書憤陸游

1、了解陸游的生平及詩歌的寫作背景。

2、以知人論世的方法分析詩人復雜的情感。?理解詩人壯志難酬、年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。深入探究“憤”的內涵和根源。

3、學習對比、用典等表現手法。4、背誦全詩。教學目標導入南宋是一個盛產愛國文人的時代。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。--岳飛《滿江紅》憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？--辛棄疾《永遇樂》使行人到此，忠憤氣填膺，有淚如傾。--張孝祥《六州歌頭》年少時，意氣風發，決心要“上馬擊狂胡，下馬草軍書”。中年時，壯志凌云，可謂“飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報國"。晚年時，壯志難酬，只能“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”臨終時，心念恢復，囑其子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。這位命途多舛的詩人是誰呢?陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

陸游，字務觀，號放翁。南宋時越州山陰人，著名文學家、史學家、愛國詩人。少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國勢危迫的時代，一貫堅持抗金主張，懷著“鐵馬橫戈”“氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身報國有萬死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖國難”，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅持自己的理想。

嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復失地。

知人論世

陸游“六十年來萬首詩”，一生存詩9300首，是我國文學史上存詩最多的詩人之一。內容豐富，主要表現渴望恢復國家統一的愛國熱情。他的詩既有深刻的現實生活內容，又有積極的浪漫主義精神。風格雄渾豪放，語言通俗流暢，明白如話。著名詩作有：《書憤》《示兒》《十一月四日風雨大作》《游山西村》《臨安春雨初霽》著名詞作有：《釵頭鳳》《卜算子

詠梅》《訴衷情》背景介紹南宋時，金兵入侵，中原淪陷在即。那時南宋當局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗（趙眘）十三年（1186年），此時陸游已62歲，在山陰閑居了6年，少年時“掃胡塵”“靖國難”的志向眼看就要化為泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艱，小人誤國，在悲憤失望中他揮毫寫下了《書憤》。

抒發了自己報國無門、壯志難酬的滿腔激憤。

背景北宋—南宋偏安一隅，主和派把持朝政首聯：年輕時就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艱難。我常常北望中原大地，收復失地的豪情壯志有如山岳。頷聯：曾記得多年前，在瓜洲渡痛擊金兵，雪夜里飛馳的樓船戰艦。在秋風中跨上戰馬奔馳，收復了大散關，捷報頻傳。頸聯：相當初我以塞上長城自比，立志許下掃除邊患的志愿。如今已是鬢發斑白、年老體衰，盼望北伐收復中原都成空談。尾聯：不由讓人緬懷諸葛亮，《出師表》真可謂名傳后世。千百年來有誰能和諸葛亮相提并論呢！書憤早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲渡，鐵馬/秋風/大散關。塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間！書：書寫。憤：悲憤、憤懣“書憤”者，抒發胸中郁憤之情也。思路如下：1、詩人“書”了哪些事？2、哪些事讓詩人感到了“憤”？3、這些情感是如何抒發的？書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。思考1：“世事艱”指什么？·直接道出詩人經歷的辛酸與坎坷；也暗指投降派把持朝政，阻撓北伐，使詩人抗金復國的歷程是如此的艱難。“世事艱”與“憤”相呼應。思考2：“中原北望氣如山”的正確語序是什么？這句暗示了詩人什么樣的愿望？通過這句詩讓我們看到了一個怎樣的詩人形象？·“北望中原氣如山”·欲圖收復失地。詩人認為驅逐侵略者，收復失地，指日可待。這讓我們看到了詩人早年的形象：雄心勃勃、意氣風發、豪情滿懷的愛國青年。小結：（“書”早年收復中原之志）首聯早歲那知世事艱，中原北望氣如山。思考1：“世事艱”指什么？抗金復國的歷程的艱難、仕途的坎坷直接道出詩人經歷的辛酸與坎坷，也暗指主和派把持朝政，阻撓北伐。思考2：“中原北望氣如山”暗示了詩人什么樣的愿望？我們看到了一個怎樣的年輕時的陸游？抗金復國，收復失地的愿望。雄心勃勃、意氣風發、豪情滿懷的愛國戰士。“書”早年收復中原之志頷聯樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。思考1：頷聯寫出了怎樣的戰爭場面？由六個純名詞的疊加（羅列），就勾勒出兩幅豪壯的戰爭圖畫，給人一種聲勢宏大、勇猛進攻、收復失地的抗敵場面。“書”兩次抗金勝利之役頷聯列錦”又稱“列詞”，是中國古典詩歌中特殊的修辭手法，全句以名詞或名詞短語組成，里面沒有動詞或形容詞謂語，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的藝術效果。①“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”（馬致遠《天凈沙·秋思》）由九個名詞組合而成，渲染出一幅凄涼蕭瑟的氣象，表現詩人悲涼孤寂的心境。②“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。”（柳永《雨霖鈴》）詩人把楊柳岸、曉風、殘月藝術地排列在一起，表面上是寫景，實際情寓其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。知識補充頷聯樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。思考2：詩人連寫兩次戰斗，這是要表明什么？表明南宋人民有力量保衛自己的國家。表明了詩人渴望北伐，恢復中原，向往著火熱的戰斗生活。輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的現在形成鮮明對比。“書”兩次抗金勝利之役頸聯塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。思考1：“空”和“已”表達了作者怎樣的感情？由于主和派把持朝政，“塞上長城”只能“空自許”，詩人的豪情壯志付諸東流。一個“空”字形象地寫出詩人因宏偉志向無法實現而產生的沉重的失落感。一個“已”字生動刻畫出詩人壯志未酬，歲月蹉跎的悲憤之情。“書”年事之高、

