賣炭翁白居易親愛的同學們：

你們好！

早春二月，春寒料峭，《“多彩非遺

荷你有戲”國家級非遺——孟戲專場演出》在廣昌圓滿落幕啦！咱們廣昌可不止有戲劇這么精彩呢。咱們年級也舉辦了一個特別有意義的活動，那就是“你好，微電影”活動，這個活動向同學們發出了邀請，邀請大家再現文學經典《賣炭翁》，拍攝獨屬于中華大地的故事。現在，我們就一起開啟這場微電影拍攝之旅吧。

活動目標1.誦讀詩文，感知詩歌內容。2.慢讀細品，把握人物形象。3.悟讀鑒賞，體味詩人情懷。壹聲臨其境——概述電影故事

請大家自由朗讀詩歌，結合課下注釋理解詩意，概述詩歌內容。

（提示：人物+事件+結果）賣炭翁，伐薪燒炭/南山中。

滿面塵灰/煙火色，兩鬢（bìn）蒼蒼/十指黑。

賣炭得錢/何所營？身上衣裳/口中食。

可憐身上/衣正單，心憂炭賤/愿天寒。

夜來城外/一尺雪，曉駕炭車/輾（niǎn）冰轍（zhé）。

牛困人饑/日已高，市南門外/泥中歇。

翩翩兩騎（jì）/來是誰？黃衣使者/白衫兒。

手把文書/口稱敕(chì)，回車叱（chì)牛/牽向北。

一車炭,千余斤，宮使驅將（jiānɡ）/惜不得。

半匹紅紗/一丈綾，系（jì）向牛頭/充炭直。讀準！讀順！貳慢品細讀——聚焦電影主角

微電影籌拍在即，主角的挑選尤其重要。下面這兩個演員，你會挑選哪一位作為你的主演呢？慢品細讀——聚焦電影主角請默讀詩歌，填寫故事內容梳理表格。時間地點人物場景概括場景1不分日夜南山賣炭翁燒炭場景2清晨到正午路上賣炭翁運炭場景3下午集市賣炭翁、宮使失炭慢品細讀——聚焦電影主角

你能結合前兩個場景中的時間、地點等要素具體說說賣炭翁的生活“苦”在哪里嗎？。時間地點人物場景概括場景1不分日夜南山賣炭翁燒炭場景2清晨到正午路上賣炭翁運炭場景3下午集市賣炭翁、宮使失炭叁奇思妙想——創造電影沖突

對比蒙太奇——是表現蒙太奇的手法之一。通過鏡頭（或場面、段落）之間在內容上（如貧與富、苦與樂、生與死等）或形式上（如角度的俯仰、光線的明暗、色彩的冷暖等）的強烈對比，產生相互強調、相互沖突的作用，以表達創作者的某種寓意、情緒和思想。

宮使

賣炭翁

宮使

賣炭翁

宮使

1.請同學們自由朗讀全詩，再結合課下注釋、了解詩意的基礎上，適當發揮聯想和想象，每組完成一份對比梳理表。對比角度外貌動作心理人物內容對比點賣炭翁貧與__炭與炭值賣炭翁2.補寫賣炭翁的內心獨白可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。宮使驅將惜不得3.補寫賣炭翁的內心獨白請同學在學習作業單上補寫賣炭翁的兩處內心獨白。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁獨白1：__________________宮使驅將惜不得賣炭翁獨白2：__________________

微電影常用的語言形式有旁白、獨白、對話。

旁白，指影視中的解說詞，說話者不出現在畫面上，但直接以語言來介紹影片內容、交代劇情或發表議論。

獨白，指人的自思、自語等內心活動。通過內心表白，來揭示人物的內心世界，展示人物的思想、性格。補寫賣炭翁和宮使的對話

請同學結合詩歌內容，展開合理的想象，小組內交流探討，運用對比補充賣炭翁和宮使的對話，并嘗試揣摩人物說話時的語氣、神態等，時間3分鐘，完成后分角色進行演讀。賣炭翁獨白1：_______________________________________________！賣炭翁和宮使的對話旁白：日已高，市南門外。這時“得得”的馬蹄聲由遠及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：這來的是誰?黃衣使者：__________________________（動作）老頭，皇上命我等來征收你的炭！白衫兒：____________（神態）這是你的炭錢，是皇上給你的莫大恩惠。賣炭翁：_________（神態/動作）大人，這不公平啊。(

）黃衣使者：_____________________

(神態/動作）滾，臭老頭。賣炭翁獨白2：__________________________________________！旁白：牛角上那抹紅綾，在風雪中舞動，在白雪的映照下特別的鮮紅。演讀人物臺詞在這激烈的矛盾沖突中，賣炭翁和宮使的形象已經呼之欲出，你能概括出兩個人物形象的特點嗎？賣炭翁：_______________________

宮使:_______________________肆師生共讀——錄制電影宣傳

師生合作誦讀，共同為微電影錄制音頻。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。心憂炭賤愿天寒夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇---市南門外泥中歇翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。系向牛頭充炭直----充炭直賣炭翁

白居易

“一種被關注的苦難就已經不是最徹底的苦難，一種被描寫的苦難更加不再是無望的泥潭。”——余秋雨伍尋詩摘句——體會詩人情感

閱讀“資料助讀”中白居易的《觀刈麥》《新制布裘》兩段詩。摘取相關詩句，為白居易譜寫一曲生命的贊歌！他看見，農民艱辛的勞作他同情，農民悲苦的生活他期盼，社會大同，百姓安康這就是白居易，一個關心社會現實的人！這就是白居易，一