2025年心理衛生教育師考試模擬試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共12分）

1.心理衛生教育師的主要職責不包括以下哪項？

A.提供心理健康咨詢

B.組織心理健康講座

C.進行心理測評

D.制定國家心理健康政策

答案：D

2.以下哪項不是心理衛生教育師的工作內容？

A.開展心理健康教育活動

B.提供心理危機干預

C.負責心理健康課程的教學

D.撰寫心理健康研究報告

答案：D

3.心理衛生教育師在開展心理健康教育活動中，應遵循以下哪項原則？

A.公平原則

B.尊重原則

C.秘密原則

D.全民參與原則

答案：B

4.心理衛生教育師在進行心理健康教育評估時，以下哪項不是評估內容？

A.學生心理健康狀況

B.學校心理健康教育設施

C.教師心理健康教育能力

D.家庭心理健康教育氛圍

答案：B

5.心理衛生教育師在開展心理健康教育時，以下哪項不是教育方法？

A.講座法

B.案例分析法

C.小組討論法

D.問卷調查法

答案：D

6.心理衛生教育師在開展心理健康教育時，以下哪項不是心理健康教育目標？

A.提高學生心理健康意識

B.培養學生心理調適能力

C.促進學生全面發展

D.降低學生心理疾病發病率

答案：D

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.心理衛生教育師應具備以下哪些能力？

A.心理咨詢能力

B.教學能力

C.組織協調能力

D.溝通能力

答案：ABCD

2.心理衛生教育師在進行心理健康教育時，應關注以下哪些方面？

A.學生心理健康狀況

B.家庭心理健康教育

C.學校心理健康教育

D.社會心理健康教育

答案：ABCD

3.心理衛生教育師在開展心理健康教育活動時，應遵循以下哪些原則？

A.尊重原則

B.公平原則

C.秘密原則

D.全民參與原則

答案：ABCD

4.心理衛生教育師在開展心理健康教育評估時，應關注以下哪些內容？

A.學生心理健康狀況

B.學校心理健康教育設施

C.教師心理健康教育能力

D.家庭心理健康教育氛圍

答案：ABCD

5.心理衛生教育師在開展心理健康教育時，以下哪些是教育方法？

A.講座法

B.案例分析法

C.小組討論法

D.問卷調查法

答案：ABCD

6.心理衛生教育師在開展心理健康教育時，以下哪些是心理健康教育目標？

A.提高學生心理健康意識

B.培養學生心理調適能力

C.促進學生全面發展

D.降低學生心理疾病發病率

答案：ABCD

三、判斷題（每題2分，共12分）

1.心理衛生教育師只需具備心理咨詢能力即可開展心理健康教育工作。（）

答案：×（心理衛生教育師需要具備多方面的能力）

2.心理衛生教育師在進行心理健康教育時，可以隨意透露學生的隱私。（）

答案：×（心理衛生教育師需遵循保密原則）

3.心理衛生教育師在開展心理健康教育活動時，可以隨意改變活動內容。（）

答案：×（心理衛生教育師需遵循教育原則）

4.心理衛生教育師在進行心理健康教育評估時，只需關注學生心理健康狀況即可。（）

答案：×（心理衛生教育師需關注多方面內容）

5.心理衛生教育師在開展心理健康教育時，可以忽視學生的心理需求。（）

答案：×（心理衛生教育師需關注學生的心理需求）

6.心理衛生教育師在開展心理健康教育時，可以不注重教育效果。（）

答案：×（心理衛生教育師需關注教育效果）

四、簡答題（每題6分，共36分）

1.簡述心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應遵循的原則。

答案：

（1）尊重原則：尊重學生的隱私，不泄露學生信息。

（2）公平原則：公平對待每位學生，不偏袒任何一方。

（3）保密原則：保守學生隱私，不隨意透露給學生以外的第三方。

（4）全民參與原則：鼓勵學生、家長、教師共同參與心理健康教育活動。

2.簡述心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應關注的內容。

答案：

（1）學生心理健康狀況：關注學生的心理需求，及時發現心理問題。

（2）家庭心理健康教育：指導家長關注孩子的心理健康，營造良好的家庭氛圍。

