第1頁（共1頁）2025年廣東省韶關市翁源縣中考語文一模試卷一、積累運用（21分）1．（10分）默寫古詩文。①塞下秋來風景異，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）②，未嘗稍降辭色。（宋濂《送東陽馬生序》）③海內存知己，天涯若比鄰。，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④，此地空余黃鶴樓。，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）⑤君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）⑥，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）⑦古人多用詩詞抒發壯志難酬的感慨。“，”（《赤壁》），杜牧通過議論含蓄地抒發了自己懷才不遇、生不逢時的不平之氣；“，?？蓱z白發生”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），辛棄疾白發已生卻壯志未酬，其無奈可見一斑。2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。在思想的浩瀚星空中，每一縷光芒都閃耀著獨特而深邃的魅力。它們不追求玄虛的表象，摒棄了jiǎoróuzàozuò的束縛，地穿梭于真理的宇宙，如同自由的風，無拘無束。這些光芒，跨越時空的界限，匯聚成照亮人類前行道路的璀璨星河。當我們地沉浸在思考的世界里，偶爾piējiàn那一抹最為耀眼的思想光芒，它不與任何俗物爭輝。那光芒，不僅是知識的燈塔，更是靈魂的引路人，探尋生命的意義與價值。在這些光芒的指引下，我們學會了獨立思考，勇于探索未知，思想的光芒在每個人的心中開花結果，生根發芽，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。（1）根據拼音寫出相應的詞語。①jiǎoróuzàozuò②piējiàn③bùxiè（2）下列依次填入文段橫線處的詞語，最恰當的一項是A.為所欲為心曠神怡相得益彰B.隨心所欲心曠神怡相映成趣C.為所欲為心無旁騖相映成趣D.隨心所欲心無旁騖相得益彰（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.每個人的思想的光芒在心中開花結果，生根發芽，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。B.在每個人心中的思想的光芒生根發芽，開花結果，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。C.思想的光芒在每個人的心中生根發芽，開花結果，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。D.思想的光芒在每個人的心中開花結果，生根發芽，描繪著最燦爛人類文明史上的圖景。3．（4分）班級開展“擁抱數字時代”主題活動，請你參與并完成下面的任務。新聞晨報2024年11月12日，“2024廣東省粵港澳青少年人工智能追夢營總營嘉年華”（以下簡稱“追夢營”）于11月9——10日在澳門教業中學成功舉辦。本屆追夢營以“灣區一家親，為粵港澳大灣區青少年搭建了一個全新的數字創作交流平臺，三地逾3萬名青少年以科技為媒以推動粵港澳三地人工智能教育發展為目的，2024年的“追夢營”活動從6月開始，對粵港澳三地乃至多個內地城市學校開展了針對教師和學生的公益性人工智能培訓項目，共3000多所中小學，超3萬名師生參與（1）請為上面的新聞擬寫一個標題，不超過35個字。（2）下面是主題為“數字時代，擁抱教育新機遇”的圖片，請觀察并寫出數字時代給教育帶來的兩個新機遇。二、閱讀（49分）4．