2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升高分技巧試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范（30分）要求：請根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，判斷以下行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范。1.張老師在教學(xué)過程中，對學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取嚴(yán)厲的懲罰措施，導(dǎo)致學(xué)生心理受到創(chuàng)傷。2.李老師因個(gè)人原因未能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，向?qū)W生道歉后，讓學(xué)生自習(xí)。3.王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭困難，主動(dòng)伸出援手，幫助學(xué)生渡過難關(guān)。4.劉老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)抄襲現(xiàn)象，不僅指出了抄襲行為，還耐心指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。5.陳老師因工作繁忙，未能按時(shí)參加家長會(huì)，向家長說明情況后，承諾補(bǔ)上。6.趙老師對待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，深受學(xué)生喜愛。7.郭老師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，不僅指正，還耐心引導(dǎo)學(xué)生改正。8.王老師因個(gè)人原因未能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，向?qū)W生道歉后，讓學(xué)生自習(xí)。9.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭困難，主動(dòng)伸出援手，幫助學(xué)生渡過難關(guān)。10.張老師在教學(xué)過程中，對學(xué)生的錯(cuò)誤行為采取嚴(yán)厲的懲罰措施，導(dǎo)致學(xué)生心理受到創(chuàng)傷。二、班級管理（30分）要求：請根據(jù)班級管理的基本原則，判斷以下行為是否符合班級管理的要求。1.王老師為了提高學(xué)生的成績，對學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格控制，導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊。2.李老師鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在矛盾，主動(dòng)進(jìn)行調(diào)解，維護(hù)班級和諧。4.李老師對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，但缺乏與學(xué)生的溝通，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。5.王老師關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。6.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在矛盾，選擇袖手旁觀，認(rèn)為學(xué)生自己能解決。7.王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，組織學(xué)生參加各種集體活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.李老師對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的管理，但缺乏與學(xué)生的溝通，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。9.王老師關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。10.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在矛盾，選擇袖手旁觀，認(rèn)為學(xué)生自己能解決。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（40分）要求：請根據(jù)以下教學(xué)情境，設(shè)計(jì)一節(jié)符合教學(xué)目標(biāo)的課程。教學(xué)情境：初中語文《背影》教學(xué)目標(biāo)：1.理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對父親的思念之情。2.學(xué)習(xí)作者的寫作手法，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對家庭親情的感悟。教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于父愛的視頻，引起學(xué)生對父愛的思考。2.朗讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)作者對父親的思念之情。3.講解課文：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感。4.分析寫作手法：分析作者的寫作手法，提高學(xué)生的寫作能力。5.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，仿寫一篇關(guān)于親情的作文。6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情的重要性。教學(xué)評價(jià)：1.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。2.學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)。3.學(xué)生對家庭親情的感悟。四、教育教學(xué)評價(jià)（30分）要求：請根據(jù)教育教學(xué)評價(jià)的原則，分析以下教學(xué)案例中的評價(jià)方式是否合理。1.張老師對學(xué)生進(jìn)行課堂提問，只關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，而忽視了對學(xué)生思考過程的評價(jià)。2.李老師對學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)評價(jià)，只注重作業(yè)的完成度，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新性和個(gè)性化表達(dá)。3.王老師對學(xué)生進(jìn)行單元測試評價(jià)，只關(guān)注學(xué)生的總體成績，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步。4.劉老師對學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)評價(jià)，只關(guān)注學(xué)生的出勤率和課堂紀(jì)律，而忽略了學(xué)生的參與度和積極性。5.陳老師對學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)，只注重學(xué)生的最終成果，而忽略了學(xué)生在項(xiàng)目過程中的努力和成長。6.趙老師對學(xué)生進(jìn)行小組合作評價(jià)，只關(guān)注小組的整體表現(xiàn)，而忽略了每個(gè)學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)。7.郭老師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。8.王老師對學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)評價(jià)，只關(guān)注學(xué)生的回答是否積極，而忽略了學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。9.李老師對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，采用學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10.張老師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作評價(jià)，只關(guān)注學(xué)生的操作技能，而忽略了學(xué)生的安全意識和環(huán)保意識。五、班級文化建設(shè)（30分）要求：請根據(jù)班級文化建設(shè)的原則，分析以下班級活動(dòng)是否有助于形成積極向上的班級文化。1.王老師組織學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)，討論如何樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。2.李老師開展班級閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。3.王老師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.李老師舉辦班級運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。5.王老師開展班級志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)愛心。6.李老師組織學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，幫助學(xué)生了解心理健康知識，提高心理素質(zhì)。7.王老師舉辦班級文藝晚會(huì)，展示學(xué)生的才藝，豐富學(xué)生的校園生活。8.李老師開展班級科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。9.王老師組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。10.李老師舉辦班級感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。六、教育法律法規(guī)（40分）要求：請根據(jù)教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，判斷以下行為是否合法。1.張老師因?qū)W生上課說話，對其進(jìn)行體罰，導(dǎo)致學(xué)生身體受傷。2.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具上學(xué)，未及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，也未對學(xué)生進(jìn)行教育。3.王老師因?qū)W生未完成作業(yè)，將其留校加班，導(dǎo)致學(xué)生家長投訴。4.劉老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙，未對其進(jìn)行制止，也未告知家長。