huì)要求的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則

解題思路：根據(jù)教師職業(yè)道德的定義，教師職業(yè)道德是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中形成的，符合社會(huì)要求的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

2.答案：為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教

解題思路：根據(jù)教師職業(yè)道德的基本原則，列舉教師職業(yè)道德的基本原則。

3.答案：關(guān)愛學(xué)生

解題思路：根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心。

4.答案：無(wú)私奉獻(xiàn)

解題思路：根據(jù)教師職業(yè)道德的最高層次，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師職業(yè)道德的最高層次。五、簡(jiǎn)答題1.教育法律法規(guī)

（1）根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，教育的本質(zhì)屬性是什么？

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明《中華人民共和國(guó)教師法》中對(duì)教師的基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

2.教育學(xué)原理

（1）簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)。

（2）闡述教育的功能。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

（1）簡(jiǎn)述心理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法。

（2）說(shuō)明心理發(fā)展的基本特征。

4.教學(xué)方法

（1）什么是啟發(fā)式教學(xué)？

（2）比較講授法和討論法的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序有哪些？

（2）如何進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定？

6.課程與教學(xué)論

（1）簡(jiǎn)述課程內(nèi)容的分類。

（2）闡述教學(xué)過(guò)程中教師的角色。

7.教育心理學(xué)

（1）簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)理論的主要流派。

（2）說(shuō)明認(rèn)知失調(diào)理論。

8.教師職業(yè)道德

（1）什么是教師職業(yè)道德？

（2）簡(jiǎn)要說(shuō)明教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。

答案及解題思路：

1.教育法律法規(guī)

（1）教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人，即教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

（2）《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定，教師享有以下基本權(quán)利：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)學(xué)生權(quán)、參與學(xué)校管理權(quán)、民主管理權(quán)等；承擔(dān)以下基本義務(wù)：教書育人、遵守教育法紀(jì)、尊重學(xué)生、維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)等。

2.教育學(xué)原理

（1）教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人，即教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

（2）教育的功能包括：政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、人口功能、科技功能、教育自身發(fā)展功能等。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

（1）心理學(xué)的研究對(duì)象是人及其心理活動(dòng)規(guī)律，研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案法等。

（2）心理發(fā)展的基本特征有：階段性、順序性、不平衡性、差異性、連續(xù)性與非連續(xù)性、整體性與差異性。

4.教學(xué)方法

（1）啟發(fā)式教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的教學(xué)方式。

（2）講授法的優(yōu)點(diǎn)是：系統(tǒng)性強(qiáng)、針對(duì)性突出、便于傳授知識(shí)；缺點(diǎn)是：被動(dòng)性較大、容易導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械記憶、不易培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。討論法的優(yōu)點(diǎn)是：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；缺點(diǎn)是：討論過(guò)程中可能出現(xiàn)離題現(xiàn)象、時(shí)間較長(zhǎng)。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序有：分析學(xué)情、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)活動(dòng)、評(píng)估教學(xué)效果。

（2）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)明確、具體、可測(cè)量、可操作，符合學(xué)生認(rèn)知水平。

6.課程與教學(xué)論

（1）課程內(nèi)容的分類有：學(xué)科課程、活動(dòng)課程、綜合課程、課程單元等。

（2）教師在教學(xué)過(guò)程中扮演著主導(dǎo)者和組織者的角色，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、組織教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果等。

7.教育心理學(xué)

（1）學(xué)習(xí)理論的主要流派有：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論等。

（2）認(rèn)知失調(diào)理論是指?jìng)€(gè)體為了減少內(nèi)心的矛盾和沖突，傾向于保持認(rèn)知平衡的心理現(xiàn)象。

8.教師職業(yè)道德

（1）教師職業(yè)道德是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

（2）教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有：忠誠(chéng)教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔自律等。六、論述題1.教育法律法規(guī)

論述教育法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)道德的影響及重要性。

2.教育學(xué)原理

結(jié)合當(dāng)前教育改革背景，論述班級(jí)管理在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

結(jié)合心理學(xué)理論，論述如何有效地進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4.教學(xué)方法