（3）學校心理健康教育：完善學校心理健康教育設施，提高教師心理健康教育能力。

（4）社會心理健康教育：倡導全民關注心理健康，提高社會心理健康水平。

3.簡述心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應具備的能力。

答案：

（1）心理咨詢能力：具備心理咨詢技巧，為學生提供心理咨詢服務。

（2）教學能力：具備心理健康教育課程的教學能力，能夠勝任心理健康教育課程的教學。

（3）組織協調能力：具備組織協調能力，能夠有效開展心理健康教育活動。

（4）溝通能力：具備良好的溝通能力，能夠與學生、家長、教師進行有效溝通。

4.簡述心理衛生教育師在開展心理健康教育評估時，應關注的內容。

答案：

（1）學生心理健康狀況：關注學生的心理需求，及時發現心理問題。

（2）學校心理健康教育設施：評估學校心理健康教育設施是否完善。

（3）教師心理健康教育能力：評估教師心理健康教育能力是否具備。

（4）家庭心理健康教育氛圍：評估家庭心理健康教育氛圍是否良好。

5.簡述心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應遵循的教育方法。

答案：

（1）講座法：通過講座形式，普及心理健康知識。

（2）案例分析法：通過案例分析，提高學生心理調適能力。

（3）小組討論法：通過小組討論，促進學生之間的交流與合作。

（4）問卷調查法：通過問卷調查，了解學生的心理健康狀況。

6.簡述心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應關注的心理健康教育目標。

答案：

（1）提高學生心理健康意識：讓學生認識到心理健康的重要性。

（2）培養學生心理調適能力：幫助學生學會應對心理壓力，提高心理素質。

（3）促進學生全面發展：關注學生身心健康發展，提高綜合素質。

（4）降低學生心理疾病發病率：降低學生心理疾病發病率，提高學生生活質量。

五、論述題（每題12分，共24分）

1.論述心理衛生教育師在開展心理健康教育中的作用。

答案：

（1）提高學生心理健康意識：心理衛生教育師通過開展心理健康教育活動，讓學生認識到心理健康的重要性，提高心理健康意識。

（2）培養學生心理調適能力：心理衛生教育師通過講座、案例分析、小組討論等方法，培養學生心理調適能力，提高學生應對心理壓力的能力。

（3）促進學校心理健康教育發展：心理衛生教育師為學校提供心理健康教育資源，推動學校心理健康教育的發展。

（4）提高教師心理健康教育能力：心理衛生教育師通過培訓、指導等方式，提高教師心理健康教育能力，為學校心理健康教育提供支持。

（5）營造良好的心理健康教育氛圍：心理衛生教育師通過開展心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍，提高社會心理健康水平。

2.論述心理衛生教育師在開展心理健康教育評估中的作用。

答案：

（1）了解學生心理健康狀況：心理衛生教育師通過評估，了解學生的心理健康狀況，為開展心理健康教育工作提供依據。

（2）發現心理健康教育問題：通過評估，發現學校心理健康教育中存在的問題，為改進心理健康教育工作提供方向。

（3）提高心理健康教育質量：心理衛生教育師通過評估，了解心理健康教育效果，提高心理健康教育質量。

（4）促進心理健康教育發展：心理衛生教育師通過評估，為心理健康教育的發展提供參考依據。

六、案例分析題（每題12分，共12分）

1.案例背景：某中學發現部分學生存在心理問題，學校決定開展心理健康教育活動。

請根據以下情況，回答以下問題：

（1）心理衛生教育師在開展心理健康教育活動前，應做好哪些準備工作？

（2）心理衛生教育師在開展心理健康教育活動時，應遵循哪些原則？

（3）心理衛生教育師在開展心理健康教育活動后，應如何進行評估？

答案：

（1）準備工作：了解學生心理健康狀況，制定心理健康教育活動方案，組織相關資源，培訓教師等。

（2）原則：尊重原則、公平原則、保密原則、全民參與原則。

（3）評估：評估學生心理健康狀況、心理健康教育活動效果、學校心理健康教育設施等。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

