浙教版（2023）小學信息技術三年級上冊第4課《進入在線平臺》教學設計及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索《進入在線平臺》這節課，它可是我們浙教版（2023）小學信息技術三年級上冊里的重要內容哦！這節課，我們要學習如何使用在線平臺，比如瀏覽器，還有如何登錄這些平臺。這可是個實用的技能，以后我們上網查找資料、學習新知識都會用到呢！準備好，我們一起開啟這場精彩的科技之旅吧！??二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過學習如何進入在線平臺，學生將學會利用信息技術獲取信息，提高解決問題的能力。同時，通過實際操作，培養學生的合作學習和信息倫理意識，讓他們在數字化時代具備良好的信息素養。三、教學難點與重點1.教學重點，

①熟悉在線平臺的基本操作流程，包括打開瀏覽器、輸入網址、登錄等。

②學會使用搜索引擎，高效查找所需信息。

2.教學難點，

①理解網絡瀏覽器的功能及作用，掌握快捷鍵的使用。

②針對不同在線平臺，學會調整設置以適應個性化需求。

③在實際操作中，培養學生的信息識別和篩選能力，提高網絡素養。四、教學資源-軟硬件資源：學生電腦、教師電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：在線教育平臺登錄界面截圖、瀏覽器使用教程視頻

-教學手段：多媒體課件、互動式教學軟件、學生操作手冊五、教學過程一、導入新課

同學們，早上好！今天我們要一起探索一個非常有用的技能——如何進入在線平臺。你們知道嗎？現在很多學習資料和有趣的內容都藏在這些平臺上，比如我們的學校在線學習平臺。那么，今天我們就來學習如何打開瀏覽器、輸入網址，還有如何登錄這些平臺。準備好了嗎？讓我們一起開啟今天的科技之旅吧！