壯志未酬之憾南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”。皇帝要殺他，他說：“自毀汝萬里長城。”陸游以此自許，可見其少時之磅礴大氣，捍衛國家，揚威邊地，舍我其誰？檀道濟早年曾隨劉裕平定孫恩、桓玄之亂。一路西進，所向披靡。劉裕代晉建宋后，檀道濟升任將軍。他對劉宋江山赤膽忠心，屢立戰功。元嘉七年（公元430年），檀道濟奉命領軍北伐，屢獲勝利，一直攻到山東歷城（今濟南）。沒想到此時北魏軍隊大舉反攻，檀道濟軍糧不繼，陷入重圍之中。但他沒有驚慌失措，而巧妙地穩定了軍心。這次北伐，檀道濟表現出極高的軍事指揮才能，以至于北魏懼憚他的威名，竟然畫下他的像用來驅鬼，再也不敢輕易南犯。本來，國有良將，乃國家之幸。宋文帝（劉義隆）偏偏患上了虛勞病。這一來，宋文帝就不能不考慮身后之事了。威名赫赫，他的幾個兒子也頗有才智。執掌朝政的彭城王劉義康、領軍將軍劉湛等人也頗有此憂，所以屢屢進言勸宋文帝早日除掉檀道濟。說讓劉義隆警惕，小心那又是另一個司馬懿。劉義隆又一次病重了,劉義康矯詔，說大將軍走之前有事商討，然后設計抓住檀道濟一家，將之殺害。當時的檀道濟既震驚又寒心，只得絕望地大喊：“你們這是自毀長城啊！”而北魏人聽到后彈冠相慶，認為南朝以后再也沒有什么大將值得重視的了。元嘉二十七年，宋文帝劉義隆扶著石頭城城墻向北望去，在那里曾是他的國土，被他的父親辛辛苦苦地打下來，但如今那兒卻是被北魏的騎兵肆意馳騁。他的北伐之戰又失敗了，這讓他忍不住想起一個人，讓他忍不住哀嘆：“要是有檀道濟在，如今這局面又怎么會如此敗壞”，那人是他的大將，但已經死了有十四年了。課外拓展思考1：“世事艱”指什么？·直接道出詩人經歷的辛酸與坎坷；也暗指投降派把持朝政，阻撓北伐，使詩人抗金復國的歷程是如此的艱難。“世事艱”與“憤”相呼應。思考2：“中原北望氣如山”的正確語序是什么？這句暗示了詩人什么樣的愿望？通過這句詩讓我們看到了一個怎樣的詩人形象？·“北望中原氣如山”·欲圖收復失地。詩人認為驅逐侵略者，收復失地，指日可待。這讓我們看到了詩人早年的形象：雄心勃勃、意氣風發、豪情滿懷的愛國青年。小結：（“書”早年收復中原之志）尾聯出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！思考1：結合《出師表》來看，詩人為什么大力贊賞《出師表》？“當獎率三軍，北定中原”——“親賢臣，遠小人”——“鞠躬盡瘁，死而后已”——思考2：詩人在尾聯運用這個典故有什么用意？暗諷統治者是“阿斗”，朝中又沒有諸葛亮一樣的賢臣扶持；敬仰諸葛亮，渴望建功立業；詩人以諸葛亮自況，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。“書”敬仰諸葛亮、渴望建功立業之愿陸游的畢生心愿。正是陸游認為南宋當權者應該吸取的。正是詩人以此自勉的精神。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。書憤“書”早年恢復中原之志。“書”兩次抗金勝利之役。“書”年事已高、壯志未酬。“書”敬仰諸葛、渴望建功立業。深入文本，體悟深情任務：一起討論，詩人憤的是何事？時間是三分鐘。深入文本，體悟深情所憤之一為“世事艱”，投降派把持朝政，朝廷“主和”，阻撓北伐所憤之二為“空自許”，壯志難酬、請纓無路所憤之三為“鬢先斑”，歲月蹉跎，年華空老所憤之四為“誰堪伯仲間”，南宋朝廷茍且偷安、無人領軍“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”中含“嘆”那么，造成詩人“憤”的根源又是什么？憤的根源是南宋朝廷的“主和派”，他們是阻撓抗金救國的絆腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。南宋時，金兵入侵，中原淪陷，陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲，在山賦閑了6年，北定中原、收復失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。總結

這首詩借北望中原，回顧了陸游青年時的凌云壯志和火熱的戰斗生活，抒發了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生愛國熱情的藝術概括”。愛國是人世間最深沉、最長久的情感寫作特色一、通過對比，抒發情感。1、理想和現實的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現實擊得粉碎。2、詩人早年形象與晚年形象的對比。3.諸葛亮北伐與南宋一味妥協的對比。二、借用典故，表明志向。1、用檀道濟萬里長城的典故，慨嘆英雄無用武之地，年華空老。2、用諸葛亮的典故。表達對諸葛亮的敬仰之情，對南宋統治者茍且偷安、無心北伐的斥責，再陳收復中原之志。把