（18分）閱讀下面的文字，完成問題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】崇禎七年閏中秋，仿虎丘故事，會各友于蕺山①亭。每友攜斗酒、五簋、十蔬果、紅氈一床，席地鱗次坐。在席七百余人，能歌者百余人唱“澄湖萬頃”，聲如潮涌，山為雷動。諸酒徒轟飲②，酒行如泉。夜深客饑，借戒珠寺齋僧大鍋煮飯飯客，長年③以大桶擔飯不繼。命小傒④岕竹、楚煙⑤，于山亭演劇十余出妙入情理擁觀者千人無蚊虻聲，四鼓⑥方散。月光潑地如水，人在月中，濯濯⑦如新出浴。（節選自張岱《陶庵夢憶》）【注釋】①蕺（jí）山：山名。②轟飲：鬧酒，痛飲。③長年：浙江方言稱長工為“長年”。④小傒：童仆。⑤岕竹、楚煙：均為人名。⑥四鼓：四更時分。⑦濯濯：清朗（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是A.水中藻、荇交橫/與朋友交而不信乎（《＜論語＞十二章》）B.但少閑人如吾兩人者耳/但聞黃河流水鳴濺濺（《木蘭詩》）C.同聲唱“澄湖萬頃”/為天下唱（《陳涉世家》）D.四鼓方散/方七百里（《愚公移山》）（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①懷民亦未寢，相與步于中庭。②聲如潮涌，山為雷動。（3）請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。于山亭演劇十余出妙入情理擁觀者千人無蚊虻聲（4）小粵讀完【甲】文后，不太理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句中“閑人”的意思，請你為他解惑。（5）“月夜相聚”是古人的浪漫，小語計劃用一副對聯展現兩位文壇大家的月夜浪漫，請你根據【甲】【乙】兩文內容上聯：蘇軾月夜欲睡，欣然起行，，步中庭，。下聯：張岱，高聲吟唱，品酒肴，，暢快怡然。5．（10分）學校開展“科學認識乳糖，倡導健康飲奶”主題活動，提供了以下材料。請你根據材料完成任務。【材料一】乳糖是一種天然的存在于哺乳動物乳汁中的雙糖。剛出生時，母乳是大多數寶寶唯一的能量來源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生嬰兒通常具有豐富的乳糖酶，一部分人的乳糖酶活性會降低，從而出現乳糖不耐受癥狀。《乳糖不耐受與科學飲奶專家共識》（以下簡稱“共識”）指出，乳糖與其他糖相比可以更好地促進鈣吸收和支持腸道健康，也無需盲目回避牛奶中的乳糖。中國營養學會秘書長韓軍花教授進一步強調：“基于用進廢退的理念，過度回避乳糖可能會使身體適應乳糖的耐受力退化（選自“荊楚網”2024年5月22日，有刪改）【材料二】“乳糖不耐受者無法吸收吃進去的不能被分解成單糖的乳糖，未被消化的乳糖進入結腸后，會被細菌發酵生成短鏈脂肪酸，氣體的聚集會引起腹脹等癥狀，未被消化的乳糖及其發酵產物則會使腸道內滲透壓升高，從而引發腹瀉。醫學上，乳糖酶缺乏可以分為原發性乳糖酶缺乏、繼發性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原發性乳糖酶缺乏是乳糖酶的數量、活性隨著人的年齡增長而逐漸下降引起的，多見于7—8歲這一年齡段的人群，導致乳糖酶分泌減少、活性低下，多數是暫時性的，導致乳糖酶缺乏，這一種類型在臨床上比較少見。（選自《科普時報》2024年5月17日，有刪改）【材料三】然而，由于對乳糖存在認知誤區，很多國人在日常飲食中對乳制品采取盲目回避的態度。再加上遺傳、飲奶歷史、習慣等影響，中國城鄉居民的乳制品平均攝入量不到推薦量的1/10。中國營養學會理事長表示，乳制品具有任何食物都不可替代的營養價值。為科學引導公眾飲奶，幫助國民養成飲奶好習慣，強調乳制品和乳糖對人體健康的重要作用，澄清公眾對乳糖的誤解（選自“新華網”2024年5月16日，有刪改）【材料四】一喝奶就腹脹、腹瀉怎么辦？