以某學(xué)科教學(xué)為例，論述啟發(fā)式教學(xué)法的實(shí)施步驟及特點(diǎn)。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《草原》為課文的課堂活動(dòng)方案。

6.課程與教學(xué)論

論述課程與教學(xué)論的內(nèi)涵及其對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的意義。

7.教育心理學(xué)

結(jié)合教育心理學(xué)理論，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常見的心理障礙及其干預(yù)策略。

8.教師職業(yè)道德

以教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)的關(guān)系為切入點(diǎn)，論述教師職業(yè)道德的基本要求。

答案及解題思路：

1.教育法律法規(guī)

答案：教育法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)道德具有重要的影響和指導(dǎo)作用。法律法規(guī)明確了教師職業(yè)道德的基本規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，有助于規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，保障學(xué)生的合法權(quán)益，提高教育質(zhì)量。

解題思路：從教育法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)道德的規(guī)范作用、保障作用、引導(dǎo)作用等方面進(jìn)行論述。

2.教育學(xué)原理

答案：班級(jí)管理在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。良好的班級(jí)管理有助于營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

解題思路：從班級(jí)管理在促進(jìn)學(xué)生品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展進(jìn)行論述。

3.心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

答案：教師應(yīng)掌握心理學(xué)理論，有效地進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)。通過(guò)了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，教師可以更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理健康。

解題思路：從心理學(xué)理論在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用、學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)等方面進(jìn)行論述。

4.教學(xué)方法

答案：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法是一種以學(xué)生為主體、教師引導(dǎo)的教學(xué)方法。其實(shí)施步驟包括激發(fā)學(xué)生興趣、提出問(wèn)題、引導(dǎo)思考、總結(jié)歸納等。啟發(fā)式教學(xué)法具有啟發(fā)性、互動(dòng)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。

解題思路：從啟發(fā)式教學(xué)法的實(shí)施步驟、特點(diǎn)等方面進(jìn)行論述。

5.教學(xué)設(shè)計(jì)

答案：以下為小學(xué)語(yǔ)文《草原》課堂活動(dòng)方案：

1.導(dǎo)入：欣賞草原美景圖片，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生分組閱讀課文，總結(jié)課文內(nèi)容。

3.小組討論：交流閱讀心得，討論草原的特點(diǎn)。

4.角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，表演草原生活場(chǎng)景。

5.總結(jié)：教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)草原的美麗與壯闊。

解題思路：從課堂活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施步驟等方面進(jìn)行論述。

6.課程與教學(xué)論

答案：課程與教學(xué)論是研究教育現(xiàn)象和規(guī)律的理論體系，對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐具有重要意義。它為教師提供了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)方法和策略等方面的指導(dǎo)，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

解題思路：從課程與教學(xué)論的內(nèi)涵、對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的意義等方面進(jìn)行論述。

7.教育心理學(xué)

答案：教育心理學(xué)在分析學(xué)生心理障礙及其干預(yù)策略方面具有重要意義。教師應(yīng)了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，識(shí)別心理障礙，采取有效措施進(jìn)行干預(yù)。

解題思路：從教育心理學(xué)在學(xué)生心理障礙識(shí)別、干預(yù)策略等方面的應(yīng)用進(jìn)行論述。

8.教師職業(yè)道德

答案：教師職業(yè)道德的基本要求包括關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法等。教師應(yīng)遵循這些要求，樹立良好的職業(yè)道德形象。

解題思路：從教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與社會(huì)的關(guān)系等方面論述教師職業(yè)道德的基本要求。七、案例分析題1.教育法律法規(guī)

案例一：小明是一位中學(xué)生，由于成績(jī)不好，他的父親多次在學(xué)校附近恐嚇其他學(xué)生，并要求老師對(duì)他嚴(yán)加管教。請(qǐng)問(wèn)教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

案例二：在一次期末考試中，李老師發(fā)覺班級(jí)有同學(xué)作弊。根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，李老師應(yīng)該如何處理？

2.教育學(xué)原理

案例一：某小學(xué)為了提高學(xué)生的體育成績(jī)，要求學(xué)生在校期間必須參加晨跑。這一舉措是否合理？

案例二：在一次教學(xué)活動(dòng)中，王老師發(fā)