5.陳老師因?qū)W生成績不理想，對其進(jìn)行辱罵，導(dǎo)致學(xué)生心理受創(chuàng)。6.趙老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生打架，未及時(shí)制止，也未向?qū)W校報(bào)告。7.郭老師因?qū)W生上課睡覺，將其趕出教室，導(dǎo)致學(xué)生無法上課。8.王老師因?qū)W生未按時(shí)完成作業(yè)，對其進(jìn)行罰款，導(dǎo)致學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。9.李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，未及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，也未對學(xué)生進(jìn)行教育。10.張老師因?qū)W生遲到，將其家長叫到學(xué)校進(jìn)行批評，導(dǎo)致家長不滿。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范（30分）答案：1.錯(cuò)誤2.正確3.正確4.正確5.錯(cuò)誤6.正確7.正確8.錯(cuò)誤9.正確10.錯(cuò)誤解析思路：1.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，故張老師的行為錯(cuò)誤。2.李老師的行為體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德，正確。3.王老師的行為體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德，正確。4.劉老師的行為體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德，正確。5.陳老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，不尊重學(xué)生人格，錯(cuò)誤。6.趙老師的行為體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德，正確。7.郭老師的行為體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德，正確。8.王老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，不尊重學(xué)生人格，錯(cuò)誤。9.李老師的行為體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德，正確。10.張老師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范，不尊重學(xué)生人格，錯(cuò)誤。二、班級管理（30分）答案：1.錯(cuò)誤2.正確3.正確4.錯(cuò)誤5.正確6.錯(cuò)誤7.正確8.錯(cuò)誤9.正確10.錯(cuò)誤解析思路：1.王老師的行為違反了班級管理的基本原則，過度控制學(xué)生的課外活動(dòng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，錯(cuò)誤。2.李老師的行為符合班級管理的基本原則，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和綜合素質(zhì)，正確。3.王老師的行為體現(xiàn)了班級管理的基本原則，維護(hù)班級和諧，正確。4.李老師的行為違反了班級管理的基本原則，缺乏與學(xué)生的溝通，錯(cuò)誤。5.王老師的行為體現(xiàn)了班級管理的基本原則，關(guān)注學(xué)生的心理健康，正確。6.李老師的行為違反了班級管理的基本原則，忽視學(xué)生之間的矛盾，錯(cuò)誤。7.王老師的行為體現(xiàn)了班級管理的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，正確。8.李老師的行為違反了班級管理的基本原則，缺乏與學(xué)生的溝通，錯(cuò)誤。9.王老師的行為體現(xiàn)了班級管理的基本原則，關(guān)注學(xué)生的心理健康，正確。10.李老師的行為違反了班級管理的基本原則，忽視學(xué)生之間的矛盾，錯(cuò)誤。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（40分）答案：1.①導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于父愛的視頻，引起學(xué)生對父愛的思考。2.②朗讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)作者對父親的思念之情。3.③講解課文：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感。4.④分析寫作手法：分析作者的寫作手法，提高學(xué)生的寫作能力。5.⑤課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，仿寫一篇關(guān)于親情的作文。6.⑥總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情的重要性。解析思路：1.導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于父愛的視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.朗讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。3.講解課文：教師講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解作者的情感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.分析寫作手法：分析作者的寫作手法，有助于提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生仿寫一篇關(guān)于親情的作文，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、關(guān)愛家人。四、教育教學(xué)評價(jià)（30分）答案：1.錯(cuò)誤2.錯(cuò)誤3.錯(cuò)誤4.錯(cuò)誤5.錯(cuò)誤6.錯(cuò)誤7.正確8.錯(cuò)誤9.正確10.正確解析思路：1.張老師只關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，忽視了學(xué)生的思考過程，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。2.李老師只注重作業(yè)的完成度，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)新性和個(gè)性化表達(dá)，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。3.王老師只關(guān)注學(xué)生的總體成績，而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。4.劉老師只關(guān)注學(xué)生的出勤率和課堂紀(jì)律，而忽略了學(xué)生的參與度和積極性，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。5.陳老師只注重學(xué)生的最終成果，而忽略了學(xué)生在項(xiàng)目過程中的努力和成長，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。6.趙老師只關(guān)注小組的整體表現(xiàn)，而忽略了每個(gè)學(xué)生在小組中的貢獻(xiàn)，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。7.郭老師根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，設(shè)計(jì)不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，正確。8.王老師只關(guān)注學(xué)生的回答是否積極，而忽略了學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。9.李老師采用學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，正確。10.張老師只關(guān)注學(xué)生的操作技能，而忽略了學(xué)生的安全意識和環(huán)保意識，不符合教育教學(xué)評價(jià)的原則，錯(cuò)誤。五、班級文化建設(shè)（30分）答案：1.正確2.正確3.正確4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確解析思路：1.王老師組織主題班會(huì)，討論正確的價(jià)值觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，正確。2.李老師開展閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，有助于形成積極向上的班級文化，正確。3.王老師組織環(huán)保知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，有助于形成積極向上的班級文化，正確。4.李老師舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有助于形成積極向上的班級文化，正確。5.王老師開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)，有助于形成積極向上的班級文化，正確。6.李老師舉辦心理健康講座，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，有助于形成積極向上的班級文化，正確。7.王老師舉辦文藝晚會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活，有助于形成積極向上的班級文化，正確。8.李老師開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有助于形成積極向上的班級文化，正確。9.王老師舉辦歷史知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，有助于形成積極向上的班級文化，正確。10.李老師舉辦感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，有助于形成積極向上的班級文化，正確。六、教育法律法規(guī)（40分）答案：1.錯(cuò)誤2.錯(cuò)誤3.錯(cuò)誤4.錯(cuò)誤5.錯(cuò)誤6.錯(cuò)誤7.錯(cuò)誤8.錯(cuò)誤9.錯(cuò)誤10.錯(cuò)誤解析思路：1.張老師對學(xué)生進(jìn)行體罰，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，錯(cuò)誤。2.李老師未及時(shí)報(bào)告學(xué)生攜帶管制刀具，違反了《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，錯(cuò)誤。3.王老師讓學(xué)生留校加班，違反了《中華人