在《“減油、增豆、加奶”核心信息》中關于“加奶”的表述：“奶及奶制品營養豐富，可提供優質蛋白質，是鈣的良好來源。充足攝入奶及奶制品有益于人體健康，而目前我國大多數居民實際攝入量遠低于推薦量?！比欢缓饶叹透械礁姑?、腹瀉。這是不少人喝奶后的感受。專家表示，這或是乳糖不耐受或是蛋白質過敏，對于乳糖不耐受人群可選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等發酵乳制品。如果是對奶中的蛋白質過敏的話，專家建議，過敏原在一定程度上可被破壞，減輕喝奶后的不適反應。（選自《羊城晚報》2024年5月21日，有刪改）（1）下列是對材料的理解與分析，請選擇不正確的一項A.乳糖是哺乳動物乳汁中的天然雙糖，對鈣吸收和腸道健康有益，乳糖不耐受癥狀人群也無需盲目回避。B.未被分解消化的乳糖進入結腸后，會被細菌發酵，生成甲烷、二氧化碳等氣體C.由于對乳糖的誤解，我國居民普遍回避乳制品，導致乳制品平均攝入量遠低于推薦量D.針對乳糖不耐受人群，專家建議選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶等發酵乳制品，以減輕乳糖不耐受癥狀。（2）你的同學小語說他一喝奶就腹脹、腹瀉，所以他打算再也不喝奶了。請你結合材料寫一段文字，向他提幾條可行的建議。（3）如何提升乳糖不耐受癥狀人群對乳制品的正確認知并促使其養成健康飲奶的習慣？請結合材料內容說一說你的看法。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。大海情懷張鳳波①夜晚，田公島哨所靜極了，海浪輕輕地拍打著礁石，偶爾傳來幾聲鳥兒的啼鳴，它也懶得回應。結束巡邏，正準備打開收音機聽廣播，電話鈴響了。②來電話的是縣人武部部長。“老田啊，你在島上都守30年了，部里決定安排一名年輕民兵接你的班，我已經把大海當成故鄉了，你讓我退休，和你共同守島?！碧锎蠛Ｍ饬耍骸邦I導放心，我保證完成任務！”③徒弟來報到，看到眼前的老兵，很是好奇：“師父，您一干就是幾十年，不覺得乏味嗎？”田大海笑笑④田大海年輕時，曾在海軍部隊當過3年兵。他一直夢想有朝一日能登上軍艦，可直到退伍，田大海結婚生子，可他上軍艦的夢想還是時不時撓他一下⑤工作狀態下的田大海很嚴苛，他給徒弟提出四點要求：守島不是傻守，要為海軍部隊提供附近海域準確的海洋潮汐時間等詳細數據，主動為迷航的過往船只提供方向和航道指引；要加強體能訓練；要為島上的游客和居民提供旅游和生活幫助。徒弟嘴上應著，心里卻有些不以為意。⑥接下來的幾個月，田大海一如既往地執行守島工作，每天忙得腳不沾地。正值海軍某軍艦編隊在附近海域開展軍演，連續3個晝夜在島上為參演部隊協調物資保障?？粗鴰煾该β档纳碛?，徒弟漸漸明白了守島人的職責與堅守。⑦“師父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染紅了，不時發出陣陣鳴叫。⑧“我想登上咱們國家最大的軍艦?！蓖硐冀o田大海鍍了一層柔光，“下輩子我還想當海軍?！雹徇@一年，田大海時常感覺乏力惡心，但他沒當回事兒。徒弟不放心，十頭牛都拉不回，他說：“這人吶，他實在扛不住了，昏倒在巡邏路上，田老兵身體里的某個重要器官嚴重衰竭，剩下的日子不多了。⑩妻兒哭腫了眼，田大海倒是看得開，“人生短短幾十年，能一輩子守著它，也值了?！蓖降苷驹谝慌?凌晨時分，本已無力講話的田大海突然睜開了眼，把守在床邊的徒弟嚇了一跳。他雙眼亮得驚人，強忍了幾天的淚也終于落了下來。窗外正破曉，田大海笑著閉上了眼。?按照田大海的遺愿，家人把他的骨灰帶到田公島，撒向大海。當時，軍艦同時鳴笛。這時，一只白色的海鷗從島上起飛，足尖輕點海面，飛落在軍艦甲板上……（選自《解放軍報》2024年4月1日，有刪改）（1）作者對田大海的形象刻畫，有直接描寫，也有間接描寫。請你根據提示小語：文中對田大海的直接描寫很多，比如第②段中的語言描寫“A”，第③段中的神態描寫“B”，這些都是直接描寫。