二、新課導入

1.教師展示電腦屏幕，引導學生觀察瀏覽器界面。

-學生：老師，這是什么？

-教師：這是瀏覽器，它是我們上網的窗口。

2.教師講解瀏覽器的基本功能。

-教師：瀏覽器有幾個重要的功能，比如搜索、瀏覽網頁、保存網頁等。你們想不想學會這些功能呢？

3.教師演示如何打開瀏覽器、輸入網址。

-教師：首先，我們點擊屏幕左下角的開始菜單，找到瀏覽器圖標，點擊它，瀏覽器就打開了。然后，我們輸入網址，比如我們的學校在線學習平臺，按回車鍵，就能進入平臺了。

三、自主學習

1.學生嘗試打開瀏覽器，輸入網址，體驗登錄在線平臺的過程。

-學生：老師，我打開了瀏覽器，但是我不知道怎么輸入網址。

-教師：別著急，我們一起來學習。首先，我們找到瀏覽器地址欄，然后輸入網址，比如，按回車鍵，就能進入網站了。

2.學生練習使用搜索引擎查找信息。

-教師：搜索引擎可以幫助我們快速找到所需信息。比如，我們想了解“地球儀”的制作方法，就在搜索框里輸入“地球儀制作”，然后按回車鍵。

四、合作探究

1.學生分組，每組選擇一個感興趣的在線平臺，共同研究如何登錄和使用。

-教師：同學們，現在我們分組進行合作探究，每組選擇一個感興趣的在線平臺，比如我們的學校在線學習平臺，研究如何登錄和使用。

2.學生分享研究成果，教師點評。

-學生：我們研究了學校在線學習平臺，發現登錄需要用戶名和密碼。

-教師：很好，你們找到了登錄的步驟。接下來，我們看看如何使用這個平臺。

五、鞏固練習

1.學生獨立完成在線平臺的使用練習。

-教師：現在，請同學們獨立完成在線平臺的使用練習，比如瀏覽課程內容、提交作業等。

2.教師巡視指導，解答學生疑問。

-學生：老師，我在使用平臺時遇到了問題。

-教師：沒關系，我會幫助你解決。

六、課堂小結

1.教師引導學生回顧本節課所學內容。

-教師：同學們，今天我們學習了如何進入在線平臺，包括打開瀏覽器、輸入網址、登錄等。你們覺得這個技能重要嗎？

2.學生分享學習心得，教師總結。

-學生：我覺得這個技能很重要，以后我可以利用在線平臺學習更多的知識。

-教師：是的，這是一個非常有用的技能。希望大家在以后的學習中，能夠熟練運用這個技能，獲取更多的知識。

七、布置作業

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師：請大家完成課后練習題，鞏固今天所學的內容。

2.學生嘗試使用其他在線平臺，拓展學習。

-教師：課后，大家可以嘗試使用其他在線平臺，比如新聞網站、學習網站等，拓展自己的知識面。

八、課堂反思

1.教師引導學生反思本節課的學習效果。

-教師：同學們，今天我們學習了如何進入在線平臺，你們覺得自己的掌握程度如何？

2.學生分享學習感受，教師總結。

-學生：我覺得自己掌握得還不錯，但是在操作過程中還是遇到了一些困難。

-教師：沒關系，學習就是一個不斷嘗試和改進的過程。希望大家在以后的學習中，能夠更加熟練地運用這個技能。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-在線平臺的使用技巧：除了基本的登錄和使用外，還可以引導學生探索如何使用平臺的搜索功能、收藏夾功能、個人設置等高級功能。

-互聯網安全知識：介紹網絡安全的基本概念，如網絡安全意識、個人信息保護、網絡詐騙的防范等，提高學生的網絡安全素養。

-多媒體資源的獲取：介紹如何在線上平臺查找和下載教育視頻、圖片、文檔等教學資源，以豐富學生的學習體驗。

2.拓展建議：

-安全意識培養：建議學生在使用在線平臺時，時刻保持網絡安全意識，不隨意泄露個人信息，不點擊不明鏈接，不下載來路不明的文件。

-個人技能提升：鼓勵學生嘗試在在線平臺上完成一些簡單的在線學習任務，如在線閱讀、在線測試等，以此提升自己的信息檢索和問題解決能力。

-合作學習實踐：建議學生分組在在線平臺上進行合作學習，共同完成一些項目或任務，培養團隊合作精神和溝通能力。

-家長參與指導：建議家長參與孩子的在線學習過程，了解孩子在線平臺的使用情況，提供適當的指導和幫助。

-研究性學習：鼓勵學生選擇一個感興趣的在線平臺，進行深入的研究，比如研究該平臺的特色功能、歷史沿革、用戶評價等，培養學生的研究性學習習慣。

-實踐操作練習：建議學生利用在線平臺的實踐操作功能，如編程平臺、設計軟件等，進行實際操作練習，提高自己的實踐能力。

-信息技術與學科融合：鼓勵學生將信息技術與其他學科知識相結合，比如使用在線平臺進行科學實驗報告的撰寫、歷史課題的研究等，培養學生的跨學科思維。七、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：請同學們仔細閱讀課本中的課后練習題，獨立完成，并將答案提交給老師。

