七年級語文下冊12*

臺階學習目標1.了解有關小說的文學常識，積累常考詞語。2.梳理小說的情節，概括主要內容；理解題目“臺階”的含義，把握小說的主題。3.結合課文旁批，抓住細節做批注，分析父親形象。4.感受“父親”艱苦創業的精神和堅忍不拔的毅力，培養健康積極的人生態度。知識備查1.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活。2.小說分類：長篇、中篇、短篇（按篇幅長短）。3.小說三要素：人物、情節、環境。4.人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態等。5.故事情節：開端、發展、高潮、結局（序幕、尾聲）。小說基本常識背景資料知識備查《臺階》是作者親歷農村生活的深刻感受。李森祥遠離故鄉，從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉產生了一種極其親切、真實的回憶。作者根據當時中國農村經濟落后、生產力水平極低，許多農民以一種堅韌不拔的意志，立志改變現狀這一現實，寫下了這篇小說。詞語解釋預習檢查【尷尬】(神色、態度)不自然。再三囑咐。神氣;有精神。籌措。【叮囑】【氣派】【籌劃】【大庭廣眾】詞語解釋預習檢查【若有所失】人很多的公開場所。感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。【低眉順眼】【微不足道】【自言自語】非常藐小,不值得一提。自己跟自己說話;獨自低聲說話。低著眉頭,眼睛向下看。形容馴良、順從。1.速讀課文，用簡潔的語言概述課文內容。2.按照“開端、發展、高潮、結局”給小說劃分層次，并具體說說小說中記敘了父親的哪些經歷。3.梳理父親建造臺階的過程中的情感變化。4.文中寫到了幾種臺階？分別有什么含義？5.你怎樣理解臺階建成后父親的失落感？自學任務群一：整體感知1.速讀課文，說說文中講了什么，用簡潔的語言概述課文內容。本文主要講了父親為了提高自家的地位，不辭辛苦造高臺階的新屋，最終走向衰老的故事。以“臺階”為線索。示例：開端（1—9）：夢想造臺階。整體感知發展（10—16）：準備造臺階。高潮（17—25）：建造新臺階。結局（26—32）：臺階成人老。2.按照“開端、發展、高潮、結局”給小說劃分層次，并具體說說小說中記敘了父親的哪些經歷。開端：夢想造臺階；（1-9）發展：準備造臺階；（10-16）高潮：建造新臺階；（17-25）結局：階成人老。(26-32)父親年輕時造了三級青石臺階；父親立志造一棟有高臺階的新屋。父親撿磚瓦、撿鵝卵石；父親種田、砍柴攢錢。父親起早貪黑造屋；父親踏黃泥；父親抬青石板閃了腰；精心養護臺階。父親坐在新臺階上卻感覺不自在；父親挑水上新臺階卻閃了腰。2.具體說說小說中記敘了父親的哪些經歷。開端：夢想造臺階；發展：準備造臺階；高潮：建造新臺階；結局：階成人老。渴盼：日夜盼著要造一棟有高臺階的新屋。積極：父親就是這樣準備了大半輩子。興奮：父親很興奮，精力很旺盛，臉上總是掛著笑容。失落：不自在、煩躁、失去了興趣、若有所失。3.梳理父親建造臺階的過程中的情感變化。4、文中寫到了幾種臺階？分別有什么含義？臺階含義

三層臺階高高的臺階九層臺階理想的起步；承載著一家人平靜和睦的生活。理想的動力源泉；父親終日勞碌、堅忍執著的力量源泉。理想的勛章；父親人生的杰作。又讓父親從幸福的云端會到凡間（1）父親渴望得到尊重的追求并沒有真正實現。新建的九級臺階雖高，但僅僅是表面現象，并未從根本上改變父親的“地位”，他的精神并未得到滿足。（2）臺階建成了，使“我們”和過去的日子有些疏遠，與鄰里之間似乎也有了些距離。與過去的無拘無束相比，現在的生活有點兒陌生；與過去的坦誠融洽相比，現在的心理上有了些隔閡。（3）父親辛苦忙碌了一輩子，現在卻閑下來，有些不習慣、茫然。而且父親造高臺階新屋的愿望已經實現，沒有了奮斗目標，生活也就沒有了動力。5.你怎樣理解臺階建成后父親的失落感？1.圈畫出父親言行和心理變化的詞句，說說你讀出了一個怎樣的父親形象？2.想一想新屋造成后，父親放鞭炮時為什么不自在？3.小說結尾寫道“怎么了呢,父親老了。”如何理解這一結局？任務群二：速度課文，重點圍繞“父親與臺階”的描寫，完成下列問題精讀細研自讀課文，從文中找出描寫父親的語句，說說表現了父親的哪些品質。作者用了哪些描寫手法？精讀細研他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。外貌描寫,表現出父親終年辛勤勞作。盆水冒著熱氣,父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多,父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。……卻也是黃幾幾的,是泥土的顏色。我為他倒水,倒出的是一盆泥漿,木盆底上還積了一層沙。細節描寫,表現出父親生活和勞動的艱辛。精讀細研父親說洗了一次干凈的腳,覺得這腳輕飄飄的沒著落,踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。運用比喻的修辭手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻畫了一個典型的常年辛苦勞作的農民形象。父親坐在綠蔭里……卻搖不散父親那專注的目光。這時,一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。

動作、神態描寫，父親專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，下定決心爭取能早日造起高臺階的新屋。精讀細研父親頭發上像是飄了一層細雨,每一根細發都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠,隨著父親踏黃泥的節奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上,額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。

細節描寫，細致描寫父親頭上的露珠，既體現了父親的艱難辛苦，又表現了父親充滿活力的形象。父親的形象特點：非常要強的農民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有著長遠生活目標的人，有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力；

老實厚道又謙卑的農民，他用誠實的勞動興家立業，不怕千辛萬苦。

覺醒的農民，不僅要求物質上的溫飽，精神上也要求會的應有的尊重和地位。2.想一想新屋造成后，父親放鞭炮時為什么不自在？他奮斗了大半輩子,高高的臺階就要砌起來,新屋就要完工,他的高興是無法形容的。但一輩子的幸苦勞作，駝慣了的背使他不能昂首挺胸，及這種長期低眉順眼形成的自卑感使父親更加手足無措。

既表現了父親謙卑淳樸的特點，又體現了父親不善交際的個性。3.小說結尾寫道“怎么了呢,父親老了。”如何理解這一結局？小說最后感嘆:“怎么了呢,父親老了。”但這并不是父親頹唐的全部答案。小說出人意料又令人感傷的結局,引發讀者對物質理想與精神追求的錯位現象及人生使命的各種思考。主旨上：課文講述了“父親”建造高臺階的新屋的故事，塑造了一個自尊要強、吃苦耐勞、老實本分、堅韌不拔的農民形象。作者通過父親的物質理想得以實現，而精神理想受挫的結局，引發讀者對物質與精神雙重追求錯位現象的多元思考。寫法上：1.線索明晰；2.細節描寫。知識總結課堂檢測(1)父親的兩手沒處放似的,抄著不是,貼在胯骨上也不是。(2)父親身子晃