小東：是的，也有一些是間接描寫，像第⑥段中對徒弟內心獨白的描寫“C”，第⑩段中對徒弟動作的描寫“D”等都是間接描寫。（2）文章第④段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3）文中的田大海是一個怎樣的人？請結合全文內容簡要分析。（4）文章結尾段寫海鷗落在軍艦上的情景，有何作用？請簡要分析。7．（2分）下列有關《水滸傳》中英雄們的表述，不正確的一項是（）A．《水滸傳》中的好漢，大多具有俠義的精神。如拳打鎮關西的魯提轄，醉打蔣門神的武松。 B．《水滸傳》中，與吳用有關的故事大都含有“智”字，如“智賺玉麒麟”“智取大名府”等。 C．李逵身上集中體現了“義”，如討魚給宋江吃體現了他的情義、沂嶺殺四虎體現了他的忠義。 D．晁蓋人稱“托塔天王”，他平生仗義疏財，喜歡結識天下好漢，曾與“赤發鬼”劉唐結義。8．（4分）有人說：“兩人之間最好的關系是相互成就，一起變得更好?！蹦阏J同這樣的觀點嗎？請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》和《西游記》中的相關情節簡要分析。三、作文（50分）9．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。我們與廣袤的自然世界相遇，那山川的壯麗、草木的蔥郁、星辰的浩瀚，會讓我們深切感受到生命的渺小與偉大；我們與悠久的歷史長河相遇，古老的傳說、璀璨的文明、先輩的智慧，進而學會傳承與創新；我們與身邊多元的文化相遇，拓寬我們的視野與思維邊界，由此學會接納與包容。請以“最美的相遇”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）

2025年廣東省韶關市翁源縣中考語文一模試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號7答案C一、積累運用（21分）1．（10分）默寫古詩文。①塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲?秋思》）②門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。（宋濂《送東陽馬生序》）③海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）⑤君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）⑥幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）⑦古人多用詩詞抒發壯志難酬的感慨。“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》），杜牧通過議論含蓄地抒發了自己懷才不遇、生不逢時的不平之氣；“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），辛棄疾白發已生卻壯志未酬，其無奈可見一斑?！窘獯稹看鸢福海?）衡陽雁去無留意（重點字：雁）（2）門人弟子填其室（3）無為在歧路兒女共沾巾（重點字：歧）（4）昔人已乘黃鶴去黃鶴一去不復返（重點字：鶴）（5）巴山夜雨漲秋池（6）幾處早鶯爭暖樹（7）東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬贏得生前身后名（重點字：贏）2．（7分）閱讀下面的文字，完成問題。在思想的浩瀚星空中，每一縷光芒都閃耀著獨特而深邃的魅力。它們不追求玄虛的表象，摒棄了jiǎoróuzàozuò的束縛，地穿梭于真理的宇宙，如同自由的風，無拘無束。這些光芒，跨越時空的界限，匯聚成照亮人類前行道路的璀璨星河。當我們地沉浸在思考的世界里，偶爾piējiàn那一抹最為耀眼的思想光芒，它不與任何俗物爭輝。那光芒，不僅是知識的燈塔，更是靈魂的引路人，探尋生命的意義與價值。