2.在線平臺實踐作業：

-任務一：使用搜索引擎查找“地球儀”的相關信息，了解其歷史和制作方法，并整理成一份簡單的報告。

-任務二：在在線學習平臺上選擇一門感興趣的課程，觀看至少一個視頻教程，并記錄下自己的學習心得。

3.家庭作業：

-任務一：與家長一起討論網絡安全的重要性，并制定一份家庭網絡安全規則。

-任務二：嘗試在在線平臺上下載一份教育資源，如科學實驗指導手冊或藝術創作教程，并嘗試按照步驟進行實踐。

作業反饋：

1.課后練習題反饋：

-教師將對學生的課后練習題進行批改，關注學生的基礎知識掌握情況，并及時糾正錯誤。

-對于學生的答案，教師將給出評語，鼓勵正確答案，對于錯誤答案，將詳細解釋正確答案并給出改進建議。

2.在線平臺實踐作業反饋：

-教師將通過查看學生的在線學習平臺作業，了解學生的實際操作能力和對知識的運用情況。

-對于學生在在線平臺上的表現，教師將給予評價，包括對信息的搜索能力、報告的整理能力和學習心得的真實性。

-對于表現優秀的同學，教師將給予表揚，對于存在問題的同學，教師將給出具體的改進建議，如如何提高搜索效率、如何更好地組織報告內容等。

3.家庭作業反饋：

-教師將與家長溝通，了解學生在家庭作業中的表現，確保家長對學生在線平臺使用和家庭網絡安全規則的了解。

-對于學生的家庭作業，教師將進行評價，包括學生的參與度、合作精神和遵守家庭網絡安全規則的情況。

-教師將鼓勵學生家長參與到孩子的學習過程中，共同監督學生的在線平臺使用情況，確保學生在家庭環境中也能遵守網絡安全規則。八、課后作業1.實踐操作題：

-作業內容：請同學們嘗試使用瀏覽器搜索“小學生在線學習資源”，并列舉出至少三個適合小學生使用的在線學習平臺。

-答案示例：1.中國教育在線；2.學而思網校；3.作業幫。

2.信息整理題：

-作業內容：閱讀課本中關于網絡安全的小貼士，總結出至少五條網絡安全原則，并簡要說明每條原則的意義。

-答案示例：1.不隨意泄露個人信息；2.不點擊不明鏈接；3.不下載來路不明的文件；4.使用強密碼保護賬號；5.及時更新操作系統和軟件。

3.應用題：

-作業內容：假設你是一名小學生，需要查找關于“太陽能”的知識。請用所學知識，設計一個搜索方案，并說明你會如何使用搜索引擎進行查找。

-答案示例：1.打開瀏覽器，輸入“太陽能”作為關鍵詞；2.查看搜索結果，選擇權威網站或教育機構發布的文章；3.閱讀文章，了解太陽能的基本原理和應用。

4.創意題：

-作業內容：根據課本中介紹的網絡安全知識，設計一個宣傳海報，提醒同學們注意網絡安全。

-答案示例：海報主題：“網絡安全，從我做起”，內容包括網絡安全小貼士、網絡安全標語、卡通形象等。

5.分析題：

-作業內容：分析以下網絡用語，解釋其含義，并討論其在網絡交流中的利弊。

-答案示例：網絡用語：“斗圖”。含義：指在網絡交流中，通過發送搞笑圖片來增加趣味性。利：可以活躍氣氛，增進友誼。弊：過度使用可能導致交流內容過于低俗，影響網絡環境。板書設計1.本文重點知識點：

①瀏覽器的基本操作：打開、關閉、切換、標簽頁管理等。

②在線平臺的登錄流程：輸入網址、輸入用戶名和密碼、點擊登錄按鈕。

③搜索引擎的使用方法：輸入關鍵詞、查看搜索結果、選擇合適的信息。

2.關鍵詞：

①瀏覽器

②在線平臺

③搜索引擎

④用戶名

⑤密碼

⑥登錄

3.重點詞句：

①“打開瀏覽器”——點擊開始菜單或桌面圖標。

②“輸入網址”——在地址欄中輸入網站的網址。

③“登錄”——輸入用戶名和密碼，點擊登錄按鈕。

④“搜索”——在搜索框中輸入關鍵詞，按回車鍵或點擊搜索按鈕。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們上了一堂關于《進入在線平臺》的信息技術課，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想談談教學方法。我嘗試了多種教學方法，比如直觀演示、互動問答、小組合作等。我發現，通過直觀演示，同學們對瀏覽器和在線平臺的基本操作有了直觀的認識；通過互動問答，同學們能夠及時提出疑問，我也能及時解答，這樣既鞏固了知識，也活躍了課堂氣氛。而在小組合作環節，同學們之間的交流互動，不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在互相學習中共同進步。

在教學策略方面，我注重了以下幾點：

①知識點的分解與講解：我將復雜的操作步驟分解成一個個小步驟，逐一講解，幫助學生更好地理解和掌握。

②實踐操作的指導：在學生進行實踐操作時，我巡回指導，針對不同學生的問題給予個別指導，確保每個學生都能跟上進度。

③評價與反饋：我及時給予學生評價和反饋，對于表現好的同學給予表揚，對于存在問題的同學給予具體的改進建議。

當然，在教學中也存在一些不足之處。比如，在小組合作環節，部分同學參與度不高，可能是由于他們對新知識的興趣不足或者合作能力有待提高。針對這個問題，我將在今后的教學中，更加注重激發學生的學習興趣，并加強對合作能力的培養。

至于教學效果，我覺得總體上是積極的。同學們在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。

①知識方面：同學們學會了如何打開瀏覽器、輸入網址、登錄在線平臺，掌握了搜索引擎的使用方法。

②技能方面：同學們的實