2024.2025學年高中生物專題2微生物的培養與應

用課題1微生物的實驗室培養教案1新人教版選修

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授課內容授課時數

授課班級授課人數

授課地點授課時間

教學內容分析

本節課的主要教學內容是微生物的實驗室培養。教學內容包括微生物的實驗室培

養方法、培養基的配制、無菌操作技術以及微生物的分離和純化等。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的課程中己經學習了微生物的基本

概念、分類和生物學特性等知識，對本節課的內容有了初步的了解。此外，學生

還掌握了生物學實驗的基本操作技能，如顯微鏡的使用、染色技術的應用等，這

些都為學習微生物的實驗室培養提供了基礎。

核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要包括科學探究、生命觀念、科學思維和科學態度四個

方面。

1.科學探究：通過微生物的實驗室培養實踐，培養學生的實驗操作技能和科學

探究能力，使其能夠獨立完成實驗操作，并對實驗結果進行分析和解釋。

2.生命觀念：通過學習微生物的實驗室培養，使學生能夠理解微生物在生態系

統中的作用，認識到微生物與人類生活的密切關系，培養其對生命的尊重和保護

意識。

3.科學思維：通過微生物的實驗室培養，培養學生的觀察、思考、分析和解決

問題的能力，使其能夠運用科學的方法和思維方式進行探究和解決問題。

4.科學態度：通過微生物的實驗室培養，培養學生的合作、交流和勤于探究的

態度，使其能夠在實踐中不斷探索、疑問和解決問題，形成積極的科學態度。

學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了微生物的基

本概念、分類、生物學特性等知識，對微生物有了初步的了解。此外，學生還掌

握了生物學實驗的基本操作技能，如顯微鏡的使用、染色技術的應用等，這些都

為學習微生物的實驗室培養奠定了基礎。

2,學生的學習興趣、能力和學習風格：對于生物學和微生物學感興趣的學生，

他們通常對實驗操作和觀察微觀世界具有較強的熱情。在學習能力方面，學生具

備一定的實驗操作能力和觀察分析能力。在學習風格上，部分學生喜歡獨立思考

和動手操作，而另一部分學生則更傾向于交流和合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在微生物的實驗室培養過程中，學生可能遇到

培養基配制不當、無菌操作技術不熟練、微生物分離和純化困難等問題。此外，

部分學生可能對實驗結果的分析解釋存在困難，需要老師在教學中給予針對性的

指導和支持。

教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節課的教學目標和學生的學習特點，將采用講授法、實驗法、小組討論法

和案例分析法等多種教學方法相結合。

講授法：用于講解微生物實驗室培養的基本原理、方法和技術要點，以便學生掌

握理論知識。

實驗法：通過實驗室實踐，讓學生親自動手操作，培養其實驗技能和科學探究能

力。

小組討論法：在實驗過程中和課后，組織學生進行小組討論，分享實驗心得和感

悟，提高學生的合作和交流能力。

案例分析法：通過分析微生物實驗室培養的實際案例，使學生能夠將理論知識與

實際應用相結合，提高解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

(1)導入新課：通過相放微生物在自然界中作用的短視頻，引發學生對微生物

的興趣，進而導入本節課的主題。

(2)理論知識講解：采用PPT展示，結合講授法，講解微生物實驗室培養的基

本原理、方法和技術要點。

（3）實驗操作演示：老師進行實驗操作演示，強調無菌操作技術和培養基配制

方法，然后學生分組進行實驗操作。

（4）小組討論：在實驗過程中和課后，組織學生進行小組討論，分享實驗心得

和感悟，互相學習，共同進步。

（5）案例分析：課后，布置一個微生物實驗室培養的案例分析作、也，讓學生將

所學知識運用到實際問題中。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示微生物實驗室培養的相關理論知識、實驗操作步驟和注意

事項。

（2）實驗器材和試劑：用于實驗操作，讓學生親身體驗微生物實驗室培養的過

程。

（3）短視頻：用于導入新課，引發學生對微生物的興趣。

（4）在線工具：如微生物鑒定軟件等，用于輔助學生分析和解釋實驗結果。

（5）案例分析資料：提供真實的微生物實驗室培養案例，供學生分析和討論。

教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《微生物的實驗室培養》這一章節。在開始之前,

我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要培養微生物的情

況？"（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，

我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索微生物實驗室培養的奧

秘。

二、新課講授（用時1（）分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解微生物實驗室培養的基本概念。微生物實驗室培

養是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其聿要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了微生物實驗室

培養在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調培養基配制和無菌操作技術這兩

個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

在課后，我鼓勵學生進行自主學習和探究，以加深對微生物實驗室培養的理解和

應用。以下是一些建議：

-學生可以查找相關的學術文章或研究報告，了解微生物實驗室培養的最新研究

進展和技術突破。

-學生可以嘗試在家中進行簡單的微生物實驗室培養實驗，如培養菌落、觀察微

生物的形態等，以加深對微生物實驗室培養的實際操作體驗。

-學生可以參與微生物實驗室培養相關的社會實踐活動，如參觀微生物實驗室、

參與微生物環境保護項目等，以了解微生物實驗室培養在實際生活中的應用和意

義。

作業布置與反饋

作業布置：

1.根據木節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識

并提高能力。以下是一些建議：

-復習本節課所學的微生物實驗室培養的基本原理和方法，并總結實驗操作步驟

和注意事項。

-選擇一個微生物實驗室培養相關的案例，分析其應用和意義，并撰寫一篇小論

文。

-設計一個簡單的微生物實驗室培養實驗，說明實驗目的、原理和操作步驟，并

進行實驗操作。

2.作業反饋：

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學

生的學習進步。以下是一些建議：

-對于復習作業，檢查學生對微生物實驗室培養的基本原理和方法的掌握程度，

并在學生的作業中批注出錯誤和需要改進的地方。

-對于案例分析作業，評價學生的分析深度和思考角度，并提供具體的改進建議,

幫助學生提高分析問題和撰寫論文的能力。

-對于實驗設計作業，檢查學生對實驗目的、原理和操作步驟的理解和應用，并

提供改進建議，以幫助學生在實際操作中更好地應用所學知識。

課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：《微生物實驗室培養技術》

?閱讀材料：《微生物學實驗指導》

-視頻資源：《微生物實驗室培養原理與實踐》

-視頻資源：《微生物實驗室培養在生活中的應用》

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如

推薦閱讀材料、解答疑問等。

學生可以通過閱讀上述閱讀材料和觀看視頻資源，進一步了解微生物實驗室培養

的原理、技術方法和實際應用。這些拓展內容將有助于學生鞏固課堂所學知識，

并拓寬視野。

為了更好地進行拓展學習，教師可以為學生提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料，幫助學生選擇合適的書籍和文章，以便深入理解和掌握微生物

實驗室培養的相關知識。

-解答疑問，學生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的疑問可以隨時向教師提問，教

師將及時解答并給予指導。

-提供學習資源，教師可以向學生推薦一些在線課程、學術文章和研究報告等，

幫助學生進一步學習和研究微生物實驗室培養的相關領域。

板書設計

1.微生物實驗室培養的基本概念

-微生物實驗室培養的定義

-微生物實驗室培養的重要性

-微生物實驗室培養的應用領域

2.培養基的配制

-培養基的種類和用途