在這些光芒的指引下，我們學會了獨立思考，勇于探索未知，思想的光芒在每個人的心中開花結果，生根發芽，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。（1）根據拼音寫出相應的詞語。①jiǎoróuzàozuò矯揉造作②piējiàn瞥見③bùxiè不懈（2）下列依次填入文段橫線處的詞語，最恰當的一項是DA.為所欲為心曠神怡相得益彰B.隨心所欲心曠神怡相映成趣C.為所欲為心無旁騖相映成趣D.隨心所欲心無旁騖相得益彰（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是CA.每個人的思想的光芒在心中開花結果，生根發芽，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。B.在每個人心中的思想的光芒生根發芽，開花結果，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。C.思想的光芒在每個人的心中生根發芽，開花結果，描繪著人類文明史上最燦爛的圖景。D.思想的光芒在每個人的心中開花結果，生根發芽，描繪著最燦爛人類文明史上的圖景?！窘獯稹看鸢福海?）①矯揉造作②瞥見③不懈（2）D（3）C3．（4分）班級開展“擁抱數字時代”主題活動，請你參與并完成下面的任務。新聞晨報2024年11月12日，“2024廣東省粵港澳青少年人工智能追夢營總營嘉年華”（以下簡稱“追夢營”）于11月9——10日在澳門教業中學成功舉辦。本屆追夢營以“灣區一家親，為粵港澳大灣區青少年搭建了一個全新的數字創作交流平臺，三地逾3萬名青少年以科技為媒以推動粵港澳三地人工智能教育發展為目的，2024年的“追夢營”活動從6月開始，對粵港澳三地乃至多個內地城市學校開展了針對教師和學生的公益性人工智能培訓項目，共3000多所中小學，超3萬名師生參與（1）請為上面的新聞擬寫一個標題，不超過35個字。（2）下面是主題為“數字時代，擁抱教育新機遇”的圖片，請觀察并寫出數字時代給教育帶來的兩個新機遇?！窘獯稹看鸢福海?）示例：“2024廣東省粵港澳青少年人工智能追夢營總營嘉年華”在澳門成功舉辦（2）示例：①借助數字技術開展閱讀等課后服務，豐富學生課余學習資源；②借助數字技術，提供學習共享空間與管家服務等多元學習服務、父母課堂等依托數字平臺，促進家校協同育人二、閱讀（49分）4．（18分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】崇禎七年閏中秋，仿虎丘故事，會各友于蕺山①亭。每友攜斗酒、五簋、十蔬果、紅氈一床，席地鱗次坐。在席七百余人，能歌者百余人唱“澄湖萬頃”，聲如潮涌，山為雷動。諸酒徒轟飲②，酒行如泉。夜深客饑，借戒珠寺齋僧大鍋煮飯飯客，長年③以大桶擔飯不繼。命小傒④岕竹、楚煙⑤，于山亭演劇十余出妙入情理擁觀者千人無蚊虻聲，四鼓⑥方散。月光潑地如水，人在月中，濯濯⑦如新出浴。（節選自張岱《陶庵夢憶》）【注釋】①蕺（jí）山：山名。②轟飲：鬧酒，痛飲。③長年：浙江方言稱長工為“長年”。④小傒：童仆。⑤岕竹、楚煙：均為人名。⑥四鼓：四更時分。⑦濯濯：清朗（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是BA.水中藻、荇交橫/與朋友交而不信乎（《＜論語＞十二章》）B.但少閑人如吾兩人者耳/但聞黃河流水鳴濺濺（《木蘭詩》）C.同聲唱“澄湖萬頃”/為天下唱（《陳涉世家》）D.四鼓方散/方七百里（《愚公移山》）（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①懷民亦未寢，相與步于中庭。②聲如潮涌，山為雷動。（3）請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。