解析：心理衛生教育師的主要職責是提供心理健康咨詢、組織心理健康講座、進行心理測評等，但不涉及制定國家心理健康政策。

2.D

解析：心理衛生教育師的工作內容包括提供心理健康咨詢、組織心理健康講座、進行心理測評等，撰寫心理健康研究報告不屬于其主要職責。

3.B

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育活動中，應遵循尊重原則，尊重學生的個人意愿和隱私。

4.B

解析：心理衛生教育師在進行心理健康教育評估時，應關注學生心理健康狀況、學校心理健康教育設施、教師心理健康教育能力、家庭心理健康教育氛圍等，而不只是學校心理健康教育設施。

5.D

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，教育方法包括講座法、案例分析法、小組討論法等，問卷調查法不屬于教育方法。

6.D

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，心理健康教育目標包括提高學生心理健康意識、培養學生心理調適能力、促進學生全面發展等，降低學生心理疾病發病率是其間接目標。

二、多項選擇題

1.ABCD

解析：心理衛生教育師應具備心理咨詢能力、教學能力、組織協調能力、溝通能力等多方面的能力。

2.ABCD

解析：心理衛生教育師在進行心理健康教育時，應關注學生心理健康狀況、家庭心理健康教育、學校心理健康教育、社會心理健康教育等多方面內容。

3.ABCD

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應遵循尊重原則、公平原則、保密原則、全民參與原則等。

4.ABCD

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育評估時，應關注學生心理健康狀況、學校心理健康教育設施、教師心理健康教育能力、家庭心理健康教育氛圍等多方面內容。

5.ABCD

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，教育方法包括講座法、案例分析法、小組討論法、問卷調查法等。

6.ABCD

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，心理健康教育目標包括提高學生心理健康意識、培養學生心理調適能力、促進學生全面發展、降低學生心理疾病發病率等。

三、判斷題

1.×

解析：心理衛生教育師需要具備多方面的能力，心理咨詢能力只是其中之一。

2.×

解析：心理衛生教育師需遵循保密原則，保守學生隱私，不隨意透露給學生以外的第三方。

3.×

解析：心理衛生教育師需遵循教育原則，不能隨意改變活動內容。

4.×

解析：心理衛生教育師需關注多方面內容，而不僅僅是學生心理健康狀況。

5.×

解析：心理衛生教育師需關注學生的心理需求，不能忽視學生的心理需求。

6.×

解析：心理衛生教育師需關注教育效果，不能不注重教育效果。

四、簡答題

1.尊重原則、公平原則、保密原則、全民參與原則。

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應遵循這些原則，確保學生的權益和活動的順利進行。

2.學生心理健康狀況、家庭心理健康教育、學校心理健康教育、社會心理健康教育。

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應關注這些方面，全面提高學生的心理健康水平。

3.心理咨詢能力、教學能力、組織協調能力、溝通能力。

解析：心理衛生教育師應具備這些能力，以有效地開展心理健康教育工作。

4.學生心理健康狀況、學校心理健康教育設施、教師心理健康教育能力、家庭心理健康教育氛圍。

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育評估時，應關注這些內容，全面了解心理健康教育現狀。

5.講座法、案例分析法、小組討論法、問卷調查法。

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，可運用這些教育方法，提高學生的心理健康意識。

6.提高學生心理健康意識、培養學生心理調適能力、促進學生全面發展、降低學生心理疾病發病率。

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育時，應關注這些目標，以實現學生的全面發展和心理健康。

五、論述題

1.提高學生心理健康意識、培養學生心理調適能力、促進學校心理健康教育發展、提高教師心理健康教育能力、營造良好的心理健康教育氛圍。

解析：心理衛生教育師在開展心理健康教育中的作用主要體現在這些方面，以促進學生的心理健康和社會的和諧發展。

2.了解學生心理健康狀況、發現心