于山亭演劇十余出妙入情理擁觀者千人無蚊虻聲（4）小粵讀完【甲】文后，不太理解“但少閑人如吾兩人者耳”一句中“閑人”的意思，請你為他解惑。（5）“月夜相聚”是古人的浪漫，小語計劃用一副對聯展現兩位文壇大家的月夜浪漫，請你根據【甲】【乙】兩文內容上聯：蘇軾月夜欲睡，欣然起行，尋舊友，步中庭，豁達欣喜。下聯：張岱中秋會友，高聲吟唱，品酒肴，賞戲劇，暢快怡然?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，交錯/結交。B.相同，只是/只是。C.不同，歌唱/同“倡”。D.不同，才/方圓。故選：B。（2）本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：亦，也；相與、一起，我們便一同在庭院中散步。②中重點詞語有：如，像；為，被；句意為：（歌聲）像潮水涌動。（3）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，分清層次，反復誦讀加以驗證，妙極情理，沒有蚊虻之聲”依據大意可以分為三個層次：“于山亭演劇十余出”“妙入情理”“擁觀者千人無蚊虻聲”。（4）本題考查內容理解?！伴e人”即不熱衷于名利。從“但少閑人如吾兩人者耳”可知，又指夜游時的心境——空靈自在，表達了作者賞月的欣喜、貶謫的悲涼。（5）本題考查補寫對聯。解答此題，并結合題目具體要求作答，水中藻，蓋竹柏影也”可補寫為：蘇軾月夜欲睡，尋舊友，豁達欣喜、五簋、紅氈一床，高聲吟唱，賞戲劇。答案：（1）B（2）①懷民也沒有睡覺，我們便一同在庭院中散步。②（歌聲）像潮水涌動，山像雷鳴般震動。（3）于山亭演劇十余出/妙入情理/擁觀者千人/無蚊虻聲。（4）“閑人”本指清閑、沒有事情要做的人?！伴e人”折射出作者郁郁不得志的悲涼心境，但是被一貶再貶。（5）示例：尋舊友豁達欣喜中秋會友賞戲劇5．（10分）學校開展“科學認識乳糖，倡導健康飲奶”主題活動，提供了以下材料。請你根據材料完成任務?！静牧弦弧咳樘鞘且环N天然的存在于哺乳動物乳汁中的雙糖。剛出生時，母乳是大多數寶寶唯一的能量來源，而母乳中主要的碳水化合物就是乳糖。初生嬰兒通常具有豐富的乳糖酶，一部分人的乳糖酶活性會降低，從而出現乳糖不耐受癥狀。《乳糖不耐受與科學飲奶專家共識》（以下簡稱“共識”）指出，乳糖與其他糖相比可以更好地促進鈣吸收和支持腸道健康，也無需盲目回避牛奶中的乳糖。中國營養學會秘書長韓軍花教授進一步強調：“基于用進廢退的理念，過度回避乳糖可能會使身體適應乳糖的耐受力退化（選自“荊楚網”2024年5月22日，有刪改）【材料二】“乳糖不耐受者無法吸收吃進去的不能被分解成單糖的乳糖，未被消化的乳糖進入結腸后，會被細菌發酵生成短鏈脂肪酸，氣體的聚集會引起腹脹等癥狀，未被消化的乳糖及其發酵產物則會使腸道內滲透壓升高，從而引發腹瀉。醫學上，乳糖酶缺乏可以分為原發性乳糖酶缺乏、繼發性乳糖酶缺乏和先天性乳糖酶缺乏。原發性乳糖酶缺乏是乳糖酶的數量、活性隨著人的年齡增長而逐漸下降引起的，多見于7—8歲這一年齡段的人群，導致乳糖酶分泌減少、活性低下，多數是暫時性的，導致乳糖酶缺乏，這一種類型在臨床上比較少見。（選自《科普時報》2024年5月17日，有刪改）【材料三】然而，由于對乳糖存在認知誤區，很多國人在日常飲食中對乳制品采取盲目回避的態度。再加上遺傳、飲奶歷史、習慣等影響，中國城鄉居民的乳制品平均攝入量不到推薦量的1/10。中國營養學會理事長表示，乳制品具有任何食物都不可替代的營養價值。為科學引導公眾飲奶，幫助國民養成飲奶好習慣，強調乳制品和乳糖對人體健康的重要作用，澄清公眾對乳糖的誤解（選自“新華網”2024年5月16日，有刪改）【材料四】一喝奶就腹脹、腹瀉怎么辦？在《“減油、增豆、加奶”核心信息》中關于“加奶”的表述：“奶及奶制品營養豐富，可提供優質蛋白質，是鈣的良好來源。充足攝入奶及奶制品有益于人體健康，而目前我國大多數居民實際攝入量遠低于推薦量。”然而，一喝奶就感到腹脹、腹瀉。這是不少人喝奶后的感受。專家表示，這或是乳糖不耐受或是蛋白質過敏，對于乳糖不耐受人群可選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶、奶酪等發酵乳制品。如果是對奶中的蛋白質過敏的話，專家建議，過敏原在一定程度上可被破壞，減輕喝奶后的不適反應。（選自《羊城晚報》2024年5月21日，有刪改）（1）下列是對材料的理解與分析，請選擇不正確的一項CA.乳糖是哺乳動物乳汁中的天然雙糖，對鈣吸收和腸道健康有益，乳糖不耐受癥狀人群也無需盲目回避。B.未被分解消化的乳糖進入結腸后，會被細菌發酵，生成甲烷、二氧化碳等氣體C.由于對乳糖的誤解，我國居民普遍回避乳制品，導致乳制品平均攝入量遠低于推薦量D.針對乳糖不耐受人群，專家建議選擇無乳糖、低乳糖奶或酸奶等發酵乳制品，以減輕乳糖不耐受癥狀。（2）你的同學小語說他一喝奶就腹脹、腹瀉，所以他打算再也不喝奶了。請你結合材料寫一段文字，向他提幾條可行的建議。（3）如何提升乳糖不耐受癥狀人群對乳制品的正確認知并促使其養成健康飲奶的習慣？請結合材料內容說一說你的看法。【解答】（1）ABD.正確。C.有誤，結合材料三“由于對乳糖存在認知誤區，選項“我國居民普遍回避乳制品”表述錯誤。故選：C。（2）結合材料二“乳糖不耐受者無法吸收吃進去的不能被分解成單糖的乳糖，未被消化的乳糖進入結腸后，以及甲烷，未被消化的乳糖及其發酵產物則會使腸道內滲透壓升高，從而引發腹瀉”可知、腹瀉；結合材料四“專家表示，小語一喝奶就腹脹，也可能是對奶中的蛋白質過敏，對于乳糖不耐受人群可選擇無乳糖、奶酪等發酵乳制品”可知、低乳糖奶或酸奶；結合材料四“如果是對奶中的蛋白質過敏的話，可以將奶煮開后再用文火煮10——15分鐘，減輕喝奶后的不適反應”可知，可以將奶煮開后再用文火煮10——15分鐘，減輕喝奶后的不適反應，你可能是乳糖不耐受或者對奶中的蛋白質過敏、低乳糖奶、奶酪等發酵乳制品，這樣可能會幫你減輕喝奶后的不良反應。（3）結合材料一“哪怕是存在乳糖不耐受癥狀的人群，也無需盲目回避牛奶中的乳糖，過度回避乳糖可能會使身體適應乳糖的耐受力退化，加強科普教育，糾正其盲目回避乳糖的觀念，幫助國民養成飲奶好習慣，強調乳制品和乳糖對人體健康的重要作用，同時為乳糖不耐受人群提供實用的飲食和健康建議”可知，普及乳糖不耐受的類型及癥狀；結合材料四“專家建議、低乳糖奶或酸奶，提高乳制品攝入量，如酸奶，以滿足不同乳糖不耐受者的需求，專家建議，過敏原在一定程度上可被破壞，提供具體的飲食調整建議。示例：①加強科普教育，糾正其盲目回避乳糖的觀念，普及乳糖不耐受的類型及癥狀。③提高乳制品攝入量，如酸奶，以滿足不同乳糖不耐受者的需求，如選擇無乳糖或低乳糖產品。答案：（1）C（2）示例：小語，你可能是乳糖不耐受或者對奶中的蛋白質過敏、低乳糖奶、奶酪等發酵乳制品，這樣可能會幫你減輕喝奶后的不良反應。（3）示例：①加強科普教育，向其解釋乳糖在促進鈣吸收和腸道健康方面的作用。②推廣《乳糖不耐受與科學飲奶專家共識》，幫助其科學應對，鼓勵多樣化攝入、奶酪等發酵乳制品。④提供具體的飲食調整建議。6．（15分）閱讀下面的文字，完成問題。大海情懷張鳳波①夜晚，田公島哨所靜極了，海浪輕輕地拍打著礁石，偶爾傳來幾聲鳥兒的啼鳴，它也懶得回應。結束巡邏，正準備打開收音機聽廣播，電話鈴響了。②來電話的是縣人武部部長?！袄咸锇?，你在島上都守30年了，部里決定安排一名年輕民兵接你的班，我已經把大海當成故鄉了，你讓我退休，和你共同守島。”田大海同意了：“領導放心，我保證完成任務！”③徒弟來報到，看到眼前的老兵，很是好奇：“師父，您一干就是幾十年，不覺得乏味嗎？”田大海笑笑④田大海年輕時，曾在海軍部隊當過3年兵。他一直夢想有朝一日能登上軍艦，可直到退伍，田大海結婚生子，可他上軍艦的夢想還是時不時撓他一下⑤工作狀態下的田大海很嚴苛，他給徒弟提出四點要求：守島不是傻守，要為海軍部隊提供附近海域準確的海洋潮汐時間等詳細數據，主動為迷航的過往船只提供方向和航道指引；要加強體能訓練；要為島上的游客和居民提供旅游和生活幫助。徒弟嘴上應著，心里卻有些不以為意。⑥接下來的幾個月，田大海一如既往地執行守島工作，每天忙得腳不沾地。正值海軍某軍艦編隊在附近海域開展軍演，連續3個晝夜在島上為參演部隊協調物資保障。看著師父忙碌的身影，徒弟漸漸明白了守島人的職責與堅守。⑦“師父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染紅了，不時發出陣陣鳴叫。⑧“我想登上咱們國家最大的軍艦?！蓖硐冀o田大海鍍了一層柔光，“下輩子我還想當海軍?！雹徇@一年，田大海時常感覺乏力惡心，但他沒當回事兒。徒弟不放心，十頭牛都拉不回，他說：“這人吶，他實在扛不住了，昏倒在巡邏路上，田老兵身體里的某個重要器官嚴重衰竭，剩下的日子不多了。⑩妻兒哭腫了眼，田大海倒是看得開，“人生短短幾十年，能一輩子守著它，也值了?！蓖降苷驹谝慌?凌晨時分，本已無力講話的田大海突然睜開了眼，把守在床邊的徒弟嚇了一跳。他雙眼亮得驚人，強忍了幾天的淚也終于落了下來。窗外正破曉，田大海笑著閉上了眼。?按照田大海的遺愿，家人把他的骨灰帶到田公島，撒向大海。當時，軍艦同時鳴笛。這時，一只白色的海鷗從島上起飛，足尖輕點海面，飛落在軍艦甲板上……（選自《解放軍報》2024年4月1日，有刪改）（1）作者對田大海的形象刻畫，有直接描寫，也有間接描寫。請你根據提示小語：文中對田大海的直接描寫很多，比如第②段中的語言描寫“A領導放心，我保證完成任務”，第③段中的神態描寫“B田大海笑笑，被海風吹拂的臉上有種平靜的堅定”，這些都是直接描寫。小東：是的，也有一些是間接描寫，像第⑥段中對徒弟內心獨白的描寫“C看著師父忙碌的身影，徒弟漸漸明白了守島人的職責與堅守”，第⑩段中對徒弟動作的描寫“D徒弟站在一旁，繃得筆直的肩膀微微顫抖”等都是間接描寫。（2）文章第④段屬于哪種記敘順序？有什么作用？（3）文中的田大海是一個怎樣的人？請結合全文內容簡要分析。（4）文章結尾段寫海鷗落在軍艦上的情景，有何作用？請簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查內容的梳理和概括。A：“領導放心，我保證完成任務”通過田大海的語言，體現出他的堅守精神。B：“田大海笑笑，被海風吹拂的臉上有種平靜的堅定”這里的神態描寫，無論外界如何看待。C：“看著師父忙碌的身影，徒弟漸漸明白了守島人的職責與堅守，從側面襯托出田大海在工作中的認真負責，突出了田大海的敬業精神。D：“徒弟站在一旁，繃得筆直的肩膀微微顫抖，表明他被田大海豁達的生死觀以及對大海的深情所觸動，他的形象在徒弟心中愈發高大。（2）本題考查記敘順序及作用的分析。記敘順序：文章第④段屬于插敘。作用：這段插敘補充介紹了田大海年輕時在海軍部隊當兵的經歷以及他當民兵守島的原因。如“他一直夢想有朝一日能登上軍艦，他也未能實現愿望，使讀者對田大海的人物形象有了更全面的認識，也為下文他在守島工作中的種種表現以及對登上最大軍艦的渴望作了鋪墊。（3）本題考查人物形象的分析。堅守執著：從“你在島上都守30年了”“我已經把大海當成故鄉了，你讓我退休，田大海在守島崗位上一干就是30年，他堅決表示不舍。認真負責：他給徒弟提出四點要求、為船只指引方向、幫助游客和居民等，“每天忙得腳不沾地”，連續3個晝夜為參演部隊協調物資保障。無私奉獻：田大海守島工資不高，幾十年如一日默默堅守，甚至在生命的最后時刻，體現了他無私奉獻的精神，剩下的日子不多時，說“人生短短幾十年，能一輩子守著它，表現出他樂觀豁達的人生態度。（4）本題考查情節的分析。從內容上看，“一只白色的海鷗從島上起飛，足尖輕點海面，營造出一種優美而又充滿希望的氛圍，仿佛是田大海的靈魂得以寄托，是對他一生執著追求的一種慰藉，結尾段與前文田大海對登上軍艦的渴望相呼應。同時，給讀者留下了深刻的印象，升華了文章的主題。答案：（1）A領導放心，我保證完成任務B田大海笑笑，徒弟漸漸明白了守島人的職責與堅守D徒弟站在一旁（2）第④段屬